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与孩子沟通的技巧心得体会

时间：2023-11-01 07:10:34 科普知识我要投稿

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与孩子沟通的技巧心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的与孩子沟通的技巧心得体会，希望能够帮助到大家。

与孩子沟通的技巧心得体会

与孩子沟通的技巧心得体会1

　　班主任应处理好与同学家长的关系，这是做好班级工作的必需条件。现在就班主任如何与家长联系沟通的问题谈几点自己的看法。现在的家长

　　和老师在某种程度上关系有点紧急，不太正常，家长和老师由于同学的成果问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对同学的培育。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要敬重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识：

　　1、把握好“传声筒”

　　孩子是家长的传声筒。我们在平常教育工作中如何管理好孩子，让孩子宠爱老师就等于成功了一半。因此，班级管理过程中要做到关爱同学。因人而异，因材施教。

　　2、服务意识

　　有些老师还有传统的教育观念，同学是来求学的，“求学”即为同学要主动，老师可以居高临下。我认为老师要有主动意识、服务意识，要转变观念，要认为现在教育是一种产业，同学应为该产业的主体，为他们供应良好的学习、生活环境，只有这样才能赢得声誉，争取高质量的生源。

　　3、有敬重同学家长的意识

　　敬重同学家长是处理好班主任与同学家长关系的首要条件，要敬重同学家长的人格，不能说污辱同学家长人格的话。不论在任何状况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特殊是同学犯错误时要求同学家长到校时更应留意这一点。在同学犯错误要求同学家长到校的状况下，我认为应留意以下几点：第一，假如能自己联系上的就尽量不叫同学自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。其次，同学家长来校以后不应当当着同学家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩

　　子确定不好受。第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向同学家长说明状况，形成全都意见。在同学犯错误会决问题的时候，顾及家长的面子，敬重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，共同完成对同学的教育。另外如能经常征求并敬重同学家长的'意见，会让家长觉得我们当班主任的比较M主、诚恳可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

　　4、与家长联系沟通要有理性的意识

　　与同学家长沟通要避开任凭性和心情化。和家长交谈前要具体想好约见家长的主题和目的，留意从多方面收集同学的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈同学的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向同学和其他老师反馈约见家长的状况，最终要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和留意的方面。在和家长交谈的时候，不管同学的表现如何，应首先讲出同学的三条优点，任何一个同学家长都会宠爱别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要留意擅长倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是沟通。有时候多说不如少说，可以造成公平的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对同学的生疏。

　　5、与同学交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议

　　现在同学家长大多三、四十岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照看，如再加上孩子成果不好又不听话，这时同学家长心理睬很苦闷。我们作为同学班主任从成人的角度和家长多沟通，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。和同学家长沟通沟通

　　本着恳切的态度，留意沟通的方法和技巧，就肯定能获得比较好的成效，就肯定有利于同学的进展。

与孩子沟通的技巧心得体会2

　　为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必需与家长相互沟通，寻求有效的解决同学问题的方法。沟通是连接班主任与同学家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不行忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是宽敞班主任老师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作阅历，谈谈自己的几点体会：

　　一、要克服相互埋怨的心情。

　　由于班主任与同学家长对学校教育工作中的困难生疏不全都，特殊是当教育教学成效不抱负时，双方就易产生相互埋怨的心情：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是同学的在校状况，而家长了解的较多是同学在家的状况，而同学由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，假如双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨心情导致某种对立心情，最终将对同学产生不利的影响。例如，我班就有不少同学在校顽皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马虎了事，而家访时家长

　　都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应准时地找机会与同学家长坐下来，相互交换意见、看法，具体分析问题产生的缘由，协商其解决的方法。这就要求班主任在日常教学工作中能依据每个同学的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时敬重家长。由于每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是格外疼爱自己的孩子，他们宠爱看到、听到自己孩子的特长、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避开损害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长协作。

　　二、对同学的要求要达成全都。

　　班主任与同学家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素养及道德修养不尽相同，对同学的期望有所不同，对同学要求的标准不相全都，这样就会导致对同学各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求同学要全面进展，家长要求同学考试成果好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不宠爱自己的.孩子参与学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽搁学习。

　　三、与家长沟通要擅长倾听。

　　多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，把同学的种种不是和自己的苦水一股脑倒出来。家长听了难免对老师的力量产生

　　怀疑或对老师产生厌恶心情，而使沟通产生隔阂，不利于问题的解决。不妨换个方式，班主任作个听众，如何呢？我们班有一个同学，迷上电脑玩耍，经常上网吧玩，上课无精打采，放学就往网吧跑，甚至消灭旷课。他家人也知道，但无论如何怎么骂、甚至打还是改正不了。对于他的表现，我始终不满足，多次找他谈话，但每次都没有多大的成效。最终到他家与家长会面。家长很主动地向我了解状况，并将这位同学从学校始终以来的状况给我作了反映。从他谈到的状况中，我了解到这位同学在初一就已经迷上电脑玩耍，可谓中毒至深。要想一下改正生怕困难，所以对于他的状况要实行不同的方法来对待。因此本着解决问题的思想，我并没有来一通告状词，而是给其家长一个建议：让同学写一份保证（或是协议）书，给自己一周定个打玩耍的时间，在规定的时间外确定不允许打玩耍，然后给其肯定时间渐渐改正，然后请家长对其子女的上下学时间进行督促，后来证明成效还可以。由于该同学有了名正言顺的时间玩玩耍，他得考虑若不守信可能面对严峻的惩罚。因此见了家长就劈头盖脸地一番数落，结果可能不能了解同学的真实状况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成公平的谈话气氛，二是便于我们从中捕获信息。

　　四、与家长沟通，要讲究语言的艺术。

　　要深化浅出，将大道理说出，学校生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素养、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必需讲究语言的艺术。多数同学在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误会。所以班主任应当在家长心平气和的状况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同争辩解决问题的方法。驾驭好批判的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就简洁得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与同学家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

　　因此，老师应对同学家长的文化修养、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解，然后依据这些信息，准时、客观、全面地向家长反映其子女的表现状况。在谈状况时，要克服对优生家长谈优点，对差生家长谈缺点的习惯，也要防止报喜不报忧的老好人心理。对于同学目前存在的问题要说全面，说透彻，指出其危害性，并表示出想与家长共同商量解决方法的意愿。在与家进步行心理沟通时，还要留意急躁地听取家长的意见，对同学家长的意见要做出合情合理的解释，以便与同学家长达成共识。“沟通无限”，方法不拘一格。但无论接受何种方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于同学的长远进展。

与孩子沟通的技巧心得体会3

　　上任之初，为了激励下属更好地完成任务，隋女士在公司总的奖励政策下，又花费几个晚上独自制定了若干奖惩条款，进一步将公司的奖惩政策细化，甚至包括业务员每周每天的工作量都要进行量化评比。

　　部门会议上，隋女士拿出自己拟定的奖惩条款读给下属听，读到一半，下面就开始议论起来，声音也由窃窃私语变成大声抱怨：这样的规定神仙也难完成?分明不让我们休息吗?自己做做试试……隋女士没有理会，继续读下去。宣读完毕，隋女士也没有让大家发表意见和想法，会议就结束了。当时，隋女士想，任何制度都会引起不同声音，但不能废弃。

　　有了更加细化具体的奖惩制度，隋女士对提高销售业绩抱有很高的`期望。可是一个月后，隋女士看到了一份让她大跌眼镜的销售业绩单：不但没有提高，反而下降了三成。公司高层领导让她查找业绩下滑原因。

　　“是市场本身变化的原因?应该不是，因为同行几乎都在增长。产品质量的问题?好像也不是，长期以来产品质量都是很稳定的。那么，是人的原因?

　　于是，她找来几个业务骨干开会，让她们谈看法。谈了整整一个下午，隋女士终于恍然大悟：原来自己制定具体的奖惩规定时，全凭个人的主观愿望，事先没有征求这些业务员的意见，公布出来也没有给大家提意见的机会就匆忙执行了。这样势必会导致下属的畏难情绪，产生抱怨，甚至消极怠工。正是这些因素，导致了这个月销售业绩的下滑。之后，隋女士立即停止了新规定的执行，在充分和下属进行了一番沟通后，重新制定了政策。下属的意见得到了尊重，业绩自然也就上去了。

　　点评与支招：不可否认，作为中层领导，隋女士的制定政策的初衷和本意是好的，因为业绩好了，下属的收入自然会水涨船高。最终业绩下滑，最主要的原因是隋女士在制定政策前没有充分考虑下属的想法和建议，条款过于严格，没有顾及下属的承受力，期间又没有与下属进行及时有效的沟通。

　　因此，在制定政策尤其是比较重大的政策之前，应充分与下属进行沟通，向下属说明政策的意义和目的，争取他们的理解支持，这样政策才能真正。深入人心，执行起来也会更加彻底

与孩子沟通的技巧心得体会4

　　对于怎样做好一个主班的理解，在今日听了xx老师的讲解后，心里又有了好多感慨。不仅仅是单纯的教育孩子，还有怎样组织孩子以及班级里的常规纪律，怎样与幼儿沟通、怎样与孩子沟通，这是最重要的。只有更好的与孩子沟通了，让家长理解并支持老师工作了，教学以及一切的活动才能有序的进行下去。

　　家长沟通这个方面，我觉得需要学习的太多。这些都是要有实践总结出来的，是在以后有机会的'带班中渐渐消化吸取，不断学习的。不过我要时刻记得，对于家长可能介意的问题或者是自己稍有疏忽的问题，肯定要准时与家长沟通，让家长更了解。老师自己主动说给家长要比被动的被家长问起成效好的多，当然要准时的说出自己的观点，比如给家长的建议，这样家长心里就不会那么反感了。

　　对我影响比较大的还有xx老师的告诫我的那句话：要做好一位幼儿老师，必需要扮演三种角色，伴侣，老师和妈妈。最终一种角色是最重要的。要发自肺腑的去爱孩子，很爱很爱孩子。我觉得这是作为一位幼儿老师最值得傲慢的事。可以爱那么多的孩子，可以得到那么多孩子的爱。

　　刚刚进到了新的班级，需要观看、学习和沟通。只要时刻记得自己是

　　一位幼儿老师，要用妈妈那样的爱去爱全部的孩子，我认为一切都不是问题，我有信念。

与孩子沟通的技巧心得体会5

　　近期在学《怎样和孩子沟通》这本书，细细地赏读其书里含义，书如题名，关键紧紧围绕着怎样与小孩公平随和的沟通交流，在其中详细介绍了许多教育小孩的方式。书里不但从文化艺术视角上对亲子沟通开展深层次而实际的论述，并且从沟通交流的技术性和內容上开展了详尽溶解。成千上万多的事实上，亲子游中间维持亲密无间的的关联，是胜于很多文化教育的。

　　书里第一章就讲到重视，由此可见与小孩互相尊重是多么的关键的事儿，仅有做父母的可以重视小孩，才可以走入小孩的内心，掌握小孩的不同寻常的念头。

　　次之就是明白器重小孩。“笨死了，这都不容易”“你看一下他人，考多少分，你嘞。”这种话毫无疑问是刀，会无声无息扎伤小孩的心。做为父母，需看获得小孩的亮点，能适度夸赞他，全部小孩内心深处最明显的要求和全部成人一样，人的本性中最实质的渴望——期盼获得他人的器重。而父母对小孩时时刻刻的掌握、赏析、赞扬、激励会提高小孩的自尊心、自信心，让小孩更有信心走下面的坎坷路。

　　最终是以身作则胜于身教。口说远远地不如一次亲自行動，父母最先要重视本身的涵养，塑造自身的威信和权威。一个不想上学只图自身休闲娱乐的父母，一问三不知的父母，品性极端、个人行为肤浅、以自我为中心、不孝敬父母的父母是不容易塑造出好宝宝的。

　　可是我觉得最重要的毫无疑问是没有理由的信赖自身的小孩，若孩子与父母中间连基本上的信赖都化为乌有了得话，沟通交流亦或是交心说到底臆想。试想想，小孩一边和你觉得着话，一边猜疑爸爸妈妈是否会因此忽视自身，担忧明日爸爸妈妈便会把自己得话转说给他人听。那样的沟通交流，又实际意义，只不过挂着“交心”的浮名而已。爸爸妈妈没有理由信赖自身的小孩是与孩子沟通沟通交流的关键基本，小孩变大，当然拥有他自己的观念，即便小孩的念头稀奇古怪、荒诞不经，做为父母爸爸妈妈，理理应坚信自己的小孩，使他自身决策该做的事，那样小孩才会变成更有作为的人。

　　不论是父母与小孩，学生和老师，或者人和人之间的交往，都应当保证之上几个方面。空口无凭，我只期待我还在之后悠长的教育小孩的路面上，能保证之上一点也罢，就算是仅有一点，大家的文化教育也会更为取得成功。

　　怎么和小孩沟通交流

　　基本上每个人都问那样的难题：“我从哪里来？”“为何我在这？”大家务必搞清楚，小朋友们也在尝试寻找这种难题的回答。小孩的逻辑思维能力很有可能还不完善，可是有一种本质的能量驱动器她们去探索全球的秘密和本身存有的缘故。沟通交流可以给与小孩共享内心深处的机遇，协助他达到这类内心的渴望。

　　家中的.沟通交流是十分关键的。根据沟通交流，你能“讲解”你的孩子。你的孩子在点点滴滴中，产生着对这世界的了解。做为爸爸妈妈，大家有责任去协助他表述自身的体我老公慢下来，尝试去了解他常说的，可是沒有結果。“你要寄送会发生爆炸的鸡蛋盒？可是，医师不是做这种事儿的。”萨姆然后表述，他在一个动画片里见到一个医师做那样的事儿。萨姆是在想象或是想象？不容置疑，他是在想象。医师是不容易寄送会发生爆炸的鸡蛋盒子的，医师救死扶伤。萨姆很有可能花了很多的時间坐着电视前，并非真正地和人沟通交流。

　　沟通交流要有本质

　　小孩必须時间和别人，尤其是和爸爸妈妈，共享她们的念头。沟通交流不只是紧紧围绕基本上要求，如食材、水和睡眠质量等；沟通交流也不是她们对你说想玩耍时，你给他取出小玩具，让他们自己玩。沟通交流是让她们可以共享心里的念头；沟通交流是掌握小孩的所想所感；沟通交流真爱小孩，给孩子時间去表述自身、共享感受；沟通交流是加重关联。逐渐和你的孩子开展更有意义的沟通交流吧，你将见到亲子沟通的提高！

与孩子沟通的技巧心得体会6

　　现在有许多父母都是在感慨小孩子难教，实际上假如父母们认真观察和思索得话，便会发现问题大多数出在大家成年人的身上，而不是小朋友的身上。下边转一位老师的工作经验，大家共同学习一下：

　　1、蹲下

　　这不但指人体上的蹲下，只是指心理状态上的蹲下。有时你提的非常好的提议小孩子不接纳，一般的父母便会火冒三丈。实际上，你应该考虑一下你的提议针对小孩子而言是不是适合。何不换一个视角，从小孩子的视角去想一想。一般的妈妈都喜爱逛街，但小朋友不一定喜爱，为何？你蹲下看一看，你也就会发觉：你见到的是各色各样的产品，他（她）见到的是各色各样的腿。你假如抱怨他（她）不懂事，您有大道理吗？因此，在小孩不听话的情况下，最好是换一个视角去想，那样，文化教育的实际效果很有可能会更好一点！

　　2、走以往

　　小孩子为何不肯与大大家沟通交流，不仅是啥隔阂的难题，更关键的是大家这种成年人一直以一种趾高气扬的姿势发生，不肯做她们做朋友。设想你一天到晚摆出一幅年长者的脸庞，以一种经验教训的一口气，不断的埋怨，不断的责怪。他为什么会听你的话呢？他开父母会的第一句话便是：请大伙儿合上手机上，用心的听两个小时；假如你连两个小时都坚持不懈不出来，你有什么样的资质来责怪你的小孩子，要了解他（她）每日在教室里要坐上八九个钟头，不用说学习培训，光仅仅坐都难受，但是大家有哪个父母能感受小孩子的苦楚呢？

　　我和自身的小孩子是好朋友。我从来不责怪他，自然有什么问题的情况下，我只是帮他剖析造成的缘故。因此我和小孩子的关联非常好，他也很愿意向我讲一些他的有趣的事或烦恼，与我讨论一些他这一年纪不明白的难题。那样做自然不足。我一星期，无论工作中多忙，一直要抽出来一两个夜里的時间与他一起主题活动主题活动。例如，打篮球，散散步，念书，看电视剧哪些的。因此要想小孩子与你沟通交流，做为父母，务必学好与他变成盆友。

　　3、放开你的手

　　如今的小孩子绝大多数是独生子，日常生活自控能力差是不争的事实。如何导致的呢？还并不是大家大大家的缘故。在家里，你啥事都给他们帮穷了，它用哪些来煅炼自己的工作能力？而大家通常却为自己找一个托词：如果你学习培训做好了，别的事无需你操劳。这儿，大家刚好忽略了一个关键的难题：日常生活的工作能力与自学能力的互通性，换句话说互相促进性。一个自控能力强的人，便是一个办事条理清晰的人，也是一个逻辑思维有特性的人。这种素养主要表现在学习中，其发展潜力是无法想象的。所以我劝告父母们尽可能放开你的手去，让小孩子自身进行他自己的事。那样对小孩子是有百益而无一害的。

　　4、多激励

　　一个人的快乐成长一直离不了激励的'。我觉得这一点父母们都了解。关键是怎样激励，以哪些方法激励，在什么时候激励。这种父母们不一定都十分清晰。这儿几个错误观念：第一，一味地注重物质鼓励。小孩子考好啦，他提哪些规定都能够，考砸后了很有可能哪些也无法得到了。第二，不适度的激励。有一些父母机械设备地觉得，倡导激励便是无论小孩子做得如何，全是一样的激励。到最终，很有可能你的激励对你自己来讲都没什么公诱惑力。第三，从不激励。觉得严格能够让小孩子更强的发展。

　　5、给随意

　　一般地说，随意的室内空间更有益于个性化专长的充分发挥。戴着脚铐舞蹈对小孩子而言有点过度严苛了。处在生长发育发育阶段的小孩子，因为生理学智商情商的逐渐完善，他的自我认同也在持续提高，他必须有大量的私密空间（尤其是13—18岁的中小学生）、大量的本人管理权。因而，父母除开不可以一一帮穷他的日常事务管理以外，更要学会尊重他的自身室内空间，给他们一定的随意选择、随意分配的時间和权利。大家常常见到有一些父母窃听小孩子的电話，盘查与小孩子相处同学们的状况，操纵他学习培训的時间和学习内容，（例如夜里孩子学习时隔三差五地以往看他干什么）这些。这种个人行为，在一定水平上是对小孩子个人隐私的干预、是对他的不重视，实际效果通常会得不偿失。假如比较严重得话，很有可能会损害小孩子的自尊心，造成他的青春期叛逆。到这时候，再说拯救也许就很麻烦了。

　　6、作学员

　　妄自尊大是人的一同特性。不但成年人有，小孩子也是有。以往大家一直以指责的目光来对待妄自尊大，实际上一切事都是有正反面。在大家对小孩子的文化教育中，假如不错的应用人的这类妄自尊大的观念，文化教育实际效果很有可能连大家都意想不到。要提升孩子学习的主动性，方式是许多的。有时减少一下大家父母的真实身份，做好自己小孩子的一名学员，其乐简直无限呀！

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