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【优秀】设计作文300字5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的设计作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
设计作文300字 篇1
假如我是一名优秀的设计师，我会把校园变成一个大花园。校门口，我要挂上一排排粉白色的喇叭花，每天早上，喇叭花吹响号角，迎接朝气蓬勃上学的同学们。
假如我是一名优秀的设计师，我要在校园里造一池音乐喷泉，音乐喷泉的周围摆满五彩缤纷的蝴蝶花，当音乐响起的时候，喷泉随着音乐的节奏舞动起来，蝴蝶花也会跟着一起翩翩起舞。
假如我是一名优秀的设计师，我要在教室的周围种上洁白的米兰、金黄的桂花，它们会释放更多的氧气，让香气充满教室，让我们在清香中快乐地学习知识。
假如我是一名优秀的设计师，我要在老师办公室的窗外种一株紫丁香，随风唱歌，为老师消除一天的疲劳。
假如我是一名优秀的设计师，我要在操场的.周围种下五颜六色的鲜花，有红色的玫瑰花、粉色的夹竹桃、白色的芙蓉花、黄色的月季花……给正在操场上玩耍的小朋友带来快乐，也给正在比赛的同学们呐喊加油！
假如我是一名优秀的设计师，我要在垃圾角摆放仙人掌、芦荟、虎皮兰，让它们吸收二氧化碳，赶走蚊蝇，还我们清新的一角。
这就是我设计的“花香满溢”的校园，在这个校园里，我们可以快乐地学习、健康地成长。
设计作文300字 篇2
今天，我给你们介绍一座城市公园。
我设计了一座美丽的公园，里面有一个漂亮的湖。湖里有挨挨挤挤的荷叶。一张张荷叶有的像雨伞，有的像舞台、有的像圆盘。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，一个个像披着轻纱的仙女，含笑而立。清香阵阵，沁人心脾。一只只小鱼在荷叶丛中游来游去，小鱼有的捉迷藏，有的'跃出水面，还有的像在欢迎游客来参观。湖面上还有美丽的小船，供人们在湖上看风景。湖上还有一座桥，人们可以走到对岸。
湖的北岸，有一座大山，人们可以去爬山，山顶有一座凉亭，亭尖是典雅的枣红色的，亭柱是古老的墨绿色的，构成一副美丽的画面，亭旁绿树掩映，流水潺潺，清风拂面，和好朋友在亭中小憩，好快乐呀！
湖的南岸，有一片像绿地毯似的草地，草地上盛开了五颜六色的花朵，这时人们可以坐在石椅上吃食物、休息、观看风景。小孩可以一边观看风景，一边玩玩具。
湖的四周有一棵棵美丽的柳树，两棵柳树正处在茂盛的时期，树干粗大，颜色青翠，远远望去，就像两把绿绒大伞。柳树垂下无数柳条，就像姑娘的秀发。
我的公园是免费开放的呦！希望大家来游玩。
设计作文300字 篇3
假如我是一名服装设计师，我会设计许许多多的美丽的衣服。这些衣服，有的可以发光，有的可以指路，有的还可以变换样式。但我最想设计的还是这款智能衣服。
今天我要设计的是一件由智能布料做成的大衣。你们不要小瞧这件大衣，它可是有很多功能呢！比如你晚上去跑步，结果跑步跑的.太远，发现自己迷路，而且天又黑不隆冬的，什么也看不见。你就可以点击智能大衣胸前的按钮，就可以既帮你照明，又帮你指路。
我们不但可以叫它智能大衣，还可以叫它智能毛衣、智能T恤、智能棉袄。你们知道为什么吗？因为它可以随着季节变成不同款式的衣服。到了春天，可以变成毛衣，夏天可以变成短袖，秋天可以变成大衣，冬天可以变成棉袄，非常方便。
它还有一个优点就是便携。当你外出脱掉外套没有地方放时，你可以长按胸前的另一个按钮，立马会出现一个小盒子，再点小盒子的按钮，衣服就会被收进去。当你需要它时，就再点一下盒子的按钮，衣服就出来了。
怎么样，我的衣服神奇吧，当我真的设计好时，你们一定要来购买哦！
设计作文300字 篇4
我设计的儿童公园名字叫“奇幻乐园”。
首先，映入眼帘的是一片碧绿的草地，犹如给大地铺上了一层厚厚的地毯。可以让人们在地毯上玩耍、休息。走过草地是一座魔法屋。魔法屋充满了魔法，它的屋顶是用巧克力做的，墙壁是用饼干做的，散发出浓浓的奶香味，床和被子都是用蛋糕做的'，水龙头里流出来的都是果汁和牛奶，多么神奇的魔法屋啊！让人流连忘返。再往前走你会看到一片树林，树枝上站着一排排的小鸟，它们仿佛穿着红色的衣服、白色的衣服、黄色的衣服……鸟儿们叽叽喳喳的叫着如同在对你说：“你好呀！你好呀！”穿过鸟林你会看见一条宏伟的瀑布，它酷似一幅巨大的白布倾泻而下发了隆隆的声音，这时耳边响起李白的千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，登上山顶你会看到公园里所有的风景，让你们尽收眼底。
这就是我设计的奇幻乐园。怎么样你们是不是也很喜欢？
设计作文300字 篇5
一、设计理念：
小学三年级是习作教学的起步阶段，根据课标的`要求，重点培养学生的习作兴趣，能有顺序地观察，有条理、较通顺地表达所见、所闻、所感。设计这堂活动作文源于特级教师李白坚的“无话题不作文”前作文教学理念。
二、教学目标：
通过课堂活动引导学生仔细观察，教给学生表达的方法，启发学生自己命题，并能较轻松、愉快的完成习作。
三、课前准备：三个纸杯、多张纸条
四、教学过程：
（一）课前交流。
（二）引入课题，明确目标。
（三）边活动边引导学生练习说话。
1、教师讲解活动的要求。
2、分组写纸条。
3、抽纸条组句子。
4、学生谈感受。
（四）引导学生自拟题目，完成作文。
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