设计方案【通用5篇】
为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的设计方案5篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
教学设计的概念
我认为教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律，
教学设计的作用
教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。即教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。
1、有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长。
现在的课堂更加关注学生主体性的发挥，关注现代教育技术的运用，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给有丰富经验的教师也带来了新挑战，无论是青年教师还是老教师都需要更新教育观念、提高教学技能，通过教学设计则可以实现新理论、新方法的有效运用。由此可见，学习和运用教学设计的原理与技术，可促使教学工作的科学化，也为师资队伍的培养提供了一条有效的途径。
2、有利于科学思维习惯和能力的培养。
提高发现问题、解决问题的能力 在利用教学设计优化学习的过程中，设计人员一方面要善于发现教学中的问题，用科学的'方法分析问题，谋求解决的方案，另一方面需要在设计、试行过程不断地反思解决方案，在这个过程中科学思维习惯得以有效的培养，发现、解决教学问题的能力也会逐渐提高。此外，这种解决问题的方法、技术和思维方式具有很强的迁移性，可用于其他相似的问题情境和实际问题。因此，教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识，更重要的是设计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度，他将从中学会创造性地解决问题的原理和方法。
3、有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展
因此，教学设计是一门将教育技术理论和思想方法运用于教学实践中的新学问，它有利于现代教育技术应用的不断深化，同时也使教育技术理论在总结实践经验的基础上得到升华与完善，从而促进教育技术的深入发展。
设计方案 篇2
【设计意图】
识字教学比较单调、枯燥。不易调动学生的学习积极性。本节课教学采取了用单个生字组词(即课文中的生字、词)，把若干个词连接在一起，说一句话、一段话，达到复述课文之目的，为第二节课课文教学做好铺垫。
【教学过程】
一、导入新课
师：曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿，大家想不想听?
(师朗诵课文最后一自然段。)
师：是怎样的`掌声竟然有如此之大的鼓舞力量，让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活?我们就一起进入这个感人的故事吧。
(教师板书课题。)
学生自由读课文，边读边划出生字词，教师板书生字。
二、学习生字
师：刚才我们对《掌声》这篇课文有了初步了解，接下来我们来学习这篇课文的生字，“麻”怎么读?怎样去记?你会组词吗?
(指名发言，当学生组出了“麻痹症”时，便因势利导，教学“痹”和“症”，引导学生读准字音，识记字形。)
师：谁能说说“小儿麻痹症”是什么意思?
(学生回答后，教师总结。)
师：得了小儿麻痹症就可能落(lào)下了残疾，我们一起来看一看，“疾”字应该怎样去识记，谁能组词?
学生发言后，教师总结。中间穿插多音字“落”的讲解。
师：患了小儿麻痹症，腿脚就可能落下了残疾，走路的姿势也与正常人不一样，我们应该怎样对待这些残疾人呢?
(适时引导学生学生讨论、发言，突出“爱”的主题。)
师：我们来看“姿势”这个词，谁能有好办法帮我识记?
(学生发言，教师及时补充。)
师：在这篇课文里，是谁小时候得了小儿麻痹症?
(引导学生发言，尽量让学生说出一段话，教师及时予以表扬、鼓励。)
师：同学们看书真认真，我还不清楚英子有这样的情况，下面我们来看一看“况”字，谁能读一读，记一记，并说一个词语?
(学生自由发言。)
师：刚才除了我不知道英子的情况，不有谁不知道?
(新调来的老师，引出“调”的两种读音。)
师：“镇”字怎么记?谁能读一读，说一个词?
(同理完成“绪”、“述”、“励”、等生字教学。)
三、口述课文
师：刚才我们已经初读了一遍课文，又认识了课文中的生字，谁能说一说，课文究竟讲了一件什么事?你对这个故事有什么感受呢?
(注重于学生用自己的语言演说。)
设计方案 篇3
一、 学生情况分析
六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、 学期教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的`风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。
三、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。（教学进度同县教研室一致）
设计方案 篇4
滑板活动方案
拓展活动方案
课 题：滑板——活力板 开发者：胡江波
实施班级： 三（4）班
实施时间： 20xx年9-11月
【活动目标】
1、通过课外的收集活动和课堂的资料交流，让学生了解滑板的相关知识。
2、通过滑板活动，使学生了解滑板的玩法，初步学会自由滑板。
3、在多样活动中，注重提高学生的身体柔韧性、平衡感。
4、让学生体验滑板的快乐，并在活动过程中培养他们的合作意识和竞争意识。
5、运用各种形式的的评价，关注学生的发展过程。
【教学方式】
演示法、教师讲解、谈话法、合作交流、自主探究、收集法
【活动要点】
掌握滑板的基础玩法，学会玩滑板，并在活动过程中尝试探索好的玩法。
【活动材料】
1
每位学生准备一块滑板
【活动过程】
『了解滑板的种类，导入教学』
1、学生说一说自己见到过的滑板的样子。
2、多媒体播放各种滑板的图片。
学生欣赏图片，了解各种滑板的模样。
3、介绍滑板的相关的一些知识
4、揭示本课要学习的滑板：活力板
『出示滑板，学习滑板基础玩法』
1、出示滑板的图片，学生观察，并说说他的组成。
2、介绍滑板基础玩法。
方法1
先一支脚踏在滑板前部，另一支脚蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支脚踏在滑板的后部。靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，使得滑板前进方向呈S 字。 方法2
同时脚踏滑板前后部，然后瞬间身体前倾，借助惯性先前运动，滑行。然后，靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，以及左右脚的蹬踏，使得滑板前进方向呈S 字。
『练习方法安全常识』
滑行前必需穿戴适合自己的护具。如：头盔、护膝、 护手、护腕等。 准备活动
准备滑行前先对双膝、脚腕、适量的扭动腰部等动作， 充分达到放松身体的作用。
2
站立方法练习
开始时，扶墙壁或依靠其他人帮助，站立，练习如何把握 好平衡。 基本上板动作练习
前脚踏在活力板前踏板，后脚向前轻推一步。然后， 后脚跟上放在后面踏板上。 直线滑行基本练习
根据自己把握重心能力的程度，可分为摆动双脚直线滑 行，后脚摆动直线滑行。 摆动双脚直线滑行：站在板上放松身体，保持重心平衡。前后摆动双脚，摆动动作要有节奏感，像小鱼在水里摆动尾巴一样前后一致摆动双脚，双膝摆动的动作保持连贯一致。 后脚摆动直线滑行：放松身体，在保持重心平衡的`状态下摆动后脚，后脚前后摆动时适度下压踏板，前后摆动的动作保持连贯一致。 弧线滑行基本练习
在保持一定速度
滑行状态下改变方向滑行。 滑行中适度下压前踏板，就
可以使滑行路线呈弧线形，也可以利用身体倾斜来同时下压前后踏板来控制，也就是所谓的转弯。按自己把握重心的程度来控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。
『学生动手操作，绘制滑板乐手抄报』
1、通过种种途径，收集各种制作滑板的材料。
2、出示教师制作的手抄报，学生欣赏评价。
3、四人分组，明确要求。
4、小组讨论。
你们打算怎么运用什么材料制作滑板，在外观上有什么想法。
5、成员分工合作，教师巡视指导。
6、手抄报展示。
3
学生向全班同学展示自己组设计具有个性的手抄报，比一比哪一组制作的的手抄报更美观。
7、评选出“最佳设计奖”、“最佳制作奖”和“最佳搭档”。
『学生滑板活动，竞赛颁奖』
1、学生自由练习滑板，学习他人的经验。
2、组织滑板比赛，激发学生的兴趣。
（1）先小组之间比赛。
（2）胜出者再在小组里比。
（3）最后每个小组的高手在全班举行“滑板大赛”。
3、“滑王”介绍自己滑板的经验。
『了解课外知识，拓宽视野』
1、了解一下滑板的相关知识。
2、介绍滑板的文化。
3、讲述有关滑板的故事。
设计方案 篇5
活动时间：20xx年X月X日
活动地点：XXX家居
活动主题：春季家具特卖惠，惠聚全城！（XXX再度掀起家居热潮，联手知名装饰公司、高档建材、洁具。惊喜不断，大奖不断，仅此一天，莫失良机！）
活动目的：针对春节过后，整个家具市场还处于销售淡季。抢占市场等于争取商机，在别人还没有开始的时候，我们将“惠”的口号喊响。
一、活动内容：
1、全场折扣及特价产品
2、抽奖
3、XXX强强联合装饰公司及高档建材、洁具齐力打造春季家居特卖惠！
二、活动前商场内部准备：
1、商户协调组：（2人）
建立商场内各商户数据库档案，及时将活动的相关信息传达至各商户。将商户的意见与建议搜集，统一整理并上交至总经理处，做好各商户的解释工作，将需要商户配合的事项以及相关促销政策准确告知于商户。
活动期间，为了确保各项促销活动能做到有机配合，形成一个完善的系统，商户协调组负责全程协调各商户的相关工作。
2、接待组：（4人）
做好整个活动的接待安排工作。并做好促销活动商场服务台的组织协调工作。礼品的'采购，分类，包装，以及活动现场负责礼品的发放。
3、物业组：（8人）
包括保洁（4人）、保安（4人）。
保洁负责现场卫生清理与整理工作，保证现场活动环境干净整洁。
保安负责现场的巡视工作，引导车辆的通行，保管好顾客的物品以及交通工具，发生特别事故时，及时处置，冷静操作。以免事态向不可控制方向发展。发生突发情况及时向上级报告。
三、物料准备：
根据活动内容确定，部门负责人列出以下采购清单，由领导审批，商管部、财务室进行采购，20xx年2月27日准备到位。
1、活动喷绘，条幅制作;
2、需准备奖品：电冰箱1台、洗衣机2台、空调8台、电饼铛30台、洗衣粉450袋;
3、装饰：桁架广告2面，红地毯1张，拱门1个，花篮6个;
四、促销活动
（一）活动准备
一、广告宣传
1、组织人员发放彩页、
2、悬挂喷绘或条幅;
3、电台广播宣传本次活动内容。
4、商场大门口桁架广告宣传本次活动内容
二、联系加盟单位
1、由专人联系装饰公司、高档洁具准备就绪
三、活动车辆安排
1、专车接送。
（二）活动内容：
1、全场（5折—8折），特价产品（绝对惊爆价）。门口必须有展架，展架内容必须标明特价产品图样或产品名称型号价格;
2、惊喜抽奖
活动当天，前20位来商场购物的顾客均可获精美礼品一份。（洗衣粉450袋）;活动期间，购物满20xx元即可参加抽奖一次，依此类推。
奖项设计：
一等奖：美的电冰箱1台
二等奖：格力空调8台
三等奖：苏泊尔电磁炉20台
四等奖：红双喜电饼铛30台
纪念奖：洗衣粉450袋
五、全程工作安排
1、制作、实施阶段工作安排：
各种活动用品（印刷品、礼品等）应完成制作、采购工作并入库指定专人进行保管。（接待组负责。）
广告方面应完成活动所需物品的前期制作工作，至此广告公司与相关协作单位的确定工作应全部完成。
广播稿的撰写应全部完成。（策划组负责）
2、现场布置阶段工作安排：
装饰公司、高档洁具协同XXX家具专员安排具体位置
装饰公司、高档洁具完成现场布置。
广告公司必须完成所有条幅、彩旗等安装工作。（XXX派工作人员配合，确认准确位置、广告执行组负责监督完成。）
完成充气拱门、地毯，大门前布置工作。
活动实施阶段工作安排：
装饰公司工作人员、高档洁具工作人员和XXX工作人员到达现场准备迎宾，保安人员正式对现场进行安全保卫。
上午9：30迎接顾客，播放迎宾曲、迎宾词，活动正式开始。
后勤工作安排
1、现场卫生清理：配备4名清洁工，对活动现场进行清扫确保活动现场的整洁。
2、活动经费安排：对活动所需的经费应指定专人专项进行管理，确保活动得以顺利实施。
3、活动当天安全保卫及应急措施：配备4名保安员对活动现场进行全面的监控。
4、交通秩序：4名保安负责活动现场秩序，门前不得停放任何机动车辆。车辆的摆放由专人负责指定停放。
5、消防：配置灭火器，保安员确保进入活动现场范围内的人员禁止携带任何进入现场。
6、电工：活动现场配备专业电工2名，确保活动不出现任何线路问题。
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