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我的设计作文

时间：2023-10-25 16:29:56 设计我要投稿

[热门]我的设计作文5篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的我的设计作文5篇，欢迎阅读与收藏。

[热门]我的设计作文5篇

我的设计作文篇1

　　如果我是服装设计师，我要满足广大消费者对服装不同的需求，让购买的人们穿得更舒心。

　　如果我是服装设计师，就会设计出一款可以根据心情来改变颜色的衣服。如果你今天心情很好，衣服的颜色就会根据你的心情变得非常鲜艳、靓丽。如果你今天心情不好，衣服的颜色就会根据你的心情变得非常清爽，使你的心情放松下来，不至于那么紧张。

　　如果我是服装设计师，就会设计出一款可以冬暖夏凉的衣服。比如你在冬天感觉特别寒冷，只要按一下右边的.纽扣就会感觉很暖和了。面对炎热的夏季只要按一下左面的纽扣，衣服就自动散热感觉很凉爽的。

　　如果你要仔细观察会发现一些小圆片。你可不要小瞧这些小圆片，它们可是有着很特殊的功能。如果你不小心把衣服弄脏。那些小圆片就会帮你把衣服清洗得干干净净。免去洗衣服的烦恼。

　　我要努力学习，长大后去实现我的这个理想。

我的设计作文篇2

　　教学目标：

　　1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

　　2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。

　　3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。教学重点、难点：

　　1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。

　　2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，明要求

　　1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？

　　2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的事（你真是个留心生活的孩子）

　　师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

　　今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我）我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。

　　二、游戏互动，拓思路

　　1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）

　　2、游戏。

　　（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）

　　师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）

　　师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点

　　师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。

　　3、猜猜我是谁？

　　课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！学生猜人名。

　　师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的性格、爱好。

　　4、讨论怎样写？

　　师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。

　　生讨论，师巡视指导。

　　点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。

　　师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的`介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？

　　5、指导抓特点（用画表现自己的特点）

　　师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。

　　（出示画，学生想想画的含义，猜特点）

　　师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？（学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）

　　师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）

　　师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的特点。那怎样把自己的特点写具体呢？

　　我们来看看“笑笑”是怎样写的。

　　三、典型示范，写清楚

　　课件出示范文（男生齐读）

　　师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）

　　师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）

　　四、动手练笔，写片段

　　学生动笔写片段，师巡视指导。

　　师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）

　　五、展示交流，巧评改

　　师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？（点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）

　　师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？

　　六、总结

　　师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。

我的设计作文篇3

　　每个人都有自己的梦想，有的人想当医生，为病人解除病痛；有的人想当警察，去抓小偷；有的人想当消防员，去帮助人民扑灭大火……而我就想当一名优秀的服装设计师。

　　在二零二六年的时候我正正好好二十岁。梦想在那时我是一名服装设计师，我想设计出特殊的衣服，它有着特殊的功能，能让每个人都能穿上它，一件衣服可以春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以变成连衣裙、T恤；在秋高气爽的秋天，可以变成毛衣、衬衫……也可以将衣服的颜色改为自己喜欢的颜色，可以用语言模式说出自己喜欢的颜色，衣服就会跟着自己的.语音自动变色，衣服会按照气候变化变薄变厚。如果衣服脏了它会自动清洗，如果这件衣服破了，它就会自动修复，像新的一样，你感觉是不是很特别呢。

　　梦想不是你所想象的那么简单哦，梦想的背后要付出很多辛勤的汗水，所以现在我要刻苦努力学习，将才能有机会当一名优秀的服装设计师。

　　这就是我一直的梦想，它是我前进的动力，它是努力的方向，它更是我的追求。愿我的梦想成真。

我的设计作文篇4

　　小时候起，就有一个问题常常折磨我：长大了，我要干什么？在经历了一系列的思考之后，我决定：我要做一名设计师！

　　我的爸爸妈妈都是做建筑的，所以从小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成为设计师后，他们自然也很高兴。可问题是，光是设计师就分好多种：平面设计师，服装设计师，干建筑的，干橱窗的……种类数不胜数。所以我又一次陷入了思考：我要做哪方面的设计师呢？身为建筑师的父母，自然想要我成为一名建筑师，但我偏偏对服装设计情有独钟。

　　在了解了我的志向之后，父母依然表示支持。这个暑假，父母带我去了时尚之都米兰和巴黎，让我领略了设计的奇妙。在看了一系列的创作之后，我认为学习画模特插图是服装设计师第一步，或许也是最重要的一步。毕竟，不会画画，别人怎么能知道你设计的衣服是怎样的呢？因此，我开始画模特，无数张，试图抓准模特的比例。一系列的练习之后，我一点都不惊奇的'发现——我的画风依然是如此的难以描述。尽管比例等进步了许多，但我还是不能准确表达各个角度的模样以及面部构造。

　　但我依然想成为一名服装设计师。

　　而此刻驱动着我的设计梦的，是一位叫做王薇薇的著名设计师。早已闻名世界的高端服装品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一开始也曾像我一样，执着地想成为一名服装设计师。在担任Vogue设计主编并了解人们的欣赏品味及偏好后，她通过帮助花样滑冰选手设计参赛服而走入大家视野。她如今已经成为最抢手的设计师之一，不少明星都找她设计衣服。虽然她已年过花甲，但魅力丝毫不减。

　　然后又一个问题折磨着我：我的设计梦，能不能也像王薇薇一样成功得以实现呢？