班主任工作经验交流心得体会锦集[15篇]
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的班主任工作经验交流心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
![班主任工作经验交流心得体会锦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce09_5fbf7f04b4061.jpg)
班主任工作经验交流心得体会1
本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。如果一个教师不注重自身的'形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，如果我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
班主任工作经验交流心得体会2
习惯能成就一个人，也能够摧毁一个人。
——拿破仑·希尔(美国成功学大师)
曾听说过这样一个故事：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西自己放齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。
在这里，我要谈的就是我在工作中积累的一点经验——初中生良好学习习惯是如何养成的。在10年的职业生涯中，我深深地体会到：教育的过程就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。所以在我的故事中，也许你看不到震天撼地、摄人心魄的惊涛骇浪，但你一定会感受到潺潺溪水在心灵间流淌，那就是我在和你一起回味培养学生学习习惯的点点滴滴!
一、我是这样认识学习习惯的
学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。我们的孔夫子说：少成若天性，习惯如自然。教育家叶圣陶说：教育就是习惯的培养。显然，培养学生良好学习习惯很重要：
1、良好的学习习惯有助于培养学生健康的的人格。没有良好学习习惯的孩子，只有在老师和家长的督促下才能学，他们学习被动，找不到成就感，没有自信心。相反，拥有良好的学习习惯的孩子能自主学习、创造性的学习，他们阳光、向上、热爱生活，具有健康的个性和良好的身心素质，养成了健康的审美情趣和生活方式。这正是我们培育生命的需要。
2、养成良好的学习习惯有助于成就学生精彩未来。罗马最著名的斯多葛学派哲学家爱比克泰德有这样一句名言：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”。俄国教育家鸟申斯基说的好：“良好的习惯乃是人在某种神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此，良好的学习习惯的养成，犹如自己身上产生强磁场，一与书本接触，每个磁分子都会处于一种积极活跃和兴奋状态，随时随地准备吸取营养物质从而使自己的知识增值，会让孩子们更好、更快地适应这个信息化社会!这样可以成就孩子们幸福的未来!
二、我是这样做的
学生良好的学习习惯很多，在这里我和大家着重分享一下三个对孩子学习影响力较大的学习习惯。
(一)制定目标和计划的习惯
这个习惯就是一个技能，但是技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理念，内心会认同也会有热情。简言之，技能化习惯培育的是机器，而人格化习惯培育的是真正的人。所以我的每一个习惯的培养首先要得到孩子们的认同，让他们主动积极地去养成良好的学习习惯。
1、让学生明确制定学习目标和计划习惯的重要。根据初一学生年龄特点，我通过让他们收集并分享有关目标与成功的各类名人故事，通过“习惯决定我们的未来”主题班会，让学生明白制定目标和计划的.重要性。通过“做孩子梦想的指导者”为主题的家长会，让家长明白。班科交流会让科任老师明白。总之，我让学生乃至整个教育团队(家长、科任老师)主动认识到好习惯的重要，从而让孩子产生主动改变自己坏习惯的欲望，内化为一种需要。
2、让学生明确目标和计划的梯度：从集体到个人，从长远到短期。
(1)集体目标的设定。三年班级总目标：大气、正直、创新、负责、创一流班级。围绕学校德育目标来制定班级小目标，每学年一个具体的目标：一年级——习惯;二年级——信心;三年级——责任。
(2)长远目标的设定。新生入学，他们的思想里就埋下了理想的种子，他们理想的高中，他们理想的大学，他们理想的职业，他们理想的人生，我们主办了“I Have a Dream”(我有一个梦想)的主题演讲，利用下午课前时间，一天一个人演讲，确定目标，树立理想。他们还将精心制作的个人海报张贴到“梦之源”的墙报栏，定位了他们心灵飞翔的高度。这是学生良好学习习惯养成的原动力之一。
(3)短期目标的设定。我就和家长一起指导学生，制订切合实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划，并认真执行。
3、指导学生制定目标和计划的具体方法。
(1)明确目标的制定原则：
①合理化：目标高会丧失信心;目标低会不利于激发斗志;必须进行自我分析：分析自己的优缺点;分析自己的学习特点和现状，做出正确评价。
②具体化：目标不明确不利于对照检查，反省，尤其是短期目标，我们可以落实到背几个单词，读几篇文章等。
(2)明确制定目标的具体步骤：
①做出科学的时间表安排;明确一天哪些时间段是可供利用的。
②制作计划检查表，在什么时间完成什么任务;达到什么进度!制作成表格，完成就打勾或一张笑脸!然后及时调整计划!
4、目标计划完成的检查与评价。
从表中可见计划和目标的执行反馈才是最重要的!所以有学生的自我评价，老师、家长、小组的评价，多层面的督促检查，让目标和计划变成现实!所以我每次在半期和期末表彰中必设定实现目标奖!这样让更多的同学落实自己的目标与计划!
5、初见成效：每个学生都有了自己的学习目标，实现目标也有了保证。恰当的安排学习任务使学习有秩序地进行，有了计划他们就可以把自己的学习管理好。这就培养了他们良好的学习习惯，提高他们计划观念和能力，这样使他们成为有条理安排自己学习和生活的人，也减少了老师家长许多唠叨和叮咛!特别是增强了学生的自主性。
(二)听课习惯的培养
1、首先让学生认识到听课对于他们学习的重要性。
学生讨论：不回答问题，作业完成一塌糊涂，低效熬夜，考试糟糕，与其他班差距大的原因。同学们得出结论：听课效率低下是最主要原因。让他们知道听课对于学习效率的重要性。
2、下一步让学生明白主要的听课习惯和具体要求。
我觉得主要有以下几个课堂习惯很关键：A、认真倾听的习惯;B、表达的习惯(积极、大胆、声音洪亮、清楚、有创新地回答问题);C、良好的思维习惯(善于观察、勤于思考、敢于质疑、大胆创新的习惯); D、科学记笔记习惯;E、课堂最后2分钟的尝试回忆、反思习惯。
首先遵循循序渐进的规律，明确习惯养成的具体时间：2个月内养成良好的听课习惯;最佳时间就是新生入学的第一周、第一个月，前半期。将每个习惯分配到每一周或两周中，作为重点训练习惯，然后滚雪球一样，将全部习惯滚到一起。
3、采用五步训练：以倾听习惯培养为例。
第一步：明确要求。确定一周为倾听周，让学生讨论得出认真倾听的具体要求和标准。包括两方面的要求：一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，应该怎样说才好。此外，还要让学生明确学习的任务，掌握学习的主动权，这是学生“听懂”课的关键。
第二步：落实评价。一是课上自我评价。下课前1分钟让学生自我评价，是否认真倾听，做到了的同学，双手交叉拍拍肩膀说：I did well in listening !二是课后教师评价。任课老师配合不能少!每科老师每天评出课堂最佳倾听者(人数不限),科代表在班级管理时间提出表扬，并对个人和小组加分奖励!
第三步：注重激励反馈。家长的配合很重要!先要提前培训家长和学生。在我们的执行过程中，学习委员将天天“倾听周”里听课状态优秀者的名单发给全班家长，提出表扬，没评上的，家长会追问为什么，这样评价和督促跟上，长此以往学生的这个好习惯也就养成了!其他的好习惯也依法炮制。
第四步：自我暗示法。从一上课开始就要求学生对自己进行积极的暗示：我一定能认真倾听!一开小差就暗示自己：不想其它的!
第五步：适当的惩罚。一周单科不足3次回答问题的同学老师会找他谈心，追问原因!会有小小的惩罚。要扣个人和小组的操行分，比如我会让他们周末自己摘抄一段漂亮的英文或者摘抄一个励志故事，周一班会时间朗读或讲给全班听。这样真正的帮助他，促使孩子们认真听讲，同时也培养了学习的语言素养。
4.小小收获:①坚持训练，反复训练，大多数学生都学会了听课、记笔记、学会了创造性思考问题。(2)他们的作业效率提高，质量更好，赢得好成绩和更多的休息时间。他们的健康成长真的从好习惯开始!
(三)培养学生小组合作学习的习惯。
1.首先建立学习小组团队。因为我班上有88个人，我把它们分为了10个小组，组长全班推选，组员和组长之间互选，这样彼此有个约束!每个小组都有自己独特的名字和小组宣言，比如：Number 1 ;梦之队;战神;无敌等充满斗志与挑战名称。他们是一个有着共同目标的小团队，每个人都热血沸腾的要为自己组的荣誉而奋斗!
2.小组内部成员的合作。A、培训学习小组组长，让他们意识到给别人的帮助就是自助，给同学讲题可以让自己的思路更清晰!B、任务：听写不合格的由组长重新听写;作业改错由组长负责检查，老师抽查!组长还要帮助同学分析试卷，谈心等。自主拓展的内容和检查由其他组的组长每周定时检查，小组长还要写小组成员的评价。
3.小组之间竞争无处不在。小组评比辐射到各个面上，学习习惯方面主要有：课堂回答问题PK;作业情况PK，考试PK;听写、考试、背诵PK，自我拓展PK。有班级总的、也有单学科的!同学们在你追我赶中寻得开心和获得进步。
4.注重小组奖励。每周由其中一位班长统计每天展现在黑板上的小组得分和扣分后的总分，一个月以后评出学习常规最优秀小组3个;进步最大小组一个;月考成绩最优的小组一个，不重复奖励!半期或者期末都要颁奖!奖品的内容根据孩子们的需要而定，有时是几张电影票;有时是一本书;有时是几十元钱，做他们自己小组的活动经费，有时他们根据每个人的贡献不一样，把他分了!这些形式都不重要，重要的是点燃了他们对学习的热情!
思想家培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”那就让我们一起努力培养孩子的好习惯，让他们的好习惯主宰他们的幸福人生!学生良好的学习习惯也必将增强我们的职业幸福感和成就感!为了学生和我们自身的幸福，那就让我们从培养孩子的好习惯开始吧!
班主任工作经验交流心得体会3
班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为;批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的`同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。
学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的发展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中体现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。
家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任教师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不可少的，班主任要善于向家长做调查了解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。
班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任经验会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利!
班主任工作经验交流心得体会4
在这次交流会上，我学到了以下几点：
首先，班主任要了解每个学生的个性和特点，因材施教，让每个学生都能得到适当的关注和指导。同时，要充分利用班干部的力量，让班级工作更加民主、公平、公正、公开，让学生感到自己的价值和重要性。
其次，班主任要鼓励学生认清自己的位置和优点，不要盲目攀比，也不要自卑。对于成绩好的学生，要告诫他们不要骄傲；对于成绩差的学生，要多给予鼓励和帮助，让他们感受到班主任的关爱和支持。
第三，班主任要用自己的个人魅力去感染学生，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新。同时，班主任要有耐心和信心，善于发现学生的闪光点，多理解、多鼓励，少批评。
最后，班主任的工作需要家长的配合和支持，班主任要及时与家长取得联系和沟通，让家长了解学生在班级中的表现和进步。
通过这次交流会，我深刻认识到班主任工作的重要性和复杂性，也明确了自己在今后的工作中需要加强的方面。我会在今后的工作中更加努力，做一个优秀的班主任。
我第一次见到她是在20xx年9月，xxx把她带到我面前。她是个小小的女孩，瘦瘦的身材，苍白的脸色，微卷的头发，的黑亮眼睛和不健康的红唇。她紧紧地拉着妈妈的衣角，望着我。xxx告诉我她是插班生，情况有些特殊，她有先天性心脏病。我当时并没有意识到这意味着什么，但是当我意识到后，我觉得不能接她，因为这个“麻烦”千万不能接。我找到搭档商量，要求抓阄，最终我没有接她。虽然觉得对她很残忍，但是我告诉自己不能心软。
她慢慢地适应了班集体的生活，我有些安慰。但是我还是放心不下，叫了她的家长来到学校，我们好好地恳谈了一次。我想让她的家长写一份书面保证，我可以接下她，让她在班上读书，但是他们得保证，如果不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追究我们的责任。她的家长答应了，但是我一直没有催他们交保证书。最终这份保证书始终没有交上来，就这样不了了之了。
时光飞快地来到了20xx年，她已经完全融入了我们班，其他的孩子也非常乐意和她一起玩。但是我常常看到她在一旁静静地看着其他孩子尽情奔跑，做广播体操和上体育课。她只能静静地坐在一旁，其他健康的孩子能享受的，她却不能。我开始心疼，想做些什么，但是我只是一个普通的'人民教师，我什么也做不了。
在20xx年3月，县里有一个专门针对“先天性心脏病”病童的xxx来到了我们学校，我迅速通知了她的家长并帮助填写了申请表。我们一起等待手术通知，她的妈妈一直陪伴在她身边，而我则默默祈祷。终于在4月，我们收到了手术成功的消息。现在，她已经康复了，看起来非常健康，她的笑容也越来越多。这让我觉得我的班主任工作变得更有意义了。
作为一名班主任，我教过很多孩子，但是她给我留下了深刻的印象。她让我感到心疼，也让我觉得生命更有意义。我相信，我会一直记得她，即使我还会遇到更多的孩子，也会一直坚持我的班主任工作，因为我为此感到自豪。
在20xx年的9月11日，我们学校组织了一次班主任工作经验交流会。我从两位经验丰富的老班主任那里学到了很多，其中xxx老师的发言给我留下了深刻的印象。她谦虚团结，善于发现别人的长处并虚心研究，让我深受启发。她还介绍了一种特别的沟通方式——写表扬信，这种方式可以真诚倾诉，激励学生，帮助他们树立信心。她还实行了加分制，调动了学生的积极性，促进了他们的进取心。这些经验让我深刻认识到班主任工作的重要性，也让我反思自己的工作方式。
xxx献老师遗憾地未能形成一个系列性的材料，但他将几年来的总结发给了我。他的工作非常细致，值得我们研究。
xxx工作细致，乐于研究，从不拖沓，总是积极乐观地处理问题。这是我需要研究的地方。遇到问题时，我们不能心烦意乱，而要寻找解决方法。相信总有解决问题的方法。
我认为班主任的工作需要讲究策略和方法。作为班主任，要具备一定的策略和方法。只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。xxx给了我们一些建议：
1.用良好的师德感染学生。
2.用博大的爱心打动学生。
3.以和谐的氛围凝聚学生。
4.以心灵的沟通转化学生。
作为班主任，我们需要具备良好的师德，因为老师是学生的榜样。我们还需要用爱心感化学生，以及通过心灵的沟通来转化学生。这样，我们的班主任工作才能顺利开展，也更加得心应手。
班主任工作经验交流心得体会5
本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的`沟通。
借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，如果我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
班主任工作经验交流心得体会6
本学期我继续担任二（x）班班主任，这个班已经跟了我两年了！回顾本学期的班主任工作，有苦有甜，有忧也有喜。相比去年，班级的整体班容班貌都有很大的改善，学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、班级荣誉展示
本学期，在注重教育教学之余，我还注重学生课外活动的参与和锻炼，也获得一些成就，如在行为规范方面5次获得“四星级班级”称号，8次获得“三星级班级“称号；在全校诗朗诵中我班《雷锋叔叔，你在哪里？》获得最高分；在“校园小主持人”选拔中，我们推选2人均进入决赛，并在“六一魔幻面具舞会”大放异彩。多人次获得“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”、“品学兼优学生”等称号。这些荣誉不仅证明了学生的进步，更增强了学生的自信心和班级凝聚力。
二、主要工作
1、培养学生的良好习惯
低段学生年龄小，自控能力差，纪律涣散，经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手，利用大课间、班会等时间让学生学习学校的规章制度，课前做好上课准备工作，课上做好“三个一”工程，课下注重文明休息，讲文明、懂礼貌。
2、公平公正的积分制
根据德育处的领导好号召，为班级学生进行每周一次的操行评定，对表现优秀的学生进行奖励，并在班级光荣榜上贴星，增强学生的个人荣誉感和危机意识。
3、班干部的培养
在本学期，我将班干部的职责落实到实处，改变了以往班干部有权无实，责任不到位等现象。按照职务，明确划分，如组长分为语文组长数学组长、英语组长，不同学科，不同人管理。同时，加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无私”，树立威信。在鼓励班干部大胆工作时，指导他们方法：律人先律己，以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。
4、开展各种活动，培养学习兴趣
在学习课本知识之余，我让学生多动手，多动脑，勤实践，重观察。如放几盆小植物在教室，让学生观察植物的`生长过程；每一期的板报让学生参与承办，感受绘制板报的乐趣；定期观看一些有教育意义的儿童电影，写一写感想。通过这一系列活动的开展，让学生感受到学习的乐趣，同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。
5、创立“阳光中队”，并且创办“阳光心语”电子班刊
为团结班集体，让学生有集体意识，我们本学期创立了“阳光中队”，培养阳光、善良、乐学、善思的少年。
为了展示孩子们优秀的文学作品、书法作品、美术作品、图形作品、家长们参与进行的手工创作等，都在教室“会说话的墙”张贴展示。还有在老师和家长、同学的努力下，我们创办了“阳光心语”的电子班刊，展示了学子风采，赢得学生、家长的支持和喜爱！5、家校互动工作
本学期，我与班级中大部分家长都有定期交流沟通，让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况，充分调动家长的关注度和积极性，配合学校共同教育孩子。但这学期没有召开家长会，有一些教育问题没能面对面探讨。
6、注重发现学生变化，挖掘学生闪光点
天生我材必有用，我觉得每个孩子都是父母的礼物，每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习能力、认知能力可能相对较弱，我们班主任就要尽可能发现孩子变化，并且及时和家长取得联系，共同探讨孩子问题，以及提出相应建议。
用善于发现的眼睛，挖掘孩子的闪光点，多方面培养孩子。
这学期进步较大的是杨呈辉，学习态度较积极，待人也比较友好。
三、存在不足
1、个别学生还没有养成良好的行为习惯，迟到现象依然存在，着装和佩戴不规范。
2、班级整体凝聚力不强，个别学生行为散漫，意志薄弱，下学期要重新制定计划，并且重点培养。
3、家校互动方法欠佳，个别家长对孩子的重视度不够，不能有效地配合老师工作。
一学期来，我在担任班主任工作中取得了一定的成绩，但也存在着许多的不足。今后我一定取长补短，不断进取，争取把班级建设更好，积累更多更好的管理经验，使自己的班主任工作再上一个台阶，更愿阳光中队的孩子们更上一层楼！
班主任工作经验交流心得体会7
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
1 、把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，xx同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了xx同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的`眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。?
2 、用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里xx和xx同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现xx同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对xx同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到底;xx同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!?
3、请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙xx还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。?总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
班主任工作经验交流心得体会8
20xx年9月22号下午，在这个金秋送爽的季节里我参加了在范寨镇中心小学召开的班主任经验交流会，各片区的优秀班主任齐聚一堂，畅所欲言，介绍自己的先进经验，互利共勉，并且聆听了张校长意味深长的先进教育经验讲话，使我颇有感触，更加认识到做一名班主任责任重担多么大，多么辛苦，小学生年龄小，刚刚离开父母的怀抱，作为小学班主任既要承担传道授业教书育人的角色还要充当父母的角色关心爱护他们，所以小学班主任需要倾注更多的心血和百倍的努力，根据交流会我做了一些总结并且借这次机会谈谈自己的点滴体会：
一、做学生的领路人。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。
二、抓好安全和卫生教育是头等大事是所有任务的重中之重。
学校安全卫生工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，安全卫生工作是关系到人民生命财产的大事。因此，做好学校安全卫生工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻落实上级的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了各项预案，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、健康教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等对学生进行安全教育。组织学生观看”小学生安全教育专题影片”。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
三、爱心教育，无私奉献，甘做春蚕。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
四、规范班级管理制度使学生养成良好的学习习惯。
叶圣陶先生曾说过：“教育就是养成良好的习惯”
孩子一入学接触到的第一位老师是班主任，和学生接触最多的也是班主任。大的方面包括小学生的思想品德教育、学习指导、能力培养、文体活动等；小的方面诸如怎样正确背书包、怎样学扫地、怎样削铅笔、怎样摆放学习用具等，都离不开班主任的指导。一个合格的班主任一定会十分注重学生文明素质的培养和良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础。
1、强化认识，严格要求
为了引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯，我首先抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习活动，接着结合《学校校纪校规》、《学生在校行为规范细则》，制定了《班规班约》、《优秀学生评比细则》等规章制度，严格要求学生遵守，力求每人都要努力做到。
2、细致教育，规范行为
培养学生从点滴做起，从一言一行做起，养成良好的行为习惯。课堂上，我要求学生坐端正，懂规矩，守纪律，坐不好则反复强化训练，直到坐端正为止。学习上要求有了问题不忙于发问，而是先自己认真想一想，想了以后还不懂，再举手问老师。这样，学生不仅提问的质量高，而且也培养了勤思考的好习惯。在日常教学中，我要求学生做事有条理，从书包怎么放，作业怎么交，预备铃后干什么等细节问题一一加以规范训练。
在生活习惯方面，我一直要求学生必须打扫好教室，整理好自己的课桌。可有的老师不一定这么想，认为学习这么紧张，卫生可以随便点。但我坚持“一室不扫何以扫天下”这个道理，一个生活邋遢，随便的人怎会有大的作为？为了养成整洁卫生的习惯，我要求教室的桌子、椅子都排成一条线，每天早晚拖地擦桌子。每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下的清洁。
3、制定计划，讲究实效
行为习惯养成教育要反复抓，抓反复，真正落到实处。学期初，我制订出切实可行的养成教育计划，突出每天、每周、每月的工作重点，具体细化学生在养成教育方面的培养目标。比如：每天打扫卫生，我就要求学生快速地完成地面的清扫、墙壁、栏杆的擦拭、玻璃的擦洗等任务。这样时时抓、日日抓、常抓不懈，学生不仅学会劳动了，回家也乐意做家务，更重要的是养成了爱整洁，爱劳动的好习惯。
五、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，1、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
2、是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
3、是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的`，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度,丰富学生的知识,告诉学生做人的道理。
六、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。选拔好的班干部。
1、要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。
2、精细与务实的班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。
七、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待。我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
八、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。
由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。
九、建立家校联动机制，开好家长会，建立学生家长群，形成教育合力。
开好家长会，建立学生家长群，发挥家长的作用。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家长的一举一动随时影响着学生。有些学生在学校中已经接受了教师的正确引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响，良好行为习惯怎样养成？所以家校合作关系的建立有利于学生良好行为习惯的培养，学校必须加强与学生家庭的沟通。学校通过家长学校这个平台开展系列活动，一方面可以督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，达成共识；另一方面又能真实地了解家长的意愿，认真听取家长的意见和建议，进一步完善学校的科学化管理措施，弥补教育中的不足，更加有效地做好学生行为习惯养成教育工作，使学校教育与家庭教育同步进行，教育合力才能取得明显效果。
十、有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去
班主任工作经验交流心得体会9
今天早早的地来到学校，进行班主任读书报告和工作交流。经过一个短暂假期，大家都按照学校的布置进行读书活动，今天进行班主任读书报告和工作交流大会。
近几年每学期都搞班主任交流会，有的学期不止交流一次，所以大家都已经锻炼出来了。今天的报告会历时将近六个小时，每一位老师都奉献了精彩的发言，每一位班主任都说出了自己工作中的亮点以及自己的一些观点，看到一个个同事们的优美的语言，翔实而生动的事例，感动人的一件件小事，每一天默默的辛苦的工作。真的设身处地的想到了英雄就在身边，模范就在眼前。没有爱心就没有教育，很多的班主任都提到了爱心。宋老师的爱心表现在细节，张老师的如何去爱学生，走进学生的心灵。陆老师的走进后进生，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵。隋老师的学生需要关爱，赞扬的重要性。赵老师的关心学生。每一位班主任都有自己独特的方式和方法向学生表达自己的爱，用老师的爱去关心和爱护每一名学生。用爱去唤醒迷茫而逆反的心灵，用爱去感动一颗颗幼小的心。
细节管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班级每一天都围绕着一个个小事运转着，但是就是在这无数的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。认真对待学生中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质，是每一位有心计的班主任的最高明之处。班级中的一些小事本来只是一个人的问题，完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。可能对于一些没有经验的班主任往往只是就事论事或只有对个别同学进行教育。这样的结果，会让全班级同学无动于衷，觉得与己无关，就失去了一次集体主义教育的大好机会。魏老师的细节养成习惯，中午的时间的利用。王老师的格言的巧妙利用以及感动班级的人物评选。王老师的十分钟说书王老师的学生奖品的教师的'题词。孙老师的朴实做好每一件小事，程老师的学生钱财的管理，都体现了细节管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的琐事是每一位成功班主任的工作的艺术。
转化后进生是任何一个班级都存在的永和不变的话题。转变一个人的思想不是说说就算了的，而是需要付出无法用语言表达的付出可能还没有最后的结果。后进生的转化是一个长期的过程，是在反复中走向前进的。再学生犯错误的时候，我们要充满希望，相信他再我们的帮助下总会有进步的;再学生取得进步的时候，我们要清醒的认识到，教育的转化一个学生不是那么简单的，他随时都可能反复。王老师的关于后进生的转化，动情处事的热泪盈眶，感同身受。陆老师的爱护后进生，催人泪下。住哪花后进生的工作时间男的，但是相信有我们那么多可爱的班主任的细致的工作，前行的脚步一定是坚定的。
一天的工作交流和报告会，真的是一次学习和交流的机会，也是一次生动的教育课。被同事的演讲的才能所折服，佩服着大家的语言的功底，感动着一个个活生生的感人的事例，反思着自己的一处处的不足，感谢学校为我们搭建的平台，感谢同事们的深情的话语，相信榜样的力量是无穷的，我们会一同前行，为我们的事业奉献自己一点微薄之力。
班主任工作经验交流心得体会10
我觉得一个优秀的老师，必须要尝试做一位成功的班主任。而且作为小学老师，做班主任的机会很多。所以我到图书馆借了这本书《今天，我们怎样做班主任》，想借此机会谈谈我的收获。
第一节是认识今天的学生，现在的中学生有三个矛盾。他们生理成熟提前，心理成熟滞后。从外貌上看，他们觉得自己已是大仁，自己什么都行，而在处理问题时的表现又不成熟。（作为班主任，要了解学生这个特点，多与家长沟通，了解学生的情况。既要以大人的身份对待他们，让他们感受到老师的尊重和平等对待。又要适时地给与他们指导，但是又不能让他们觉得是在刻意帮助他们。像朋友那样给他们意见。）
中学生人机交往能力强，人际交往能力弱。由于现代学生被电视，电话，电脑所包围，他们缺少在现实生活中与同学交往，似乎一切都在网络上解决。让学生缺乏沟通能力。（班主任要拉近与学生的距离，对学生玩的游戏和喜欢的话题有所了解，这样才会找到与学生沟通的话题。作为班主任还可以学会玩一两个网络游戏。班主任还要适当地组织一些集体活动，拉近学生们的.距离，让同学们多了解，多沟通。这样才会减少同学间的矛盾。
最后，中学生渴望独立又依赖性强。这个问题主要体现在父母身上，父母希望了解他们，但是又忽视了对子女的尊重。这需要老师和父母一起能力，通过一些平等的方式去对待孩子。
不管怎样，班主任要做好这些工作，就要对症下药，了解学生的需要，这样才会事半功倍。
班主任工作经验交流心得体会11
不知不觉中，担任07级城市规划1班的班主任已经一年多了，从最初的迷茫、探索到现在逐渐可以得心应手，走过了一个曲折的过程，从中得到一些体会。
一、加强班风学风建设
根据我们学校三本学生普遍存在的班风学风不够浓厚、虽然学习目的明确但是自制力不够、易受外界影响等特点。需要逐步加强学生对学习的积极性。班主任是学生班集体的指导者。对于良好班风学风的建设起到重要作用。首先加强班干部队伍的建设。在每届班干换届选举时通过自荐、投票选举的方式选出大家心中的班干，然后注重发挥班干的积极性和能动性，并建立起班干部与优等生帮助学困生一帮一的工作，让学生去带动学生，带动学困生的学习积极性，提高学习成绩。对于学困生，在学期初根据学校统计的预警学生逐一找其谈话，深入了解这些学生的内心想法，并和他们一一找出挂科原因，补救措施，同时联系其家长，跟家长沟通，让家长了解自己的孩子在学校的学习情况，并建议家长跟老师一起督促学生加强学习，提高学习成绩，尽量做到不挂科，及时跟家长汇报自己在学校的学习进展。同时要考虑实际情况，有个别几个学生对于某些科目挂科严重的，像本班的…和..同学.，这两个同学英语是差不多每学期都会挂科，通过跟本人及家长，还有任课教师和同学交流，正是确实如学生本人说所的，对英语学习特别吃力，从中学开始以来都一直是这样，针对这种情况，通过鼓励其注重加强课程作业练习，尽其最大能力，放松心情;消除自己心中的抗拒抵触心理。减少挂科次数。
其次，要抓好学风建设，还需要通过学校的去约束学生，考察学生出勤情况，根据学校规定，某一课程缺勤五次取消其考试资格，通过听课再结合课后与学生交流时了解的情况综合起来再跟任课教师交流，一方面可以更加多地通过任课教师了解学生学习情况，另一方面也可以把学生的一些想法和体会反馈给任课教师，促进教师与学生之间需求的更多了解，以便促进学生和任课教师间的互动。
同时班主任的听课考勤也对于部分学习较松散的学生进行约束。同时听完课后也可以及时跟任课老师交流了解学生的学习情况有利于跟任课教师一起解决班级学生的一些学习问题，再者，及时总结和进行经验交流，对于期中考试结束后及时总结考试结果，对于成绩好的，有所提高的进行表扬，对于成绩不理想的下滑的进行提醒和鼓励，并让学优生跟同学介绍自己的学习经验，提供其他学生作为学习的榜样，参考其学习方法。在学期期末阶段，四六级考试、期末考试前的复习过程中，继续强调考风考纪，让大家严肃对待，认真复习，真诚迎考，并重点关注学困生的复习，加大班干责任，以班干带头，对学困生的期末复习进行辅导、督促。坚持召开班级会议，班级会议参考多种形式，可以是与班级活动相结合，通过班会增强大家的班集体凝聚力，通过班级活动让学生体现自我、发现自我、相互了解、增强友谊。通过班会和班级活动也充分给了班干部一个发挥自己领导作用的舞台，让学生去肯定班干部的工作，更加靠近这个大家庭。
在班会中总结一个月以来大家的学习情况，及时发现问题解决问题，在班级活动中互相交流生活学习，促进同学感情。通过一个学期的工作，在学校学院及辅导员的帮助下，班级的学风班风建设朝着一个良好的方向发展，学生的学习兴趣和学习成绩都有所提高，但是由于个人经验不足等原因，部分学困生的学习差问题还是比较难以解决，还有很多工作需要不断完善和加强，需要不断学习其他老师的`好经验来提高自己的能力。
二、加强学业指导
大三学生的专业课程学习已经进入非常关键的时刻，那么对于学生的专业学习是需要重点抓的。作为班主任，首选通过跟学生交流，了解学生对专业学习的感想、体会。鼓励学生专业多去了解专业发展，多去跟专业老师交流。加强自己的动手能力，注重理论联系跟实践相结合。
三、深入学生中去，形成和谐融洽的师生氛围
在跟学生谈话交流的时候尽量做到贴近生活，跟他们谈论生活、理想、自己的一些经历，并给予他们自己的一些建议。谈话环境可以多样化，宿舍、校园路上、网上等。做学生生活中的朋友。
总之，班主任工作对我来说是一份具有挑战性的工作，自己在开展工作中指导学生也就是指导自己，学生的进步就是对自己工作的进步，以上就是自己坐班主任的一些体会。
班主任工作经验交流心得体会12
今天我校进行了一次全校班主任工作经验交流会，我是第一次参加这样的会议。听了各位老师的精彩发言，感触颇深：平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要注意。我对班主任这一工作有了新的认识：
一、用真爱来感染学生
每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的`缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是做班主任工作成功的基石。爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。
二、用智慧来经营班级
班主任工作是一项繁琐复杂的工作，如果埋头苦干，不思索，不用智慧，往往不是出力不讨好，就是事倍功半。在关爱学生的前提下，开动脑筋，因材施教，采用一定的方法如激将法、鼓励法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作效果好的多，可谓是事半功倍。
三、靠家长来保证教育
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。
经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,更是要注意.常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。这样会收到良好的教育效果。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
班主任工作经验交流心得体会13
一（5）班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可别离的一局部。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，标准学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习气氛而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出发奋向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，松散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、标准学生课堂行为，严明纪律
针对局部学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的根本情况在最短的时间内了解，摸清学生的根本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，标准了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育〞，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的'管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：
（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；
（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；
（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用；
（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；
（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；
（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；
（七）坚持对班干和团干“单线〞或“条块〞的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；
（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；
（九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化〞，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；
（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作；通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱〞，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关心，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心〞。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表〞加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。〞因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。〞因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
无形中，学生会以老师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。
三、关心关爱每个学生的成长
1、充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最根本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。
2、熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3、善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有方案、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此根底上采取灵活有效的教育方法。
四、工作的缺乏和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。〞班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。〞我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
班主任工作经验交流心得体会14
各位领导、各位同仁：
大家下午好！
今天和在座的各位进行班主任工作的交流，感觉到既幸运又惭愧，其实我和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六（3）班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。由于接到今天的任务时间较短，准备不够充分，因此真诚希望在与各位同仁汇报交流以后，请大家不吝赐教，提出宝贵建议。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一 、关爱每一个学生，活动中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。最后说明的是，在毕业考试中，解帆的语文、数学和英语成绩三门都及格了，而考试前他有近半个月的病假。我想，只要我们关爱每一个学生，让他的优点迸出火花，也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在解帆身上,我们的班主任一定会有很多的思考。)活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生，学习基础很差，数学成绩开学初时只有三十几分，其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生，对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点，活动中让学生的优点迸出火花，用发展的眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义卖活动”，我班聘请他作义卖宣传员，他非常乐意，并捐出他许多心爱的玩具。在本班义卖现场，他比较准确地宣传本班的物品，介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值，活动后我问他你怎么知道这些的？他给我悄悄地说，为了很好的完成任务，课余向其他同学了解到的，说实话，有些连我也不知道，真是活到老要学到老，教师更应如此。不仅如此，他还到其他班级义卖场地去说服各位 “顾客”光顾本班义卖广场，“到我们班只要买一件东西就能获得一张奖票，可以抽奖”，对孩子来说确实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价，尽显一个小商人本色。正是因为他，本班的义卖业绩不断上升，获得了较多的义卖款项。活动总结会上，我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、肯动脑筋的可贵品质，号召全班同学向他学习，而且重点表扬了他具有非同一般的经营头脑，并颁发给他一个我多年珍藏的小纪念品，这是全班的最高荣誉，而颁发纪念品在活动前我没有向班上宣布，目的.只有一个，让学生感受到只要你为班集体作出贡献，老师不会忘记你，班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世界冠军一样，激动的不知所措，同时也吸引了班上众多学生羡慕的眼球……教师的关爱是阳光、空同学的心灵得到了净化。每天的卫生，学生很早就到校打扫，没有埋怨及逃避，都积极主动的去完成自己的任务。为同学们的学习创造了一个舒适的环境。
二、养成良好的纪律习惯
“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，根据琼中思源学校的做法，结合我校实际，制定了详细的班级量化管理细则。包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让各组组长担当值周生记录情况，每周一班会课进行小结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在天天干干净净;各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
其次，注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。班主任真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。
三、以身作则，发挥自身的表率作用，树立“班级是我家”的观念
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开始，把班级当成家，平等地爱每一个成员，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。比如，当你走进教室，遇到地上有纸屑，讲桌凌乱，弯弯腰、动动手、擦一擦，会起到潜移默化，在无形中形成一种自我约束力。“喊破嗓子，不如放出样子。”我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
半学期下来，学生们全面素质得到提高，家长反应也比较强烈，看到他们的周记，他们的学科作业，都让人感到一种新鲜的气息，那就是他们进步了，他们知道自己进步了，他们有评价自己进步的能力了。
从以上事实可以明显的看到课改给学生带来了快乐 ,给学校带来了新的契机。初一新课改工作还仅仅是起步，我们相信有好的开端就预示着好的结果。我们将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，使课改工作健康有序的发展，取得更大成绩。以上仅是我个人的一窥之见，不足之处，请大家批评指正，谢谢。
班主任工作经验交流心得体会15
一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励学困生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面开展
运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，促进学生的全面开展。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生的开展
由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的.关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。
为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我认为经验教师的一帮一，一对红的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生交流的有效平台
我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的交流是很重要的。
总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。
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