我的老师作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师作文1
“为什么又是这道题？”他推了推眼镜，满眼充满了怒火。“这样的题我讲了多少遍？你们为什么就不会呢？”他喘着粗气，平复激动的心情。
“叮叮叮……”下课铃响了，他夹起课本向外走去，健步如飞，以表示心中的愤怒。
他便是我们的数学老师，严厉无比，每次提到他无不使人闻而寒之，素有“铁面判官”之称。
这天天气寒冷，屋外电闪雷鸣，狂风大作，犹如史诗级灾难大片。一般使人望而生畏。又是一节数学课，同学们早早就做好了准备，等待着“铁面判官”的到来。
忽然，一阵睡意席卷而来，侵蚀着我的大脑，我低着头渐渐睡了过去，一阵闷雷惊醒了我，我一抬头，在闪电的照映下我看到了一张紧绷着的脸，是“铁面判官！”我一惊，发现他就在我的桌旁站着，静静的看着我，我赶紧站了起来。班里静悄悄的，大家的目光在我与老师之间徘徊。我低着头不敢出声，也不敢去看他，冷汗一阵。“下课来我办公室一趟。”他终于开口了。
我静静的站在那里，不敢动一下，心里紧绷的弦一刻也没有放松，一整节课也没听进去，一直在想我会有什么样的结果，老师办事一向为公，上课睡觉可能会按违规处理。毕竟，还没有谁在他的课上睡觉。
终于，下课铃响了，我忐忑不安的向办公室走去。老师见我进了办公室便向我招了招手，把我叫到他面前。“你怎么回事，居然上课睡觉？这是你该干的事？”他淡淡的说道“我……我昨天晚上发烧，去了医院检查，所以没有睡好……”我低着头支支吾吾的说道。“烧退了吗？”他上前摸着我的'额头，随后便点了点头“下次再有这种情况就请几节课假休息休息再来，不然听不进去课，什么也学不进去。懂了吗？”我点了点头，心中的弦终于松了下来。“去吧，再有下一次就没这么轻松了！”我还没听完他的话便逃离了办公室。
老师的表现使我非常惊讶，原来“铁面判官”也有善良温柔的一面啊！我想每个老师都是爱我们的，我们一定要时刻奋斗，不断进步，这样才能不愧对老师对我们的爱！
我的老师作文2
在我们记忆的长河里，总有那么几个给我们留下深刻印象的人，我也不例外，今天就让我来为大家讲一讲吧。
她就是我的语文老师——王老师，他是一个雷厉风行,做事从不拖泥带水的人，也是一个追求完美，成功的'人。
记得有一次，我是我们组的大组长，王老师把我和其他两个大组长叫到跟前对我们说：“你们现在去把昨天晚上发下去的作业本收上来，记住赶在上课之前抱过来，我要批。”我们点点头，这时，好朋友来找我玩了，我说：“不行，我还要收本子呢！”她说：“收什么呀？现在下课人都跑光了，去哪儿找他们要呀！上课再收也不迟啊！”然后我想想也有道理，于是就跟着好朋友去操场上玩了。到上课，我快乐的还没缓过神儿来，收本子的事儿自然就抛到九霄云外去了，下课时，王老师拿着其他两个大组的美术本子进来时，我才突然想了起来，这时，王老师以干脆，洪亮的声音问我：“代一茹，你们组的美术本子呢？”我支支吾吾的说：“王……王老师，我……我忘了。”然后王老师问我为什么会忘收？我一五一十的告诉了王老师，王老师听了之后，并没有斥责我，而是语重心长的对我说：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，绝不可三心二意，你是我的学生，我希望我的学生能和我一样做什么事儿都要干干脆脆的，不要拖泥带水，你记住了吗？”我点点头。
王老师不光是一个干脆的人，还是一个追求完美的人。
有一次我在默写时，写错了一个字，王老师就让我先抄五遍，然后中午留下来重新默写，我当时认为王老师未免也太苛刻了，不就是一个字吗，有必要抄五遍再默一遍吗，现在想想王老师也是为我好，那个字我再也没写错过。
这就是我的老师，一个雷厉风行，追求完美的老师！
我的老师作文3
老师像一棵苍天大树，我们就像那一片片树叶，大树养育着我们，让我们快乐地成长；老师又像辛勤的园丁，培育着我们这些鲜艳的花朵；老师还像一把金钥匙，带领我们走进知识的殿堂。
我的.语文老师姓熊。她有一头乌黑光亮的短发，一对浓密的眉毛下面有一双明亮的眼睛，看起来很威严。
记得有一次，那是一节自习课。我后面的同学跟我讲话，他说：“我用这个东西换你的铁条，可以吗？”我本来不想搭理他，但是又一想，老师一定不会发现的，我还是用眼神回复他一下吧。于是，我转过身去，瞪了他一眼，表示不要跟我说话。真不巧，仍没逃过老师的眼睛。老师以为是我转过去跟他讲话，于是非常生气地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我讲话，却只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老师见我一动不动，就用力地把我拉了出去。放学后，老师把我叫到了办公室，亲切地对我说：“马金戈，自习课需要认真专心，作业才会做得又快又准确，老师希望你以后能注意力集中，不受别人的影响。”最后我知道了，老师这样做，是不想让别人影响我。
记得还有一次，课堂上，我在写作文，背没挺直，熊老师走过来，轻轻地拍了一下我的背部，并温柔地说：“马金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就会减少几厘米，也就不帅气了哦。”我听了，立刻坐直了身体，老师满意地笑了。
老师教给了我很多知识和道理，她像蜡烛一样燃烧自己，照亮学生。而我有时却不听话，以后我要用心听老师的教诲，尊敬老师。好好学习，不辜负老师对我的期望。
我的老师作文4
看似不高的个头，却挺着一个大肚子，不临近看，便不知他的魁梧。手臂上有着强健的肌肉，也被毛衣或衬衫紧紧包裹在里面。让那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老师——杨老师。
迈着稳健的步伐，却顶着一头地中海，有了莫名的喜感。来匆匆上课时，也仅仅拿着一把尺子，毕竟是把物理整套书都背过的男人。
上课时，他带着一种说不出的口音教书，并一笔一画的将从书中总结的.知识写在黑板，要求每个人反拿着笔记本来记录知识，只翻过一两次书，物理书也就被同学们慢慢丢弃了。
“学我的课，你可能知识学不到多少，但人一定能做好。”这是物理组组长杨老师说的一句话。他也确实在上课讲述哲理，给予正确的学习方法，人生道理。
“我有一个亲戚他35岁，是华为退休员工，有亿万财产，大晚上在我家修路由器。我问他为啥要这样，他说的话我觉得挺有道理的。‘我一堂堂华为员工，连一个路由器都修不好，便是耻辱。假如我通宵将这个路由器修好，以后别人找我便很顺利了。’他经常给我们讲这些道理，因此我戏称老师的课为“杨老师的哲学小课堂。”我们也从中学到了许多。
当成绩出来后，果不其然，成绩都没考多高，但同学个个都是一名哲学家。老师却也只是笑笑，没说什么。他在一次次的故事中，来教我们上课，教我们努力，教我们向上，不喜欢直言之意，总是含蓄的要求着我们，虽已呕心沥血，而无知的我们仍在明知故犯，我们也不曾在老师脸上看到笑容。
这便是我的老师，即使总是顾忌着同学们的感受，但我们却不曾想过他，总是不太懂事。
我的老师作文5
闹钟响起，我从睡梦中醒来。今天是开学第一天，我早早地从家中出发，走在小路上，微风轻轻拂过我的脸庞，使我感到一阵清爽。我怀着激动的心情走进教室。
教室里一片喧闹，同学们都怀着好奇心谈论着校园中的新事物。忽然一阵寂静，我抬头望去，一位女老师走上了讲台。她戴着一副红色边框眼镜，显出一种独有的气质。她面色严肃地望着我们，经过一番自我介绍，我才知道她就是我们的'班主任兼英语老师——许老师。
我喜欢许老师认真负责的样子。军训的时候，我们在大雨中训练，我本来以为老师们都在办公室里休息，但是当我转头望去，只有许老师冒着雨陪伴着我们。为了使我们的队伍更整齐，许老师自己当起了“教官”，给我们喊口令，最后连嗓子都沙哑了。在我们受罚的时候，许老师格外心疼，还替我们向教官求情。无论是在烈日下，还是在大雨中，许老师不顾身体的病痛一直陪伴着我们，直到军训结束。她对我们的呵护和关爱，温暖了每一位同学的心。
我喜欢许老师在课堂上温柔细致的样子。她讲课时声音洪亮，语言简洁。我们学不会的单词，她总是一遍一遍不厌其烦地教我们。她喜欢在黑板上用不同颜色的粉笔标出重点。还时不时提几个小问题，偶尔开个小玩笑，惹得全班同学哈哈大笑，英语课堂总能使我们在快乐中学到知识。对待我们的作业，她也是那么认真，一丝不苟，一圈、一勾、一笔，字里行间饱含了对我们的期望。她在给我们的信中写到：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！我想，这正是我要对许老师说的话。
许老师是一个太阳，引领我们同她一起发热发光！
我的老师作文6
“上回来排队排，一个一个首唱起来，你唱一首山格调，我唱情歌乐开怀。”
这是音乐老师在教我们唱在《栽秧歌》，准确的说是在叫我们唱山歌，一句一顿，一曲又一曲，音乐老师非常的认真非常的投入，窗头挤满了人头，又挤满了歌声，即是优美的歌声吸引了附近正在栖息的鸟儿，跟着我们班来了个大合唱。每当此时，校园里没有一丝的杂音，我们则沉浸在海洋般的歌声里，感觉是多么的自豪，是多么的骄傲。
音乐老师说，他的父亲，是一个特别喜欢唱山歌的的一个人，其形式简单朴实，一句一般七字，四句一首，唱时首数不拘，总是触景生情，即兴而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未来。民歌是我们中华民族人的一种爱好，因此我们不爱也得爱，没有理由不去学习好，因此我们就大声的.学习唱民歌，聚精会神地唱，没有一个掉队的。没有一个出了小差，我们便很快的就学会了。
还清楚地记得，音乐老师第一次上课时，门被轻轻的打开了，一头惊艳的“火鸡”头在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
我的老师作文7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我的语文老师高挑挺拔，温柔而严厉，知识渊博，课堂上她循循善诱，幽默风趣；生活上又乐于助人，她就是我们的语文老师兼班主任——吴老师。
一天中午，我正捧着一盒香喷喷的午饭，向教室走去。突然有几个贪玩的同学正在校园横冲直撞，一不小心，撞倒了我的饭盒。看着洒了满地的米饭，我“哇”地一声大哭起来，那几个同学见事不妙，一溜，没影了。这时，还在附近办公室工作的吴老师闻声赶来，知道了事情的经过，她便把自己的午饭拿过来给我，还把地扫得一干二净。我不好意思地接过午饭，十分感激地说道：“谢谢您！”吴老师温柔地说了声“没关系”，就慢慢地走回办公室继她的工作了。
下午，上课了。当吴老师讲到精彩的部分，一位同学不由自主地拿起自己的手指吃了起来，一幅挺享受的模样。正巧，这一幕被眼尖的吴老师发现了，她用十分滑稽的语调说：“我们班有一位同学吃薯条正吃得很高兴呢，需要我给他加点番茄酱吗？”那名同学满脸通红，立即把手拿了出来。从此，他就再也没有吃过手指了。
吴老师对我们可负责任了！平时上课、批改作业不说，对同学们的一举一动特别关心，如果哪个同学有点小情绪，表现比平时退步，老师会主动与家长联系，了解情况。上学期，我因为上课爱说话，作业都没认真完成，书写也越来越潦草，妈妈被老师请到学校了，和老师谈心。一看这状况，我不敢再有任何情绪变化，乖乖做回“好学生”！吴老师还会不时组织户外活动，让我们在自然里学到书本以外的知识；并且利用自己的业余时间，烹饪很多美食来奖励表现好的同学，比如小蛋糕，曲奇饼干，面包等等小甜点。同学们为了能吃上吴老师亲手做的'美食，都争先表现做得更棒呢！
老师，您的身材并不高大，但甘愿做我们的登天梯，助我们攀上更高的山峰，游遍书的海洋；您的眼睛并不迷人，但能看懂我们的内心；您的肩膀并不宽阔，但足以让我们享受到您的温暖……
我的老师作文8
初中是一个特别的时期，在这个时期中我们将要养成自己的价值观与社会观，而在这个时期中和我们一起度过的不仅仅是父母还有初中老师们。
和我们一起度过初中三年的老师中，班主任是一个十分重要的角色，我的班主任是邓老师。她的个子矮矮的还带着一副眼镜，好像很喜欢穿绿颜色的.衣服，第一次见她的时候她就穿着一件绿色的连衣裙。
邓老师各自虽然不高却在我们心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯错下场都是悲惨的，而邓老师最绝的是她不仅给了他们机会而且还提醒了他们，他们却还是不听。
邓老师是教语文的，在训练我们的作文能力时她可有高招而且总能一石二鸟，比如：有一次在作文课上胡小鹏同学被罚面对墙壁站立，可他却总是目头，邓老师也发现了这一点便对我们说：“你们看看他几秒钟会回头。”刚说完全班就乐了，果不出所料，胡小鹏过了十几秒就又回过头来，全班马上炸药开了锅，有的都笑的直喊肚子疼，老师看到班上乱成这样也不生气只是又添油加醋的形容一番后就让我们以胡小鹏为例看看可不可以将他的回头写的生动有趣于是当天就有许多同学以胡小鹏为例心甘情愿的写了一篇练笔，宋不公让我们知道材料处处都有也小小的罚了胡小鹏一下，让他可以知错能改。
邓老师喜欢打羽毛球，在我们上课的时候也会与其它老师一同切磋球技。我们班的男生也挺爱打羽毛球，通常是下课就往处冲的，老师都说胡耀辉打的很好。还不，在中午我就看到邓老师与胡耀浑在切磋球技，看了一会儿我的出了一个真理“姜还是老的辣，无论胡耀辉在我们班上技术再好也没有邓老师厉害。
这就是一个初中老师，可以令学生害怕，不敢冒犯的老师也是一个聪明，幽默的班主任也是一个球技出色的好对手，有这样一个好的初中伴侣还欲有何求呢？
我的老师作文9
说到老师，有人说他们像春蚕，也有人说他们像蜡烛，古人的诗亦是如此：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
虽然老师的精神跟这些东西很相似，但老师身上具有的，不是某一样东西就能够代替得了的。就说我们的语文老师吧!她工作认真负责，伟大无私，对同学们格外关心，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着刚发芽的小苗;她还是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的`大眼睛，一个尖尖的下巴，显出知识分子常有的那种体态，严肃的表情时常提醒我们认真听课，她便是我们的班主任李老师。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。
李老师工作认真负责，而且很注重我们的成绩。看，她又在仔细地批改试卷了，即使是一个小小的错别字也逃不过她的“法眼”。每次试卷发下来，同学们就会发现，整张卷子里，打上红圈子的，就是错别字。还有，每一个午休，她总会把考卷带到宿舍检查，如果成绩理想的话，李老师就会鼓励我们继续加油;要是不好的话，我们就要接受一次的思想教育。
李老师还是个“铁面无私”的好老师，有着“包青天”的称号。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班长还是一个“平民”，也不管你为班级取得过任何荣誉，只要你犯了错，就得批评。
李老师在课余时间，也成了我们最好的朋友，与我们嬉戏玩耍，有说有笑。只就让我们发现李老师平易近人、和蔼可亲的一面。
李老师将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她毫无保留，也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里!
我的老师，她是独一无二的，她不是春蚕，也不是蜡烛，只是她自己——一个最可敬的老师。
我的老师作文10
在我的小学生活中，有着一位对我来说影响深刻的老师。她，犹如一缕阳光，带给我光明和温暖；她，好似一滴纯露，褪去我的杂念；她，像是一本课本，不断的传送给我知识。她，就是我的小学班主任――成老师。
成老师在学校里可算是一个“老古董”了。现在应该有四十来岁了吧。她有着一米六几的身高，身体微胖。乌黑的头发总是扎成一个马尾，白净的脸上有着几缕岁月的痕迹。脖子上总戴着一条简约、朴素的项链。手上时不时的抱着几本教案。每当我想念她的时候，她总是朝我微笑。
记得在六年级下毕业班的.时候，在一次全县模拟小升初考试中，我考砸了。我始终都无法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考试中分了神，以致于只考了全班第九名，连前五都没进。这一整天，我都失魂落魄，每每想到老师，想到同学的成绩，我都会鼻子一酸，眼泪就在眼眶中打转，连课也听不进去了。就在这时，成老师走了过来，轻轻地拍了拍我的背，把我带到了办公室。老师拉开椅子，让我坐了下来，用纸轻轻地帮我擦拭那通红的眼眶。她微笑着对我说：“你呀，就是太注重感情了。虽然你们六年同窗之情很深厚，但天下没有不散的宴席，你们迟早要各奔东西。你应该往前看，而不是贪婪地留念过去，这样你会越陷越深的……”
成老师这一番语重心长的话让我猛然醒悟。于是便让成老师帮我分析这次模拟考试试卷的错题和原因。成老师还为我制定了接下来的学习计划和小升初的目标，给了我很大的信心和帮助，让我在小升初考试中取得了较好的成绩。
成老师，我最敬爱的老师。是你，在我最无助的时候给予我帮助；是你，在我迷茫时为我指明方向；也是你，在我想快要放弃的时候给我希望和力量。谢谢你，我的老师。
我的老师作文11
我坐在板凳上，老师正在念着听写没有正确的人的名字。我心存侥幸地想着我一定能过，但是心中想的却总和实际不一样，很快，心中的担忧成了实际，老师念了我的名字，那是一篇古诗，我的错别字非常的多。老师对着我说：“下课来我办公室。”我心情十分不爽，我是一个好学生，哪能受这样的委屈？
那一次，让我真正的认识到了语文老师的伟大。那是一个阳光明媚的早晨，老师的谆谆教导我至今难忘。
我注意了字的字形、字音，在她的门口，我一次性默写过了。老师拍了拍我的肩膀，并没有多说什么，但是我看得出她那双眸子里透彻着对我进步的赞赏。我的老师并不是只对我一个人这样，她对我们班所有人都是那么严谨，总是那么认真。她总是对着我们开玩笑。她曾带病上课，也曾因为我们调皮而难过，又因为我们认真而开心。她就是这样，因为她是我们的语文老师。一个真真正正让我们敬佩的语文老师。
世界上有许多的老师都默默奉献，像小草一样，像泥土一样。像兰花一样，但是赞美老师的能有多少？让我们树立正确的价值观，赞美老师。
而我要赞颂的`就是我的老师。
我的语文老师长着一双鹰一般的小眼睛，小鼻子上总是表情无数。老师总是慢条斯理，她很温柔，她也很宽容我们。当我们犯了错误，她只会跟我们讲道理。
我上课时总是会心不在焉，想起她的话，我就努力让自己的思维聚合，认真，仔细。对，要认真，要仔细，到了放学的时候，才会有所收获。
老师，仅次于我们的父母。
让我们尊敬老师，敬佩老师，更要赞美老师。
成长的点滴总伴随着许多挫折。如何正确认识挫折？它是我们成长路上必不可少的一项技能。但是，有时我们无法认识挫折，这时候。就要老师来帮助我们，让我们正确成长。
我默写了一遍又一遍，直到上课我都没有默写过，这时候老师对我说要认真，我才及时悬崖勒马。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这不正是赞美我们老师这种无私奉献，默默无闻的精神吗？
我的老师作文12
从一年级到五年级，教过我的老师有很多，但我最喜欢的还是现在教我们语文的罗老师，因为她教学有方。
罗老师她喜欢穿长裙，走起路来如同仙女一般，美丽优雅。她有一头蓬松的短发，显得干脆利索；大大的眼睛配上一副无边框的眼镜显得十分有神，一看就是个知识渊博的老师。
有一次，我们年级举行了拔河比赛，罗老师让我们把这件事写下来。第二天，我看见罗老师在批改我们的作文时，改第一本，脸上的笑容少了一些；改第二本，脸上的笑容又少了一些；第三本、第四本……罗老师的脸上已经完全没有了笑容，只见她眉头紧皱，都皱成了一个“川”字。我很纳闷：老师是怎么了？
下午，罗老师手里抱着一摞作文本，迈着沉重的步伐走进了教室。她走上讲台，将作文本放到桌子上，一脸担忧地说：“同学们，你们这次作文里，很多同学都写了一个同样的`错别字，大家来看看这两个字。”说着，罗老师在黑板上写下了“拔”和“拨”。她继续说到：“很多同学都分不清这两个字，现在，我来教大家一个口诀。”老师用手指着这两个字，说：“同学们小时候都唱过《拔萝卜》这首儿歌吧！力气大才能把萝卜拔出来，而且还要多一点朋友来帮忙，齐心协力才能更快地拔出萝卜，大家说对不对？所以呢，‘友字多一点就是‘拔字，而和它长得像的另一个字当然就是‘拨了。”同学们听得津津有味，一下子，所有同学都把“拔”和“拨”这两个字弄得清清楚楚了！我原来也分不清两个字，现在通过罗老师这一个简单的口诀就一下记住了！罗老师真是个幽默风趣、教学有方的好老师啊！
后来，全班同学再也没有把这两个字写错了，罗老师的脸上又重现了笑容，看，她又满面春风地来给我们上课了。
“随风潜入夜，润物细无声。”罗老师教我们知识，我一定要用优异的成绩来回报她。
我的老师作文13
我见过许多老师，各种类型的老师都有：有幽默的、有严肃的、也有亲切得如妈妈一样的……但最让我难忘的还是我的音乐老师邓国标老师。
记得第一次看到他的时候，他身穿一套西装，手拿一本音乐书，大步流星的走了进来，当他立定在讲台前，这是我发现他长得眉清目秀的，神情十分严肃，让人有一种不怒自威的感觉。这是吵闹的班级一下子安静下来，大家目不转睛地看着老师，等待着他讲话。
老师打开了课件“ppt”，上面显示出三个大字“邓国标”，“这是我的名字，”老师说，接着屏幕上又显示出许多照片，“这是我参加演出的照片。”老师又说。“我以前的学生叫我“标叔”现在他们长大了，叫得更亲切了，直接叫哥了，越来越老称呼却越来越年轻了。”老师幽默的话更是使我们哄堂大笑，老师在我们心中的形象也从以为严肃的老师变成一个幽默的大叔。
接下来老师的话吸引了我们的兴趣，“下面你们来拍掌。”我们按老师的话拍起了手掌，顿时班上想起了震耳欲聋掌声，老师皱了下眉头马上叫停：“你们看看你们在干嘛，连拍手掌都不会！按我的口令来拍12、12、12……”我们按老师的.口令拍了起来，他又说：“来个混乱的。”震耳欲聋的掌声又响了起来，“停！”老师叫到，“接下来一二三四小组打响指，五六七八小组拍掌，预备起！”我们按他的话拍了起来，班上并不是震耳欲聋的拍掌声反而更像是一场大雨一样。快下课了老师说：“同学们这一节课我希望你们领悟的是：音乐其实就在人的生活之中，学好音乐就是领悟生活，下课！”老师向我们鞠一躬便走了。
这节课，老师既严肃又幽默的形象定格在我们心中，他说的那一句话也深深地刻在我们的心中。
我的老师作文14
那个总把笑容挂在脸上的女老师，我想我是永远都不会忘记她的。每当回忆起她时，我的心中总荡漾起一丝丝的温情，和一丝丝的牵挂。
她有着一头柔软而稀疏的短发，眼睛总是透着一股光，笑容也总是那样灿烂而又明媚。
说起来，她像是一只美丽的花蝴蝶，而她的优点就如蝶儿身上的花纹，精致、妙不可言。她是喜动的，常爱同我们一起做课间操，每一个或微泛凉意或晴朗温暖的早晨总有她与我们一起做操的活泼身影；她也喜爱读书，既是“阅读”也是“朗读”，她的声音似有一股魔力，引人入胜又叫人流连忘返；她还写得一手好字，虽不是什么隶体楷体般规整拘束，却是自成一体，行云流水一般流畅；她更有着温和包容的`好脾气，既是有时生气到极致，面上也不显得声色厉惧般吓人。
她的优胜之处各有千秋，最令人生爱的却是那几可媲美日月星辰的潋滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞尔浅笑、温婉动人却也不似江湖女侠那般大声喝笑、豪爽万分，却是别有一番意味。浓眉弯弯，嘴角弯弯，妙口微张，隐隐露齿，不知不觉间就让人沉溺于那抹“隐隐”“弯弯”中荡漾的暖暖温情。我刚转学去那儿的那天，恰巧那里的学生正在做课间操，她见我微微低着头，有些无措的站在一边，轻轻走过来牵起了我，声音含笑地对我说：“孩子别怕，老师带你过去也学一学那些小同学跳课间操，好不好？”我轻轻地抬起了头，她脸上那明媚耀眼的笑容就那样制止烙映进我心里。我想我一直都不会忘记，她的笑曾驱散了我的紧张不安，给予了我勇气。
后来，在我们四年级时，她生了病，换了 别的老师来给我们上课；后来的后来，我转学了，却还没有同她说句“老师再见”，这是我心中难舍的愧疚与遗憾。
那个总把笑容挂在脸上的女老师，我永远都不会忘记她。如今回忆起她，我的心中充满了怀念与难忘。
我的老师作文15
在我们美丽的校园里，发生了许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一颗一颗的，晶莹闪亮。其中有一件事，最令我感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大课间的铃声响起，我们像往常一样排着队伍来到操场，准备跳跳绳，踢踢毽子。突然，一位女同学慌张地跑过来，对着老师叫道：“老师，老师，大事不好了！有同学的腿被划破了！”话音刚落，老师像一支离弦的箭一样，朝着那位同学跑来的方向飞奔而去。老师一走，大家都讨论开了，像一锅煮熟的粥一样咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人说那个小孩不会腿断了吧，有的人说应该没事，涂点红药水就好了......这时老师回来了，不，应该说是和一个同学一起回来了，那个同学看起来瘦瘦小小的，加上他那苍白的脸，看起来非常虚弱，而老师也因为跑得太快而气喘吁吁。看到这一幕，我们一拥而上，有的帮忙把受伤的同学扶进医务室，有的倒水给老师喝......大家一起齐心协力，终于把那位同学送进了医务室。我看到那位同学的右腿上有一条5厘米左右的伤口，一直在滴血，非常恐怖。在医务室老师的.帮助下血止住了。不一会，有两位家长来了，很显然，是那个小男孩的家长。他的家长把他带走了。大课间结束了，老师一下课就给那位同学的家长打电话，一边说一边露出一副很自责的表情。
时间已经过去了两年，可是往事却还是历历在目，我永远忘不了老师担心我们的样子。每当想起时，我都能真切地感受到老师对我们的爱。老师，我想对您说一声“谢谢您老师！”
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