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教师作文

时间：2024-01-01 16:11:58 教师我要投稿

[精选]教师作文

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的教师作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精选]教师作文

教师作文篇1

　　1. 文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

　　2. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　3. 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

　　4. 文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

　　5. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　6. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

　　7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　8. 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

　　9. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的`形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

　　10. 文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　11. 纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　12. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　13. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

　　14. 这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

　　15. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

　　16. 在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

　　17. 在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

　　18. 作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

　　19. 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

　　20. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

　　21. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

　　22. 你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　23. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

　　24. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

　　25. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　26. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　27. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　28. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

　　29. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　30. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　31. 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　32. 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　33. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　34. 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　35. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　36. 充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　37. 细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

教师作文篇2

　　当我就要离开这美丽的校园时，关于学校里的美好回忆便一再在我脑中浮现。我划着记忆的双桨，又一次开始了记忆的旅行。

　　我仍然记得那张熟悉的面孔，乌黑的长发下面有一张笑吟吟的脸，弯弯的眉毛下面是一双又大又亮的眼睛，戴着一副看上去很有学问的黑框眼镜，嘴边总是噙着一抹浓浓的笑意。她，就是我二年级时候的数学老师——郑老师。

　　记得有一段时间里，我上课总是心不在焉的，时不时地就瞄两眼后面墙上的时钟，老师讲的内容基本上一个字都没有听进去。郑老师也发现了我的不在状态，委婉地提醒了好几次，我却仍不当回事。直到我第三次被老师叫起来回答问题却说不上来时，郑老师真的生气了，她将手里的数学书往桌上“砰”地一摔，厉声喝道：“给我站后面去！”我愣住了，同学们也是一脸震惊。要知道，这可是我上学以来的'第一次罚站。在同学们难以置信的目光中，我迈着极其沉重的步伐，一步一挪地走到教室后面，在煎熬中度过了这节数学课。在强烈的自尊心的驱使之下，我开始讨厌我原本最喜欢的郑老师，讨厌她上的数学课，讨厌由她批改的作业，甚至讨厌她说话的声音。我用冷漠与敌视，做着自己的反抗，丝毫没有想过，我这样做，让老师多么伤心。而郑老师看我的表情，也从一开始的喜爱，到平淡，到失望，再到一种我看不懂的表情。可当时狂妄无知的我，却并没有当回事。

　　多年之后，我才明白，那是一种恨铁不成钢的爱，郑老师一心想让我变得更优秀，而我却辜负了她的好意。我用我的抗拒与倔强，让我们师生间的关系变得越来越生疏。现在，我多想再回到那一年，那一天，对郑老师说一声：“对不起”，道一句：“谢谢您”，可，溜走的时光又怎能再回头呢？

　　是老师，在我失败时鼓励我；是老师，在我成功时赞许我；是老师，在我迷茫时为我指明正确的方向。是老师的精心培育，才让我有了今天的成绩。回想往事，历历在目，严师良友，谆谆教诲，耳畔犹存，心中荡漾，时光匆匆，师恩难忘！

教师作文篇3

　　人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……

　　他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

　　谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。

　　两种老师，一样伟大！

　　我已经是高三的学生了，求学之路上遇到过数十位老师，而最令我深刻的，最值得感谢的便是现在我的班主任英语老师和历史老师。也许老师有好有“坏”，但是他们一样精彩！

　　记得刚刚从理科班分到文科班的时候，见到我们班主任第一眼就感觉她是练过九鹰白骨掌的，她跟所有人说话从来都不正眼瞧你一眼，总给人一种冷傲的感觉，上她的英语课真的跟被拷问一样，说实话当时真的不喜欢她。特别是她总让我丢脸，尽管我的英语在全班还比较优秀，她经常就是：“***你又没背书，站到后面去！你又不复习，给我站着，我看你什么时候能养成好习惯，最崩溃的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，还好这种方法的确奏效，我养成了爱看笔记的习惯，英语成绩继续稳步提升。不过留给大家的印象都是老师不喜欢我。不过有一次我改变了这种想法，记得一年级质检没考好，我可沮丧，最生气的`就是让平时差你一节的人靠运气超过了你，没想到这时班主任找我谈话，把我分到了全班第一排，严密关注着我所有的学习，有时竟然还指点我礼仪方面的问题，果然我的成绩突飞猛进，达到了良好效果，从此我也对班主任有了更加深厚的友谊，在办公室我和她唠嗑，有时能聊1个小时，双方谈的都可愉快。如今，上课我有时候做的不好，她依旧叫我滚到后面站，然而我更喜欢她了，因为我知道老师打心眼里是喜欢我的，但是只是方式特殊，也许这种严厉对于我来说正是一种动力！

　　我的现任历史老师就和我们班主任完全不同，她的喜爱表现的太明显，她很爱表扬我，像我这种”低调“的人，多不好意思，呵呵！甚至有几次考完试她都会过来找我谈话：“你的数学要好好提高，这样才能是你综合优异，找个老师给你补补。。。。。。”10分钟的谈话几乎都是谈数学的，这对于一个历史老师来说，实在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的爱溢于言表，热情耐心，总是被我同桌说：“老是这么偏心，我们连管都不被管了，真过分！”也许这就是我的历史老师吧。

　　一个是冷如冰，常常叫我丢人，让我明白自己的地位和努力的方向；一个是暖若日，总是带给我鼓励，让我高呼：“天生我材必有用！”两种老师，一样精彩，学习旅途上风雨兼程，但是有了你们便使这道路上充满阳光，在教师节这个特殊的日子里，千言万语汇成一句话：“老师谢谢你，我会用成绩报答你们的良苦用心！”

教师作文篇4

　　一、实习目的

　　1.通过本次实习，巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得英语教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力.

　　2. 通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.

　　3.通过实习,全面检查专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高自身能力.

　　二、实习单位简介

　　Xx中学是一所教育局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任教师110名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，以“培养学生可持续发展能力，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，能力为重，全面发展”为教育理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面发展”为育人目标，以“规范、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建设，强化教学管理与研究，不断提高教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成绩，在清苑育苑独树一帜，多次受到省市县领导的表扬与肯定。曾获得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省安全文明校园”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学实验校”、 “河北省体育传统项目学校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校务公开示范校”、“河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校”、“河北省现代教育技术示范校”等荣誉称号。

　　三、实习内容及过程

　　实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及批改作业四部分。在本次实习

　　中，根据初中生英语学习的情况，结合自己的专业知识，认真钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课教师讲课并认真做好听课和评议的记录、在指导教师指点下，进行备课并尝试性讲课，同时，帮助老师批改作业，回答学生问题。

　　四、实习总结及体会

　　大学生活即将结束，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的基础，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，开始了为期七周的实习生活。

　　七周的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作情况进行详细总结：

　　1.听课

　　听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的`听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思考如果我就是学生那种认识能力和理解能力，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思考，如果让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。

　　2．备课

　　充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我仔细思考了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过多次修改之后终于通过。此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。

　　我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。

　　3.试讲

　　我一共进行了两次试讲，每次大约20分钟。第一次试讲讲的是课本内容，，另一次使讲解课后作业。3月22日，我在初一六班进行了一次试讲。上课内容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上课没有太多经验，我在教学风格上部分模仿了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比如，为了吸引学生的兴趣，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也给予了肯定。当然，还是存在一些不足，比如，由于紧张，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发现板书格式不太规范。在与指导老师以及其他几位听课老师交流后，我将自己的优缺点都记下，为下次讲课做改进。

教师作文篇5

　　老师们，请时刻记住，我们曾经是个孩子;

　　再读“英才是这样成就的”感受王金战，有太多的收获和感受，平凡中有着伟大，

　　王金战说：在这个世界上没有差生，那么所谓的“差生”是如何形成的，那就是当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”，而让一个“差生”变好的最有效的方法就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转化为优秀。仅此而已，一念之间。我能让全班最后一名的学生考上北大。重要的不是他给学生上了多少节课，而是改变了一个差点误入歧途的学生的心态和信念。让他觉着自己很重要，让他觉着自己不可以辜负老师的信任和期望，让他觉着自己是一个可以创造奇迹的人。

　　他说：学业的关键在于心态，心态的关键在于自信。作为老师，我们就要从教育的根源解决问题，教育不是往车上装满满的一车货物，重要的是为车装上他能启动的汽油。

　　世上就感人的教育是爱的教育：一本爱的教育故事书成就了一个普通的老师，我们同样把平凡的事做得更好，谭千秋：把生的希望留给了学生，把死的恐惧留给了自己。无声证明师德的大善啊!大爱!新疆一位老师救出学生而自己被烧死的事迹让我们感动，一起死的的孩子的母亲对着师生墓祷告道：“孩子，你活着，有这样的'老师教你，我很放心;你死了，有这样的老师陪着，我更放心。” 其实我们需要和求这样的教育境界。

　　或许我们不用牺牲，只要用心就可以做得更好：人们会把它称之为教育的艺术，大家一定对陶行知先生的四个糖果的故事还记忆犹新吧?育才小学校长陶行知在校园里看到王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。

　　放学后，陶行知到校长室，王友已经等在门口，准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果，随之陶行知又掏出一块糖果，放到他手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊异了，他眼睛睁得大大的。

　　陶行知又掏出第三块糖果，塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他留着眼泪后悔地说道：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!”

　　陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递过去说：“为你正确的认识错误，我再奖你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了。我的糖用完了，我看我们的谈话也该结束了吧!”说完就走出校长室。

　　这则故事我读了好多次了，每次读来都受益匪浅。陶老何以设计如此情境，有着怎么样用心和智慧啊，一天的时间可能就在为此学生会面做着准备，王友为什么会到校长室里来，为什么几块糖果就能产生那么大的教育效果呢?

　　因为陶用心备课，真正是在育人，而不是牢骚报怨，“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”王友作为一个普通的孩子，当然也渴望被人赏识，也渴望受到校长的重视，四块糖果发生奇效的根源大概就在于此。

　　真心发现学生的优点，真诚鼓励让其认为自己很重要，奇迹真的发生了!

　　每学期走的学生让我们很痛心，我们每个班任能说出一大堆的理由，再多说点就象我这校长不信任大家似的，有理由的没错，但是总回学校门口的真是是我们教育的失败，我们没能力教育好他，更没能力给他找个去处，所以他回来报复我们，这也叫回报学校，他的杀伤力极强，所以我们最值得珍惜的是我们每个人的每个集体的荣誉，我们说着言不由衷的话，做着不能为人师表的事，让学生失去了对我们信任，所以有家长投述，老师虚为，座位问题补课问题，办班问题，不要把小孩子当成不懂事，他们终将长大，再说起老师时是一付什么表情，我们不敢细听，再回来是长发红发仪表形象让我们如临大敌，不忍多看一眼，那是学校最痛心之事，我们不能麻木，他们不是坏人啊，曾经是我们的学生，就是因为我们留失，有个学生毕业多年后反馈信息是在学校实在没意思，做错了是折骂，做对了听不到任何表扬声音，有一个老师能真心的对我，我也不会不念，假若从前有一个老师在学校里表扬自己一回，也就不会中途辍学了!校训是什么?真心为每个孩子进步付出了吗?每个孩子都有进点了吗，我们老师工作快乐幸福吗?

　　最后，我想以此小故事与大家共勉!老师们，请时刻记住，我们曾经是个孩子;

　　再读“英才是这样成就的”感受王金战，有太多的收获和感受，平凡中有着伟大，

　　世上就感人的教育是爱的教育：一本爱的教育故事书成就了一个普通的老师，我们同样把平凡的事做得更好，谭千秋：把生的希望留给了学生，把死的恐惧留给了自己。无声证明师德的大善啊!大爱!新疆一位老师救出学生而自己被烧死的事迹让我们感动，一起死的的孩子的母亲对着师生墓祷告道：“孩子，你活着，有这样的老师教你，我很放心;你死了，有这样的老师陪着，我更放心。” 其实我们需要和求这样的教育境界。

　　真心发现学生的优点，真诚鼓励让其认为自己很重要，奇迹真的发生了!

　　最后，我想以此小故事与大家共勉!

教师作文篇6

　　这时候，远方的林荫道中渐渐闪现出一个小女孩儿的身影。她身穿粉红色的外衣，背着书包手拿两束鲜艳夺目的野菊花，一蹦一跳地走来。你瞧她多开心啊！那双水灵灵的眼睛在阳光的照耀下格外明亮，红红的嘴巴笑得是比蜜桃都还要甜。今天到底出什么事这么令人开心呢？哦！我知道了，原来今天是９月１０日教师节。小女孩要送给老师一束野菊花。

　　来到老师办公室的窗外，此时，屋内空无一人。小女孩手握野菊花，静悄悄地走到了窗前。在老师的办公桌上，摆放着一副老花镜，眼镜下压着老师上课时的课本。小女孩小心翼翼地把那散发出阵阵清香的野菊老师的笔筒，小女孩动作非常轻，她生怕弄倒了老师的笔筒。阳光洒进了屋内，照耀着野菊，拿晶莹的.露珠顿时变得更加光彩明亮。小女孩突然觉得老师就像那晶莹的露珠，为了让我们获取更多的养分，她不惜牺牲自己的时间为我们添加营养；为了让我们更加光彩夺目，她不惜让自己忍受酷热为我们增添色彩；为了让我们茁壮成长，她不惜耗费自身的精力为我们补足信心。在声声鸟语的伴随下，小女孩儿的心飘向远方。

教师作文篇7

　　8：00，今天是收学杂费的日子，大多数学生都交了，但还有几个学生因为家庭困难没有交，学校的财政十分紧张，已经对所有老师说了，哪个学生没有交学杂费，就不能让学生上学，因为在此之前已经有许多学生欠学校的费用了，学校已经没办法了，这样下去，学校就无法正常运转了，上面拨的教学经费到了学校已经所剩无几了。在没有交学杂费的学生里有一个学习非常好的学生，去年这时候老师已经用自己的'工资为他交了学杂费了，但今年乡里由于修公路，要求所有老师集资。因此今年老师也无能为力了。但看到一个好学生因为没有钱而不能读书，作为一个有责任心的老师，心里也十分难过。

　　11：30，老师和学生开始吃饭，虽然离家都不远，但为了利用中午这段时间，老师和学生都不能回家。

　　12：10，老师和学生又坐在教室里，老师也不想这样。老师也知道这样对学生不好，但为了自己不下岗，为了自己的工资不被扣，只能这样了。

　　14：00，因为今天是乡里教委主任儿子结婚的日子，所有的老师必须要给人家喜钱，上次他的儿子订婚时每个老师100元，这次是结婚，就需要多了，每个人200元。

　　17：00，学校放学了，可还需要再加上时间为几个学习落后的学生开小灶，因为一个分数低的学生，可以把成绩拉下很大一段。为了生存，老师和学生已经精疲力竭了。

　　18：00，去诊所打针，因为经常超负荷地工作，大多数老师的身体已经不好了，经常生病。但那可怜的公费医疗，已经被某些人用去大多数，普通老师根本就不够用，去医院太贵，只有去诊所了，那里比较便宜。

　　19：30，回家。带着一天的疲惫吃完饭之后，马上需要备课，批改学生的作业，因为现在的备课是很重要的，而且是每个学期都需要上交备课本。所以每个学期都要重新备。领导们对备课本的重视甚至高于学生和老师。

　　23：00，终于做完了，老师疲惫地躺在床上休息了，看着早已经休息的丈夫和孩子，她有许多的歉意，因为自己的工作，让他们受了许多的累。

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