《传染病及其预防》 课后反思

《传染病及其预防》 课后反思

　　随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的《传染病及其预防》 课后反思，欢迎大家分享。

　　《传染病及其预防》这节课的内容不算难,但概念较多，而且概念直接影响学生学习其它知识。因此，在设计本节课时，我主要通过学生很熟悉的流行性感冒来讲传染病的三个环节，并通过几种常见的传染病来巩固三个环节。在传染病的预防措施这个环节，通过对流感的预防措施来总结预防传染病的方法。个人觉的这堂课的亮点是：

　　1、以“我不想说我是只鸡”导入新课，吸引了学生的注意力，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。

　　2、在学习传染病流行的环节时，我采用了一个“流行性感冒流行的基本环节示意图”，让学生弄清楚概念与具体事例的对应关系，激起了学生探讨问题的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于学习的主体地位,在集体学习中展露了自己的才华，学生很快就掌握了传染病为什么会流行的基本知识。

　　3、本节课的教学流程环环相扣。

　　4、制作的课件素材对本节课的教学起到很大帮助。

　　不足方面：在课堂驾驭情况个人觉的还很欠缺，特别是语言方面，表现为各个环节的衔接不流畅。本节课通过对流感视频资料和常见各种传染病视频资料的分析归纳，还有如何与艾滋病人相处等教学手段来掌控课堂的，但是对这些视频素材的挖掘不够深入。了解学生方面做得不够，在教学过程中与学生交流互动时，有一定程度的影响，学生回答问题不积极；在与学生交流方面，没有多流时间给学生思考；在问题设置方面也应巧施小技巧。

　　在今后应该多与其他老师探讨，并多向他们学习，多听课，提高自己的语言表达能力。

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