设计方案

设计方案集合[9篇]

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　通过多种物质的形式、色彩和质感传达同样感受的信息，将所有的存在物连续为一个整体景观，营造一个山中幽竹意境空间。

　　关键字：景观意境与电影；有限空间；空间序列；中国竹文化

　　根据心理进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层、直接、第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反应的基础上，才有了思维与记忆，意识与行为。正如你所说拍电影是创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。

　　中庭环境要给人的情感感受

　　透过明净的玻璃门窗，丛丛的翠竹青翠欲滴，踩在洒满斑驳竹影的林间小路，深入竹林的海洋，感受绿波荡漾，闲坐竹下，洗尽一天的疲劳，静静欣赏竹子秀丽挺拔、高风亮节的风姿，品味其坚韧不拔、奋发向上的品质和情操，汲取其精神的力量，洗涤人的灵魂和思想，使其得到升华。人们不由自主的吟出诗人苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”的佳句。

　　中庭现状

　　中庭面积约为670平米的庭院，矩形，长29米，宽23米，四周由建筑围和，南，北，西三面高16.430米，东面高7.090米为主入口，两个侧入口与其相联，西侧有一个入口，宿舍约入住900人左右，中庭是封闭的外部空间，与餐厅和超市相联接，所以首要解决中庭的交通功能。建筑的主要功能是供员工生活休息，中庭主要服务对象是在温泉城的普通员工，要解决他们停留、休息、交流、观赏的功能。中庭四面围和，感觉比较狭小，封闭，要解决小中见大的问题。温泉城的大环境是以会议、度假为目的的现代生态园林景观（优于一般城市景观），如何于统一中寻求个性，解决景观的可识别性问题。

　　设计构思分析

　　通过多种物质的形式、色彩和质感传达同样感受的信息，将所有的存在物连续为一个整体景观，营造一个山中幽竹意境空间。

　　1.交通分析

　　1.1运动与通路

　　根据运动与通路研究，人们的动行为分为紧张的运动与放松的运动，有明确目标的运动是紧张的运动，道路需快捷简短，因此采用直线道路解决。通过十字形交叉多节点放射性步道网络解决交通问题，边缘的道路为人们提供散步，观赏等放松运动的通道，满足人们不同的运动需求。

　　1.2引导性

　　西侧原有廊道的改造，出口处各增加一个三角形铺装，明确完善了空间的功能，空间具有了明确的指向性，起到引导人流的作用。

　　2.空间分析

　　2.1空间的小中见大

　　东方园林通过空间的曲折幽深，空间的渗透，空间的多层性来实现。

　　西方园林则通过多节点放射性的视景网络和步道网络以及几何图案来实现。两种手法的本质都是通过视觉和空间的变幻产生一种更为丰富，深远的空间体验。我们采用90交叉方格网交通系统多节点放射性视景网络，南北两侧条状翠竹景观，成为十字交通轴的对景，人在通过时有景可看，遮挡墙体与铺装的交接处，场所空间的边缘由实变虚，增大视觉空间体验。

　　2.2空间的采光问题

　　利用有限的自然光，，通过把一片完整的竹林用直线开出一条条的光通道，使空间变的灿烂而愉快。班驳的竹影随太阳高度的变化而时刻变幻，镜面的花岗岩，嵌入地面的'光带材料的反光折射效果，空间内的景物进行新的视觉重组，视觉信息量的增加，使空间丰富而明亮。

　　2.3可用的户外空间

　　作为一个中庭，应是一个非正式的交流场所，具有良好的可进入性，能让人驻足停留，可在其中漫步的自由，轻松的交流空间，90交叉十字交通主轴的边缘形成一些静态的空间，依据距十字交通轴的远近而渐变，距十字轴的愈远静态空间的功能愈明确，形成动态的，过度性，静态的不同空间，在统一的基础上最大可能的解决人们对不同功能空间的需求。方形树池宽0.45M，高0.5M，可以供人停留休息。

　　2.4空间的可识别性与观赏性

　　中庭的环境与温泉城的环境通过追求景观意境（生态的，原生的森林）的一致性而达到统一的目的。通过规则式与自然式两种截然不同的形式实现景观的可识别性，通过方形元素（镜面森林绿花岗岩树池与翠竹的组合）重复组合，加强人们的空间印象，达到易记易识别的目的。规则的几何图案为顶视提供了极佳的观赏景观。

　　2.5空间的质感

　　质感感受同样要为意境服务，整个基面以暖色（黄木纹）为主基调与建筑立面喷涂色调和谐一致，表面粗糙的质感朴实，厚重营造山林的意境。镜面冷色调的树池与基面形成强烈的对比、材质的粗糙与光滑同样形成强烈的对比，空间具备雕塑感，树池犹如从土中生出，绿色的竹子与树池连成一个生命体色调的统一，明暗的对比，本身既有统一，又有变化。铺装上嵌草带与森林绿树池连接形成绿色的网状图案，石板，草坪构成象征的山体肌理。

　　3.构成与景观序列分析

　　景观序列是强化的序列，竹林高度5m、6m、7m、6M、5M弱强弱的节奏韵律来实现。通过同种元素的尺度递增的序列变化，人对整个空间的感受逐渐加强。以方形为基本母题，使得庭院成为建筑空间的延伸，斜向交叉方格网交通系统，节点放射性视景网络、庭院中同组元素的重组产生一个强化空间。

　　4.生态功能分析

　　竹林的制氧能力比同面积的落叶乔木高出1.5倍，防噪吸尘作用强于一般绿化植物。养护管理简单粗放，具有很好的自繁性。

　　5.文化内涵分析

　　竹子享有“岁寒三友”及“四君子”之一的美誉。古人形容竹子说：“竹子有清脆欲滴，四时一贯的色泽之美，也有潇潇的音韵之胜，更有含露吐雾，滴沥空庭的意境之妙”。中庭选用竹子，想创造一种感受，这种感受是基于中国传统的文化赋予在竹子潇洒、高节、虚心的文化内涵，使观赏者通过物镜的感受而联想起意境的感受塑造一个清幽宁静的空间。竹子四季常青，可雅俗共赏。

设计方案 篇2

　　1 电厂概况

　　西北某水电站是黄河龙-青河段沿梯级水电站。电站总装机容量74MW(4×18.5MW)，为日调节水电站，其主要任务是发电。电站为三等中型工程，整个枢纽工程由左岸副坝、电站厂房、冲沙闸、右岸副坝等建筑物组成。

　　2 原因分析

　　水电站4 台机组运行并网发电之后，由于加工制造等原因，检修发电机定转子时只有泡体中设有一个风洞进人孔。由于风洞进人孔的开口位置不理想，在泡体中面朝上游组合轴承的九点钟方向，距离转子约1.3m 的地方。导致检修人员在前往定转子室打开进人孔门欲进入风洞时，必须躬身脚踏定转子消防管的固定角钢，再用身体横跨1.3m 的空间，用手抓住转子筋板孔隙才能固定身体。此时检修人员只有两个斜向空间的支撑点：一处为消防管的固定角钢，一处为转子筋板孔隙。此时检修人员距离转子底部的垂直距离约为3.899m，十分危险。影响了检修人员的工作环境，增加了其危险系数。因为进风洞时检修人员必须脚踏定转子消防管的固定角钢的“L”形顶角部分，长此以往将会严重影响角钢对于定转子消防管的固定效果及使用寿命，而且检修人员在踏着角钢顶角部分作业时亦容易打滑，若此时手中抓不稳即会发生严重的人身安全事故，因为脚下是定子齿压板及定位筋等棱角形状设备，所以一旦发生滑落事故，则后果不堪设想。这对于检修人员亦是一种心理负担，进一步考虑：若人员不发生安全事故，每次检修人员进入风洞时都踩踏固定消防管道的角钢，此角钢为45 号回火索氏体(即优质碳素结构刚)，厚度为3mm，宽度为50mm，其许应力为353MPa。假设检修人员踩在角钢上时，角钢的受力为80%的垂直重力加上20%的斜向扭力矩。设定检修人员体重为75kg，角钢长出管型座40cm 且固定牢靠。则角钢的最大承受复合力矩的屈服极限为σ=(353MPa/n)×S×80%×15%=28.24MPa/cm2，而检修人员施加给角钢的垂直方向的力量为m×g×80%=588N由运算结果来看，角钢对于承受检修人员的重力和扭矩的复合力而言是达到屈服极限的边缘的，再加上我们考虑到人员的冲力、两端铰支细长压杆的临界力Pc=π2EI/L2 计算出其临界应力σc= π2Eλ2 ≈30.714MPa(d 近似取20mm，E=210GPa) 及日常机组复合震动对于钢才造成的因素之后，计算值告诉我们：在这种受力情况下，角钢的寿命和强度、挠度、屈服极限和抗压缩(拉伸)系数均很难有效保证(在未给消防供水管道施加受力的情况)。随着以后我们河口电站机组实现完备化后，若消防管内通水则检修人员此举是重大事故隐患。会导致角钢固定不稳、消防供水管路圆形不规整、其环形管路不在同一圆平面内、消防管路受扭力矩影响而产生裂痕甚至断开等一系列问题。如消防水渗漏等故障，如在机组运行时则会成为重大事故的诱因。

　　3 处理方案

　　在以确保检修人员人身安全、机组运行稳定、无事故隐患、检修人员方便检修的大原则下，经过试验、分析研究作出以下处理方案：在泡头内面朝下游侧(+x，-y)30°-90°方向(每台机组情况不一样，以方便检修为准)的两个风机之间再增设一个进人孔，其宽度约为400mm，高度约为800mm。位置、样式如下图所示，增设的进人孔在泡头挡风板上，取其挡风板所用之材料，四周用6 个M6×20 的螺栓把合在挡风板上，外侧加装高60mm 宽150mm 的拆卸把手，可以焊接在新进人孔孔门上。四周用厚度为10mm 的羊毛毡密封，孔门内侧在加装两道30 的角钢做十字形立筋，用以提高孔门的平行强度和稳定系数。因为风洞内高温环境居多，橡胶在此环境中易老化，故而不选用平板橡胶密封。由于考虑到挡风板的震动问题，进而想到羊毛毡对于震动的消除效果很好，用螺栓把紧时羊毛毡的压缩量为1.5mm，亦能起到很好的阻风效果。所以最终选定了羊毛毡来做新增进人孔的密封材料。除此之外，在泡体内原先的进人孔内管型座上还应安装下行把手，这样以来也方便了从泡体进人孔进人风洞的检修人员。因为在定转子室内管型座上安装金属把手虽然不会对定转子的发电产生很大的影响，可是其对整个定转子室内的平衡电场会产生影响，导致整个工作区域磁场失衡，为日后的机组正常运行留下隐患。为此我建议把下行把手的材料选定为不锈钢，尺寸为150mm×400mm 的“Π”形，其安装可以直接焊接在管型座上，也可以在两短边用垫脚与4 个M10×20 的螺栓把合在管型座上。从安全角度考虑，为防止下行把手因管型座的震动而松动、脱落，设计螺栓与垫脚之间使用止动垫片，而垫脚与管型座内壁之间使用厚度为5mm的羊毛毡垫。设计下行把手之间间距为30mm，设计每台机组安装4个即可，把手用直径覬30mm 的不锈钢管即可，使用防滑滚斜十字花纹做表面处理。

　　4 所需投入

　　这样改进所需要的投入分为以下三类：第一，材料。第二，安装。用割枪割泡头进人孔时，为防止铁屑飞溅至定转子间隙内，则用石棉布将工作现场欲保护装置全部包裹保护，安装下行扶手是也是如此操作，施工完毕后仔细清扫、检查。下行把手间距为300mm。第三，维护及使用注意事项。因新增进人孔与下行把手的工作环境有较高的温度和复合震动等因素，所以建议做好备品备件工作，如矩形环羊毛毡垫备用件、螺栓、止动垫片备用件等。此外还需每6 个月检查维护一次，如毛毡的损耗、螺栓的松动等，以及时消除隐患。此定期维护工作完全可以与风洞检查定期维护工作合并。最后，因新增设一个泡头风洞进人孔，则检修人员进风洞管理制度更需严格实施，做好记录工作以消除事故隐患。此外改装完毕之后需要对定转子室内的消防管路、链接处、法兰面、喷头等薄弱环节进行彻底检查和维护，以避免日后留下消防管路漏水的`事故隐患。

　　5 改装后带来的效益

　　如此增设进人孔、安装下行把手以来，即给检修人员带来了极大的便利，又消除了许多安全隐患。首先，进入风洞的检修人员再无人身安全隐患，因为在管型座上加装了下行把手，所以即使检修人员从泡体进人孔进入风洞时，检修人员也有了地方下脚，有了稳定支撑点。当机组运行时这也不会影响到定转子室内的平衡磁场。当检修人员检修风机时可以直接从泡头进人孔进入。此时风洞门距离转子约有400-600mm 的距离，十分方便检修人员的进出、检查风机、加热器等设备。其次，检修人员从泡体进人孔进入风洞时，因不必再脚踩定转子消防水管的固定角钢了，这样即大大降低了检修人员的人身安全，又有效的避免了定转子消防水管的损耗，从而为机组的正常运行消除了事故隐患。最后，当风机出现问题时，若要取出风机本体，则可以直接从泡头进人孔进入风洞检修、取下风机，不必再像之前那样从泡头绕到泡体再进入风洞爬到相应的风机孔位置检修，这样做不仅在无形中消耗了大量的人力，而且与身在泡头内的接应检修人员的沟通也十分不便。可谓耗时耗力无效率，若从泡头进人孔进入并检修风机，则一举完美地解决了此问题，必要时风机本体也便于取出，检修等。

设计方案 篇3

　　为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的`舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十四个教师节系列宣传活动。现将《第二十四个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。

　　一、庆祝第32个教师节暨“十佳”表彰大会

　　1、时间：9月9日晚8：00。

　　2、地点：体育馆二楼。

　　3、议程：①陈董事长讲话;②执行校长宣读“十佳”表彰决定;③少先队员献词;④“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）;⑤“十佳”教师代表发言（高中）;⑥“十佳”职工代表发言（后勤）。

　　4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。

　　5、参加人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。

　　二、庆祝第32个教师节歌舞晚会

　　1、时间：9月10日晚。

　　2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。

　　3、活动主办：工会、团委。

　　4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。

　　5、舞台设计：小学分校负责。

　　6、晚会主持：周翔。

　　7、水果、点心、饮料：林光明。

　　8、音响、灯光：杜含章、吴长林。

　　9、照相：杨建文。录相：朱君华。

　　三、“十佳”教职工事迹宣传

　　（一）育英网站“敬业·爱生·奉献——200学年‘十佳’教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。

　　1、宣传对象：

　　各类“十佳”。

　　2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：

　　①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。

　　②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。

　　3、“十佳”教职工照相：

　　9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。

　　4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕发布。

　　（三）展板宣传

　　1、制作“xx·十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。

　　2、展毕供“教工之家”创建“XX市优秀教工之家”之用。

　　四、会标、横幅

　　1、会标：庆祝第32个教师节暨“十佳”表彰大会（体育馆二楼）

　　2、横幅：热烈庆祝第32个教师节！（大门口）

　　会标、横幅由总校办公室印制，保卫科悬挂。

设计方案 篇4

　　设计意图：

　　培养孩子动手动脑的能力是幼儿园的学习目标之一，尤其是培养孩子对事物关注、感兴趣并能大胆进行解答，是目前的班级目标之一。这次的工具活动是在让孩子进行操作中锻炼动手的能力，也在动手的过程中发展孩子动脑的能力，让他们了解一些工具的'特性。

　　目标要求：

　　1、了解常见的家用工具名称和用途。

　　2、学习简单地使用工具地方法，培养幼儿地探索欲望。

　　3、学习分类。

　　准备工作：

　　1、收集各类家用小工具。

　　2、丰富其使用经验。

　　过程与指导：

　　1、分小组进行观察小工具。

　　2、轮流讲述自己带来的工具名称、用途、及使用方法。

　　3、教师提问：

　　（1）开汽水瓶用什么工具？

　　（2）钉钉子用什么工具?

　 　(3) 妈妈做饭时会用到什么工具?

　　（4）其它的工具有些什么特殊的作用？

　　4、除了这些工具你们还知道有那些其它的工具。

　　5、了解使用小工具应注意的安全常识。

　　6、美术活动：设计“新型工具”

　　7、说说你的工具与其它的工具有什么不同，给人们带来了什么方便的地方。

　　8、互相交流欣赏、评价。

设计方案 篇5

　　一、设计方案

　　由于原使用的托利多IND780称重仪表价格贵，且存在运行不稳定因素，考虑实际使用效果，称重仪表选择UNI900A，现场仪表柜增加一套西门子S7-300PLC用于称重数据采集以及和L1级通讯，传输称重数据和钢卷号，同时通过新增PLC与远程过磅软件实现TCP/IP通讯，实现远程自动过磅。

　　二、软件的具体流程：

　　1、西门子S7-300PLC通过Profibus-DP总线采集子站UNI900A称重仪表的.有效数据；

　　2、西门子S7-300PLC将采集的称重数据通过以太网实时传递给L1级PLC，实现数据同步；

　　3、西门子S7-300PLC接收L1级PLC发过来的钢卷号并实时发送给远程过磅软件。

　　三、硬件的实施

　　1、与热轧厂相关人员对路由及实施方案进行了协商和讨论；

　　2、确定新增设备型号及自动化部和热连轧厂各自承担费用情况；

　　3、路由施工由自动化部衡器维护车间负责；

　　4、现场仪表柜增加一套西门子S7-300PLC控制系统；

　　5、现场S7-300PLC控制程序由衡器维护车间设计编写，磅房采集程序由自动化室相关人员编写，L1级PLC控制程序由热连轧厂相关人员进行编写。

　　三、硬件配置（主要设备）

　　设备名称

　　型号

　　备注

　　西门子S7-300PLC导轨

　　6ES7390-1AE80-0AA0 480mm

　　1根

　　电源模块

　　6ES7307-1EA01-0AA0

　　1块

　　CPU模块

　　6ES7315-2EH14-0AB0

　　1块

　　以太网通信模块

　　6GK7343-1EX30-0XE0

　　1块

　　称重显示控制器

　　UNI900A(配有DP总线及RS485接口)

　　1块

　　大屏幕

　　LD-150 (带485接口)

　　1块

设计方案 篇6

　　通过中国源远流长的传统文化氛围来烘托居室的整体效果，可以通过字画、印章、绘画“元素”、收藏等来进行设计搭配。往往会通过点睛之笔塑造业主的高雅品位。通过收藏的古典家具来装点电视背景墙也是近来家装设计中的流行趋势。

　　金属线体现质感主题

　　在这个“不太冷”的房子里，白色和质感成为最为突出和炫目的主题。设计师姬介绍，在白色的房间里，户外五彩的世界在阳光的映衬下洒亮整个房间，从而成为真正的“主色调”，也正因此，电视背景墙继承了这一风格。没有喧宾夺主，过分炫耀造型吸引人们的眼球，仅仅用了几根不锈钢线轻轻点缀一番，就把空间分割的主题表达透彻，更与时尚的等离子电视合二为一，使精彩的影像成为人们瞩目点。

　　玻璃材质前卫而时尚

　　通过前卫时尚的设计元素营造客厅的“亮点”空间也是目前电视背景墙的流行趋势，比如，用玻璃或金属等材质，既美观大方，又防潮、防霉、耐热，还可擦洗、易于清洁和打理，而且，这类材质的选用，多数结合室内家具共同塑造客厅的氛围。

　　拥有亮丽色彩和几何造型

　　本设计主要以亮丽的色彩和各种饰线来充实点缀，客厅内家具摆放简洁却不失单调，主色调（墙体）为白色，而橙色的'电视背景墙却成为了整个客厅的最大亮点，与沙发相呼应，它采用了饰线和精美材料的组合运用，装饰细部繁琐复杂，用色大胆、巧妙，蓝、黄两色对比强烈。

　　家电作为设计元素

　　等离子电视和液晶电视都比较占地儿，为了节约室内空间，可以实现家电的“隐形”，越来越多的家装设计师在设计过程中把家用电器作为设计中的元素添加到设计方案中，本电视背景墙的设计就是很好的一例。而且配以适当的画面和一些精美的小饰品加以点缀，等离子电视或液晶电视就完全可以以装饰画或鱼缸的形式出现。

　　灵活搭配的软装饰品

　　如果看来挑去还是找不到满意的电视背景墙材料，还有一种非常灵活的方案，那就是在电视墙区域设置一些空间，可用来摆放一些自己喜爱的装饰品，这样一来，可选择的余地就非常大了，而且随时可以替换，简单却不失品味，但是特别要注意在灯光的布置上要处理得当，用来突出局部照明的灯光不能太亮，否则，可能会影响电视收看效果。如果装修前没考虑做电视背景墙，墙上挂几幅自己喜爱的图画也不错。决定用软装饰品点缀背景墙，装修前一定要把墙体格局设计得比较合理。经常给自己的家更换一些新饰品，能给家人带来一些新感觉。

设计方案 篇7

　　一、活动目标

　　1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

　　2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

　　二、教学重难点：

　　1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

　　2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

　　三、活动准备

　　1.大积木若干 。

　　2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

　　3.椅子六把

　　4.红黄两色即时贴标记

　　四、活动过程

　　(一)情景导入

　　1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

　　2.队列练习

　　T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

　　T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

　　(二)分层活动

　　1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”

　　2.幼儿尝试爬过铁丝网

　　(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

　　(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

　　T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

　　T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

　　(3)教师归纳总结

　　T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

　　T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”

　　T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”

　　T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)

　　T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”

　　大班体育游戏《谁的本领大》

　　活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的`基本方法，锻炼其手臂力量。

　　2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

　　活动过程：一、开始部分。

　　1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

　　2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分。

　　1、投远活动。

　　① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

　　② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

　　③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

　　④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

　　⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

　　2、投准活动。

　　① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？

　　让幼儿到师生共同布置的

设计方案 篇8

　　活动目的：

　　1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

　　2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

　　活动准备：

　　1．师生共同收集各种花灯。

　　2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

　　教学流程：

　　一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

　　二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

　　三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

　　四．交代要求：

　　1．折时要对齐、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼儿制作，教师指导：

　　1．教师全面巡视幼儿的制作情况。

　　2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）

　　3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的.安全。

　　4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

　　六．幼儿互相欣赏、评价，结束

　　1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

　　2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

设计方案 篇9

　　（一）校园重大伤害应急处置工作领导小组：

　　第一责任人：校长

　　总指挥： xx

　　成员： 各班主任

　　领导小组全面负责师生伤害事故的'应急指挥、协调、抢险、救援等工作。

　　（二）报告（警）程序：

　　1、学生伤害事故发生时，现场学生、教师立即报告学校负责安全的教师和领导。现场教师或负责人要马上组织学生有序疏散，维护现场秩序。

　　2、伤害事故重大时，责任人立即拨打医疗救助报警电话“120”，报警内容为：“xx学校发生伤害事故，伤害情况是 ，请迅速前来救助，地址是xx学校”。待对方放下电话后再挂机。

　　3、工作领导小组立即向联区报告。电话：xx

　　4、工作领导小组立即按照预案规定职责开展救援工作并立即与受到伤害的学生家长联系

　　（三）应急措施

　　1、疏散：按预案有计划地组织学生撤离学生受伤害地点和危险区域，班级教师清点人数，上报校工作领导小组。

　　2、救助：

　　（1）医疗救护立即组织学校有关人员携带医疗器械赶赴现场进行救助。

　　（2）如有需要，医疗救护组要同时拨打医疗急救电话120。并根据学生受伤情况，通知有关学生家长到达现场或指定医院。

　　（3）维护现场秩序，保护现常

　　3、善后：善后处理受到伤害学生的亲属的安抚、安置工作，恢复正常教学秩序。

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