小班科学小制作《迷迷转》

时间:2024-01-16 07:44:23 生活常识 我要投稿
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小班科学小制作《迷迷转》

  活动目标:

  1、通过制作迷迷转,发展幼儿的动手操作能力和想象力。

  2、学习转动迷迷转,尝试在探索中发现问题、分析问题。

  活动准备:

  1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干

  2、垫板、水,汉字:转动

  活动过程:

  一、回忆、交流生活中的转动现象

  1、出示汉字“转动”,引出话题。

  ·师:今天玩游戏前我先考考大家,这两个是什么字?

  ·师:看到“转动”两个字,让你想到了什么?生活中有哪些转动的现象?

  2、教师总结,帮助幼儿梳理搜集到的信息。

  师:我们发现生活中有许多转动现象,比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。

  二、承上启下,引出任务。

  1、师:今天我给你们带来了一样东西(教师出示迷迷转),你认为它是用什么材料做的?——乒乓球可以怎么玩?

  (教师总结:这叫迷迷转,是用乒乓球做的,玩的时候要用水来帮忙)

  2、师:谁愿意告诉我“迷迷转是怎么做的!”(幼儿观察,师适时小结)

  3、师(边说边示范):拿起剪刀剪花边,迷迷转里画图案,垫板上呀沾点水,咕噜咕噜转的欢!

  4、师:你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢?后面老师已经为你们准备了材料,你们去试一试吧?

  三、幼儿制作迷迷转,师巡回指导

  1、提醒幼儿剪的时候要注意安全,可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话,也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。

  2、幼儿制作迷迷转,教师必要时给予帮助和指导

  四、幼儿玩迷迷转

  1、师:那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩,看看能不能转起来

  2、师:在垫板上放的水不要太多哦,只要迷迷转能转起来就好

  3、师:好多小朋友已经做好了,现在请你找个好朋友比一比,看看谁转得稳!

  4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友,找同伴进行比赛,“谁的垫板上可以转更多的迷迷转?

  五、集中交流讨论

  1、师:刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转,怎样才能使你的迷迷转转动起来呢?(需要水和垫板帮助)

  3、师:为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢?

  4、幼儿自由说说

  5、师总结:原来迷迷转的转动是由于:这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上,水在流动的过程中带动乒乓球一起流动,当垫板开始朝不同的方向摆动时,乒乓球就开始转动,所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。

  六、延伸活动

  小朋友有没有发现迷迷转转动的时候,刚刚我们画在里面的花纹也发生了变化,咦,到底这个变化是怎么样的呢?我们回到教室里去研究好吗?

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