风筝与线作文

时间:2023-11-04 14:17:21 作文 我要投稿

风筝与线作文(大全15篇)

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的风筝与线作文,希望对大家有所帮助。

风筝与线作文(大全15篇)

风筝与线作文1

  仰望天空,白云漂浮,小鸟翱翔。一只风筝直冲云霄,打破了本有的宁静。风筝尽情地在天空遨游,与白云游戏,与小鸟嬉戏。这只风筝看似自由,不久,这只风筝想飞得更高、更远,却被线绳牢牢抓住。

  风筝生气极了,借助秋风的力量,风筝的力量越来越大,风筝线再也牵不住它,终于,风筝挣脱了线的束缚,向天边飞去。风筝线失望极了,不久就飘落到了地上,像是一只折断了翅膀的燕子。

  突然,狂风大作,失去了线的牵引,风筝感到了前所未有的迷惘。天渐渐被乌云不满,小鸟们都害怕地躲到了巢中,和家人在一起。顿时,本应轻柔的秋风变得暴躁,本应绵软的白云变得凌厉。风儿把它戏弄,白云把它嘲笑。碧绿的叶子从树上坠落,瞬间变成了锋利无比的刀刃,无情地像风筝身上飞去,风筝身上的绢布被划破了,美丽的图案变得吓人。华丽的翼尾被叶子割断了。掉落在布满泥土的草地上。它的侧翼被折断了,无力在飞翔,任凭狂风将它左推右摇。

  狂风终于停止了,风筝再也无力在天空翱翔,不久,便落到了草地上,它开始想念与风筝线在一起的日子,想念风筝线的牵绊,想念风筝的束缚,

  这时,它看见了一只和它相同的.风筝,它想起当时的自己。那时的它也有直冲云霄之势,也有美丽漂亮的绢布,也有华丽的翼尾,也有风筝线的帮助和牵引,也有小鸟和白云的陪伴。风筝线就像是黑夜中的一把火,不仅照亮了前方的道路,还时刻提醒你不要走错道路,它就像我们的父母,有时我们也讨厌他们,像那只风筝一样想挣脱他们的束缚,却没有想到自己生活的艰苦。

  感恩风筝线吧,是它为风筝指引道路,当它快要犯错时,及时把它拉回来。

  感恩父母吧,是他们为我们照亮前面的道路,不顾一切保护我们的安全。也是他们为我们这些顽皮的风筝,撑起了一片湛蓝的天空!

风筝与线作文2

  我手拿着行李,满欢欣喜地走出家门,因为我要利用暑假时间到一个离家很远的地方青岛,找我的姐姐补习功课,去追逐心中的梦。当我回过身准备向家人告别时,却猛然发现父亲眼中闪烁的泪花,我心头一颤,告别的话说不出口。回想起了临走的前一天,我与父亲一起放风筝的场景,那时我才发现,其实自己一直不懂父亲。

  那一天,天气很好。父亲忙里偷闲带我去田里放风筝,父亲在一旁准备着,我却享受着田里的自由自在的畅快,感到说不出的轻松和愉悦。很快父亲将线轴交给了我,让我先放,我手拿着线轴,一边放线,一边跑。父亲在一旁看着,我望着手中的风筝越飞越高,掩饰不了心中的喜悦,看着风筝在空中飞舞,我高兴地对父亲说:爸爸您放心,这次到姐姐那儿我一定好好学习。像这风筝一样,越飞越高!父亲望了望我,脸上露出了笑容。

  大约半个小时过去了。风大了起来,原本十分稳定的风筝,像是脱离了轨道,横冲直撞,又好像想要摆脱线的束缚,这时一股风猛的刮了过来,风筝终于挣脱了线的束缚,它自由了,向远方飞去。作为女儿的我却并不担心,反而向风筝高呼:飞吧!飞向你的一片天空,去追逐你的梦想吧!我望了望父亲,父亲脸上却没有一丝笑容,我不知父亲是心痛风筝还是其他原因,也不敢问,默默地跟在父亲身后,再到后来,便把这件事忘了。

  我一直认为,父亲希望我越飞越高,越飞越远。我就努力地追逐自己的`目标,却不知父亲对我的不舍与这份宽厚的爱。望着父亲离开的背影,我鼻子一酸,不争气的眼泪顺着脸颊流下来,落在手上。为了不让周围的人看见,我赶紧擦干了眼泪,快步走向检票台,为了父亲也为了自己。

  是啊!风筝因为有了线的牵引才会越飞越高;而没有了线,它也因此迷失了方向,少了线的束缚,它也无法再回到原点。

风筝与线作文3

  风筝和线是好朋友,它们每天都形影不离。可是,不知道为什么,有一天风筝不搭理线了。

  这天,线高高兴兴地往风筝家走去。它轻轻地走到风筝的家门前,按了一下门铃,可没有人开门,线又按了几下门铃,可结果还是一样。线有些失落,只好坐在门外,等着风筝。

  这一等,就等到晚上。线望了望黑夜的天空,心里想:风筝你在干什么?为什么你不来找我玩了?是不是我做错了什么?

  早晨,风筝出门倒垃圾,发现线在那坐着睡着了。风筝心想:这个线也真是的,这么蠢,竟在这等了一天!算了,它想等就等吧!

  就在这时,线醒了。线慢慢地睁开了眼睛,看见风筝又惊又喜。它连忙向风筝走去。线说:“你去哪了?我昨天……”

  风筝不耐烦地打断了线的`话话:“你烦不烦呀?你给我走开!”

  线挠了挠头说:“为什么?你为什么生气了呀?我做错了什么?”

  风筝说:“你没做错什么,就是……算了,你又帮不上什么忙!”

  线说:“什么忙?我一定尽我最大的力来帮助你的!”

  风筝转身就走,关上了门。可是线很想帮风筝。

  于是,它到处打听。终于,它知道了风筝为什么那么愁眉苦脸了。因为风筝从小到大,一直想飞翔,在天空中看看这大地的美。可是,它一直没有办法。它到处找飞翔的办法,可……

  线知道了以后直奔风筝家,高兴地大喊:“风筝,我有办法让你飞翔了!”风筝听到了,飞快地跑下楼去,打开门。它发现既然是线?它的心情一下子跌落了山谷。它又想关着门。线说:“我有办法让你在天空中飞翔了!”风筝充满疑惑地说:“你有啥办法?你这弱身子能行得通吗?”线说:“相信我,一定能!”

  线将风筝固定在自己的身上,慢慢地将线细细变长,刚好有风吹过来,风筝离地面越来越远了。风筝高兴地叫了起来:“好美啊!真美!”

  风筝顿时觉得线是自己最好的朋友,如果没有它,自己的梦想就不能实现。风筝把自己所看的,所想到的,都一点点地告诉了线,线很开心。

  就这样两个伙伴又和好如初了,而且比以前更好,更亲密了。风筝和线一起看日落,分享着自己的心事儿……

风筝与线作文4

  我喜欢放风筝,每一次放风筝时,我都会剪断那根很细很细但束缚它的线,然后学着电视剧的人物许一个愿望————“神啊!我不想有人管我,束缚我,唠叨我,求你了,我想自由”让那愿望随着风筝飘,飘到梦想的国度里去,让风筝的天使来实现我的愿望……也许,我们都是风筝,我们正在逃脱……

  这根线,不会让你窒息

  “上学路上要小心啊!注意车辆,听老师的话……”每天早上当离开家时,总会听到这样温馨的话语,一年四季。不断重复。然而,你每次都会厌烦的说“知道了,别说了,这句话我听了一百遍!”当你头也不回的飞奔而去,你是否知道,她的心有多担忧,多不安,多难受。可你总嫌这根线无时无刻不捆着你,太重太大,让你窒息。你有没有想过,这根让你窒息的'线,却能在你误入歧途时将你拉回。这根很细很细的线,可你为什么总想逃脱了?

  线断了,拉不住你了

  “这是为你好啊!”“不听,就是不听”“听话”“滚啊”“你怎么能这样对你父母说话!”“滚滚滚”“嘭”门关上了。

  你总是那样,不听劝告,一意孤行。你厌烦听,厌烦说,厌烦身边的一切。你总想一个人的生活,没有唠叨,没有责备,没有管束。你厌恶这根囚住你的线,每时每刻,你总在逃脱。终有一天,线折断在手中。

  风筝,你要飞往那里

  线断了,心碎了。你随风飘摇。哪里是你的归宿,是你的所在?是平坦大道还是崎岖小路?是低空盘旋还是乘风高飞?是向往朝阳还是沉湎落日余晖?当你走入崎岖小路,当你低空盘旋,当你遗憾落日余晖时,你会否痛心当时当日的固执?

  也许也许,我们都是那只风筝,被父母升起,高高挂在空中,升的越来越高,你看到了不一样的世界。或许,那一刻才是我们真正挣脱风筝线的时候。那一刻,我们才开始真正的旅程,那一刻,我们的愿望才会真的随风远扬!

风筝与线作文5

  回家路过新世纪广场,渐渐回想起了那件事……

  那天我与爸爸去放风筝,看到天上有许多各式各样、五颜六色的风筝,场面甚是壮观。

  我们也迫不及待的想把风筝飞上天,我们怕风筝线不够,又去买了一个。买回来,需要把线缠在一起,爸爸先把它俩的线头接在一起,他们就像一对双胞胎一样,相亲相爱。再就是把风筝线缠在线拽上了,我自告奋勇来缠。一开始,我缠着挺有意思,一圈圈安分的在线拽上,后来我加快了速度,可弄得我眼花缭乱,线就像一个淘气的小娃娃,一蹦一跳的蹦出了线拽,我好不容易才把线缠好,然后系在风筝上。

  我们就要放风筝了,我拿风筝,爸爸拿线拽,我们前后配合起来,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用劲一放风筝,爸爸赶忙把线放长,风筝慢慢悠悠的放上天空,渐渐飞高,好像在说:“不着急,不着急,慢慢来。”爸爸一收一放,来回反复。我手痒痒,也想试试,爸爸允许了。我一手接过线拽,满怀欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但风筝好像无动于衷,而且风筝因我掌握不住,线一松,风筝掉了下来。我不甘心,再来一次。我就不信,哼,飞不上天去。爸爸一放风筝,我手里拿着线拽接着跑起来,可偏偏风筝斜了,像是折了翅一样,无力飞翔,再一次落下来。我灰心丧气,不想玩了。爸爸过来,手把手教我,“要注意节奏,一放一收,适当跑一下……”我又鼓起勇气,风筝放起来时,又左斜了,我便用手握住线往右放,慢慢地,风筝飞上天空了,终于能展翅高飞。

  看着这风筝,霎时,我似乎明白了什么:

  我就如这风筝似的,线如父母一般,从小牵着我,小时候的我享受这时光。而现在,风筝似我,想飞向湛蓝的天空,自由的'飞翔。我手不由得颤抖了一下,眼中映出风筝的影子。风筝似乎挣脱着,要摆脱线的束缚,在天上摇晃着。我心里似乎有了什么东西,在父母的眼里,我永远是长不大的孩子,但我却向往那遥不可及的天空。

  望着天空――我向往的地方……

风筝与线作文6

  我喜欢放风筝,喜欢用细长的线牵引着风筝,让它越飞越高,越飞越高。把线攥在手里,让风筝去追逐那远方的梦。

  如果说风筝是理想,是梦,那么线是什么?是通往未来的路,一条充满荆棘坎坷的道路。途中每一块铺路的石子由自己拣选,之后再由自己堆砌而成。通往未来,我们需要的是一条坚固的路,正如风筝需要牢固的线一样。

  什么样的习惯成就什么样的人,你的未来,完全取决于自身的品质。都说理想很丰满,现实很骨感,的确现实本身就是很残酷的东西。它跟人一样,你对它怎样它便对你怎样,毫无客气可讲。未来不可知,未来的模样就要看你铺的路如何了,风筝的路也无异样,看它选择的线是否牢固,是否不会让自己迷失。

  要先有风筝,线才可帮助它飞得更高更远。人也必须得先确立一个目标,才可向着目标发展,向着理想前进。正确的理想,在你朝它奋进的时候,能够提高自身的素质,培养良好的人格。那么,未来,便一片光明。

  有首歌叫做《我的未来式》,里面的内容不正是告诉我们,自己的未来由自己掌握吗?我的未来我做主,常言道“走自己的路,让别人说去吧”。话是没错,但是要看是走的.什么路。断线风筝,即使那么自由,但仍然孤寂,且不知自己将去向何方,没什么可叹息,只是当初寻错了线。

  风筝的一生是要飞向更高的天空,不贪恋一时的高度。“知足常乐”没有错,但还是得要有梦,要去追梦,拥有进取心才能攀上更高的巅峰,怎能甘心做井底之蛙?

  选择坚固的线,选择正确的路,用汗水去铺砌,走出自己的风格,走出自己的风采。靠自己一双手,给自己一个美好的未来,做自己人生的主宰。

  做一只勇敢飞翔的风筝,飞向更高的天空,飞向更美的天空,选择最牢固的线,走向由自己创造的未来!

风筝与线作文7

  每到春天,嫩绿的草场上总飞扬着一只只风筝。

  风筝总在努力的飞翔,同时也在不断地挣脱束缚它的那根线。它渴望自由,渴望那种无拘无束的生活,它就如同现在的我们。但这种幻想总被线打破,坏了风筝的好梦。因此他开始憎恨起线,极力想挣脱出线的束缚。每次飞行时,风筝都尽力的挣脱着,因此,牵着它的那根线越来越细。

  终于,皇天不负有心人,在一个春光明媚的刮着风的日子里,风筝又被带了出去。风筝明白时机到了,它相信必能赢得“自由”。

  风筝一点一点地上升着,依靠着风飞到了很高很高的地方,线却不能把它拉下来,因为线实在是太脆弱了,脆弱的仿佛再用力便会断了似的。风筝依旧不停的拉着,线绷得紧紧地,“嘣”的一声,线终于承受不住巨大的`压力,断了。一下子,风筝就飞的好高好远。它兴奋的在高空跳跃着,这是一片它从来没有接触过的领域,曾以为这是它遥不可及的地方,而现在,这一切都实现了。那种激动和兴奋都无法表达,它高兴得不知所措了。

  风筝越飞越高,它飞呀飞,飞到云层上。突然它觉得自己连站也站不稳了,它惊恐地想抓住云,但那云一捏就从指缝间溜走了,根本抓不住。风筝又习惯性地想往后拉拉,但它一看身后。空荡荡的,它这才想起自己已经把线扯断了。它后悔莫及,到这时候才想到线的好。一阵强风吹来,风筝被吹得偏离了自己原来的位置,然后它感觉身后像是有沉重的钢铁一样,将它扯下去,风筝绝望的闭上双眼,脑海中闪过了以前跟线一起生活的画面。在它的记忆中,线总是阻止它做各种危险的事。因此风筝非常不喜欢它,它一直向往着能离开线,过上自由自在,无拘无束的生活,却没想到,没有线的日子竟然是这般模样!

  我们就是父母心中那只摇摆不定的风筝,尽管总是晃动着,但在根部还是被他们牵引着。当然如果失去父母,我们便会像插在瓶子里的花,虽然还有色与香,却失去了根。

  风筝也是一样,失去了线,虽然表面上还是完好无损,却迷失了方向……

风筝与线作文8

  “长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,奉献的是自己……”当这首经典而又熟悉的旋律回旋在耳边时,我不禁想起了那一首为我们而日夜操劳的老师。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家对老师的尊敬与敬爱。

  老师的辛苦大家看在眼里,他们用那辛勤的劳动为我们编织了一个又一个的美丽的梦,勾画了一幅幅雄伟的蓝图。老师就如那连接风筝的长线,奉献自己将我们释放于知识的天空中尽情汲取。当我们将要在其中迷失自我时,老师便紧拉我们,让我们重回正规,指引我们正确的方向,预防我们误入歧途。晴空万里时,我们与老师一起畅游在书海之中;当面临狂风暴雨,老师教我们勇敢的面对困难,不迷失自我。老师是我们的指路航标,让我们在天空中翱翔时不至于像无头苍蝇一样胡乱闯荡。假如没有老师这根“长线”,“风筝”们怎样能完成放飞理想的梦?

  中国的人才是怎样培养出来的?其一是因为他们自己的努力拼搏,其二是因为老师的教导和教诲。老师们用丰富的知识浇灌了他们,才得以人让他们博大的志向得以实现。

  假如放飞风筝时没有线,你会觉得怎样?对,没法玩,没劲!同样,我们学习知识时,极其渴望能有人帮你讲解,让你更深入的掌握它;当你遇到难题时,是多么渴望有人帮助你攻克它。老师,一个多么平凡的称呼,却又蕴含着多么伟大的力量!我们的`学习是离不开老师的。老师每天工作都很辛苦,有时甚至工作到深夜。虽然这句话我们都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老师的辛苦呢?

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句话真实地赞颂了那些默默奉献的人,老师便是这种人,默默的奉献着自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  总而言之,言而总之,我们正是老师放飞的希望,老师的殷切我们能成为有用之人。老师对我们非常重要,感恩老师,回报老师。

  真诚的说一句:老师,您们辛苦了!

风筝与线作文9

  蔚蓝的天空中,风筝正在飞翔。他回眸一看,指间的银线正对他微笑。

  风筝渴望自由,他想:只要被线束缚着,自己就无法飞的更高,更远。终于,他对线说了自己的想法。“线,我们分离吧!我想走了,我要飞向一个新的天地,那儿会有金黄的麦田,有鸟儿伴我飞翔,有虫鸣为我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”

  “不要,筝,没有我,你是飞不远的,你还记得我们……”

  “够了,线”。风筝终于怒了,他不耐烦的对线吼道:“就是因为你的束缚,才让我失去了自由,线,我会忘记你的”说完,风筝便在一阵风的助力下挣脱了线。

  “不要,筝”线倒在了地上,无力地叫喊着。风筝看了他一眼,便无情地飘走了。

  “我自由了,我终于自由了”。风筝飘到一块空地上空,兴奋地叫着。他开始寻找自己心中的麦地。“啊”就在这时,一阵强风吹在风筝的身上,他开始像一只失去动力的飞机翻滚起来,他努力调整着,可那都是徒劳,他感到自己的羽翼快断了。最终,他落到了一些藤条上,救了他一命。“唉,又是一只可怜的风筝”,藤条望了一眼风筝,他刚才就看见他了。“你才可怜呢!”风筝挣扎了几下,想要重新飞向蓝天,可没了线的拉动,他寸不难行。“唉,小伙子,别挣扎了,没了线,你是飞不动的。对了,你的'线呢?”听了藤条的话,风筝沉默了。可他并不想放弃,仍继续的挣扎着,可怎么也飞不起来了。终于,风筝累了,他倒在藤条上,望着那深蓝的天空,闭了眼,一行清泪从中划落。在那。晶莹的泪中,是他和线在草地上嬉戏,在天空中翱翔……

  “筝!筝!”是谁在叫我,筝猛的睁开了眼。是线,对,就是线,是线来了。是线求鸟儿带他来的。线把风筝抱在了怀里。

  “线,我错了,我再也不离开你了,请你原谅我吧!”线把风筝抱得更紧了。

  一会儿,天空中又飞起了一只风筝,下面还有一根线,紧紧牵着。

风筝与线作文10

  风筝,在空中慢慢的飘呀飘呀,飘过蓝天,飘过白云,飘过了风雨雷电,飘过了春夏秋冬。经过风吹雨打,仍然徘徊在碧水蓝天当中,但是心中的雾霾,感到无所适从,无比茫然。

  风筝仍然在飘。一天,一根心中充满炽热,用自己点亮他人为社会无私奉献的线牵住了这个风筝。这个风筝便是我。而这根牵住我的线,就是那些燃烧自己点亮别人,默默奉献,不求回报的老师。他们用善良的心肠和坚定的信念为孩子们服务,让每一个风筝不再四处飘扬,不再经受风吹雨打,不再孤单无助。

  刚开始触及这根风筝线,似乎感到了陌生,但不知为什么,陌生感中含着亲切。

  这根风筝线——老师——日日夜夜为他牵引的这个风筝操劳。他们不停地改作业,挥洒辛勤的汗水,不知疲倦。是的,他们勤勤恳恳,兢兢业业,不就是为了风筝在光明之路上稳当前行吗?

  刚入学,接触老师,感到无所适从,然而一根粗壮的线把我们引向了蓝天,尽管起初只是为了好玩,我们在自己的小小世界里享受天空的美丽,万物精灵的呢喃,但一遇到微风细雨我们就会措手不及、惊恐不安。然而,老师始终用他们粗壮的双手将我们牢牢拽紧,让我们在惊慌茫然中变得坚毅勇敢。

  记得读小学时,一位最受我们欢迎和尊敬的老师——庞老师,用他独特的教学方式引领着我们在碧水蓝天里遨游。那时,我们在学一篇与哈密瓜有关的课文,老师说谁背完了这篇课文,谁就可以吃哈密瓜。一个星期后,大部分同学都背完了。自然,背完了这篇课文的同学都顺理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。

  这位老师至今都受每位学生的`欢迎。

  但是,用久的风筝线终究会换。进入初中,放飞我们的线也随之改变了。起初,换了新线,我们既兴奋又担惊受怕。新的面孔,新的环境,一切都是新的,但很快我们就适应了。新的老师仍然和蔼可亲。他们就像辛勤的园丁,传授我们知识,教育我们做人,从不埋怨。因此,老师的关爱如润物细物,心中的雾霾从此落荒而逃。

  老师,谢谢你这根稳健粗壮的线,当我的天空一片漆黑时,是你牵引着我看到了阳光;当我的视线一片朦胧时,是你紧拉我的双手,引导我走出了迷惘;当我的生活雷电交加时,是你用有力的胳膊把我带到了这片平静而又美丽的天空。

风筝与线作文11

  “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,从古至今,放风筝都是孩子们喜闻乐见的活动,风筝带给孩子们太多快乐,有时却留下些许失望。当你拽着线轴拉得正欢时,线断了,风筝像失去控制的飞机一样,栽着跟头往下掉,不一会儿就消失得无影无踪。

  看着手中风筝挣断的半截线,你是否有过这样的疑惑:线不顾一切将风筝送上天空,给它指引方向,给它以飞翔的力量,它们如鱼和水一样相辅相承,为什么风筝却只想要挣脱线的怀抱,自由自在的飞翔呢?它能飞得自在吗?

  有过这样一个女孩,她聪明勤奋、渴望自由,总想有一天能够挣脱父母的怀抱,去过自己想要的生活。父母告诉她:你还小,没有生活阅历,有些事不懂需要我们帮助,她却不以为然。进入高三,女孩将她每天迎来了她人生中的一次重大考试—高考,她每天废寝忘食的学习着,想顺利通过这次考试。父母告诉她,学习要劳逸结合,才能事半功倍,她当时十分生气,大声回嘴:你们知道什么,勤奋出天才,你们等着瞧吧!她一如既往的如此努力着,甚至因劳碌过度昏倒,被送往医院好几次,父母的心都碎了,每次好言相劝,换来的却是一句“你们不懂”。终于到了考试的那一天,母亲目送女儿进考场,站在门外等待考试的结束,父亲在家做好了香喷喷的饭菜,只等她带着好消息回家,没想到满满的.期待却只等来了一个“你女儿因考试时胃病发作已送往医院”的消息,当时家人的心都凉了,就像被大雨洗刷过的土地,冰凉冰凉。当年的女孩就是我的姨妈,现在的她只后悔当年的那一次任性,那一次失败的挣脱。

  对于我们这些青少年来说,我们何尝不似一只风筝呢?高高的蓝天才是我们向往的,自由自在的生活才是我们期待的,可是我们又何尝明白只有线的支持和引导,我们才能越飞越高,越飞越远呢?父母便是那不起眼的线,为了让我们飞得更高、更远,竭尽全力,当我们真正独立的时候,他们在我们身后,默默的看着我们走,看着我们笑。

风筝与线作文12

  在生活中,很多事情想要干好都是要相辅相成的,就像风筝与线,缺了哪一个都不行。

  春风拂过,轻轻的唤醒了万物复苏,田野里的花朵,刚刚融化的池塘,春天的到来都给了它们新的面貌。特别是天空上的几只风筝,给原本空旷的蓝天增光添彩。在这个处处都充满生机的春天。就是这只风筝,给予了我不可多得的财富。

  今天天气阳光明媚,我约着小伙伴一起去广场上放风筝,在春风的辅佐下,风筝很快就飞上了天空,看看这自由翱翔的风筝,我想起了幼时爸爸妈妈在我身边,教我说话,教我走路,教我做人,我就像这风筝一样,无忧无虑的翱翔在爸妈的撑起的那一片天空里,茁壮成长。就在飞的一切都顺利时,一阵大风刮来,风筝的线被树枝给划断了,你要是知道,没有了线的支撑,风筝就算飞上天也会像无头的苍蝇,不知要飞到哪里去。就像过去的我,没有梦想,更不说为了梦想作出行动,付出努力,再别人眼里就是一个小傻子,什么都不懂,什么都不会。所以,就需要一根牵引自己走下去的线——梦想。在我得到人生中的`第一把吉他后,琴弦拨开了云雾,我似乎看到了我的未来,看清了自己的路。从那时起,我开始渐渐放开父亲宽大厚实的手,离开母亲温暖安全的拥抱,开始自己飞翔。虽然有时会落入低谷,有时会冲破云霄,但是不尝试、不失败,永远都不会迎接新的黎明曙光。

  我感觉风筝就是我,它所拥有的,不是那看似华丽的外表,也不是先天材料的刚强,它通过自己的努力,找到人生新的方向。它的未来,不是清晰可见的,会有大雾和云朵遮挡,它的路,不是平坦宽阔的,会有鸟儿和暴风的阻碍。所以,它更要努力飞翔,在线的指引下能飞的更高!我的未来,会在阳光下更加清晰;我的路,会在努力和奋斗里更加平坦。

  这就是风筝与线,这就是未来与路,这就是我与梦想!

风筝与线作文13

  我们观赏着五彩斑斓的风筝在天空中自由飞翔,却从未想到它身上的那根始终绷紧的拉线。——题记

  一直牵挂着,正如同风筝与线不离不弃,互相牵绊着。线,很细也很脆弱,但是它的顽强,不!应该说是为了风筝而顽强,为了避免自由飞翔的风筝迷失方向,不管风有多疯狂它都笔直着牵扯着。看,天空中一只正在高飞的风筝,很美。但是,你能否看到那根时刻牵挂着它的线?它是那样的默默无闻,无私奉献着,唯愿风筝能飞得更高、更远……。

  风筝,它拥有着华丽的外表,但内心却又是那样的虚荣。总想飞的比别人高,表现的比别人更出众。风筝在蓝天中,在风中,在美丽中滋润着。不知它是否想过是谁让它飞得如此高,让它总是自得其乐。

  正如“一起牵挂着,如同风筝一样,不离不弃,互相牵绊”。如果线没有了风筝显现不出它的伟大,风筝没有了线它再也不能远走高飞。如果能够做比喻,那么我愿意将我比作成那华丽虚荣的风筝,将爱我、关心我的人比作成那根牵牵绊绊无私奉献的线。一切都是天赐人愿。有很多爱我的人,像线一样很绸,也很密。正因为身边总有这些线,我这个风筝才飞得更高更稳,比别人更出色。若没有了风筝线,再美丽的`风筝也注定要被别人踩在脚下,正如同美丽的花朵,没有了绿叶的衬托,再也显不出娇媚。

  如果还能作比,我还愿意将未来比作线,将我比作风筝。我向往的未来一直牵引着我飞向更高的地方,高高地、高高地,我碰到了满天的星星。它们又牵引着我飞向更远的地方,远远的,远远的。我尝到了成功的果实。其实,我们何尝不可以把梦想比作线,把未来比作风筝呢。这两者一样互相联系着。梦想造就未来,使未来不再单调。我们憧憬着未来,但只需要靠近梦想就行。未来成就梦想,使梦想,不再是梦,也不再是想想,而是现实。

  风筝与线,世间最完美的搭配。如果有来生,我仍愿做一只风筝,陪伴那些爱我、关心我、成就我的人,享受那华丽的风筝被爱牵引的幸福与快乐。

风筝与线作文14

  当温暖的阳光使积雪融化,当轻柔的春风送走刺骨的寒风时,风筝们在孩子们的笑声中向天空飞去……

  可是,有一只蝴蝶风筝却不满足与它自己的现状。每当它迎风向上时,总是有一根线牵住它。它不断往上看,紧盯着自己上面的其它风筝,并发现它们越飞越高。它又看了看栓住自己的线,在风中绷得笔直,于是便奋力地晃动,一边抗议道:“为什么不让我上去?我可以比其它的风筝飞得更高!”线温柔地对风筝说:“孩子,低处自然有低处的好,你可以让人们欣赏你的美丽。”这时,在这只蝴蝶风筝的上方,有一只燕子风筝大声地说:“嘿!快上来呀胆小鬼!你难道恐高吗?只知道呆在下面!”说完,燕子风筝扬着骄傲的头斜着地看了蝴蝶风筝一眼后又向更高的`天空飞去。这只好强的蝴蝶风筝架子都快要气散了,拼命地往上拉,线没有办法,只好让它向上,一直上升到了和其它风筝一样的高度。

  蝴蝶风筝还是不满足,又拉了拉线,说:“喂!怎么又不上去了?”线还是温柔地说道:“孩子,已经是最高了,上不去了,下次我加长点再飞更高好不好?”蝴蝶风筝十分烦躁,哪里听得进去?它不耐烦地说:“你走开!我不要你管,我不要你牵着我!我要自由,我要飞向更高的天空!”说罢,它开始剧烈地晃动。线开始还紧紧地牵住风筝,但风筝晃动得更加剧烈毫不听劝,线只能无奈地放开了风筝。当风筝正要为摆脱了线的束缚而高兴、庆祝时,它突然失去平衡,开始不断地翻滚,向下冲去。这时,它多么希望线还能牵着它,使它找到自己的方向,非常后悔自己无知地离开了线,可一切已经太迟了,它只能不断向下坠落、翻滚……

  在生活中,有许多的规矩、任务牵绊着我们,使我们失去了许多自由和快乐。但,我们能否去仔细想一想,如果我们的生活、学习,没有了规矩,我们是否也会像那只蝴蝶风筝一样失去了方向,失去在天空飞翔的机会呢?在学校,有老师和校规严格要求着我们,使我们能更好地学习和交往,使我们在今后的生活中受益无穷。在家,有父母监督我们学习,告诉我们怎样与别人打交道……所以,当你在为这些规矩所束缚而烦闷的时候,不要着急,请笑着面对,因为它能帮助你更好地实现自己远大的梦想,让你更好地在人生之路上远行。

风筝与线作文15

  风筝与线,是两个密不可分的事物,但是,人们看到的一直是飞在高空的风筝,却忘了普通却重要的线。

  记得那时还是小学,一直以来的努力学习终于有了回报我挤进了全班前五,至于当时为何会那么努力的争这个名次,或许是因为和同学打的那个赌,又或许是想老师注意到我吧,要知道,在小学,受到老师的关注是一件十分光荣的事。果然,老师注意到了我,从那次考试后,便经常叫我去帮他做一些事情,比如分卷子啊,发作业啊什么的,这便使我的虚荣心得到了很大的满足。那时的我们觉得,只有好学生才有资格做这些事情,于是,我的心不禁有些飘飘然了,心里觉得:我也是好学生了,和班长已经是一个等级的.了,只要我再努力一点,应该就可以赶上班长了吧!于是,我比以前更努力了。到最后,成绩终于超过了班长,我便彻底认为我已经比班上最厉害的班长还厉害了,心想:我现在已经比班长还要厉害了,那么我在努力学习又还有什么用呢?于是,我整天上课都魂不守舍,无精打采,好像课堂与我无关似的,作业也不认真完成。

  就这样过了一段时间,我的成绩直线下滑,但我却丝毫不在意。老师似乎注意到了我的不对劲,把我叫到了办公室。我还以为他又有什么事情要我做,高高兴兴地进去了,结果,老师开口说的第一句话就是:你最近是怎么了?上课状态不好,成绩也下降的这么快。被老师突然这么一问,一时间竟找不到一个合适的理由,便只好从实招来。老师听了我的话后,沉默了一会儿,对我说了一番话,具体内容是什么我已经记不清了,大概的意思便是说我的想法不好,要改正我的思想,并好好的敲打了我一番。自那次后,我便再也没产生过那样的想法。

  我就像那风筝,能飞得很高,也能坠落下来,摔得支离破碎;而老师,就是那普通的线,虽普通,但却能在风筝快摔得支离破碎的时候,拉起风筝,使风筝飞得更高。

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