设计方案

时间:2023-09-23 14:56:52 设计 我要投稿

设计方案【经典3篇】

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常会被要求事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编帮大家整理的设计方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

设计方案【经典3篇】

设计方案 篇1

  活动目标:

  知识与能力:了解中国近代发展历程,熟悉国家经历的大事件;了解中国梦,明白个人梦想与国家梦想紧密相连;鼓励学生畅谈梦想、确立梦想,激起为梦想而奋斗的激情。

  过程与方法:通过活动,令学生了解祖国、热爱祖国;明白实现民族复兴的道路上存在阻碍,中学生应付出实际行动;列举江声优秀学子事例,引导学生努力奋斗,担当复兴大任。

  情感态度价值观:增强民族自豪感,激发学生爱国之情,树立为祖国为民族奋斗的.远大理想。

  活动重难点:

  1、通过活动,令学生了解祖国、热爱祖国;明白实现民族复兴的道路上存在阻碍,中学生应付出实际行动;列举江声优秀学子事例,引导学生努力奋斗,担当复兴大任。

  2、增强民族自豪感,激发学生爱国之情,树立为祖国为民族奋斗的远大理想。

  教学用具:多媒体课件

  活动时间:1课时

  活动过程:

  一、情境导入

  央视新闻国庆特别节目:《爱国,让我想起…….》街头采访视频导入,通过林丹、戍边战士、叙利亚使馆工作人员等的叙说,创设爱国情境,让学生情感得以带动。

  二、活动展示

  第一篇章:雄关漫道真如铁

  1、观看视频,了解祖国过去所遭受的苦难。

  2、小采访:过去祖国所遭受的苦难带给你的感受是什么?

  3、主持人小结:在深重的苦难中,中华民族拉开了复兴大幕——实现中国梦。

  第二篇章:人间正道是沧桑

  1、通过视频,解读中国梦。

  2、抢答竞赛:你能说出这些照片中的大事吗?

  3、快板表演:《改革开放三十年》

  4、讨论交流:要实现民族的伟大复兴,我们目前所面临的严峻考验有哪一些?

  5、主持人小结:近代我国取得了辉煌的成就,但仍面临着风险和挑战,我们仍须努力。

  第三篇章:长风破浪会有时

  1、讨论交流:你愿意分享你的梦想吗?

  2、明确:个人梦想与国家梦想是紧密相连的。

  3、身边的榜样:引用江声优秀学子官亚夫、彭宇峣的话,引导学生努力奋斗,爱班爱校。

  4、集体朗诵《一路江声,一路歌谣》

  三、老师总结,班会结束

  请问:

  1、第三篇章采访你吗?

  2、是否在歌声中结束?如果是,唱歌到第四环节“班会结束”

设计方案 篇2

  设计思路

  1.培养学生的想像力和创造力,落实教学大纲中的“认识世界”、“发展思维”的要求。

  2.利用几何图形包容性大的特点,给学生极大的想像空间,举一反三,由此及彼,培养想像力和创造力。

  3.在叙述的过程中锻炼口头语言表达能力,为学生写作开启文路。

  导写过程

  一、创设情境,激发学生的想像意识

  运用三个想像力自评测验导入教学。

  1.你觉得自己的想像力怎样?

  a.丰富b.一般c.不太好

  2.你认为你的想像力还有多大的潜力可挖掘?

  a.很大b.一般c.不大

  3.你是否想检测一下你的`想像力有多丰富?

  a.很想b.一般c.无所谓

  二、发散思维,展开想像

  借助图形,展开想像,启动思维,引发感情,从中体味、感悟并转化成语言表达出来,在兴趣中培养学生的写作能力。

  围绕图形展开想像。

  教师可以举例提示以帮助学生顺利展开想像。

  鼓励学生积极思考、踊跃发言,并给予肯定性评价。

  三、将新奇感转化为求知欲,使写作真正走进学生的生活世界、认知世界和情感世界

  1.给出图形。

  三角形两个,大小不论;线段两条,长短不论;圆两个,可大可小,也可以是椭圆。用所给的图形,拼成一副图,并给所拼图形起个名字,说说它所表示的含义。

  2.拼图。

  教师可举一例进行提示,使学生明确题目要求。

  解说:用一个三角形表示一座山,用另一个三角形也表示一座山,用这两个三角形表示连绵起伏的山峰;用一个椭圆表示山下的湖泊,再加两条线,用来表示湖里的水。再用另一个圆表示太阳,给这幅画起个名字叫青山绿水。青山绿水是多么清新秀美的自然环境啊,它可以陶冶人的情操,给人的身心带来美的享受。拥有清秀洁净的自然环境是人类共同的心愿,希望大家都要珍惜,保护这份灵秀,不要随意破坏。

  3.学生完成后到黑板上展示自己的作品,并说出所拼图形表示的含义。

  4.小组讨论互相交流,并评选出最精彩的作品。

  四、落实想像成果,把口头叙述转化成文字表达

  同学们围绕所拼图形写一段200字左右的话,可选择自己的作品,也可用黑板上的拼图。

  写完后,请学生把自己写的话在班上读一读;教师给予鼓励性的点评。

  五、课下活动

  1.活动内容:搜集“标志”,观察分析并写一段话。

  课上教学课下延伸,利用课下更丰富的资源进行实践活动,搜集更丰富的材料开展进一步的想像力训练。另外,在活动中培养学生探究合作的能力。

  2.活动过程的要求。

  (1)教师示范。可出示图片,如希望工程的标志,进行简单介绍分析。

  (2)布置任务:课下以小组为单位搜集各种标志图案,如:商标、会标、电视台台标等,搜集得越多越好,选出最感兴趣的进行讨论、分析、评价,并写成一段话。

  (3)要求:组长组织,分工合作,三天完成。

设计方案 篇3

  一、品牌形象策划

  1、对品牌形象的关注。它来自于消费者的形象化认知,其基础是来源于品牌知识。进行品牌精细化运营的企业,常常会清晰地梳理品牌知识结构,形成 层级式的品牌知识体系,以便有针对性地传播品牌知识,使不同的消费者形成对于品牌形象的不同认知。很多品牌会在消费者心智当中形成不同的品牌形象,并不是 相像当中的统一的品牌形象,所谓的不同,是指很多细微的形象认知差异,这些差异的存在恰恰是品牌口碑传播的基础,反过来,又继续帮助品牌目标消费群积累品 牌知识。

  在对不同消费者做品牌形象研究时发现,很多消费者对于品牌形象的心智印记是偏颇的,因为他们更愿意通过他们的消费体验来判断品牌,于是当他们被 要求向其他人推介品牌形象时,他们往往只能想起基于产品的品牌形象,而无法像我们品牌研究专家那样全面地阐释某一品牌形象,这一现象恰恰是我们在做营销传 播策略时要充分考虑到的,消费者与消费者之间的品牌交流会产生超过其他传播方式的巨大价值。

  2、对品牌价值的关注。这里的品牌价值是在消费者心智当中形成的良好印记,它缘于消费者心理上的一种比较反应,如果没有比较反应,消费者可能就 无法形成品牌价值认知,当然,在选择购买时也别无选择。当消费者购物时,首先产生的反应一定是对于品牌价值的比较反应。他们会判断,在购买能力可能的情况 下的品牌价值。品牌在消费者心智当中就会形成一个不用过多数学运算就会反应出来的比较价值,哪个品牌比较价值越高,消费者就会选择哪个品牌。当然,这里边 消费者还会拥有一个理性价值,所谓理性价值的核心来源就是品牌知识结构,主要是指产品的理性功能价值。所谓的感性价值主要是指品牌增值。理性价值与感性价 值之和就是品牌的主观上的总价值。

  3、对品牌体验的关注。通常来说,消费者并不会像上面那样理性地进行数字运算来完成购买,主要的原因是品牌已经在消费者的心智当中形成了品牌体 验印记,他们已经不再需要做过多的考虑就可以做出购买决策,决策的依据就是长期的'品牌体验。一个品牌如果能够做到这样的情况下,说明品牌已经深入人心。而 在实践中,品牌一旦进入到通过品牌体验来加深消费者心智印记的时候,说明品牌已经取得了相当的成功,这个时候消费者对于品牌产品的消费变得异常随意与简 单,他们对于自己喜欢的品牌会脱口而出。

  4、对品牌互动的关注。越来越多的品牌开始引入消费者创造价值,一些品牌甚至从品牌创建之初就把消费者纳入到品牌创建的过程当中,使得消费者与 品牌之间的互动不再是传播与接受的关系,二者之间变成了共同体。这是通过品牌互动在消费者心智当中留下的最强印记。互联网营销更是把品牌互动推向了空前的 极致,很多品牌通过互动形成了高品牌粘性的粉丝群体,他们甚至成为品牌营销的推动者,为品牌传播做出他们的贡献。

  二、品牌定位

  1、拥有过硬且个性独特的产品很重要。纵观今天的中国名牌,大多是以产品为基石、靠质量取胜,在这个形成的过程中,你也无法预计要用多少年时 间,中国制造才能与日本、德国制造相提并论。不管你打多少广告,不管你怎么宣传中国家电已赶上世界先进水平,讲究品牌的消费人群仍然愿意多掏钱去买世界名 牌。不管进入市场初期你的市场增长有多快,你就是无法提高售价、无法成为一流品牌,主要是因为大家在产品实质上并无差别,“中国的索尼”只能是一种自我鞭 策的口号而已。这样的例子太多,我们不得不承认与世界先进品牌的这种普遍性差距,要解决这个问题你必须要舍得为产品的进步长期地投入相配的资金。

  2、提供持续、稳定,消费者真实需要的体验服务。不管你的产品有多好,消费者总是有或多或少的服务需求,哪怕完全是他个人的原因而非你的责任。 过多的服务承诺是多余的、甚至让人怀疑你对自己产品的信心,但过少的服务承诺也是让人不能接受的,就像奔驰在中国惹祸一样。对于服务业来说,因为服务即是 自己的产品,其品质的重要性自不用说了,但遗憾地是,至今在中国服务业还没见到一个在服务品牌声誉,能够超越制造业的经典案例。

  3、消费者对一个品牌的信赖以致偏爱,要靠长年累月对你的产品和服务的消费体验及反复沟通才能够形成。很自然地一个能与承诺相匹配的企业形象有 助于加速他对该品牌的认知和信赖。事实证明,企业要想让人们相信你的承诺,除了做好产品和服务以外,你还必须有相配的企业形象(包括企业家形象),在这一 点上老一代中国家电品牌和品牌背后的企业家是一个极好的榜样,你看着倪润峰、张瑞敏、潘宁、朱江洪和朱德坤等这样的人,你就一定会相信他们所做的长虹、海 尔、科龙、格力、小天鹅等产品是完全可以信赖的,而这种回报更是不管打多少广告、降多少价也换不来的。

  三、品牌营销

  很多时候,企业总是认为他们可以通过大型广告及营销活动改变消费者对其品牌的观念。他们通过更新商标,而找明星代言,来表明态度和行为的改变。但是这些战术只是促销手段,他们无法给消费者提供真正价值,即一个积极的令人认同的品牌承诺。

  消费者其实更希望可以在走进商店,在网上,或者联系服务中心的时候得到他们承诺的体验,客户希望企业能够做到他们的承诺。当企业做到这点时,消费者将认同这些企业并最终信任他们。

  创造消费者对企业品牌的认同,对于吸引和留住客户是非常有效和有意义的,而这些优势也是相对更传统的方式,是市场营销和广告所不具备的。一旦消 费者认同了这个品牌,与那些不被认同的品牌相比,他们是会愿意付出2倍的投入来关注并信赖这个品牌的。但对于一个品牌来说是非常困难的,若一旦做到了,他 们将会得到丰厚的回报。

  事实证明,品牌认同是很值得的。消费者必须首先知道企业的理念,在理想情况下,他们应该能够说出企业品牌承诺的主要特征。品牌承诺并非使命宣 言,而是一个公司最能使消费者信服的最显著的特征的简要概括。尽管许多公司在向消费者自我定位时非常成功,但其他公司却不尽如人意。

  曾经业内研究机构对航空公司、零售、酒店、金融服务、食品饮料、汽车这六大行业做了具体的调研,结果显示只有航空公司和大型零售商的品牌在消费 者中知名度达到了90%。其他品牌,客户赞成的程度要低很多。这意味着,一些企业的品牌承诺有可能过于脆弱或模糊,以至于无法有效地与消费者相结合。

  一个强大的品牌承诺与众不同,但是如果没有把它植入员工的内心,很快它就会变得对于客户毫无意义。企业必须依靠他们的员工来不断的理解和传承这 份品牌承诺,并赋予它生命,然后传给我们的客户。但多数企业没有为他们的员工提供成为品牌大使所必备的知识和资源。根据咨询公司的调查,不过半数 (46%)的经理人以及略多于三分之一(37%)的非管理层员工十分认同“我知道我们公司所代表的含义以及我们的品牌与众不同的要素”这一说法。公司耗资 百万美元开发并传达自己的品牌承诺,但研究表明许多情况下公司的品牌承诺会被负责执行这些品牌承诺的人所忽视。这是一个重大的失误,会对公司品牌造成严重 影响。如果员工不理解他们公司的特征以及脱颖而出的原因,客户也不太可能理解。如果员工对于其公司的品牌承诺没有清醒的认识,他们怎么可能传递给客户。

  消费者在接触很多品牌的时候,都会保持一定程度的疑问。企业的“言行一致”会在很大程度上帮助企业在竞争中取得消费者的信任。一旦消费者认识到 企业的品牌承诺,并且相信企业有能力来实现这个保障,他们就会加入我们的阵营。而几乎所有的公司都有自己的品牌承诺,并告诉客户可以依赖于公司的各种沟通 和服务。对于一个强大的品牌承诺的创建和传播而言,并不是所有的公司都为此做好了充分的工作。至于品牌认同,企业需要通过强大的品牌承诺来告诉客户,我们 的理念是什么,为什么我们是独一无二的,为什么他们会选择我们而不是我们的竞争对手。

  消费者更容易记住一些它们体验过的品牌,而员工则可以实现广告不能达成的目标,那就是让消费者亲身体验。对于公司品牌承诺而言,内部自上而下的准确沟通,是一个关键要素,它可以帮助员工创造并传递这份承诺,同时,营造企业文化来传承品牌承诺也是同样重要的环节。

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