记一次辩论会作文15篇【优选】
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的记一次辩论会作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
记一次辩论会作文1
“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问,这是在干什么?原来,这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段!
虽然我没有被选上做辩手,但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了,主持人兴致勃勃地宣布:“开卷是否有益辩论会现在开始!有请正方1辩出场!”正方1辩面向我们做了自我介绍,然后紧张地说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过‘书籍是人类进步的.阶梯……’”。反方1辩不服:“我认为开卷未必有益,读了不好的书,心灵也会被污染……”。反方1辩说到这,突然停了下来,只见他扶了一下脑门,磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈!”我们大笑,反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来:“我认为开卷有益,只有多读书,才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子,似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说:“可是如果读了不良的书,会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她:“那我们可以选择性地看书啊!”话一出口,作为观众的我们便冲他嚷道:“你是哪方的?选择性看书是反方的意见!”“对呀,对呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一语地讨论起来,场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书;有的说如果读了那种武侠、言情类的小说,容易走火入魔;还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀!
辨论会接近尾声,主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会,我明白了,读书要选择性地看书,而且不能一味地只读书,更要去多实践。只有读好书,才能让我们多多受益。
记一次辩论会作文2
人们常说:“开卷有益”,但是随着现代社会的发展,许多不良书籍在影响着少年儿童的身心健康。我们班就以“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题开展了一次辩论会。
星期三下午第三节课,五年一班教室里洋溢着紧张的气氛。只见讲台摆放着两张桌子,上课铃一响,正反双方的辩手个个就座,只听裁判员史老师宣布“自由辩论时间开始”,辩手们一下子严肃紧张起来。
首先由正方一辩陈词自己“开卷有益”的观点,然后由我方一辩陈词“开卷未必有益”的观点,紧接着就开始争锋相对的“口舌战”了。正方张梦显开始了自己的讲解,她先表明了观点,然后用伟人发奋读书的事例,强调了读闲书的重要性。张梦显话音刚落,我方的张世麒立刻反驳,用了不良书籍使青少年荒废学业的事例,这时我心想:对方肯定没话说了。没想到他们抓住了我方的漏洞,点明了“开卷有益”,又用了许多读书的好处,可惜并没有把她们的重点提出来。这下轮到我大显手了,我站起来从容地说:“汉代刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,可是书既然是药就有两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗更坏。”我说完台下的同学啧啧赞声,我嘴角有了一丝微笑,心里称赞着自己。时间一分一秒的过去,双方你一言我一语辩论进行得异常激烈……
史老师的一声“停”打破了我们的“舌战”,她首先肯定了我们的理由充实,最后指出:“读书是好的,但要选好书,‘开卷有益’的‘开卷’是开好书的'卷,读坏书只会有事倍功半的效果。”
这次辩论会不仅增强了我们的口语表达的能力,还锻炼了我们的思维,我希望能多搞一些这样的活动。
记一次辩论会作文3
在十月十五日这一天,我校为了庆祝中国少年先锋队建队六十一周年,举办了一次主题为“唱响四个好少年”的专题歌咏比赛。
这一天下午的最后两节课,我校三至六年级的全体师生集中在室内运动场,观看那精彩的歌咏比赛,并为各班级的代表选手加油、助威。这次歌咏比赛的.参赛班级为三至六年级的班级,共有十六个班级进行演唱,最后取评委的总评分,按分数的高低进行排名。
一至十二号的班级代表个个都精神熠熠地站在舞台上放声高歌,唱出一曲曲动听的歌曲。终于轮到我们班的代表队了,罗淦、张涛、袁鹏辉等十个同学昂首挺胸,自信满满地走到舞台上,从他们那坚定的眼神中可以看出他们对获得第一名很有信心!
我们班代表队演唱的曲目是《星星火炬更灿烂》。动听的音乐响起来了,他们随着节奏哼起歌来,并摆动着身子,让人感觉似乎走进了音乐的世界里。哼了一小段音乐,他们便开始唱起歌来,晃动着手上闪闪发光的小光环,就像满天的星星在闪烁似的,漂亮极了!
最后,我们班获得了九十五点六五分,并获得了第二名的好成绩。这十个同学为了这次歌咏比赛能获得好的成绩,他们每天都牺牲自己的课余时间来排练,又要准备服装,所以他们这个第二名来之不易,我们全班同学都为他们感到骄傲!
记一次辩论会作文4
今天,我们班开办了有史以来第一次辩论会。人们常说:“开卷有益”,但也有人说:“开卷未必有益”,这就是这次辩论会正方与反方的观点。一二组是正方,三四组是反方。正反双方各派了六个代表参加辩论会,而我就是反方中的代表之一。文老师宣布辩论会开始,双方代表就激烈地辩论起来。
正方李绮筠:“开卷有益,这句话说的没有错。因为书是人类文明的“长生果”,我们都是伴随书一起成长的,我们都是从书中吸取到智慧与知识。直接说的就是没有书就没有天才。”
反方杨航:“开卷未必有益,因为我们看了那些不健康的书,不但没益,反而有害。我从电视上看到一些学生沉迷于暴力图书中,并模仿暴力图书里的东西。最后,结果自己造成了严重的后果。”
正方古文欣:“没错,看那些无益的书,只会对我们……”
全班立刻哈哈大笑。正方的`古文欣竟然说着说着,帮了对手了。这是我们班第一次举行辩论会,虽然犯了一点小错误,但也给这次辩论会差了一段幽默。
正方梁靖欣补充到:“虽然说看那些书有害,但我们也有判断力,可以判断哪些是好书,还是坏书呀!”
反方的我也抢着回答:“我们还小,很难判断那些是好书。而且不良书诱惑的确很大,我们经不起。”
正方郑雯:“但书还是给予了我们知识与智慧。书籍是人类进步的阶梯!”
经过了一场激烈的争论后,我们在热烈的掌声中被老师请回了座位。通过这一次的辩论,我深深地体会:“读书可以使我们不断地增长知识与智慧。但我们在选择一本书时要多留一个心眼。选择了一本好书,才能更健康地成长。
这次辩论会真好,既能锻炼到口才,还可以学到东西。
记一次辩论会作文5
我的脑海里有许多小星星,每颗小星星都记叙着一件又一件有趣的故事。其中,又一颗最为耀眼的小星星,闪烁着一次别开生面的辩论会。
星期五下午语文课,老师微笑着走进教室,说:“有些人说“开卷有益”,有些人则认为“开卷未必有益”。今天,我们就来开一次辩论会,主题就是“开卷是否有益”。”就在老师把这六个大字写在黑板上的同时,大部分同学都鼓起了掌,有些同学甚至叫了起来!如果这时有人从我们班门口经过,一定会纳闷:这个班不是在上语文课吗?怎么这么吵呀?这次辩论会男生为正方,围绕着“开卷有益”说,女生是反方,围绕着“开卷未必有益”说。
辩论会开始了,正方的马成先说:“我方认为“开卷有益”,因为书使我们获得知识,让我们开阔视野。何况一些伟人都提倡看书。”我马上站起来说:“现在的同学都喜欢看武侠、言情类小说,他们一旦看入了迷,脑子里就只有书,那他们上课一心只有书,成绩便一落千丈。”正方的王俊杰反驳道:“像毛泽东这样的国家领导人,看的`书那么多,也没走火入魔,这证明并不是每个人看书都会走火入魔的!”我方的古丽娜迫不及待的站起来大喊:“因为这些大人会分辨什么是好书,什么是不好的书。就好比一个婴儿不会说话,你在怎样教也不会说话呀!有些小孩不会分辨书,只有长大了才会分辨!
时间渐渐流逝,就在同学们争得不可开交,面红耳赤的时候,下课铃想了。可是所有人丝毫没有停下的意思。老师拍了拍手,让大家停下来。说;“这次辩论会开的很成功,每个同学都有自己的资料,大家表现得很好!”
辩论会虽然结束了,但它化作一颗小星星飞进了我的脑海里。这次辩论会让我知道了书有好的一面,也有坏的一面。正所谓:“金无赤金,人无完人!”
记一次辩论会作文6
我们班今天举行了一次辩论赛。
正方同意电脑的好处多,反方同意电脑的坏处多。我为什么同意电脑的坏处多呢?因为我们现代学生们都爱玩一些大的网页、不良的很多的游戏,有的`里面有一些不健康的东西,这会大力影响我们。有的同学看这种网页能达到废寝忘食的程度,他们一旦进入游戏中的角色便会走火入魔,上课便只想着游戏,没法去学习,成绩就会一落千丈,有的甚至还会模仿游戏中的角色,还可能会走上一些不归之路。
辩论赛开始了,胡超凡是主持人。这次辩论赛分一辩、二辩、三辩、四辩,四个人为一方。开始比赛了,正方开始了自己的陈述。我方认为电脑的益处比坏处大,因为在网上我们可以找一些资料。反方开始了自己的陈述。我方认为电脑的坏处大于电脑的益处,因为有很多的大学生、小学生、中学生因玩电脑上的网络游戏,而上了不可解的瘾,就不能自拔,学习一落千丈,身体也变的会很脆弱的。
“请问你们手中的资料是哪里来的呢,还不是电脑上找到的?”。“我们说的是电脑有坏处,但也不全是一些坏处。”正方提出了一个有力的问题,反方巧妙的反驳对方的问题和自信。
比赛结束了,对我的印象最深的是胡超凡,因为她的理由非常的有力,给我了一个很好的一个印象。
这次辩论赛真实令人难忘。
记一次辩论会作文7
今天,我们举行了一次激烈的辩论会,我也参与了其中。我们这次的主题为“开卷有益”和“开卷无益”,我为正方。
门诊会开始了,我们正方先向反方“进攻”了,“我觉得开卷有益,因为读书可提高我们的写作能力,可以丰富我们的课外知识。”反方也毫不逊色:“可是还有一些不健康的书,有的人看了以后,就会使他由小错到大错,最终致使他向犯罪的道路。”“人总是会变的,虽然我同意反方的观点,所以大家不要看那些对我们无益的书,提高自身的防御能力,但是从小由父母的'教育,看了那些对我们有益的书,还可以教给我们的做人的道理。”我们反驳道,但反方还是不甘示弱:“外交官是,读了有益的书,就犹如良药,可以,可读了有害的书,就犹如毒药,可以将人陷害。”门诊进行地异常激烈,最后,主持人总结道:“是啊,书如良药,可以医治愚蠢,但同时有的书也如毒药,可以让人走犯罪的道路,所以大家造成不要读那么有害的书,为自己敲响警钟!下面我宣布:辩论会结束!”
主持人的话我记在心底,读书有很多好处,莎士比亚说过:“书是全世界的营养品。”但是有些人读了有害的书,那么书就成了害他的毒品了,对于“开卷有益”和“开卷未必有益”,我觉得,它的差别就在自身的防御能力,去不去看那些有害的书了。
记一次辩论会作文8
“丁铃铃……”上课铃响了,一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……
“同学们,关于子女的教育,一直是个热门话题。钟不敲不响,理不辩不明,有人认为父母打孩子是天经地义的,有人认为教育孩子应理服人。所以,我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是:父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子,“现在我宣布:辩论会正式开始!”
老师话音刚落,正方一个辩手就站起来,侃侃而谈:“我方认为教育孩子应以理服人,如果单纯用打骂来教育孩子,那么久而久之会使孩子出现逆反心理,也会给孩子的心理蒙上一层阴影!”
“我们反对正方的说法!”反方辩手也不甘示弱,立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛!而且打孩子是出于无奈,那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完,正方辩手就站起来驳斥:“出于无奈?我这里有一个事例:湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面,儿子不肯承认错误,而把儿子打成重伤,最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子,这也是无奈的吗?”“这……”反方辩手听了一时哑口无言,一片静默。正方辩手趁热打铁,说:“如果当时那个父亲仔细了解,耐心说服,那会出现这样惨痛的教训吗?”“那是因为那个父亲一时冲动,才会失手把孩子打成重伤!……”
正反两方针锋相对,激烈争辩,博得了同学们一阵阵热烈的'掌声。
“正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人,如果有些孩子屡教不改,那父母适当的惩戒也是可以的!”“本次辩论会到此结束,谢谢大家!”老师的话给辩论会拉上了帷幕……
记一次辩论会作文9
星期三上午,我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“辩论开始,本次辩论的题目是:开卷是否有益?”刘老师大声宣布道。
首先由正方发言,李从越站起来:“我是正方的代表,我支持开卷有益!如果我们不读书,那怎么会从一年级升到五年级呢?”
全班寂静了一会儿,又纷纷开始举手。
刘老师点了侯林珂起来辩论。
侯林珂很有信心地站起来:“我觉得开卷未必有益,有些人看武侠小说,看多了就走火入魔,模仿武侠小说里的人逞强好斗,有的会伤及生命甚至危害社会。”
正方队员浦子仪没经过老师同意就激动地站起来辩驳:“我们看书不一定要看闲书,可以有选择地去读好书。”
“老师,浦子仪的话正好证明了我们反方的观点——开卷未必有益,要有选择性地看好书哇!”我禁不住站起来答道。
双方的竞争越来越激烈。外面的雨下得更大了,风把树枝吹得直摇晃。
我们班上新转来的纪瑞翰站起来:“很多罪犯都是看了某些书受到诱惑,才走上犯罪道路的。”
一阵冷风吹进教室,让我们全班打了个寒战。
喻子溪激动地跳起来指着纪瑞翰:“那些罪犯是因为无知,书读少了没文化才犯罪的!”
同学们激烈地辩论着。
“我认为开卷有益,看书可以增长知识。”
“开卷未必有益,如果看不健康的.书,会影响人的思想,贪图享乐不思进取!”
“开卷就是有益,不读书的话,国家就会落后!”
……
刘老师把桌子一拍:“辩论结束!”
全班同学惊诧地看着老师,马上坐好听老师总结。
刘老师像法官似的宣布:“反方获胜!因为反方支持者居多,理由充足,正方许多问题都没回答上来,但是同学们,我畅议:现在你们是小学生,必须多读书,读好书!”
记一次辩论会作文10
今天,苏老师在班级里展开了一次辩论赛,主题为“开卷是否有益”。同学们都兴高采烈。一二三小组为正方,四五六小组为反方。知道自己是正方后,我松了一口气。顿时,想说的话像坏了的水龙头似得源源不断地涌到了嘴边。一会儿的功夫,我就“万事俱备,只欠东风”了!
“叮铃铃”!随着上课铃声的响起,“开卷有益”的辩论赛开始了。我踊跃地把手举了起来。
“江楚韵你先发言!”苏老师微笑着请了我。
我信心十足地站了起来,盯着对方,说:“开卷是有益的,阅读能给我们的基础、习作都带来提升,并且开扩我们的视野,敞开我们的`心扉。”说罢,响起了热烈的掌声。
有了我的开头,一场口水仗爆发了。
反方那边的毛敬瑄立刻举手站起来反驳了我:“但如果看的是那种弱智的漫画书,不是没有用了吗?”
我哑口无言,还好我们队的吴笛扬机灵,他机智地站起来,用精准的语言回答了毛敬瑄的问题。
紧接着,教室里吵开了。同学们纷纷辩得唾沫横飞,热火朝天。辩论得十分激烈。正方问的好,反方答得妙。辩论到最精彩、最激烈时,也是快要分出胜负之际,苏老师大喊一声“停!”战争渐渐平息了。我原以为能打个平手,可是天平还是往反方倾斜了。
我虽然有些失望,但是我懂得了许多——看书不能只看一类书,而是要博览群书,不仅要博览群书,还得多多去实践才行。古人不是说过“读万卷书,行万里路”吗?
记一次辩论会作文11
今天下午,我们在教室中展开了一次“开卷是否有益”精彩绝伦的辩论。大家随着张宇莹裁判一声“开始”,纷纷拿出准备好的辩论资料,开始了一番激烈的唇舌之战!
我们正反方都迅速进入状态。大家你一言、我一语,围着“开卷是否有益”说出自己的观点。正方列出许多成功人士都是因为多读书成就的一番事业。他们说出的一系列名人名言,让我们反方毫无招架之力。这时,我方的宋子丞拿出一本漫画书拍在桌子上,大声问:“这本漫画书有什么用处?”宋子丞凭着他的“三寸不烂之舌”让正方难以招架,哑口无言。他精彩地辩论赢得了我方雷鸣般的掌声。
接着,正方有人小声嘀咕一句:“能提高绘画能力。”这句话迅速放大十倍。“对!能提高绘画能力!”我说:“看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本书是给成年人看的休闲读物。而现在看这本书的都是毫无判断是非的儿童,学了里面一些不良的'语言和习惯。所以,我觉得“开卷是否有益”是不能一锤定音的!”赵文笛也说:“在《三国演义》中有一集‘孔明挥泪斩马谡’中,马谡就是死背兵法,让司马懿夺去了街亭,结果被斩首!……
“开卷有益”是个成语。但我认为:如果盲目开卷未必有益。我们要读有益的书,才能真正增添我们的知识,开阔我们的视野!
记一次辩论会作文12
以前只在电视里看过辩论会,没想到升入五年级,学完了第一组课文后,老师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
在同学们羡慕的眼光中,六位辩手走上讲台,规规矩矩地分立两边,开始了辩论。
第一轮,六位辩手有的用名人名言论证自己的观点,有的用切身体会论证自己的观点,有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分,也许是从来没有上台辩论过,六位选手的'声音都不洪亮,语速都有点过快,我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中,给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中,只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”,有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。
辩论进行到第二轮,就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说,在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书,开卷肯定是有益的,否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……
这次辩论会上,虽然没有出现我在电视里看到的唇槍舌剑、针锋相对的激烈场面,但是这是我们走上讲台的开始,相信经过勤学苦练,我们一定会百尺竿头,更进一步的。
记一次辩论会作文13
今天上午,五年级(3)班教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。张老师站在讲台上,面部表情十分严肃,这是为什么呢?那是因为这是我们班有史以来的第一次辩论会。
一阵清脆的铃声响过,张老师大声宣布:五(三)班“开卷是否有益”辩论会现在开始!顿时,台下响起一阵热烈的掌声,打破了教室里凝重的'气氛。张老师强调这次辩论会的规则:“要以理服人,不能大吵大闹”。
张老师的话音刚落,可我方却没有一个人站出来说出我方的观点,这可把我们给急坏了,这时,一个熟悉的声音传进我的耳朵,啊,原来是胡成晨站起来了:“开卷有益,为什么呢?因为唐代著名诗人说过‘读书破万卷下笔如有神’…,我方把反方说的哑口无言。我正在暗自得意,还是我方厉害,一下子就把反方说的理屈词穷,嘻嘻…可是就在这时,反方的李欣琪站了起来大声反驳,正当我方成员都在想怎样才能把反方说得心服口服时,反方代表卢相源站了起来,把自己的观点大声说了出来…
辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,场面真是太激烈了!张老师首先表扬了我们的资料找的十分充足,有理有据,接着张老师还说:“看书一定要有选择性,要看积极的、乐观的、向上的、有正能量的、适合自己的……”铃声突然响了,下课了。
在不知不觉间,五(三)班的辩论会结束了,今天的辩论会可真是让我大开眼界啊!
记一次辩论会作文14
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,正方和反方都是有备而来,个个都充满了自信,不一会,辩论会就要开始了。
首先,杨嘉玥先发话了:“我支持开卷有益,因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识,难道这不足以说明开卷有益吗?”
反方哑口无言,第三方立刻援助,周驰马上站了起来,他说:“曾经,刘向说过‘书犹药也,善读可以医愚’,但是他没有说是毒药,还是解药,如果他说的是毒药,那读书不就没有用了吗?”
杨嘉玥立刻站起来反驳:“那如果是解药怎么办,那不就有作用了吗?”
吴国桢立刻站起来说:“如果看一本坏书,那又有什么用呢?”吴国桢刚刚说完,马上程怡又站了起来,他说:“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’,她说要读好书,而不是要读坏书,所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说:“现在有一些商家为了赚钱,把字越写越小,这会伤害到我们的.眼睛,难道这不能足以说明开卷未必有益吗?”
说到这里时,我也很激动,想急于表达自己的见解,可是,我就是没有说出口,因为我是支持开卷有益的,看好书,可以使人内心强大,博学多才,见多识广。
可是,我读过一些书籍,一翻开书,就有一股难闻的气味袭来,那可是铅超标,是非常损害我们的健康的,我就因为铅超标而去过医院,没有健康的身体何来开卷有益呢?所以我非常矛盾,没有急于表达自己的想法。
辩论会一直持续到下课,可是还没有分出胜负,他说他的对,我说我有理,吵得不可开交,最后,这场没有硝烟的战争在同学们的呼声和争吵声中终生结束了。
记一次辩论会作文15
“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”;而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始,同学们就开始了紧张的筹备,不是背资料就是选队员,忙得不亦乐乎。
上课铃打响了,同学们快步走进教室,两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了:
身为正方的“头头”,我一马当先,起身说道:“我方认为,开卷有益,坏书就一定有它的坏处,读了以后会改变一个人的.性格,使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害,为什么还要去读呢?”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳,他义正言词地说:“我们看到有些书籍封面很吸引人,增强了我们的好奇心,一看就会影响身心健康,所以 ‘开卷未必有益’!我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了,有能力辨别是非,不该读的书就别读!”原来是我们的“二把手”——付小川说话了。
辩论会越来越激烈,双方辩友争得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来,这时我想起了我精心策划的“绝招”,说道:“有句话是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不会因为药里有毒就不去吃药了吧?药既能治病又危害健康,可见药既好又坏,书也正是这样!!一席话赢得了老师和同学的掌声。
辩论会已接近尾声,虽然没有分出胜负,但我很满足,今天我在舞台上尽情展示自己,那才华让凤凰钦佩,那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望,我,我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢!
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