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舞蹈教师教师格言
无论是在学校还是在社会中，说到格言，大家肯定都不陌生吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。你知道什么样的格言才能称之为经典吗？下面是小编收集整理的舞蹈教师教师格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
舞蹈教师教师格言1
1、观其舞，知其德。
2、舞蹈是语言之母。
3、舞蹈是脚步的诗歌。
4、舞蹈音乐和爱情之子。
5、文舞相融，德艺双馨。
6、舞蹈音乐是爱情之子。
7、舞蹈就是活动的绘画。
8、舞是乐之心，乐为舞之声。
9、心有多大，舞台就有多大。
10、歌斯舞，歌舞节则禽兽跳矣。
11、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
12、放飞想象翅膀，创造艺术人生。
13、自最初我的跳舞便是表现人生。
14、舞与歌相应：歌主声，舞主形。
15、节奏是舞蹈艺术内生活的本质。
16、舞蹈是人体造型上“动的艺术”。
17、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。
18、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
20、终于发现，泥泞的黑夜里没有舞蹈。
21、百合的清香，在密密的`雨帘里舞蹈。
22、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。
23、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。
24、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。
25、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。
26、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
27、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
28、在舞蹈里，以人体为工具，以运动为手段。
29、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。
30、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
31、时间、力量和空间，是给舞蹈以生命的要素。
32、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
33、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。
舞蹈教师教师格言2
1、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
2、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大！--马莎.格雷厄姆
3、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
4、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。--洪升
5、当你翩翩起舞时，要注意与你伴舞的是谁。--约翰.克拉克
6、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。--培根
7、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有。
8、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
9、舞蹈是语言之母。
10、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。--迈克尔杰克逊
11、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。--杜牧
12、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。--莫斯肯宁汉
13、蹈音乐与爱情之子。--约.戴维斯
14、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。--岑参
15、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。--徐陵
16、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信！你可以不把跳舞太当回事，但是一定要把自信当回事。
17、观其舞，知其德。--《札记》
18、舞蹈跳的就是文化，跳的就是人的文化底蕴。--王永刚
19、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。--傅毅
20、说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。--礼记
21、在我成长的时期，感情与欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再
22、我持续跳着、跳着......跳着，跳到只剩下......舞蹈。--迈克尔杰克逊
23、舞蹈是脚步的诗歌。--德莱顿
24、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。——奥维德
25、绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。——卡尔威特
26、在一切谎言中，艺术是最真实的。——福楼拜
27、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明徐谓
28、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
29、没有油画、雕像、音乐、诗歌以及各种自然所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。——斯宾塞
30、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。——查·丘吉尔
31、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
32、天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
33、诗歌是艺术的女王。——托·斯普拉特
34、雕塑是静态的舞蹈，舞蹈是动态的雕塑。——戚廷贵、刘坤媛
35、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术与科学的源泉。——爱因斯坦
36、所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
37、艺术上的骗子先骗自己，再骗别人。——黄永玉
38、艺术的目的`不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。——亚里士多德
39、艺术的内涵，是多么的美啊！——凡·高
40、意存笔先，画尽意在——张彦远
41、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。——高尔基
42、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
43、艺术是精神与物质的奋斗。——宗白华
44、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
45、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石
46、艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克
47、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福
48、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
49、外师造化，中得心源。——张躁
50、艺术或有谬误，自然却永不犯错。——德莱敦
51、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。唐杜牧
52、舞蹈是语言之母。R.G. Collingwood
53、观其舞，知其德。《札记》
54、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有
55、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。George balanchinc
56、在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。舞蹈家Twyla Tharp
57、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大!马莎格雷厄姆
58、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。南北朝徐陵
59、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。迈克尔杰克逊
60、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。清洪升
61、舞蹈是脚步的诗歌。德莱顿
62、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。王永刚
63、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。Ruth Katz
64、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。约翰克拉克
65、我持续跳着、跳着跳着，跳到只剩下舞蹈。迈克尔杰克逊
66、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。佚名
67、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。汉傅毅
68、说之故言之;言之不足故长言之;长言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。礼记
69、蹈音乐和爱情之子。约戴维斯
70、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。Fred Astaire
71、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。莫斯肯宁汉
72、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。唐岑参
73、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。培根
74、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
75、学然后知不足，教然后知困。
76、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
77、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
78、把爱带给每位学生。
79、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
80、智力教育就是要扩大人的求知范围。
81、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
82、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
83、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
84、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
85、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
86、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
87、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
88、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
89、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
90、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
91、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
92、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
93、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
94、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
95、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
96、近朱者赤，近墨者黑。
97、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
98、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
99、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
100、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
101、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
102、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
103、德育为首，赏识必不可少。
104、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
105、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
106、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
107、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
108、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
109、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
110、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
112、教育就是一种服务。
113、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
114、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
115、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
116、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
117、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
119、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
120、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
121、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
122、教育成功的秘密，在于尊重学生。
舞蹈教师教师格言3
1、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
2、舞蹈是语言之母。
3、观其舞，知其德。
4、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有
5、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
6、在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。
7、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大！
8、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。南北朝徐陵
9、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。迈克尔杰克逊
10、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。清洪升
11、舞蹈是脚步的诗歌。
12、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。
13、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
14、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
15、我持续跳着、跳着跳着，跳到只剩下舞蹈。
16、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信！你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。
17、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。汉傅毅
18、说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
19、蹈音乐和爱情之子。约戴维斯
20、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
21、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。
22、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
23、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
24、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
25、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大！——马莎。格雷厄姆
26、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
27、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——洪升
28、当你翩翩起舞时，要注意与你伴舞的是谁。——约翰。克拉克
29、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。——培根
30、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有。
31、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
32、舞蹈是语言之母。
33、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。——迈克尔杰克逊
34、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——杜牧
35、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。——莫斯肯宁汉
36、蹈音乐与爱情之子。——约。戴维斯
37、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——岑参
38、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。——徐陵
39、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信！你可以不把跳舞太当回事，但是一定要把自信当回事。
40、观其舞，知其德。——《札记》
41、舞蹈跳的就是文化，跳的就是人的文化底蕴。——王永刚
42、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。——傅毅
43、说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。——礼记
44、在我成长的时期，感情与欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再
45、我持续跳着、跳着......跳着，跳到只剩下......舞蹈。——迈克尔杰克逊
46、舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿
47、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。——奥维德
48、绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。——卡尔威特
49、在一切谎言中，艺术是最真实的。——福楼拜
50、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明徐谓
51、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
52、没有油画、雕像、音乐、诗歌以及各种自然所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。——斯宾塞
53、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。——查·丘吉尔
54、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
55、天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
56、诗歌是艺术的女王。——托·斯普拉特
57、雕塑是静态的舞蹈，舞蹈是动态的雕塑。——戚廷贵、刘坤媛
58、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术与科学的源泉。——爱因斯坦
59、所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
60、艺术上的骗子先骗自己，再骗别人。——黄永玉
61、艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。——亚里士多德
62、艺术的内涵，是多么的美啊！——凡·高
63、意存笔先，画尽意在——张彦远
64、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。——高尔基
65、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
66、艺术是精神与物质的奋斗。——宗白华
67、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
68、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石
69、艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克
70、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福
71、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
72、外师造化，中得心源。——张躁
73、艺术或有谬误，自然却永不犯错。——德莱敦
74、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
75、学然后知不足，教然后知困。
76、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
77、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
78、把爱带给每位学生。
79、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
80、智力教育就是要扩大人的求知范围。
81、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
82、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
83、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
84、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
85、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
86、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
87、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
88、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
89、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
90、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
91、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
92、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
93、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
94、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
95、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
96、近朱者赤，近墨者黑。
97、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
98、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
99、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
100、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
101、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
102、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
103、德育为首，赏识必不可少。
104、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
105、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
106、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的'弱点。
107、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
108、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
109、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
110、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
112、教育就是一种服务。
113、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
114、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
115、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
116、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
117、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
119、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
120、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
121、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
122、教育成功的秘密，在于尊重学生。
123、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
124、帮助孩子修改他的作业。
125、教育人就是要形成人的性格。
126、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
127、教孩子与各种成年人自由交往。
128、使教育过程成为一种艺术的事业。
129、天赋如同自然花木，要用来修剪。
130、智力教育就是要扩大人的求知范围。
131、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
132、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
133、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
134、教育应当培植出活力，使学生向上长。
135、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
136、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
137、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
138、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
139、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
140、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
141、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
142、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
143、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
144、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
145、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
146、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
147、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
148、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
149、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
150、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
151、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
152、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
153、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
154、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
155、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
156、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
157、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
158、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
159、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
160、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
161、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
162、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
163、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
164、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
165、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
166、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
167、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
168、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
169、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
170、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
171、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
172、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
173、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
174、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
175、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
176、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
177、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
178、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
179、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
180、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
181、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
182、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
183、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
184、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
185、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
186、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
187、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
188、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
189、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
190、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
191、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
192、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
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