参观盐城科技馆作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的参观盐城科技馆作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
参观盐城科技馆作文1
上个星期六，老师带着我们到盐城科技馆游玩，那天下着毛毛细雨，却挡不住我那激动的心情。大家兴高采烈地上了车，我们听着音乐，不知不觉就到了。走进大厅，我一抬头，看见上面有16只眼，像一只章鱼，好像在寻找什么东西。
导游带我们来到二楼的倾斜小屋，我仔细地看着这屋子，心里想：这不就是一个普通的屋子吗？怎么叫倾斜小屋呢？难道里面有什么秘密。我们进去了，我看见所有的东西都是斜的。我的头都晕了，只好小心翼翼地走了，还有的.女生都吓得尖叫了起来呢！
最有趣的是穹幕电影了，我们和大鸟一起数星星，我认识了北斗七星像一把扇子，还认识了北极星，我们跟埃尔莫和呼呼猪发挥想象力，来到月球，月球上没有空气，它们踢球，球一下子没了，它们从洞里往上跳。跳得可高了，它们玩得可开心啦！
我还参观了湿地与海洋、无源之水等等，我还学会了许多知识，这一天是我过得最开心的一天。
参观盐城科技馆作文2
星期六上午，我们激动地踏上了去盐城科技馆的路。
在车上，我每过一会儿，就问老师：“什么时候到啊？”老师说：“马上就到！马上就到！”于是我等了一个半小时，终于看到盐城科技馆，我迫不及待地跳了起来。车一停下来，我们像箭一样地冲向科技馆。
到了馆内，我们先看了一场4D电影，电影的名字叫《鼠老三进城记》，看了一会儿，鼠老三向我们扔来一个苹果，我们好像真的被一个苹果砸到了，吓得我直冒冷汗。看完了4D电影，我们又来到了倾斜小屋。站在小屋外面，小屋跟一般的一模一样，可是到里面走一走，就觉得自己要倒了似的'。
接着我又来到灭火器的旁边，我拿起灭火器来灭火，可是怎么灭也灭不掉，我还以为是机器坏掉了呢！
不知不觉时间到了，我们依依不舍地踏上了回家的路。
参观盐城科技馆作文3
“到了，到了！”我大声叫到。告诉你吧，我们到了盐城科技馆，因为我太晕了，就不再说了，走吧！
盐城科技馆位于盐城的东南侧，约8210平方米。从上空俯视，科技馆就像是打开科学之门的钥匙。
进入展厅，只见16只“眼睛”正看着你我，我也不知道它叫什么，就别管了，上楼！
到了三楼的.科学与发现，有个镜子迷宫，进去试试？我刚进去，几十个“我”出现了。我伸出了手，边走边摸，像个盲人。走到中间了，我有点后悔了。虽然“镜海有边。”但“回头没门啊！”我只得继续前进。要到出口了，我刚把手放下。“哎哟！”差点又撞上，唉！我又“卷土重来”，当然不是再走一遍，而是找出口。老师都要“撤”了！
我们又玩了“儿童乐园”等其它项目。
今天真快乐啊！
老师点评：习作写“镜子迷宫”这一活动体验较为生动具体，若能把接下来的参观过程写具体，恰当表达感受会更好！
参观盐城科技馆作文4
星期六下午，我们全体同学迫不及待地想去盐城科技馆。
上车了，同学们怀着兴奋的心情，在车上，我一直在想：什么时候到呀？过了一个半小时，终于到了，我们迅速地跑了下去，虽然外面下着倾盆大雨，我们还是很兴奋。到了盐城科技馆了，一进门，就看到了一个显示屏上写着：欢迎东台小桔灯作文的老师同学们！有的同学一到就发出了欢呼声。
我们先看了4D动感电影——《鼠老三进城记》，这部电影特别有趣，如果电影里面有风，我们也会感受到风。蝴蝶好像飞到了我的面前，我伸手去摸，摸不到，因为那是影像。我们还看了穹幕影院里的'《地球的未来》，里面讲了动物的进化和动物的灭绝。未来，乌龟和大象变得巨大无比。蜗牛变得比大象还大。有一些动物灭绝，可能是因为世界在变化，它们不能生存下来。
时间一分一秒地过去了，我们依依不舍地告别了盐城科技馆，踏上了回家的路。我下次一定再来一次，一定要把所有的游戏全部玩一遍。
参观盐城科技馆作文5
“哈哈，我们去盐城科技馆啦！”这声音从哪儿传出来的呢？原来我们要去盐城科技馆，同学们都兴奋的叫了起来。
一进大门，就看见一块巨大的红石碑，上面刻着五个金光闪闪的`大字：盐城科技馆。另一旁就是盐城科技馆，进去一看，一个宽大的人工湖展现在你的面前。首先我们去观看4D的动感电影。进入影院，一个巨大的屏幕挂在我们眼前，开演了，我才知道，这个片子的名字叫《鼠老三进城记》。当鼠老三挥棒子的时候，我们的椅子往后一动，好像真的被打到了。
接着，我们又去看了二楼的穹幕电影《地球的未来》。不一会儿，电影就开始播放了，我们看着眼前的海洋，好像真到了海的上空。
马上又走到了三楼，哇！玩的东西真多啊，我首先走到“倾斜小屋”，我走了进去，立刻被弄斜了，好不容易才走了出去，我整个人都斜了。
呵呵，游览了盐城科技馆真开心啊！
参观盐城科技馆作文6
今天，老师要带我们去盐城科技馆参观，我兴致勃勃地上车了，恨不得让汽车飞到盐城科技馆。到了盐城科技馆，我一眼看到了屏幕上面写着：热烈欢迎小桔灯作文学校参观盐城科技馆，我还看了伸向四面八方的大眼睛，像一个大章鱼，探索世界的奥秘。
导游带我们到二楼参观倾斜小屋，我觉得这不就是一个普通的小屋吗？我一进小屋里，只见里面所有的东西都是斜的.，我觉得头有些晕，眼睛有些花，我都不怎么敢走路了，只好慢慢的挪。才走出了倾斜小屋。
最有趣的是穹幕电影了，我们躺在一个像大鸡蛋一样的东西里面，看大鸟和它的两个好朋友，分别是埃尔莫和呼呼猪，大鸟给我们讲了北斗七星还有北极星。我们还想象飞到了月亮上去，想象它们怎样玩风筝和足球。
我们还参观了湿地与森林，看到了无源之水，科技馆里的知识可真多呀。
参观盐城科技馆作文7
“到了，到了”快看盐城科技馆到了，同学们欢呼声响彻云霄，你知道我们为什么这么开心吗？哦，因为我们要去盐城科技馆秋游了。
科技馆的外表像一把银色的巨型钥匙。一进入大门，就看见了16双眼睛盯着我。哦，原来这是科技馆里的一大建筑物，名叫“奇幻的眼睛”。
这科技馆里最让我觉得有趣的只有两个，一个是倾斜小屋，另一个是多人传球。先给你介绍一下倾斜小屋吧！它看上去和一般的小屋没什么两样，可你一进去，真是不进不知道，一进吓一跳。这屋子都是倾斜着，我走了一遍就不敢走了。突然，我听见别的同学说：“把眼睛闭上就没事了。”于是，我便闭上眼睛提心吊胆地又走了一遍，这回感觉好多了，呵呵，这真是一个奇怪的`小屋。
接着，我给你介绍一下多人传球这项游戏吧！这是一项多人合作才能完成的游戏。世上无难事，只怕有心人。世上没有做不到的事，只有你不敢做的事。同学一起合作，成功地运走了铁球。
今天，我们过得真开心啊！
参观盐城科技馆作文8
星期天，我们班组织去盐城科技馆。我迫不及待地坐上了车，可是都过了半个小时了，还没有到，我问老师：“为什么还没到？”我很着急，老师说：“要有点耐心。”
到了盐城科技馆，我们大声笑着，像箭一样冲向科技馆，到了里面，我走到一个小屋里，我刚进去，顿时感到天旋地转，身子一会儿向这里摇，一会向那里摇，我艰难地走出去了。
我想：湿地与海洋那里一定有许多动物，我进去一看，果然有许多动物，有麋鹿、丹顶鹤、白鹭、冬眠的蚂蚁、蛇——还有一只猫头鹰，躲在大树洞里看着我呢！
在车上，我们还在想在盐城科技馆那一幕，我建议没去过的朋友一定要去哦。
参观盐城科技馆作文9
明天，老师要带我们去盐城科技馆。我激动得一夜没睡着，早上，来到学校，我恨不得一步就跨到科技馆，（写出了激动的心情）科技馆大厅上面有16只眼睛，像一只大章鱼······
后来，导游带我们去二楼，我们来到倾斜小屋，我想：这个屋子不是和普通的.屋子一样吗？为什么叫倾斜小屋？里面一定有什么秘密？（你真是个爱动脑的孩子！）我就走了过去。我刚进去就觉得头晕，原来，里面都是斜的。我只能慢慢的挪。
最有趣要数穹幕电影了，看，它上面是个半圆，下面是座位，我随便找了个座位坐了下来，大鸟、埃尔莫和呼呼猪还带我们去月亮上。月亮上没有空气，它们都带着氧气帽，我还认识了北斗七星和北极星。
我们还参观了无源之水、湿地与森林，今天我学习了很多知识。
参观盐城科技馆作文10
“走喽，去玩了！”你知道这是怎么回事吗？原来，小桔灯的老师们今天要带我们去盐城科技馆旅游了。
刚进大门，首先映入我们眼帘的是一个巨大的人工水池，这是专门给小朋友们划船用的。这时，老师说：“我们去看4D电影吧。”我们高兴得一蹦三尺高，直向4D影院冲去，这个电影的名字叫《鼠老三进城记》，影片虽然短，但是能让我们身临其境，因为那里的椅子不仅会动，而且椅子后面那个像按钮还可以喷气喷水呢。
到了二楼，我们就进入了穹幕影院，这个穹幕影院与我们平常看电影的影院有所不同，首先这是个球形的影院，而且，这个影院的'屏幕是在屋顶上的。
三楼就相当于一个小型游乐场，我进入一个倾斜小屋，一进入里面，人就像喝醉了一样，走路东倒西歪的。好玩极了！
今天真开心呀！评语：动作性的词句用得好，条理清晰，详略得当。
参观盐城科技馆作文11
星期六下午，我们在教室里欢快地大叫。这是为什么呢？我告诉你们吧，全班期待已久的旅游梦想终于实现了——今天我们去参观盐城科技馆。
我们刚刚到盐城科技馆里面，我们的眼前立刻出现了许多科技玩具。其中有一个在外面就能看见——一只只“大手”的手心上都有一只“眼睛”，每只“眼睛”上都会有许多介绍科技的图片。
我们在4D动感电影里看了《鼠老三进城记》。“啊！”外面传来了我们的惊叫声。怎么回事？原来是大蛇正向我们张开大嘴，要吃我们呢！就在这时，我们像电影里的`鼠老三一样大叫起来，还好没有吃到鼠老三，不然，我们可能也得被吃了！鼠老三在火车上的时候，风就直向我们吹来，我们女生立刻尖叫起来。
两个小时不知不觉地没了，我们也得跟盐城科技馆依依不舍地告别了！
评语：你记叙了参观盐城科技馆，详写了章鱼的手和4D动感电影，使人在参观中学到了知识，激发起探求科学的兴趣。
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