我的设计作文【汇编6篇】
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我的设计作文6篇，希望对大家有所帮助。
我的设计作文 篇1
今天上作文课，老师出人意料的宣布了作文的内容：设计班徽！
我有些摸不着头脑，设计班徽？怎么设计？为什么要设计班徽？我抬起头，看看气体同学的进度，有的同学与我一样，爪儿饶头，有的同学则已经开始设计，有点同学则在与其他同学一起讨论……顿时，教师成了欢快的海洋。
我想了想，也马上开始设计。首先，需要定外形；用什么外形还呢？长方形？不好，太方了；三角形？不好。太难看了……我冥思苦想，最后，我定成了圆形，因为它没有棱角，而且，它寓意着我们是一轮太阳，一轮初生的太阳，代表着我们鸿鹄的前途！
圆定好了，我开始画。一个、两个、三个……我画了N个圆，可都不像圆，正在我不知怎么好时，老爸来了，老爸听说了我的苦恼，笑眯眯的说：“杯子底部就是个圆吗？”老爸的话就像一场及时雨，点亮了我的灵感，加快了我的进度。
不久，我的班徽就设计好了！这个班徽以圆为背景，既看的我们是个大集体，又看的出我们就像是一轮初生的`太阳，有着无限前途。下面三个小人手拉手，说明我们团结一致，字母“J、Z”代表竞争，告诉我们要互相竞争。上面的彩虹，每个颜色都有一种寓意：黄色代表自信，积极向上；蓝色代表纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢……最下方的“书舟”，则告诉我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
我设计的班徽，很不错吧！
我的设计作文 篇2
我也曾经想过当漫画家，因为我的漫画水平和创意都堪称一流；我还曾经想当公交设计师，为此我编好了我们整个小区的公交路线。但是，最近我又有了新的想法。
最近，我开始关注地铁站的结构，开始喜欢画地铁的平面图和立体图。我开始研究地铁换乘站中的换乘通道如何走，尽力把所有换乘通道都走一遍；我开始仔细地观察高架地铁线的桥桩，觉得每一根柱子都是那么美妙；我还喜欢边走边读车站顶上挂的指示牌，比如“开往海淀五路居”“10号线乘车”“出A西北口”等，并尝试着自己创编指示牌，我突然感到每个指示牌都是那么有学问。
我更喜欢的还是阅读有关地铁的资料、报刊，为此我专门让爸爸从地铁站领取素有“京城独家地铁报”之称的'信报。我了解到，今年年底将开通主打色为淡黄色的7号线、主打色为宝贝红的14号线、主打色为土黄色的6号线东段，明年年底则有望开通昌平线二期、15号线一期西段、门头沟线、6号线西段、西郊线等十余条线路，这都是我从信报上获得的知识。
讲到这儿，你应该明白我的最新理想是什么了——当一名地铁设计师。我要创造出非常奇特的地铁。现在的地铁已经有很多奇特的地方：南锣鼓巷站为避免破坏古建筑进行叠落施工；即将开通的门头沟线将采用低速磁悬浮列车；昌平线即将实行无人驾驶……所以，我决定创造出更奇特的地铁。我完全自主创编了一条线路——延庆线。该地铁线从八达岭长城出发，到京藏高速连续右转，沿京藏高速向南行驶，在我们北京人家小区底下绕个圈，继续回到高速行驶到北二环积水潭。该线路全长50多千米，是市中心通往昌平、延庆的交通要道。共设八达岭、长城、居庸关、南口、沙河火车站、北京人家、西三旗、健翔桥、德胜门、积水潭等30多个车站。其中最大的亮点要数北京人家站了。北京人家站正处小区底下，管道居多，还有一条小水沟从中穿行，要挖直上直下的出站口是不可能的。既然这样，路就会变得陡一些，增加了趣味性和挑战性。
这就是我的理想，我的创意，我一定会为了实现理想而努力奋斗的！
我的设计作文 篇3
我的人生我做主，想要自己的人生丰富多才，那么就要靠自己去努力的打拼。
人的天性犹如野生的花草，求知学习就像修剪移栽，而尝试则是完善个性，提升自我的唯一途径！成功的人，不是因为他比别人拥有得多，尝试的多。牛顿的成功，是因为他尝着研究了从树上掉下来的苹果。瓦特的成功，是由于他试着去掀动跳动着的壶盖。爱迪生说，我要去尝试那一万零一次。正是因为这样，世界上才诞生了第一盏电灯........当熟悉的、明亮的灯光，照亮我们的视野时，你是否会想到那饱受一次又一次失败的尝试？
人事情并使其成功，要进行充分准备，这是事物的客观规律。设计就是最精确的准备，是人类智慧最完美的体现。人生是每一个人无法逃避的必修课。每一个人都想过好日子，都想趋利避害，都想获得成功。人可以设计太空飞船、设计超级计算机，设计复杂的社会管理体系，同样人可以设计自己，让人生的成功走入自然规律的轨道上来。
其实，成功者与失败者并没有多大区别，只不过失败者走了九十九步，而成功者在走了九十九步之后，又尝试着迈出了第一百步。成功往往躲在尝试后面，守株待兔的人永远不会取得成功，机遇也不会青睐只知道等待的.人，只有尝试，才能有成功的机会；只有试试看，才能为自己寻找更多的发展空间。
人生设计一定是建立在对人性的深刻认识的基础上，并且能够把人性进行模型化和模块化。针对着具体被设计人的情况，在进行个性化的安排。
每一个成功的人都有自己的理想，那么想成功就要靠自己的理想去努力。给自己定下一个努力的目标，那么它就是你暂时的人生冲刺，它的成就就是你成功的一步，没有什么能一下子就能成功的。每一个有理想的人都知道自己应该怎么去打拼自己的人生，因为他们也都知道要想成为一个成功的人那么首先就要为自己的人生画一个畅想图，要有一个明确的目标才有动力，
人要理想才能有行动，有行动才能发挥自己的潜力，这样才能获得成功。有时候这些东西并不是说说就可以的，他是要你的汗水和你一起来拼搏才换的一点成功。这样才能坚持不懈的努力才能有成功的光芒。
这是一个成功的故事：
有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”
那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它。”智者说。
那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。
“再用手捏它。”智者说。
那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。”智者说。
当然，什么也搓不下来。
“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。
这是一个成功的人写的一个公式
成功100％＝运气90％＋理想主义5％＋激情2％＋坚韧意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懒惰1％－贪婪1％－依赖1％－没有同情心1％。
这表明要成功就要：坚持到底，不管你做什么事。
所以要想获得成功我们就要首先是设计好自己的人生，为自己的未来画一幅最美丽是未来。
世界上没有失败，只有放弃，放弃者绝不成功，成功者绝不放弃。
我的设计作文 篇4
教学目标：
1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。
2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。
3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。 教学重点、难点：
1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。
2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学过程：
一、谈话引入，明要求
1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？
2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的事（你真是个留心生活的孩子）
师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）
今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我） 我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。
二、游戏互动，拓思路
1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）
2、游戏。
（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）
师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）
师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点
师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。
3、猜猜我是谁？
课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！ 学生猜人名。
师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的性格、爱好。
4、讨论怎样写？
师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。
生讨论，师巡视指导。
点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。
师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？
5、指导抓特点（用画表现自己的特点）
师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。
（出示画，学生想想画的含义，猜特点）
师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？ （学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）
师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）
师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的.特点。那怎样把自己的特点写具体呢？
我们来看看“笑笑”是怎样写的。
三、典型示范，写清楚
课件出示范文（男生齐读）
师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）
师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）
四、动手练笔，写片段
学生动笔写片段，师巡视指导。
师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）
五、展示交流， 巧评改
师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？ （点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）
师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？
六、总结
师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。
我的设计作文 篇5
教学目标：
l、掌握根据中心表达的需要安排文章的详略。
2．训练学生列提纲，的构思能力，教育学生同学间要相互帮助相互学习。
教学分析：
重点；目标1、
难点。目标1
教具：幻灯
教学设想
本堂课先由教师引导学生明确作文要求和必要提示，接着引导学生学习课文中范文写法，然后要求学生阅读课外类似范文，应用所学列出文章中心与提纲，最后由学生根据所学写提示，将所写作文的构思通过提纲形式列写出来。这样，学生在循序渐进的学习过程中，学会文章的整体构思。
教学过程
一、写前准备：
教师布置好写作任务提出有关的作要求和必要的提示，帮学生对命题或材料进行分析，审题、拟题和立意的工作。（幻灯）
题目：记我的一位爱的同学
1．这位半命题作文题，可填上“动脑筋”，“钻牛尖”等词，可取同学某一方面专长、爱好、兴趣来描写该同学的性格特点。
2．你可以以这位同学某方面的专长。爱好，兴趣等中选取一后将有关方面的几件事情按一定结构顺序来组织文章，突出这同学的形象或某方面的性格特点。
3．文章要注意应用外貌、语言、动作、心理等描写方法，注意材料的选择与详略，要突出中心。
4．文章以记叙为主，适当地方也要有些议论、抒情。
＜写前；准备，磨刀不误砍柴＞
二、学习知识
请学生齐读《背影》，一文然后抽查两三个学生列出文章
提纲，并说说这样安排的合理性。＜幻灯＞
①怀念父亲，最难忘背影＜开篇点题＞
（1节）（略｝
②车站离别看见背影(2-6节)(详)
1.徐州见闻
2.扬州理丧渲染气氛(略)
3.南京送行亲自送行
细心关照
买橘告别着重铺垫(详)(细写背影)
③；接读父信，再现背影（首尾呼应）（7节）
（中心：文章表现父子深情）
三：应用知识：
要求学生阅读类似的文章。请学生根据阅读内容，列其提纲（教师抽查，简要评析）。（学生板演，教师明确订正、板书）《在我成长的道路上》
＜一＞：开头点题一（语言生动形象）
（1节）（略）
＜二＞：亲人对我的悉心1：妈妈教：“我”做人以诚信为本的'事。
关怀和正确引导＜（详）
（详）（2．3节）2：外公开导“我”立大志的事（次详）
＜三＞．结尾再次点题照应前文（语言生动形象自然）（4分）（略）
中心：表现“我”在成长的道路上正是由于得到了亲人的悉心关怀和正确引导，“我”才得以健康成长）
四：创新知识：
要求学生根据教师提出的要求和提示，根据所学知识，应用知识开始写作上的谋篇布局的列提纲的任务。
如果学生确有困难，教师可先列个提纲作示范。（教师抽查两篇好的与一篇差的提纲，师生共析，教师明确)
五：布置作业：
一要求学生准备下堂课写作文（当堂课内完成）
我的设计作文 篇6
每个人都有每个人的理想和他（她）想要干的事情，而我的理想就是要当一名闻名的演员，但是理想并不是嘴上说就可以实现的，必须要靠自己的努力去奋斗，这为一个目标去奋斗！
在初中阶段，我要一步一步往上爬，从原来的.不好到中等，最后再到好，但这也不是嘴上说可以得来的，所以我要在记东西最快的阶段好好地努力，在平时要好好学习，好好地背诵课文，在课堂上好好听课，好好地做记录，跟随着老师的节奏学习，不落在后面。
这样，便可以考上一个理想的高中，在高中阶段还是要努力学习，认真地背书。在平时认真做好复习、预习，当然老师讲完一堂课后，要把重点背下来，并且还要整理好当堂的内容，把不会的内容整理出来，及时寻问老师。
要想考上一个好大学，每天都要坚持，持之以恒，不能半途而废。这样才能把学习搞上去。
另外，在平时也应多交些朋友，使自己变得活泼起来，以便与人沟通。
我要学会交往，保持心情愉快，要在交往中不断完善自我，逐步提高交往能力。
另外当你遇到困难时，朋友在物质上会帮助你，在精神会给你鼓励，激励你克服困难，战胜屈折，当朋友遇到困难时，自己伸出援助之手，同样会感到幸福。朋友对我的成长也会有很重要的影响！
但是在交往的过程中也需谨慎。
这样我的性格便会渐渐地培养出来。但是在交往的过程中也应该好好地、认真地全神贯注地学好文化课！
这样，便可以考上好的大学，在大学生活里，应该好好地从事演员，努力学好演员这门学科，在大学里，应该努力培养自己的表演技术。
最后，在社会中找一个关于演员的工作，把这一工作做好、做完美。
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