小学生科技兴趣小组活动计划

时间:2024-04-17 18:12:54 科技 我要投稿

小学生科技兴趣小组活动计划

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小学生科技兴趣小组活动计划

小学生科技兴趣小组活动计划1

  一、活动目标

  1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

  2、培养学生克服困难的意志,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。

  3、使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学的信念,培养创新意识。

  4、通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。

  5、通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。

  二、活动方式

  科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。

  三、活动时间

  科技兴趣小组的活动时间为:周一至周五的.中午大休息。

  四、活动地点

  科技兴趣小组的主要活动地点为:学校科学实验室、操场等。

  五、活动安排

  (一)辅导内容安排

  第一阶段专题讲座及观看科教片

  组织学生参加理论教育讲座和观看科教片,通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品,提高自己的科学技能,使学生掌握必要的基础理论知识,为即将进行的科技活动指明方向。指导撰写科技小论文等。

  第二阶段科技制作(趣味制作)

  通过制作和展示各种小发明,培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧,提高动手能力。

  第三阶段面向生活——家庭科技实践活动

  改造我们生活、生产、学习常用的工具,目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。参与家庭种植、养植活动。

  第四阶段科技实践——小发明(创新设计制作)

  自己设计并制作作品上交,并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创造。

小学生科技兴趣小组活动计划2

  一、指导思想:

  认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。

  二、采取有力措施营造科技氛围,强化科技意识;

  营造一个良好的科技教育环境,是培养学生热爱科学,激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展,学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组,保证了科技教育的顺利开展。

  加大投入,确保科技教育落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的'过道充分利用起来,布置科技教育的文化环境,设立“科学名人”专栏;“科学生活”专栏,“科学幻想”专栏,“科学制作”专栏,“科技名言”等专栏。建议学校建立科技成果展厅,主要陈列学生的科技发明,使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。建议学校筹备设置“标本制作

  三、开展创造性的科技教育活动,提高学生的科技素质:

  提高学生的科技素质,培养创造型人才是进行科技教育的核心,必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥,能自由地表现他们的想象力与创造力。

  (一)发动学生广泛参与。

  1、常规性科学教育活动:

  (1)制作类:航模、车模、陀螺、标本制作等;

  (2)知识类:“金钥匙”知识竞赛等;

  (3)操作类:实验操作、电器使用等;

  (4)信息传播类:电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作;(和汤老师配合)

  (5)环保类:天文、气象的观测;

  (6)农副业类:作物培养、养殖;(结合植树节活动)

  (7)社会调查报告

  2、节日性科技活动

  (1)“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。

  (2)世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。

  (3)世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。

  (4)世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动;②吸烟与理财调查活动。

  (5)我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传,学习科学家的哪些品质??

  定期举办小竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画),并建立起严格的检查、考评、奖励制度,以提高科技活动的实效。

  2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动,可带领学生参观市科技馆的科普展等,到公共场所、外地等进行专次调查活动,通过开展活动,让学生开阔眼界,丰富头脑,提高开展活动的水平与质量。在活动中,我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”,多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题,从而启发学生的“求异思维”。

  3、通过开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野,主要开展以下活动;搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报;举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。

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