初中音乐教师个人校本研修计划

时间:2023-12-11 11:40:07 教师 我要投稿
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初中音乐教师个人校本研修计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的初中音乐教师个人校本研修计划,欢迎大家分享。

初中音乐教师个人校本研修计划

初中音乐教师个人校本研修计划1

  伴随着秋天的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使九年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:

  一、指导思想

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、任务

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的.意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  三、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

  四、具体安排:

  第一单元2课时

  第二单元2课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元2课时

  第六单元2课时

  机动与考试共2课时。全学期共16课时。

初中音乐教师个人校本研修计划2

  一、指导思想

  紧紧围绕音乐课程标准,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,通过一系列的校本研修活动,培养学生对音乐的兴趣,提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证。

  二、研修目标

  1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。

  2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。

  3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的.师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。

  4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展。

  5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去。

  三、研修内容:

  1、大力实行推门听课评课制度,寻找自身差距,提高教师的课堂授课艺术。

  2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动,促进教师学科知识与教学技能同步提高。

  3、通过微型题研究推动教育理论学习和运用,解决课堂教学中的现实问题。

  4、通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座,提高教师的的师德水平和专业素质,为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。

  四、研修方式:

  1、坚持以“高效课堂”为突破口,通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训,并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题,对全体师生进行高尚品德的教育,并促使教师改变传统的教学方式,适应新课程改革理念。

  2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高。

  3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。

  4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量。有计划地安排教师外出学习,搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等。

  5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养。

  五、时间安排:

  3月:学校和教研组建立校本研修QQ群,教师在QQ群中进行交流研讨;运动员集训和特长生培养工作。

  4月:关于高效课堂的专题讲座;20xx年春季运动会的筹备工作 。 5月:各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。

  6月:课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。

  7月:教师自主研修;做好体、音、美特长生的培养和考试,组织集训好20xx年省级体育传统项目运动会。

  8月:骨干教师集中培训,并进行研讨交流。

  9 月:高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。

  10月:教研组活动和校际联谊、

  11月:示范观摩课和听课评课活动、

  12月:校本研修的反思交流研讨。

  1 月:校本研修学分考核认定。 六、具体措施

  1、备好课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。

  2、教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每学期至少上好一堂公开课,课后进行说课,评课并邀请其他教师听课指导。

  3、小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并经常和教研员见面,由教研员现场指导,帮助教师解决疑难。

  4、以教学反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。

  5、每个月根据自己所授的内容,写一篇“最满意的教案”,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要。

  6、每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感),一个学年至少写一篇教学论文。

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