记一次精彩的辩论会作文（精选）
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的记一次精彩的辩论会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记一次精彩的辩论会作文1
今天，我们在班级中举行了一次别开生面的辩论会，主题是“小学生过生日请客好不好”。
老师一声令下，扣人心弦的辩论会就开始了，双方各自陈述自己的观点，正反的观点是过生日请客好，反方的观点是过生日请客不好。
自由辩论开始了。同学们立刻兴奋的你一言，我一语的议论开了，教室里闹哄哄的像炸开了锅一样。正反一位队员首先抢到了发言权，他不慌不忙的站起来。清晰阐述了他们的想法，那压倒一片的'气势，显出了老手的沉着，让不少人望而生畏。谁知道反方队员用咄咄逼人的语气进行了反驳，用一个贴切的实例，使正反陷入窘境。四周的空气似乎凝固了，观众都屏息凝视，非常紧张，正反队员心乱如麻，幸好反方没有继续追问。
双方各抒己见，畅所欲言，从各个角度分别阐述自己的观点，唇枪舌战，特别激烈。正反提出“千里送鹅毛，礼轻情意重”反方应该如何应对，比赛形式发生了微妙的变化，正反队员伶牙俐齿，时而妙语连珠，时而反唇相讥。但是，反方也不甘示弱，双方就这样针锋相对的相持着，谁也不服谁，谁也辩不赢谁。
最后双方结束了这次比赛，虽然反方失败，但是通过这次辩论会，同学们即启迪了思想，又增长了知识，真是一举两得啊！
记一次精彩的辩论会作文2
星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的`辩论会正在进行着。
“铃——”上课了，老师微笑着走进教室，在黑板上写下几个大字“开卷是否有益”，大家迷惑不解。老师说：“今天，我们班举行一场辩论会！”大家听老师说完，高兴地准备着辩论会。老师当裁判，将我们分成正方和反方，正方的观点是：开卷有益。反方的观点是：开卷未必有益。
辩论赛正式开始，我方先说：“开卷有益，因为高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’。”刘向也说：“‘书犹药也，善读之可以医愚’。”反方又说：“古人云，开卷有益，这一点我们不否认，但是有些书籍中增加了许多不健康的内容，让青少年深受其害。”我们正方也不甘示弱，说道；“开卷有益，因为多读书可以积累好词好句，运用到自己的作文中，能增强文章的可读性呢！”辩论会激烈地进行着，你一言，我一语，谁也不让谁。
最后，我们双方打成了平手，经过这场辩论会，使我们明白了：书有好也有坏，要多读书，读好书，才能使人进步。
记一次精彩的辩论会作文3
人们常说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”针对这个问题，我们班展开了一次别开生面的辩论会。
“铃—”清脆的铃声促使着我们走进教室，可是大家的心情依旧未变，晚饭激动地等待老师宣布辩论会正式开始。
我们北半球的为反方：开卷未必有益（其实我也是这样认为的.）。
辩论会正式拉开了序幕，还没等老师把话说完，正方的司海雪早已坐不住了，急切地回答：“我认为开卷有益，莎士比亚曾说过书籍是全世界的营养品。”正方的话音未落，我方的马志野“腾”地从椅子上站起来，理直气壮地说道：“好书可以让人学到知识，但坏书却让我们犯糊涂，去做一些违法犯罪的事。”
“那我们可以只看一些健康的书，难道对我们无益吗？”
正方一下子打破了“你一言，我一语”的氛围，顿时教室一片寂静。而对方为了给我方施加压力，异口同声地喊起了“5 4 3 2 1”来，就在这千钧一发的时刻，我方的张海波犀利地反驳道：“那就请正方辩友为我们制定一个有益于未必有益的界限？”
“铃—”下课铃无情地打响了，虽然双方没有分出胜负，但这次精彩又激烈的辩论会使我受益匪浅，我希望以后可以多开几次这样的辩论会。
记一次精彩的辩论会作文4
在这个星期的星期四下午第一节课中，老师用我们在家收集的资料开了一个精彩的辩论会。
首先，语文老师选了十几个优秀的人进入场内，我们正方对着后面的黑板，而反方正对着我们正方。我们正方有十三个人，而反方却只有五个人，这时，我们正方的心里都想着赢反方。比赛开始，一开始没人发言，后来反方的人一直在发言，渐渐地，反方的气势慢慢变强大了。终于，我们正方有人发言了，她说：“我觉得开卷是有益的，如果开卷没有益，那我们天天起早的.来上学又有何意义呢？”这句话惊动了反方。这时反方来了一个大大的防御盾，她说：“那有一些人看不健康的书籍也难到有益吗？”这时我们捉住反方的弱点，说：“他们看比健康的书籍是他们没有学会选择，这不怪他们。”
接下来我们把陈词总结了一下，最后投票，最高票是……出来了，是反方的人。她叫龚思依，经过每位同学的投票，她得了28票，是第一名，第二名是邓灏睿，他得了10票，第三名是汤贝泥，得了5票。
我们最后选了龚思依为“小小辩手”，就这样，活动到此结束了。
记一次精彩的辩论会作文5
语文课上，开展了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”2、3组当正方，1、4组当反方，我属反方，。还没开始呢，正方就叽叽喳碴的`，还不如我们反方淡定。
随老师一声令下，双方就开辩了。首先是正方辩手高伟发言，他来了个下马威：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这可把我们难住了，没想到他有这手。这时，我方辩手冯家慧冒出了一句：“书中有槽粕，易受坏影响。”话饮刚落，高伟又说：“多读书才能分辩好坏。”顿时，我们哑口无言。我可有点坐不住了，要给他点颜色瞧瞧。便联合几个辩手轮番“进攻”但都无济于事。正当我们束手无策时，李思说了句：“生活中不仅要读万卷书，还要行万里路来增长知识。”正方还想反驳，但被老师叫停了，因为下课了。这次辩论会让我知道书有好有坏，要选则地阅读。
记一次精彩的辩论会作文6
星期二下午的班会课，老师组织我们全班同学开了一场辩论会，主题是开卷有益还是开卷无意。一、二组是正方，观点是开卷有益，我就是其中一员。三、四组是反方，观点是开卷无益。
辩论会开始了，正方先发言，全班立刻鸦雀无声，只见齐振宇自告奋勇地举起手，老师让他回答，他说：“开卷有益，因为我们读书才有知识。”反方同学却不甘示弱：“如果看了那些不健康的.书对我们无益，反而对我们有害。”正方同志和反方敌人对抗，他们步步紧逼，
我们防不胜防。我突然举起了手让他们大吃一惊，不知所措，因为我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起来说：“我们可以请书店老板来鉴定。”毋桐不甘示弱，站起来说：“如果书店老板一看这本书贵，就说这本书好怎么办？”正当毋桐滔滔不绝时，老师让他坐下，让正方同学说，“可以请教旁边的叔叔阿姨呀！”正当双方争执不下时，老师一声令下：“辩论会到此结束！”全班顿时鸦雀无声。老师说：“我觉得正方的理由都没有说出来，如：高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’等。我决定，反方胜！”“耶！”反方不由得欢呼起来。
最后我得出一个经验：只要大家团结一心就能取得胜利！
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