(实用)大学生恋爱调查报告
随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的大学生恋爱调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生恋爱调查报告1
爱情，多么美好的尤物。从窈窕淑女，君子好逑，到所谓伊人，在水一方从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加合法。通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点，以及形成的原因和造成的影响。以及引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱观和人生观。
一、研究方法和研究对象
1.研究方法。本次调查采用自编的《关于当代大学生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。
2. 研究对象。本次调查选取了周围初中和高中同学朋友在校大学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷40份，回收39份，有效率为97.5%。
二、调查结果分析
综合四个不同年级的大学生的恋爱观，不难看出，随着年龄的增长，知识的扩展，社会阅历的增加，大学生的恋爱观一步一步走向成熟和现实。大一对爱情充满了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二开始觉得原来爱情也有苦涩的味道，但还是缺乏成熟.理性的'思考，感性有余，进入大三后，大三学生的恋爱观比较成熟，最后到大四的学生更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。
三、大学生恋爱观及存在问题
(一)大学生恋爱心理特征
1. 性爱的好奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。
2. 急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。
3. 依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于情感寄托型的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。
4. 补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。
5. 游戏人生心理。其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。
大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业分配和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们有不求天长地久，只在乎曾经拥有等恋爱心态也是很自然的事。
(二)当代大学生恋爱观存在的问题
由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想;同时，大学生还受到了外界周围环境的影响。
1.因为空虚而爱。调查显示，6.7%的大学生因为内心空虚而选择恋爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
2.择偶动机不纯。据分析，2%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果发现有利用价值，就会采取一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，而且有的大学生同时与多个异性进行交往，不建立关系。
3.好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。
大学生恋爱调查报告2
一、研究背景
女研究生作为现代教育平等思想的成果，人数逐渐增多，已经成为一支庞大的队伍，她们的婚恋问题也随之凸现出来。在我国，一方面由于出生性别比偏高，女性人口稀缺；另一方面，又出现高学历女性人口剩余，成为“剩女”。这加剧了我国出生人口性别失衡所致的男性婚姻挤压的矛盾，影响社会稳定。因此，探讨性别失衡下高学历女性的婚姻问题意义重大。
二、国内研究现状呈现
（一）研究视角的多样性
近年来学界对女研究生的婚恋问题的学术研究逐渐增多，研究视角也更多样。主要是从心理学、社会学、思想政治教育、传播学等视角出发去描述女研究生婚恋观现状，进而解释其婚恋问题的原因，提出多角度的建议与对策。
（二）女研究生的婚恋问题调查
在女研究生婚恋问题的描述和呈现方面，比较多的是社会学专业的研究，研究方法包括调查研究和访谈。李龙科等人从婚恋现状、恋爱动机、择偶标准、对待同性恋的态度、离婚观等方面设计调查问卷，分析当代在校研究生婚恋观的特点和问题，认为独生子女和非独生子女研究生的婚恋观有所不同，男女研究生的婚恋观也存在不同表现。朱峰利立足社会学中的社会交换理论和社会角色理论，从择偶观、恋爱观、家庭事业观、性观念进行调查，认为女研究生在择偶过程中更注重对方的内在素质，拥有更多的自，恋爱目的明确务实，相比事业也更注重家庭。从以上资料来看，对于女研究生的婚恋观调查基本上从社会学和心理学中的理论和概念进行操作化，指标虽然不尽相同，调查地区也有差别，但调查结果基本一致。
（三）女研究生婚恋问题分析
1.个人原因：心理学研究从个人的角度出发，认为追求理想型婚恋的人在择偶过程中可能会有过于追求唯美和纯洁婚恋的现象，或因感情曾经受挫而不再涉及；追求现实型婚恋的人在择偶过程中可能会依据自身的外形、家庭等条件与可选择的对象的条件一一进行对比与筛选，忽略了自己的感情需要；追求理想兼现实婚恋的人在择偶过程中希望拥有物资爱情两不缺的婚姻，不能接受理想与现实的差距。
2.社会原因：第一，男权社会中的传统婚配模式遭遇挑战。女研究生在学习生活中形成的区别于其他女性群体的婚恋价值观，的确使她们在择偶过程中比其他人考虑更多，结果变得更加被动。但这仅仅是这一问题的一方面原因，更多的原因是社会环境及社会大众对高学历女性的一种刻板印象，甚至污名化。张婕琼认为“男强女弱”的婚配模式依然占据主流地位，而女研究生一旦错过原本数量有限的“更优质男”，又极其认同传统的婚配模式，就难免被“剩”。换句话说，长久以来的男权社会中女性一直处于从属地位，婚姻关系中亦如此。当出现一种女强男弱的局面，男性便陷入一种对支配权丧失的恐惧。
第二，择偶双方交换条件的.错位。女性的社会流动趋向频繁，以及社会地位的“自致性”程度随之提高，个人选择和发展的余地增大，在经济方面也逐渐趋于独立。因此，对配偶的要求也比较高。但女研究生心目中的优质男又会如何选择配偶呢？国内的一些实证报告显示，“郎才女貌”的传统择偶标准仍在现代社会起主导作用。男性更偏爱容貌姣好、温柔贤惠的女性。在这个男权社会中，男人评价女人的首要标准是女性的外表魅力，其次才可能是学识、才干等一般的社会标准。
因此，女研究生的学习能力和工作能力在婚恋市场中无法得到明显的优势，反而因多年求学使得择偶时年龄偏大，成为她们的劣势。第三，符号暴力的困扰从未消除大众传媒中的女性形象都来源于社会文化的建构，女博士就是很好的例证，强加在她们身上的刻板印象从未消除。通过对女博士的嘲讽和丑化，男权文化仍然试图以功能性的叙事逻辑来定义女性，将女性的生存空间限制在家庭，将女性生存的意义限制在妻子和母亲角色上。女博士的刻板印象来源于对男权的挑战，知识结构也远远超出了社会对于女性的一般期待，有可能形成新的女性评价标准，给一般女性带来了威胁。因此，基于大多数受众的心理需求，媒体将公众的视角集中于女博士的婚恋问题，肆意夸大和扭曲。从文化社会学的视角看，在一个依然处于男权强势的文化社会中，一种在诸多社会行动者合谋基础上产生，并以某种符号象征施加其上的“符号暴力”，才是导致高学历女性“失婚”的主要原因。
（四）女研究生婚恋问题对策
由于社会原因和个人原因多方面的影响，女研究生在择偶过程中常常感到一种婚姻的挤压，这一社会现象也影响了社会的稳定和良性运行。将女研究生从“剩女”的困境中解救出来，需要从个人和社会两方面进行努力。在加快我国现代化进程中，消除“男尊女卑”“男高女低”的传统观念势在必行，同时，媒体也应当承担引导正确婚姻观的责任，不应过分夸大女研究生的婚恋困境。
三、总结
现有文献中对女研究生婚恋问题研究已经呈现了多学科、多视角的研究成果，每个学科在其专业领域都对此问题进行深入分析，从宏观和微观角度提出合理的对策。如心理学关注女研究生个人的心理问题，社会学关注其建构主义下的污名化，传播学从媒体的角度剖析刻板印象形成的路径。现有文献中对女研究生的婚恋观已经有丰富的调查资料，调查报告或对策研究对了解该问题具有不可忽视的价值，也为进一步深入研究奠定了基础。
【大学生恋爱调查报告】相关文章：
(经典)大学生恋爱调查报告12-12
大学生恋爱调查报告09-22
大学生恋爱的调查报告08-13
大学生恋爱调查报告范文02-14
大学生恋爱调查报告【集合】02-28
大学生恋爱状况调查报告10-12
大学生恋爱调查的调查报告01-10
【通用】大学生恋爱调查报告02-13
大学生恋爱情况调查报告03-09