中班绘画课教案

时间:2023-11-22 18:02:47 绘画/书法 我要投稿

中班绘画课教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班绘画课教案,欢迎大家分享。

中班绘画课教案

中班绘画课教案1

  教学目标

  1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。

  2、能画出各种水果之间的重叠关系。

  3、培养幼儿细心观察的能力。

  活动准备

  1、带领幼儿去水果店参观。

  2、各种水果若干,示范作品。

  3、绘画纸、油画棒人手一份。

  活动过程

  1、和幼儿进行谈话,引入主题。

  ——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?

  2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。

  ——今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的.不同外形、大小。)

  3、让幼儿感知前后的重叠关系。

  ——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?

  4、教师示范画。

  ——首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。

  ——再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。

  ——选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。

  5、幼儿绘画,教师巡回指导。

  ——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。

  ——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。

  6、欣赏与评价。

  ——看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。

  ——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

  活动建议

  1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。

  2、也可将水果垒放进行写生。

中班绘画课教案2

  中班美术欣赏活动:美丽的砖瓦

  《指南》明确指出:“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方,有着丰厚的有利于教育的本土资源,本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦,让幼儿当一名小小的砖瓦设计师,为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

  1、欣赏砖、瓦,知道砖、瓦的外形特点和用途。

  2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

  3、感受砖瓦的美,萌发热爱家乡的情感。

  蜡笔、一次性纸盘。

  一、谈话

  1、出示砖瓦:你见过砖、瓦吗?在什么地方见过?

  2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?

  二、欣赏与讨论

  1、欣赏不同图案的'砖、瓦

  (1)这些砖、瓦是什么形状的?有几个角?

  (2)上面画了些什么花纹?

  2、讨论装饰砖、瓦的方法。

  (1)砖的中心可以画什么花纹?

  (2)中心花纹是什么样的?

  (3)砖的四角应该怎样装饰?

  (4)瓦可以画什么花纹?

  (5)瓦可以怎么装饰?

  三、创作要求:

  今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

  四、幼儿装饰砖、瓦,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆想象,画出砖、瓦的各种花纹。

  五、布置砖瓦墙,互相欣赏。

中班绘画课教案3

  活动目标

  1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。

  2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

  活动准备

  1、常见动态鸟的图片。

  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

  活动过程

  1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。

  一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”

  2、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

  “你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”

  “天空的云彩是怎样的?”

  “鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

  小结:天空的云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的扭过头对小伙伴说话……。

  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  画出鸟儿游玩的情景,鼓励幼儿画出想象中的'云彩。

  启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

  教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

  4、欣赏与评价。

  展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。

  “这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”

  活动建议

  1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

  2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班绘画课教案4

  活动目标:

  1.接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容。

  2.大胆想像,积极表达自己的感受。

  活动准备:

  名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。

  活动过程:

  1.介绍米罗,引发兴趣。

  师:有个美丽的国家叫西班牙,那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!他的画非常奇妙、有趣,颜色也非常美。你们想看一看吗?

  2.出示名画,引导欣赏。

  教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相交流。然后,教师鼓励幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。

  师:你在画上看到了什么?它们在做什么?

  幼:我看见了小提琴,它正发出美妙的声音;我看见梯子上有一只耳朵,在听好听的音乐……

  师:梯子上长出了大耳朵,木头上长出了眼睛,米罗爷爷的画真有趣!这么多动物在一起干什么呀?

  幼:它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……

  师:对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!

  师:这幅画的颜色也很好看,你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

  幼:有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很高兴,所以米罗爷爷就用了这个颜色。

  幼:因为是在房间里,很暖和,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

  师:是呀,动物们在狂欢,心里别提有多开心啦,所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉?

  幼:我看了这幅画想跳舞。

  幼:我觉得这幅画很有趣。

  师:你们看懂了大画家的画,真了不起!以后我们再来看、再来说,看看今天看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。

  3.观赏幼儿作品,激发自信心。

  师:你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学,我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

  推荐理由:

  一、选材恰当好处,让幼儿在欣赏中有话可说。

  活动选择了画家米罗的'超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活经验。

  二、遵循欣赏规律,让幼儿在欣赏中有话愿说。

  美术欣赏的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中,教师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来,又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些,也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导,遵循欣赏规律,幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。

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