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我的设计作文

时间：2023-09-21 14:12:48 设计我要投稿

我的设计作文[必备9篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的设计作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的设计作文[必备9篇]

我的设计作文篇1

　　眨眼间，二十年过去了，我已成为一名服装设计师。

　　一天，服装公司传来一个消息：第十九届世界服装大赛即将在米兰举办，全世界的服装设计师都可以报名参赛，一等奖将获得500万奖金。听到这个消息，原本不想参加世界服装大赛的我，忽然得知四川发生了特大的洪灾。四川是我的家乡，为了支援家乡人民抗洪救灾，我决定参加比赛，力争获得这笔奖金，捐给家乡受灾的人们。

　　比赛即将开始，可是到现在我只设计出一个衣领，感觉灵感丝毫没有了。我在书房里走来走去，心情烦闷，地上到处都是我设计失败的图纸。这时门铃响了起来，原来是姐姐来看望我了。姐姐问：“你是不是决定参加比赛啊？参赛服装设计好没有？”我摇摇头：“哎，别提了，几天过去了，只设计了一个衣领。”“你不是喜欢玫瑰花吗？加些玫瑰花的元素，再融合进一些芭蕾舞裙的轻柔、优雅，加入芭比娃娃衣服的可爱……我觉得你这样去设计说不定能拿一等奖呢！”姐姐说。听了姐姐的提议，我茅塞顿开，灵感顿现，立刻埋头又重新设计起来，连姐姐什么时候走的`我都不知道。

　　两天时间过去了，我设计的服装样品已经做好。比赛如期在米兰举办。比赛现场精彩纷呈，高潮迭起，竞争非常激烈。

　　“下面有请8号登场。”主持人大声宣布。

　　穿着我设计的服装的模特，一走上T字台，所有人的目光都被吸引住了。比赛结束，我设计的服装荣获一等奖。各位评委、选手都涌上前来，纷纷向我表示祝贺……

　　五百万奖金到手后，我匆匆乘机奔向四川灾区，准备向灾区人民捐款。

　　“叮叮……”耳边忽然响起了铃声，原来，是床头的闹钟在响。睁开蒙眬的双眼，哦，原来是一个梦。

　　我相信，将来有一天，这个梦在我的努力下，一定会变成现实。

我的设计作文篇2

　　有的人说，性格决定命运，可能会有运气伴随这种命运，但是性格是可以培养的，运气是对那些有准备的人起作用的。即使是小学生也要做人生远大的设计，一个没有理想的人，终究是不会成功的。我现在则在为我的理想设计。

　　我的远大理想——在中国环保局当局长。

　　及笄——15岁

　　我继续学习并在环保局当一名小工，和局长东跑西奔，宣传保护环境，筹集资金，搞环保。

　　弱冠——20岁

　　在宣传小组当了一个小官，宣传环保。并稳定下来，攻读大学，决定以后继续学习环保知识。打算在环保局找一个好工作养家。并在大学里进行环保专业的学习。

　　而立——30岁

　　经过几年的大学生涯之后，在环保局找了个高薪水的白领工作，在各大环保地点立下大功，并把黄河里所有的被破坏的河道处理干净，并在甘肃的沙漠里植树造林。不仅如此，我还要走向世界，研究有关珊瑚礁白化问题，并找到了解决方案，获得了诺贝尔奖……做了一番大事业。

　　不惑——40岁

　　经历了20年的'战斗，我不仅事业有成，而且成立一个家庭，有了孩子，继续到处跑。到一些大公司演讲，为环保工作筹集资金。55岁退休，做园艺工作，装点我们的祖国，并安度晚年。

　　这就是我的理想，我一生的设计，只要有了明确的目标，才会为之而努力奋斗！

我的设计作文篇3

　　在西湖边望着断桥上那各式各样的伞，马上就会想起：没有了鲁国的巧匠鲁班，就没有现在的伞。今天，我也要设计一把美丽的伞。

　　我们要准备一把小白纸伞、一些颜料、一支铅笔和两支颜料笔。

　　我该画一些什么呢？山？水？花？嗯……经过了一番思考，我想好了，我要画一些花！我心里非常激动。我先拿起铅笔，在伞上小心翼翼地画了一些桃花的结构，加上小枝干；接着拿起颜料笔往颜料盒里沾了一点红色，涂在调色带上；再用笔沾一些白色，往调色带一涂，红色的.颜料和白色的颜料马上混合了起来，慢慢地变成了粉红色，真漂亮；然后把这些已经混合好了的粉红色颜料涂在白纸伞上，再加上花蕊，一朵朵粉红色的桃花在白纸伞上绽开了笑脸；最后，涂好小枝干，画上肉色的底色，加上飘落的花瓣，整一把伞变得更漂亮了！我仔细地看了看伞，心想：好像空空的，应该再添加一些东西，加什么好呢？啊！对了，伞是西湖之花，画西湖！我心里想着，拿起小笔，沾了沾淡蓝色颜料，在伞上画了一大块湖水，再沾了沾深蓝色颜料，画了一条条波纹，水好像流动了起来。然后，我想到，西湖上还有断桥呢！我马上拿起笔，画了一座断桥。西湖上还有许多小船！我又拿起笔，画了两条小木舟。这样一画完，伞马上就变得漂亮无比了！

　　我望了望周围同学座位上的伞，一个个都很漂亮，一个个都是独一无二的。

　　这一天，我非常开心，大家都非常开心。

我的设计作文篇4

　　这个十一黄金周，大家都出来玩，我也不例外。妈妈说：“今天晚上带我去看海底隧道，观赏浏览，”我好期待。

　　来到海底隧道，抬头一看，高楼大厦上做装饰的霓红灯五彩斑澜，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的，好像都在说：“我最漂亮！”街上车水马龙，人来人往，好不热闹。

　　走到入口处，海上的船只来来往往，灯光点点。沿着台阶往下走，上挂满了等距离的白炽灯，灯光明亮，隧道里安静极了。来来往往的'各个行人脸上都挂着幸福的笑容。

　　慢慢地走着，你会感觉到轻微的摇晃，我想象在一艘大船上。两边挂着一幅幅画，我们走进去看，妈妈说：“这是解放前的沈家门渔港图景，我惊呆了。为什么旧新沈家门渔港会有天壤之别的感觉。后来妈妈告诉我，未解放前的沈家门渔港生活很贫穷，解放后生活才好起来！”

　　我们沿着边看着画，好像进入了时空隧道。看着沈家门渔港日新月异的变化，成现在模样，心中有无限感叹我们伟大的城市设计师和城市建筑师，就像魔法师一样，变出了意想不到的美景。

　　很快就到了鲁家峙码头，站在岸边遥望沈家门，灯火烂珊，气象万千。

　　我们原路返回，我好像看到了我长大以后自己设计的海底隧道，透明的玻璃，可以看到头顶的鱼儿在欢愉的游来游去，还能看见渔船的壮观景象。

　　从那天回来以后，我就有了成为一个城市设计师的美好梦想，一定要努力学习，增长知识，为以后的梦想打好基础。我坚信只要一步一个脚印，总有一天梦想肯定会成真。

我的设计作文篇5

　　心愿，这个词语大家都很熟悉，大家也都有自己的心愿，我也有自己的心愿，还不止一个呢。上幼儿园时，我的心愿是当个小学生；刚升入一年级的时候，我的心愿变成了想戴红领巾。

　　那就先说说上幼儿园时的心愿吧。我去幼儿园的路上要经过一所小学。每当爸爸或妈妈送我去幼儿园，从那所小学旁边经过时，看着进进出出的大哥哥大姐姐，我的羡慕之心油然而生，目不转睛地盯着那所小学。“老师，您好！”的声音连绵起伏，直到转过拐角看不见那所小学了，我才转过头来。

　　就这样日复一日，年复一年。有一天，我终于也要去梦想中的那所小学——伏牛路第四小学——去上学了。前一个夜晚，我兴奋得彻夜未眠。第二天早晨，我踏着欢快的步子走向学校。当再次听到那熟悉的声音时，发现说的不是“老师，您好！”，而是“欢迎新朋友！”，我激动极了。

　　后来，我发现很多同学都戴红领巾，就去问老师。老师告诉我说，到了二年级，努力学习、表现优秀的学生就可以戴上红领巾。从那天起，我就一直努力着，期盼着自己也能戴上红领巾。每过去一天，就觉得自己和红领巾又近了一步，心里十分高兴。升入二年级后，希望戴上红领巾的.心愿更强烈了。在那个风和日丽的下午，老师告诉我们第二天就可以戴上红领巾了，我们异口同声地说：“耶！”那天，我的日记写了整整三页，写到觉得手发麻了才停笔。

　　心愿属于每一个人。能不能把心愿变成现实，能不能实现梦想，就看你有没有朝着它付出足够的努力。现在嘛，我的心愿是成为一名杰出的动漫设计师，我要为了实现这个目标而努力奋斗！

我的设计作文篇6

　　人人都有美好的理想，有人想当科学家，有人想当政治家，有人想当工程师，有人想当魔术师，有人想当主持人，有人想当明星……而我想当服装设计师。

　　如果我是服装设计师，我会设计许许多多美丽时尚的衣服，还会设计许多高科技的新产品……

　　我想设计一种白衬衫，这种衬衫会非常实用，一年四季都可以只穿这一件衣服，这种衬衫可以自动调节温度，而且非常美观时尚。这种衬衫还可以防护各种外来的病毒，让所有人健健康康不生病，还可以起到净化空气的作用。

　　我还想设计一种旅游鞋，这种鞋上有红黄橙绿青蓝紫七个隐形的按钮。这些按钮的功能各有不同：红色：鞋上会出现火焰推进器，可以在天空自由翱翔。黄色：可以提升速度。橙色：变成可以在水中浮起来的浮板，能在水中自由自在的翱游。绿色：放出好听的音乐，陶冶情操。青色：可以让鞋代替自己走路。蓝色：可以变成火箭，一飞冲天，飞到月球转一转。紫色；可以变成学习机，让自己随走随学，呵呵，不断的'冲实自己。等这种多功能鞋上市后，大家一定会很喜欢的!

　　我还想设计一种帽子，这种帽子又可以挡风雨又可以美容，还可以听音乐学英语，还很耐寒耐高温，外表还非常美观时尚，怎么样？厉害吧!

　　怎么样，我想设计的衣服科技含量高吧，我一会好好学习科学知识，争取早日设计出这样的服装，造福群众!

我的设计作文篇7

　　在形形色色的世界里、在朦朦胧胧的日子里的我，将来会是什么样的呢？

　　俗话说得好：人靠衣装马靠鞍，而我的理想便是成为一名出色的服装设计师，站在巴黎时装周的T台上，向全世界爱美的人展示我那绝无仅有、天马行空的想法。

　　这个理想是我近几年才确定下来的。以前我只把绘画当成一种爱好，想象着自己考上哈佛、麻省理工的样子。没想到，半路杀出个程咬金——人工智能！人工智能一旦全面进入人类的生活，将会有很大一部分人面临失业，只有少数富有创意的行业才能存活下去。从此，我便立志成为一名出色的服装设计师。

　　为了实现这个理想，我在美术的道路上越走越远。经过近半年的`努力，我考取了色彩、速写两个9级资格证书，还在今年的“天眼杯”比赛中获得了不错的名次。你也许疑惑“天眼杯”是个什么赛事？“天眼杯”即“中国国际少年儿童漫画大赛”，是中国国际动漫节在漫画及其相关艺术创作领域设立的较大奖项。

　　那是二月份的一天，太阳无形中像盖上了一层面纱，朦朦胧胧，形成了疏密有致的光斑。我坐在画室里，阳光从窗外射入，身边放满了彩铅。几笔下去纸上便出现了一个美丽的小姑娘，一身热辣的红裙子，裙子上面点缀着一只只活灵活现的小动物。天啊，什么鬼啊，两三个小时过去了，裙子还没有画完。天呢，我真想一把撕了它。我抬头望望天空，太阳光炫目地在闪耀，而我没有一点创作的欲望。

　　我一下子冲进卫生间，用冷水拍了拍脸，对着镜子里的自己说：“你努力了那么久，马上就要成功了，难道你要放弃吗？你必须坚持下去，才有可能成为设计师。你，不能让我失望！”红色的裙子开始飞扬，我的心也在飞扬……

　　而现在，就在上周，我得知了自己获奖的信息，那被压抑了两个月的辛酸像洪水般释放。当然，这些都不是重点。不管我的初中、高中在哪里就读，我都要继续努力，向服装设计师全速前进！

我的设计作文篇8

　　【设计理念】

　　这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以，整个教学，以说代讲，以说促写，来降低习作的难度。充分的交流，让学生敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清楚。让学生把自己说的写下来，让学生在写的过程中感受到作文并不难，从而爱写作文。

　　【教学目标】

　　1、介绍自己的课余生活，能把话说清楚。

　　2、按照一定的顺序进行叙述。

　　3、把自己的习作讲给他人听，和他们一起分享。

　　4、培养学生对写作的兴趣。

　　【教学准备】

　　1、学生课余生活图片资料。

　　2、多媒体课件。

　　【课时安排】

　　60分钟

　　【教学过程】

　　一、单元主题回顾。

　　同学们，前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文，和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。

　　课件出示课文插图：你最喜欢哪篇课文，说一说你的理由？

　　学生谈感受。

　　教师结合幻灯片3进行小结。

　　教师小结:课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的快乐。

　　二、聊一聊我们的课余生活

　　1、引导学生看图，进行说话训练。

　　我们的课余生活也是丰富多彩的，你们瞧：

　　出示平时孩子们的'课余生活照片，让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。

　　同学1：教师评价时，体现事件的六要素。

　　教师板书:时、地、人、事

　　同学2：教师评价时，强调叙述的有序。

　　教师板书：有序

　　同学3：检查是否做到了六要素，是否有序。

　　2、小组交流，谈谈自己的课余生活。

　　平时你是怎样安排自己的课余生活的呢？是做游戏、踢足球、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动？在你们的小组里交流一下吧。

　　3、汇报交流成果、适时点拨。

　　教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。

　　学生汇报中，学生适时点评。

　　刚才，你介绍的自己的课余生活，只是说清楚了这件事情，其实，你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢？请同桌之间再说一说。

　　三、写一写我们的课余生活

　　同学们刚才说得已经非常充分，非常好了。其实，把你自己刚才说的，用笔记录下来，让更多的人了解你的课余生活，好吗？

　　我们读文章，知道题目就是文章的眼睛，文章有了一双明亮的眼睛，就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以，写作文之前，我们要先给文章拟个题目。

　　请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。

　　学生写题目，教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

　　同时告诉孩子，一定要注意标点符号的使用（投影出示）：

　　一个标点符号占一格，写在格子的左下角。但是除了前引号之外，其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾，就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现，写作一个格子里。

　　引导学生看图。

　　现在，就请同学们开始动笔，把自己刚才说的记录下来吧。

　　学生作文，教师巡视，适时地指导、点拨。

　　5分钟后，（邀请其他听课老师下到学生中间，近距离看学生作文。）

　　15分钟后练习结束。

　　四、读一读自己的课余生活

　　1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。

　　2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

　　自己先进行评价。

　　邀请同学进行评价。

　　3、关于文章结尾

　　教师引导。另起一个自然段，用一两句话说说你的感受或心情，就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。

　　学生说说结尾，课后加在文末。

　　五、简简单单作文。

　　同学们，今天老师要叫你们小作家了。因为今天我们真的当了一回作家，写了一篇作文。那么老师想问：作文难吗？

　　其实，只要你爱观察，爱发现，爱思考，爱创造，作文就会从我们的笔端留出来。因为，作文就是生活，生活就是作文。

　　课后，请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听，让他们给你提提意见，再进行修改，因为好文章是改出来的。大家都在期待你们更好的作品呢！

　　板书设计：

　　我的课余生活

　　时地人事

　　作文生活

　　有序

我的设计作文篇9

　　教学目标：

　　1、创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

　　2、在轻松愉悦的氛围中让学生畅谈理想，并在此基础上进行习作，学会运用所学的表达方法。

　　3、理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。

　　教学重点、难点：

　　1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地进行表达。

　　2、让学生明白理想有大有小，并且确定理想合乎现实。

　　3、引导学生对写作，进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

　　课前准备：

　　学生思考自己的未来，观察身边的平凡岗位，体会他们的艰辛;收集相关的故事及名言警句。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，感染学生，提出要求

　　1、运用多媒体手段，导入歌曲，感染激发

　　播放《阳光总在风雨后》，让学生知道：人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

　　由此引出———《我的理想》。

　　2、明确要求：

　　（1）自己的理想是什么？

　　（2）为什么有这样理想？

　　（3）准备怎样去实现自己的理想？

　　3、谈谈自己的理想是什么？并区分理想与梦想的区别，由此引申出理想有大有小。

　　师：同学们，不管你们的理想是什么，合不合乎现实。我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

　　板书——科学家、工程师、教师、医生、警察、作家、导演、演员……

　　4、小练笔：

　　⑴要求学生以最快的速度，以准确的语言描写自己的理想，可以写文章开头。（简洁明了）

　　⑵挑选几位学生的`文章赏评，分析

　　（设计意图：每个理想背后都有一段动人的故事，或在不经意间受到一个小小启示，就能迸发出无限光芒。这是本次习作必须挖掘的重要内容，教师通过引导学生讨论分析和举例子，帮助学生树立正确的理想观。让学生明白理想要合乎现实，不能大而空。）

　　二、理想不应空而大——从身边的普通人物身上发现不平凡之处

　　1、理想又大有小，只要服务于社会，它们都是高尚的。

　　2、任何职业都具有共性：吃苦耐劳、经受挫折、爱岗敬业。

　　（设计意图：由回顾到畅谈，给学生留下了思考的空间，做了情感的铺垫。学生会思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？这一环节正好给学生提供了一个聆听自己心声的机会，让学生明白：理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。）

　　3、出示范文———《我的理想———清洁工》

　　提出要求：

　　⑴分析文章结构

　　⑵分析文章运用了哪些修辞手法

　　⑶分析文章的动人之处：以小见大，以情动人。

　　（设计意图：通过一个普通的理想，让学生认识到理想有大有小，职业不分贵贱，只要服务于社会，都是高尚的。同时，让学生学会关注身边的事物，从普通的事物身上发现闪光点。）

　　三、掌握方法，妙笔生花写华章

　　1、讨论：好的文章开头有哪几种？

　　⑴以修辞开

　　⑵以对话形式开头

　　⑶以名人名言开头：

　　生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只能停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。——雨果

　　“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！——培根说

　　（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成表达理想的欲望。并通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

　　2、思考：为什么有这个理想？

　　出示图片（以医生为例子）

　　⑴、你是怎样理解医生这个职业的？

　　（可以名言做定义：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。那责任是什么？那责任就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。” ————白求恩）

　　⑵、你产生当医生这个想法的原因（可以从一件小事，一个启示作为切入点）

　　3、怎样写好理想，如何实现？（详写）

　　师：有了一个理想，人生就有了导航，有了一份追求，不至于让你迷失方向！

　　一位名人曾说过：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，最后能不能成功其实已经不重要了，重要的是曾经努力过，追求过！

　　可以从以下几个方面去谈：

　　⑴、你所写的职业需要哪些要求？

　　⑵、为实现这个理想，你准备怎样做？（提示：一定要有针对性，一定要注意段落之间的过渡。）

　　（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

　　4、回顾课程，总结方法，书写理想

　　师：同学们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。（设计意图：用相关的故事，尤其是身边的普通而不平凡的事物来提升学生对理想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过程，使学生明白要实现理想需要付出努力，经受挫折。记住：阳光总在风雨后！）

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