教师作文（精品9篇）
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的教师作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师作文 篇1
一副眼镜不偏不倚地架在一张瓜子脸上，犀利的目光透过镜片，威严地扫视着我们。嘴唇抿着，那张脸因为极度愤怒而扭曲着。同学们都鸦雀无声地坐在自己的位置上，低着头。终于，有人坐不住了，不安地左右扭动起来，还叽叽咕咕地交谈起来。
“你们能不能安分点。成天叽叽喳喳地说也不嫌累。”一声怒喝虽打断了他们的窃窃私语，却引来了一场冰雹的`降临。听到这里，我偷瞄了同桌一眼，她紧皱着眉头，闭着眼睛。“给我坐好了！这节课，你们给我规矩点！好好想一想自己这一周周的表现好不好，做了什么事，该不该做！”老师的脸上，因为怒气而红着。我们静默了，想一想自己这一周表现确实不好，连续有四起打架事件，每节课回班后无止境地说话，老师来了，才安静些。老师又语重心长地说道：“你们是学生，学习是你们最重要的，不要在吃喝玩乐上与人攀比，如果学习上能有攀比劲你们个个都能学得好。”
上课了，老师在黑板上写字，不知怎的，老师的玻璃杯倒了下去，同桌悄悄地对我耳语：“老师的杯子摔在地上，一定打碎了。”老师反应极其敏捷，在杯子离地面大约一寸的地方，老师一个箭步冲了上去，大约一厘米的地方，把这个想“自杀”的杯子挽救了回来。老师把杯子安然无恙地放在窗台上，转过身来“怎么样？我厉害吧？”老师笑着问。“厉害！”我们异口同声地回答，这时，我注意到老师脸上又是红色的了，那望向我们的目光里多了几丝笑意。老师笑起来真美啊！
期中考试后，同学们学习的劲头足了，老师自然更高兴，做练习五时，老师说：“这单元同学们学习得非常好，希望这节课，大家加把劲，我们落在其他班后了。”说罢，就带着我们开始上了课。一节课上完了，老师高兴地说：“这节课你们非常棒，完全超乎我意料了，四十分钟，你们做了十二道题，你们真棒。”受表扬的滋味与批评的滋味真是天壤之别呀！
我的老师真是个百变教师呀！
教师作文 篇2
在绝大部份同学看来，左老师是一个脾气火爆，直言不讳又严厉的人。她经常会因为一句话或一点小事就怒发冲冠，而且说话也从不怕得罪人。为此，大多同学都很畏惧她。尤其是诗芸，她觉得左老师讲课太快，而且表达得不清楚，整节课都在说：“快点拿笔算！”其实诗芸根本就不知道怎么算。左老师见状就训斥她。就连我的物理补课老师也说左老师这里讲错了，那里讲错了。其实，都是无关痛痒的小问题。总之，左老师好像并不是大家喜欢的那种老师。不过我可不是这么想的，我偏偏从内心深处敬爱她。
我一向特别敬重有真实才实学又敬业的老师，左老师就是其中一个。记得前不久，老师生病了，一直拖了半个月还没有康复，但是她一节课都没有落下。每天早上坚持七点半就到学校，给四个班的同学批改作业。上课时她一边用沙哑的声音讲题，一边用纸擦鼻涕。那些天，教室里异常安静，其实我们大家都挺感动的，为有这样一个老师感到荣幸。
从老师讲课、做题、布置作业来看，她是真的热爱物理，并且有很深的造诣。只是好像老师只适合教优生，成绩稍差一点的同学学起来就很难听懂了。在生活中，老师又是一个耿直的人。在狂犬病高发期，她带着家里的狗狗去注射疫苗。工作人员发现那只狗肠胃不舒服，就说算了，不用注射了。老师一听，大骂：“你还真是坐办公室的，这段时间这么危险，你还这么随意。我马上就要去投诉给你们局长，让他好好检查检查你们这些吃干饭的'人！”说着老师就要拿出手机，工作人员慌了，连忙向老师道歉，让她过几天再把狗带来。老师没有亲生孩子，她的狗和花就是她的情感寄托。因为有共同爱好，我曾有幸欣赏她家的花园。她种了七八个品种的玫瑰，而且一枝能结十多个花骨朵。
我连忙向她请教，她跟我谈了很多种花的经验。看得出老师在种花和养狗上也付出了巨大的心血。一日为师，终生为娘。老师如果你愿意，我们都可以是你的孩子，成为你情感的寄托，在母亲节来临之际，我衷心祝愿你能够笑口常开，桃李满天下！我也争取考得优异的成绩，算作对你的报答。
教师作文 篇3
总是一厢情愿的说自己是孩子们的朋友和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的朋友们？怎样做才能让孩子喜欢老师呢？
孩子不喜欢老师的原因很多，可能是因为很调皮，经常受到老师的责备；或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪；或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。——————种种的原因造成了孩子不爱上幼儿园。
毕竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开始过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和蔼可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，耐心对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，希望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子非常需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手絮絮叨叨地要告诉你些什么悄悄话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的灿烂，他们眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他们喜欢老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师。但只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友。这样孩子还是会喜欢我们。 因此，要想让孩子喜欢上幼儿园，就必须做个孩子喜欢的老师。怎样才能做个孩子喜欢的老师呢？首先应该做一个善于反思的人。儿童有他们自己的.世界。“在这里，他们建构着自己的规则，遵循着自己的规律，创建着自己的价值和意义，追求着自己的精神。”可是，成人却“过于热心地去干预儿童的世界，通常在缺乏对儿童世界的倾听与对话、交流与发现时，仅仅依靠儿童的只言片语就急急忙忙自以为聪明的试图去解释他们，去‘引导和帮助’他们，武断地一次又一次因着儿童的某一言语而误解他们责罚他们，伤害他们稚嫩却聪慧的心！”因此，作为一个幼儿喜欢的老师首先要不断反思自己的行为哦！
另外，爱心也是必不可少的！还有，就是要观察孩子了解孩子感受孩子，适时地给予帮助和鼓励，这些都是孩子喜欢你的重要的原因
总是一厢情愿的说自己是孩子们的朋友和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的朋友们？怎样做才能让孩子喜欢老师呢？
教师作文 篇4
既然没有办法逃避分离，那就让思念成为习惯……
——题记
往事如烟，聚集到回忆的书中。我静静地坐在窗前，翻阅着这本回忆之书……【开头不错，很诗意，让人仿佛能跟着你的文字陷入沉思中】
父亲是一名海外石油工作者。自我记事起，父亲就总是一个匆匆地回来，又匆匆地离去的形象。每年，我与父亲在一起的时间不足三个月。幼时，常与母亲去公园中玩耍，看到其他与我同龄的孩子都有父亲陪伴，我十分不解，又十分委屈。问妈妈：“爸爸呢？”母亲总是笑着告诉我：“你爸爸在国外上班，他在做很伟大的事情。”记得那时，每年的那短短的不到三个月的时间，都是我非常快乐的时光。而这段时间过后，带给我的就是无限的悲凉与惆怅。每每将父亲送到车站，看着他离去的背影，我不禁黯然垂泪……【这段应该属于“背景介绍”相对来说我觉得稍微有点长了，因为你的文章内容应该是对父亲的思念，那么前面的内容是你和父亲相见的时光很少，后面写看到父亲的视频，想到自己是父亲的家人感到光荣，也理解了父亲，这里面你想想你把重点落在思念上面了吗？围绕这样的思念渐渐成习惯写了吗？】
窗外的阳光明媚，树叶在微风的轻拂中有节奏的摇曳。我继续翻着这本回忆之书……【注意到段落之间的过渡和衔接很好，但是要想好，你这样的过渡和衔接有什么意义吗？如果翻回忆之书是作为文章线索的话，那么你是否要带着这样的线索去写文章呢？】
那天，母亲神秘地让我来到电脑前面，打开了一段视频，我惊喜的发现：这是电视台采访父亲的视频！视频讲述了父亲在海外工作的功绩。看着看着，我心中又想起了父亲，不禁又难过了起来。母亲似乎看出了我的心思，提议去公园走一走。那时，正是初秋，时不时有两三片树叶落下了。母亲说：“看到了吗？树叶到了秋天，就不得不离开树枝，投入大地的怀抱，它也许不想这样，但为了明年春天新的枝叶生长得更好，树叶只能奉献自己。你爸爸也是一样，你觉得他想独自到大洋彼岸去吗？”我突然恍然大悟，正所谓“落花不是无情物，化作春泥更护花”啊！【这个段落告诉读者，你已经开始明白父亲远离你并不是不思念你而是为了祖国为了人民去贡献自己，现在你的内容已经开始向奉献转移了！】那天晚上，相隔千里之外，我拨通了父亲的电话，在听到父亲声音的一刹那，我笑了。释放出几年以来心中的不平衡，由衷的笑了……
父亲是由于工作需要，常年在海外工作，这是他的责任。现在，父亲一定又在大洋彼岸，劳累地工作着。我无法改变与父亲离别的.现实，那么就让思念当成的一种习惯。【文章写了这么多的内容，方才提到“让思念成为习惯”--是不是有点太晚了？或者想想你的文章是否是一直围绕着思念渐渐成为了习惯这样的内容写的呢？】
人生亦如此，既然你无法逃避分别，那何不让思念成为习惯？因为奉献，是一种责任，也是一种美德……【你看，你的文章核心词是“思念”，那为什么结尾的地方又谈到了“奉献”呢？想好你文章的核心内容，也就是咱们说的主旨，然后再想好了你文章的主体事件，最后再落笔，可以尝试用用列提纲的办法。另外，既然是考场作文的训练，那么最关键的是开头结尾要展现你的文采。相对来说你文章的开头很精彩，结尾的地方或给人言有尽意无穷之感，或可以想想在思念中你感受到了什么情感或者明白了什么道理，这样的内容可以写到结尾的地方，升华主题】
点评：文章的素材很新颖，看得出你长大了，经历了思念，纠结与挣扎，你最终明白了父亲外派是为了祖国，为了去奉献自己，现在你将小家之情渐渐地向“大家”靠拢，所谓“舍小家为大家”，看得出你心灵的成长。需要注意的是，你的文章题目是《让思念成为习惯》，那么你想一想，你的文章内容是否是围绕这个主题写的呢？或者在行文过程中有没有偏题的地方呢？
教师作文 篇5
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。从小学一年级开始，我就有了这个梦想。
我想当一个既温柔又有用的老师。有些老师在同学们没有完成功课时，不分青红皂白就开始打骂学生，甚至“出口成脏”呢！假如我是一名老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气。同学们又不会做的题目，或是有疑难的题，我会耐心的.给同学们一一解答。
在学校里肯定会有一些比赛，我作为老师，不会每次比赛都要求同学们拿第一名我只要求他们尽心尽力、问心无愧的完成比赛。赢了肯定固然可喜，输了也没关系，只要他们尽力地、投入地去完成比赛就好了。
作为老师，肯定要大公无私。有些男同学老爱说老师偏心女同学，女同学功课没完成，老师就让她们补交上来；而男同学没完成功课就得遭受体罚，对此他们觉得很不满。现在我就要改变同学们对老师的看法，即使班长犯了错，也更普通同学的处罚毫无两样。即使是男同学功课没完成，也不会遭受体罚了，如果男同学一而再再而三的不交作业的话，我肯定会生气了，严重的话就打电话告诉他们的家长，让家长来解决。
老师就好比农夫，学生就好比幼苗，只有老师辛苦的栽培，再小的幼苗也能长成参天大树。
教师作文 篇6
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的进程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最好的教学方法。把培养祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知倦怠的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开……对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种同等***、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
二、应用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感遭到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自己的要求。由于：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和条件。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感***采的`。几年来，天天凌晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的走进了学生的心里，比如钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，上级给了我很多荣誉，20xx年被评为县级模范教师，20xx年被评为洪洞县模范教师，前后屡次被评为大槐树中心校优秀教师。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有震天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
我将在今后的工作中，不断努力，把人民教师的理想信念、人生寻求和价值观，体现在平常教育教学工作当中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战争不已!
教师作文 篇7
随着一阵铃声，同学们陆续走进教室，安静地坐下来。时间一分一秒地过去，老师却没像往常那样准时地出现在门口。教室里渐渐有了响动，被同学们称为调皮大王的我，自然也不甘落后。我偷偷地将脚往前伸，准备给张榆的白色外套印上一幅美丽的图案“走着瞧”!没想到她还挺配合，猛然将身子往后挪了一下。这下可好，我的杰作在眨眼间就完成了。只不过这样一来，原来的“匿名画”计划也就宣告失败，还换来一声尖叫及倾盆而下的.泪水。教室里立即像炸开了锅似的吵闹起来：哭声、劝慰声、责骂声、议论声，响成了一片……
“哦，对不起，我迟到了!”一个声音在门口响起。眨眼间，刚刚还围在我身边的同学都回到了座位，教室里也立即安静了不少，只剩下轻轻的抽噎声。“张榆，你身体不舒服吗?”老师皱了一下眉头，询问的目光注视着张榆。还没等张榆开口，教室里就响起了七嘴八舌的声音。不用说，这下我等着挨批好了。挨批就挨批吧，反正又不是第一回了。这么一想，我索性将头抬得高高的，一边回敬着有些同学对我的“注目礼”，一边悄悄地观察老师的反应，心想：看你能拿我怎么办?随着老师的点头，教室里总算又安静了下来，连抽噎声也不知在什么时候停止了。大家似乎都在等着老师让我站起来，像电视里的公开审判一样给我来个“定罪、量刑”。一发觉老师将目光对准了我，刚才的勇气忽然全跑光了。为了避开目光，我低下了头：不就是一件衣服吗?大不了我赔……不，我们家哪来钱赔?要是让爸爸知道了这件事，非打我一顿不可!哎，早知道这样，我就……“这事的责任在我，如果不是老师来迟了，就不会发生这样的事。张榆，下课以后老师帮你洗一下，保证不留痕迹。”老师的声音再度响起，却没有我预料中的“暴风骤雨”，难道是……不容我多想，老师已经像往常一样打开了课本，把我们领进了知识的海洋……
叮铃铃……下课了，“哲南，你过来一下，老师有事要跟你讲。”果然不出我所料，我暗暗叹了口气——不是不报，时候未到啊!“哲南，请你去帮老师打一桶水，好吗?”带着十二万分的不情愿，我最终还是挪到了办公室，正想坦白从宽，一听这话，猛地抬起了头，看到老师手中的衣服，我明白了……
那一天，老师不但让我帮她提水，还告诉我衣服脏了，只要洗一洗就又干净了，可如果人的思想脏了，就可能一辈子都无法洗干净了!人穷志不能短……
那一天，老师的话就犹如那清澈的水，洗去了我思想上的污迹;老师的话又犹如那刻刀，永远地在我心上留下了痕迹。
教师作文 篇8
俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我的成长道路自然就离不开老师了。在我的学习中，有这么一个让我印象深刻的老师。
她留着一头卷发，一双眼睛炯炯有神。对于作业，她很认真，对于质量和书写要严格要求，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分，她就是我的语文老师——冉老师。
每一次上课，冉老师看着我们，目光总是那么清澈、笑容满面的跟我们讲课。她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人听而不厌。冉老师写起字来，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我尽情欣赏。
我喜欢冉老师独特的见解和教学方式，冉老师还教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，冉老师就给我们解释的清清楚楚，让它一点点地成为我们的营养。
老师的`爱像棉被般一样温暖，你的爱比父爱更险峻，比母爱更细腻，你的爱最无私，最伟大！
记得那时的我，在写作方面不是占很大的优势，是冉老师你给了我极大的鼓励，耐心的辅导。渐渐地。你让我有了信心，几次站在光荣的领奖台上，是你、是你的耐心、你的辅导，让我有了这样的成绩，也是你给了我这份信心！我更爱我的老师了。
你的无私奉献，你的苦苦付出，我会用优异的成绩回报你的！
我爱你——冉老师！
教师作文 篇9
时间过得真快，一转眼，我们考试已结束半个多月了。多日来就想写一点感受，一直懒于动手，今天有空了。
多年未参加这样令人紧张的考试了，一进校门就感受到了大战在即的氛围。当年参加中考也不过如此啊。（本人无能，今生未参加过高考，不得不说是莫大的遗憾。）
考场内设了“静电屏蔽”，说是为了考试的公正性。一进校园我的手机就已失去通话功能，考试结束后与爱人通话，几次都没成功，校园外二百米内都无法正常通话。我在想，一个普通的教师文化考试搞得这样紧张，有必要吗？还有，教师集体的诚信素质难道真的跌落到需要“现代科技”才能得到保障的地步了吗？呜呼！
这几天，听说考试成绩已到教育局了，是不是真的要“不公开成绩，不决定聘任”，这还真的不好说呢。所以大家都期待自己的成绩。
现在我们教师这个行业受物质化世界冲击太严重了，且不说师德如何如何，就连基本的职业自律都要依靠行政部门三令五申，自觉学习的意识基本丧失殆尽，工作的创造性往往成了一句空话。在这样的.大背景下，“教师文化考试”应运而生，别的不说，单纯对于教师学习意识的促进还是大有好处的。
时代呼唤“终身学习”，教师这项极富使命感的职业更需要“继续教育”。教师是文化人，需要“文化”来滋养生命。但话又说回来，被动的学习永远谈不上“滋养”。真正的读书是发自内心的爱好和源于心灵的精神需求。这样的读书，放弃功利，不为虚名，不图私利。只是伴一盏孤灯、一杯清茗，嗅着淡淡的书香走进无比瑰丽的世界。这是读书的至高境界。任何功利化的读书方式都会让“文化”大煞风景。
然而面对教师职业日益沙化的生态环境，谁又会想出更好的办法呢？“教师文化考试”的背后是高层领导的无奈和教育管理的无助。在还没有更好的办法前，这只能算是最可行的办法了。
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