实用的读后感的作文[必备7篇]
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的读后感的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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读后感的作文 篇1
鲁滨逊出生在一个富有的家庭，但他不爱学习，非常喜欢航海，第一次航海，鲁滨逊才知道了航海并不是一件容易的事，而航海是一件有生命危险而且非常艰苦的事，虽然这次航海使鲁滨逊意识到航海非常不容易，但鲁滨逊没有放弃对航海的热爱，最后一次航海，鲁滨逊非常不幸，但也出于不幸中的万幸，大船沉没了，鲁滨逊凭着一身好水性，被迫来到了一个荒岛上，成为整艘船中唯一活下来的人。
到了岛上，鲁滨逊也很坚强，他开始建造自己的家园，自己种粮食吃，并且活得非常愉快，后来他还救了他的忠实仆人“星期五”以及他的父亲，使他们父子俩团聚了。在岛上生活了17年后，鲁滨逊终于通过一艘西班牙的商船回到了自己的故乡。当鲁滨孙未离开家时，他向往的，是澎湃汹涌的大海，还有那惊险刺激的水手生活。而当他流落荒岛时才感到自己竟如此向往文明世界，思念家人与朋友，而这一切，当自己当初拥有时，却毫不在意。
我是不是也像在水中畅游的鱼儿，被水紧紧包裹却感觉不到水的存在。
我何常不是在亲情与爱的陪伴下长大，亲情一缕缕绕在指间，绽放在心头。被照顾的多了，感觉一切都是理所当然，父母的关心都是应当的，却没有看到他们一天天斑白的双鬓。而他们对我的爱却被我一天一天的'忽视。
直到现在才发现，那每天在厨房里忙碌的身影，在家中等候我的身影，出发前早已准备好的茶水，无不奏响了亲情的交响曲，人世间最温暖，最能安慰人心的，最让听者幸福的曲子。
是何时，我忽视了亲情的存在，感受不到身边的温暖。又是何时，在我最失望、最寒冷的时候，我又重新感受到一直在我身边洋溢的幸福，亲情的温暖，一直暖入心底。
我不再是那身在海水之中，却不知自己在何之中，一昧寻找海水的鱼儿。我感到一丝丝的亲情，绕着手指旋转，滑入心底、心里，一下子变得好温暖，好温暖。
读后感的作文 篇2
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的惋惜。
圆明园是我国最著名的皇家园林，全园占地面积三百五十多公顷，浓缩了全部中国最有代表的名胜。但是在1860年10月6日，这一天大火毁灭了昔日的圆明园。听，这是谁的哭声，书画说是我；听，是这是谁的呼救声，陶瓷说是我。到现在只下留下这几只残余的柱子了！
这一些强盗，为了自己的利益，在我们中国横行霸道。这样一个辉煌的圆明园，就在强盗的魔爪中毁灭了，真是不甘心啊！他们不仅烧毁了我国历史悠久的文化，而且破坏了我们璀璨的文明，我们不能忘记这段耻辱，这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
如今的.圆明园已经被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和惭愧！
读后感的作文 篇3
这篇文章是沈石溪写的，令我大有感悟。故事讲了一对山鹰兄弟因想独霸母亲的宠爱而骨肉相残，后又经历了风霜雨雪的洗礼，从而冰释前嫌的事。
由于山鹰丈夫捕狼仔不幸身亡，妻子金蔷薇只能靠自己的力量哺育一对兄弟金追和蓝灿。哥哥鹰金追为了独霸母亲的宠爱，常常欺凌弟弟鹰蓝灿，趁母亲金蔷薇不在巢穴时，差点把蓝灿推下万丈深渊。金蔷薇对此非常生气，她决定打破山鹰界的铁律——弱肉强食，让他们兄弟俩学会相亲相爱。于是，金蔷薇让金追与蓝灿享用同等分量的食物，使它们的营养均衡、力量相当，平起平坐。
在一次雷雨中，一道闪电如同白龙从天而降，劈烂了山鹰巢穴所在的金钱松。突然，一条双尾蝮蛇向巢穴逼近，哥哥鹰金追猛地啄向蛇身，蛇头愤怒地伸向金追，在这千钧一发的时刻，弟弟鹰蓝灿用爪子抓住了蛇皮，蛇头又伸向蓝灿……最后，金蔷薇出马，赶走了蝮蛇。兄弟俩在这次危难中懂得了应当肝胆相照，金蔷薇看着这一场景欣慰极了。
当金追能翱翔天际时，它以迅雷不及掩耳之势向鹰巢冲来。金蔷薇心头一紧：难道我以前让兄弟和睦相处的努力全毁于一旦了吗？但结果并非如此，原来，金追是向蓝灿传授飞行的奥义，终于，蓝灿也学会了飞行。金追发现并抓起了它们的.仇敌——双尾蝮蛇，紧接着，它与蓝灿玩起了“空中抛蛇”的游戏，双尾蝮蛇被它们折磨得奄奄一息，最后成为了山鹰一家的美味佳肴。
这篇文章令我懂得了一个刻骨铭心的道理：在物竞天择的自然界中，生存非常残酷，动物之间的亲情比较脆弱，往往会斗得你死我活。但有时也会打破人们公认的自然法则，动物兄弟们也会齐心协力，共同对付危险的敌人，而不是为了赢得父母的宠爱而自相残杀。
读后感的作文 篇4
书名；小白兔和他的敌人
作者：乔埃尔 钱德莱 哈里斯
改写者：周桃萍
出版者：天卫文化公司制作
出版年月：二零一零年八月一日
内容提要：
狐狸要抓小白兔，但小白兔很机灵逃走，小白兔因为狐狸跟小白兔赔礼道歉，使小兔敞开心房要狐狸来家作客。隔天，小白兔看见狐狸尾巴，又有人替他传话野狼生病了！但小白兔识破诡计。狐狸用树脂稻草人陷害小白兔，但没有成功。狐狸骗鹰这有松鼠，但等了好久都没出现，才知上当。鹰设法骗狐狸说兔子在树洞里打盹，但狐狸没发现，要打死鹰，但鹰只少了它的羽毛，使得狂飞的更快。小白兔想喝乳水，便请母牛摘枣子，但牛却拿不出头来。小白兔变开心的跟全家人挤牛奶。最后，小白兔等动物发现溺水的乌龟，与熊、狐狸、鸭子、野狼联合救起。因为这次，使小白兔和他们成为朋友。
心得体会：
我真佩服小白兔遇 到狐狸十临危不乱，反而敞开心胸，反而请他的敌人狐狸来家作客，却不忘在家门前观察，狐狸请人代它传生病，但幸好有小白兔的.机灵，事先看见狐狸尾巴呢！在这则故事中，我发现了：“同心协力”的道理，反而大家成了朋友，太好了！狐狸骗鹰有松鼠，但幸好鹰最后可以逃走，可见：“好人有好报”
读后感的作文 篇5
书是人们进步的泉源，书是人们的朋友，读书能使人增长知识，利用寒假这短短的几天时间，我读了本【爱的教育】使我受益匪浅。
爱，是最美好的感情。有了爱，生活充满甜蜜；有了爱，不幸化为幸福；有了爱，人与人之间冲满和谐！在我们的生活中，处处洋溢着爱，无论是父母还是老师，是同学还是朋友，是认识的人还是陌生人……都会给我们爱，让我们感受到人间的友爱和温暖，书中【意外事件】文讲述了名叫罗伯蒂的三年级学生再过马路时，看见位年级学生从母亲那儿跑开，因为跑得太快，摔倒在马路中央，这时辆马车正向他驶来，眼看就要遭殃了，罗伯蒂勇敢的`跑过去，把托开这个孩子，孩子得救了，而罗伯蒂被车轮轧伤了只脚，这难道不是陌生人与陌生人之间的关爱吗？【校长】文讲的是校长原本是位和蔼可亲，说话和颜悦色，见谁都面带笑容的人，自从他的妻子参加志愿者牺牲以后，就不见了笑容，桌上摆着妻子的照片，十分痛苦，辞职信都写好了，同学们都来劝告，看着孩子们张张可爱的脸，校长不忍心走了，这难道不是老师和同学之间的关爱吗？
现在都是初中生了，有的同学觉得上学太累，作业多，每天熬到深夜，完不成不但挨老师的批评还得听父母的唠叨；快要过年了，成绩考不好就过不好年，压岁钱就分也收不到……认为身边没有爱，只有张张严肃的脸。其实这些都是爱。
爱需要用心体会，睁大你的双眼去发现爱吧！
读后感的作文 篇6
俄罗斯文学家高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。在人生漫漫的长河中，书籍就像普罗米修斯盗取的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，为增长知识，获取信息，我们的一生几乎都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章，甚或一段文字、一幅画后，或多或少都会引起我们心灵的振荡共鸣。我们可以将这点点滴滴的感受整理出来，写成一篇读后感。
读后感，顾名思义，它主要是谈自己读某篇文章或某本书或某句名言后的感受、体会或收获。读后感是议论文的一种形式，它有一定的写作方法和要求。要写好读后感，应首先了解基本写法，即一篇读后感，大体包括哪些内容，顺序怎么安排等。
一、基本思路
写读后感一般可以按照“引→议→联→结”这几个步骤进行。“引”，概述或引用原文并提出看法；“议”对所引的材料进行分析，从而揭示观点与材料的逻辑关系。架设“读”与“感”的桥梁；“联”，联系实际，展开论述，“结”，紧扣中心，归纳自己的看法，总结全文。
当然，这只是基本思路，在初学阶段可以套用这一模式，反复练习，比较熟练之后，也可根据实际情况灵活安排。
二、须注意的问题
（一） 拟题不要太笼统。
很多同学在写读后感的只拟《读有感》，甚至不拟题目。这样，总不能让人一目了然地看清你的见解或主张，给人一种笼统的感觉。
太笼统的题目难以让人看出你感受最深的东西是什么，影响文章的感染力。
比如：①《读<高贵的施舍>有感》
②《让爱心温暖世界——读<高贵的施舍>有感》
题目②旗帜鲜明地亮出了自己的观点，给人印象深刻。在读原文后，也会发现作者准确地把握了文章的主题。
（二）引述材料、围绕感点。
在“引”时，首先要选准感点（即本文的.中心论点），再从感点表述的需要出发有的放矢地引用原文，其要求是短的材料，可全文引述；长的材料，往往涉及的面较宽，要摘录引述，可以是“引”发“感”的关键词或句，也可以是“引”发“感”的某一个要点。
切忌大段大段地原封不动地摘抄原文，应加上一定的概述，防止因过多的复述，过多的引用原文，将读后感写成“读后抄”。此外，还要做到精炼、准确、具体，有针对性。如果对所读内容面面俱到地谈，势必会写成读书笔记，“感”也不会深刻，就显得头重脚轻。
（三）观点鲜明、提炼感点。
成功的读后感只写感受最深的一点，所有的论述都必须围绕它展开，即便你读了文章之后，有较多的感受，也只能抓住感受最深的一点来说，切忌面面俱到。
引出感点的方式有两种：一是取原文内容中自己感受最深的一点，可以是一个情节，或一个人物，或一个道理，或一个警句。二是就原文的中心思想来谈自己的感受与体会，最好是只取一点来谈。
（四）叙议结合、浑然一体。
读后感谢要求以议论为主，叙议结合，“叙”是基础，“议”是关键，议是在叙的基础上写出的感想，是叙的深化，“叙”是为“议”服务。可有的同学在写作时往往只顾大段抄原文，不加议论，或者一下笔就大加议论而不引述原文，造成叙议失重。
一般来说，开头要简单地引述一下原文，之后就该转入议论，当然不能大段摘录原文，否则只能叫“读后抄”。但如果脱离了原文，一下笔就大加议论，那也不符合要求，不能叫“读后感”。在对感想作深化、开拓的阐述时，不能丢开所读的文章另起炉灶谈，宜恰到好处地引用原文中的素材，使之成为“感”的重要佐证。
（五）联系实际、纵横拓展。
写读后感最忌的就是就事论事，泛泛而谈，有的同学在写作读后感时，可能由于情绪太激动，只顾大加评判原文，空发议论，这种拘泥于原文写出的读后感就失去了“感”的价值，是脱离实际的空洞议论，这样就使文章过于肤浅或缺乏针对性，不能给人以震撼。
在对材料进行一番分析、挖掘之后，就要紧密联系实际，联系现实生活，也可以联系古今作进一步的分析。值得注意的是在联系实际深入分析时，要时时与材料保持联系。
如何联系实际呢？有两种途径：在论据的选用上联系实际或在分析说理中联系实际。由于学生的生活面狭窄，缺少生活素材，选取论据证明论点时，大都喜欢用古代的、外国的材料，而不观照现实中的，身边的人、事，影响论证的力度。实质上，我们要选取那些富有新意和充满时代气息的理论观点，名言哲语，典型人事，增强文章的说服力和新鲜感。（注意：举例要精当，语言要简洁概括，可以是正面事例，可以是反面事例，可以举一个，也可以写一组，可以写别人，也可以写自己。在列举论据的基础上，一定要就此论据进行论证，论证这些材料论据是怎样体现了你的论点，说理时要处处紧扣第一段的观点。当然，在论证的基础上可以提出一些解决问题的方法，点到即止。
（六）总结全文、升华感点。
结尾形式多样，可以回应前文，强调感点，也可提出希望，发出号召，但都必须与前文浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，不能偏离，同时，还可以巧妙地使感点上升到一定的高度使主旨得以深化。
读后感的作文 篇7
今天下午，我在《新黑马阅读》上面又看到了一个故事。这个故事的名字叫做——《最美好的礼物》。
这个故事主要讲了：一年圣诞节，保罗的哥哥送给他了一辆新车作为圣诞礼物。有一天，保罗从他的办公室出来了，看到有一个小男孩在他的车子旁边走来走去。接着，这个小男孩抬头看着保罗说：“先生，这是你的车吗？”“是啊！这是我哥哥给我的圣诞节礼物。”小男孩又说：“我希望……”保罗以为小男孩会说有一个这样的哥哥，可是，保罗错了。小男孩说：“我希望自己也是这样的哥哥！”保罗听了很感动，问：“要不要做我的车去兜风而我那个呢？”小男孩高兴的答应了。逛了一会儿以后，小男孩对保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”保罗微微一笑，想：坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的。但是，保罗又想错了。小男孩三两步跑回了家，不一会儿，他又出来了，还背着一个残疾的弟弟。对弟弟说：“看，这和你说的车子一样，漂亮吧！总有一天，我会也送你一辆一样的新车！”这时，保罗的眼睛湿润了，这个时候，他才真正的明白了“给予是快乐的”这句话。
我读完这篇故事以后，心里不觉的震了一下。心想：在生活中，我们认为交了新朋友是快乐的，受到老师的表扬是快乐的，得到一件喜欢的.礼物是快乐的，可是，作者在文章中写出了给予也是快乐的。给予会使人真正的快乐。我们应该给予别人一些东西，因为，给予是快乐的。就算是为了自己快乐，也可以去给予别人一些需要的东西呀！我们应该明白“给予是快乐的”这句话，明白它的真正含义！
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