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课外读物进校园情况报告范文优秀
随着个人的文明素养不断提升,报告的使用成为日常生活的常态,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一听到写报告马上头昏脑涨?下面是小编整理的课外读物进校园情况报告范文优秀,希望能够帮助到大家。
一、成立课外读物审核领导组、工作组,负责组织我校进校园课外读物的遴选、审核工作。
1、成立审核领导组:
组长:
副组长:
成员:
2、成立审核工作组:
组长:
副组长:
二、制定《桃州初级中学课外读物进校园管理细则》,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能。
1、根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。
2、根据上级管理部门确定的图书目录,结合我校实际情况,组织任课教师和图书室人员初选目录,学科组进行审读、评议,审核工作组把关、确认推荐结果,报教育行政主管部门备案。
3、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录,由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,做好指导工作。
4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物,明确其来源,并进行审核把关。
5、大力倡导读书活动,在校园内设立读书角,积极开展读书写作活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
三、认真排查进校园课外读物,防止问题读物进入校园。
1、学生自查。通过校会号召学生增强防范意识,自觉检查自己的课外读物,发现问题或有疑惑的,及时寻求班主任和学科老师的帮助。
2、学生互查。学生互相借阅课外书籍时,发现问题时,善意提醒,并寻求班主任和学科老师的帮助。
3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求,关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。
4、教师检查。班主任、学科老师提高思想认识,加强对学生所读课外读物的监管,发现问题,及时干预。
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