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班级情况分析

时间：2024-11-28 13:20:25 科普知识我要投稿

班级情况分析[通用]

　　班级情况分析篇1

　　一、班级现状分析：

　　二、本班本学期共有20人，其中男生9人，女生111人。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

　　三、主要工作及目标：

　　1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

　　2、抓好班级的纪律，重点做好培优补差的工作。

　　四、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

　　四具体工作措施

　　有人说：一个好班主任就是一个好班群众。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

　　(一)、常规教育方面

　　1、在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是

　　不对的`，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

　　2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　3，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集

　　（二）、班级纪律方面

　　1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是

　　2、课间纪律。课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　（三）、卫生方面

　　1、个人卫生：要求衣着整洁，，桌箱勤清，物品勤摆。

　　2、班级卫生：每一天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的

　　教育。

　　（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。

　　2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。

　　3、持续良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

　　总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。

　　班级情况分析篇2

　　一、班级状况分析

　　共我班有51名学生，25名男生，26名女生。班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。

　　学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和群众荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制潜力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上，由于孩子的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

　　二、指导思想：

　　本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简单地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提高。

　　三、班级自主发展目标几点做法：

　　1、信任与尊重，培养学生职责意识。

　　职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选取是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。

　　2、落实职责，提高学生职责意识。

　　职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般状况下，小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做好值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的`主人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为家出力。

　　3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。

　　当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。

　　班级情况分析篇3

　　一．总体情况

　　本次考试，我班共有58人参加考试，班级最高分是576.2分，560分以上3人。

　　二．学科情况

　　就同类班级来看，数学科优势明显，一枝独秀，令人欣喜，为后期班级总体成绩的提高打下坚实基础，给人以信心和鼓舞。其他学科有待在此基础之上，立足于本学科的学生实际、学科实际，有针对性地从各方面进一步加强相关工作。

　　三．学生情况

　　1．大部分学生基础差，六科发展状况严重不平衡，偏科现象特别严重，班内不同学生间总分差距特别悬殊。

　　2．个别学生起伏波动的幅度比较大，变化幅度最大的是12个名次。

　　3．就学生心态来看，对班级而言，个别基础特别差的学生由于各方面因素的影响，存在消极学习或不学习的现象。

　　四．存在问题

　　结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。

　　第一，部分学生消极学习的现象特别严重，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。

　　第二，部分上升或下降幅度较大的`学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。

　　第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，早、晚饭后自习学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。

　　第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

　　五．下一阶段的措施：

　　总的指导方针是：“稳定压倒一切”、“尽心尽力”、“争取有所作为”。

　　第一，结合前一阶段的工作，进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式，适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心，尤其是注意及早作好下降幅度较大学生的心理转化工作。

　　第二，结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。

　　第三，引导学生讲求方法，规范秩序，充分利用好闲暇时间（主要是早、晚饭后），科学合理地安排好各科的学习，尤其是要重视偏弱学科，主要是促使学生思想上的重视和时间上有序、有效地投入。

　　第四，重视并加强尖子生的培养。对个别成绩优秀、能有所余的学生要采取“带研究生”的方式促使其进一步提高。

　　第五，利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。

　　第六，各位任课老师责任到人，共同协调及时进行交流、疏导、督促，尽可能地把工作做细、做实、做好，尽可能地争取在明年的高考中有所作为！

　　班级情况分析篇4

　　一、教学目的任务：

　　本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

　　１.能听读辨认语音，培养学生听说本事。

　　２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

　　３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本事。

　　４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

　　二、教材分析：

　　新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自我喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达本事、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

　　1、注重了学生运用本事培养；

　　2、尊重学生的`差异，并让其充分发表出来；

　　3、在承认学生之间差异的同时供给了互动互学的条件；

　　4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

　　班级情况分析篇5

　　一、班级基本状况

　　1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；

　　但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

　　2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自夜芾砬绷Α

　　3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

　　总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；

　　课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。

　　二、班级学生成绩划分状况

　　1．优秀学生名单：（前100名）

　　（列表）

　　这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。

　　2．中等学生名单：（100——200）

　　（列表）

　　这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。

　　3．后进生名单（200名以下）

　　这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。

　　三、采取的措施：

　　1．关注班级中的优等生

　　关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。

　　漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的`隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

　　最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。

　　2．正确对待班级中的中等生

　　对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”。

　　中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥自己的特长，找到自信。

　　3．做好后进后的转化工作

　　要想转化后进生，“偏爱”是关键

　　教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要认真诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护，但由于学习成绩不理想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了逆反心理。

　　但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖，用热情去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心理，逐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。

　　当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；

　　注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围，为后进生创造　　善于发现后进生的闪光点；

　　教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。

　　班级情况分析篇6

　　初二九班班级现状分析

　　取得的进步：

　　1、出勤：学生早中晚几乎都能按时到校、到班级；跑操、升旗能及时到达场地；

　　2、已经养成课前一分钟的好习惯，以良好的面貌开始下一节课;

　　3、眼保健操、每周一歌秩序井然，每个同学都能认真对待；

　　4、路队行走、跑操队伍整齐有序，说话、捣乱现象有很大改观；

　　5、秋季运动会九班学生表现良好的精神面貌：全体学生无一人请假，均能按时到达会场，有秩序的在本班位置上为运动员加油呐喊，并积极为运动会撰稿，运动员极尽全力为班级争取荣誉，并最终获得了总成绩第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成绩；

　　6、本次期中考试经过各科老师，九班全体同学共同努力，班级整体成绩前进；

　　7、姜棒棒、周雪，在本次期中考试中取得了很大进步，为班级学习风气的构成起到了关键的.作用。小范围内，班级学习风气浓厚。

　　8、部分班干部以班为家，积极参与到班级管理中来，不计较个人得失；

　　9、值日彻底、及时，用品摆放有规则；

　　10、马虎同学本学期很多时候主动帮忙值日生共同完成值日，他起到了是爱劳动、爱班级、爱学习的模范带头作用。

　　还需改善的地方：

　　1、早读不认真，有部分学生不张嘴，或不发出声音、注意力不集中、跟不上节奏，尤其是英语早读，群众声音都不大；

　　2、部分值日生迟到现象严重，甚至有的值日生逃避值日；

　　3、部分班干部管理班级不积极，畏手畏脚，不敢勇于创新、承担职责，班级风气有待构成。

　　4、个人卫生持续不好，座位周围能发现纸屑等，桌布、校服有乱涂写，有带裤腿现象。

　　5、桌椅摆放，不能自觉持续整齐；

　　6、部分学生对待学习态度不认真，上课注意力不集中，课后作业不按时完成、或应付完成，有抄作业现象；

　　7、很多学生缺乏学习动力，不会的题，不去问同学、老师，而是将它作为永久的难题束之高阁。

　　班级情况分析篇7

　　初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面就如何根据学生的特点，搞好七年级数学课堂教学谈谈自己的体会。

　　七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，刚开始就遇到了大量的枯燥的`概念：如有理数，相反数，正数，负数，绝对值等，如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向学生简单讲解一点数学史，激发学生的求知欲。二，根据学生思维发展的特点，培养学生的抽象概括能力。

　　七年级数学以“符号”，“字母”为主要研究对象，比起小学算术以“数字运算”为主要研究对象的内容要复杂的多，抽象的多，而小学生思维能力不强，到了初中，思维特点有了较大发展，但能力的发展并不是突变的，仍要有一个培养过程，因此，我在讲解新知识时，遵循从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深，由简到繁地认识事物发展的规律，促使学生在理解的基础上对问题的剖析。七年级数学概念教学可通过向学生提供有关实例，给学生以感性材料，从中抽象出本质属性。概念的引入尽量从生产实际和学生的生活经验出发。如从杆秤，温度计等引入数轴的概念。借助有理数在数轴上的对应点，引导学生利用点在数轴上的不同位置去理解，概括出相反数，绝对值等概念和有理数的大小比较法则，这既符合七年级学生直观形象思维的心理特点，又可以区分概念与概念之间的联系和差异，把这些概念串在一起，形成一个用以描述有理数的系统，使这些概念在学生的印象中得到强化。学完字母表示数及建立代数式后，使学生会用含字母的一般式子来表示有理数。如有理数a表示正数时，记作a＞0，表示负数时，记作a＜0，表示零时，记作a=0，a的相反数记作-a，a的绝对值记作∣a∣，当a＞0时，∣a∣=a，当a＜0时，∣a∣=-a，从而引起学生的直观形象思维向抽象思维的发展。三，根据学生注意力集中不能持久的特点，精讲多练，讲练结合，培养学生的逻辑思维能力。

　　七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。如通过练习相同的乘数的乘法运算，概括出乘方的概念。教师上课一开始就要紧紧抓住学生的思维，要善于引导，重视启发诱导。启发学生带着问题去练习，让学生动口，动手，动脑，不断唤起学生的注意力，提高学习效果。总之，对七年级的教学，还有待于长期的研究和实践。结合现代先进的教学理念，坚持教学改革，坚持理论学习，争取把教学方法，教学理念等提高到更高层次。

　　班级情况分析篇8

　　我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

　　一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

　　一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

　　二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

　　三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

　　五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的`花草树木。

　　六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。

　　七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

　　八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、等利器进入校园)不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

　　九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电话。

　　十、在冬季要注意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

　　一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班三十二人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

　　班级情况分析篇9

　　自从本科评估以后，班级同学的到课率下降了很多，感觉经过长期的精神紧张，大家并没有从本科评估中获得什么，反而惰性增加，导致很多同学晚上继续熬夜，早上课也不去上，还有的原因就是，老师上课的水平不太高，专业课难度较大，导致很多同学的积极性减弱。

　　还有就是进入大二了以后，班会开的机会也比较少，所以大家在一块交流的机会也比较少，但是好在班级还是在大二的.第一学期进行了一次群众活动，感觉其实如果一个活动策划的很好，大家的参与度还是蛮高的。

　　学习氛围叫上学期有进步，但是还是有一大部分男生根本就不学习，毫无学习兴趣，很多时间都放在游戏上。

　　对策：班干加大查课力度，定时定人查课，一旦发现是否有来上课的人，就把名单及时反馈给辅导员，让辅导员做处理。

　　学习方面，能够加大奖赏力度，比如说扩大奖励的范围，多对一些人进行奖赏，提高奖品的含金量。

　　进行更加大型的群众活动，让更多的人参与进来，提高活动的影响力，增强班级同学的凝聚力，让班级的同学更加团结。国贸1207班班委20xx年12月1日

　　班级情况分析篇10

　　一、班级概况：

　　四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

　　二、突出优缺点分析

　　我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

　　三、对策与教育

　　生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的'时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有好处的活动。

　　（二）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。

　　二、班级特色：

　　（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

　　（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

　　（3）学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

　　三、本班存在的问题：

　　1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

　　2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

　　3、有部分学生听课潜力较差，不会听课。

　　4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

　　5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。

　　6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

　　四、解决问题的途径和策略：

　　（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

　　（2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

　　（3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生。

　　（4）在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。

　　（5）老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。

　　五、总结

　　我们自动1203班考入创新班的人数可能最多，到达8人，这更能够显示出我们是一个优秀的整体，虽然他们考入了创新班，但这并不意味着我们实力大减，因为我们班里还有一批优秀的同学。我们三班，绝不一般！每个人都会付出自己艰辛的汗水，创造我们志在必得的辉煌！

　　具体来说，我们作为一个班群众，每个同学都要有强烈的班级荣誉感，每个同学都是家里的一员，大家要互相帮忙。

　　班级情况分析篇11

　　一、班级基本状况

　　1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

　　2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。

　　3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

　　总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。

　　二、班级学生成绩划分状况

　　1．优秀学生名单：（前100名）

　　（列表）

　　这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的.状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。

　　2．中等学生名单：（100200）

　　（列表）

　　3．后进生名单（200名以下）

　　三、采取的措施：

　　四、对策与教育推荐：

　　1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

　　5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

　　6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

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