[通用]数据库设计
数据库设计1
1.尽量使用数据冗余。
随着磁盘容量的大幅飙升，这一点已经不会产生什么问题。当然冗余归冗余，不能把数据的关联弄的乱七八糟的。
本科数据库课程中学的知识直接拿来，在实际中会出大问题。满足三级范式的数据库结构会让你面对大量的连表查询，应用程序中会用到大量的数据库访问，既繁琐(烦死你)又使程序运行速度减慢。
2.尽量不要使用varmax)类型
这一点主要是用动软代码生成器自动生成代码时，如果varchar的最大长度指定为max，在自动生成代码时，它无法生成这一最大长度，需要手动补进去。
现在感觉用个var1000)就够了。
3.使用预留字段。
数据库表(尤其是动态表格)，在你把所有字段都设计好了之后，再添加几个备注字段和预留字段。
之前我觉得这样做没多大意义，因为预留字段的列名是没有实际意义的`。这样程序中使用的时候就会让人费解。但现在觉得还是有必要的，很有必要的，即便在用到时需要自己十分清楚之前预留的无意义字段现在表示什么意义。不过我的第二个数据库中还是没采用，这也是遗憾之处埃
个人感觉用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2个备注字段和3个预留字段就足够了,再多的话就不容易记住哪个字段具体表示什么意义了，容易晕。类型就都用var200)吧。
数据库设计2
一、选择题
【例1】对于数据库系统，负责定义数据库内容，决定存储结构和存取策略及安全授权等工作的是_______。(考点1)
A)应用程序员 B)用户
C)数据库管理员 D)数据库管理系统的软件设计员
解析：数据库管理员(简称DBA)，具有如下的职能：设计、定义数据库系统;帮助用户使用数据库系统;监督与控制数据库系统的使用和运行;改进和重组数据库系统;转储和恢复数据库;重构数据库。所以，定义数据库内容，决定存储结构和存取策略及安全授权等是数据库管理员(DBA)的职责。
答案：C)
【例2】在数据库管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。在这几个阶段中，数据独立性最高的是_______。(考点2)
A)数据库系统 B)文件系统
C)人工管理 D)数据项管理
解析：在人工管理阶段，数据无法共享，冗余度大，不独立，完全依赖于程序。在文件系统阶段，数据共享性差，冗余度大，独立性也较差。所以B)选项和C)选项均是错误的。
答案：A)
【例3】在数据库系统中，当总体逻辑结构改变时，通过改变_______，使局部逻辑结构不变，从而使建立在局部逻辑结构之上的应用程序也保持不变，称之为数据和程序的逻辑独立性。(考点3)
A)应用程序 B)逻辑结构和物理结构之间的映射
C)存储结构 D)局部逻辑结构到总体逻辑结构的映射
解析：模式描述的是数据的全局逻辑结构，外模式描述的是数据的局部逻辑结构。当模式改变时，由数据库管理员对外模式/模式映射做相应改变，可以使外模式保持不变。应用程序是依据数据的外模式编写的，从而应用程序也不必改变。保证了数据与程序的逻辑独立性，即数据的逻辑独立性。
答案：D)
【例4】数据库系统依靠_______支持数据的独立性。(考点4)
A)具有封装机制
B)定义完整性约束条件
C)模式分级，各级模式之间的映射
D)DDL语言和DML语言互相独立
解析：。数据库的三级模式结构指数据库系统由外模式、模式和内模式3级构成。数据库管理系统在这3级模式之间提供了两层映射：外模式/模式映射，模式/内模式映射。这两层映射保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。
答案：C)
【例5】将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成_______。(考点6)
A) 属性 B) 关系
C) 键 D) 域
解析：E-R图由实体、实体的属性和实体之间的联系3个要素组成，关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合，将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式。
答案：B)
【例6】用树形结构来表示实体之间联系的模型称为_______。(考点7)
A)关系模型 B)层次模型
C)网状模型 D)数据模型
解析：满足下面两个条件的`基本层次联系的集合为层次模型：
(1)有且只有一个结点没有双亲结点，这个结点称为根结点;
(2)根以外的其它结点有且仅有一个双亲结点。
层次模型的特点：
(1)结点的双亲是惟一的;
(2)只能直接处理一对多的实体联系;
(3)每个记录类型定义一个排序字段，也称为码字段;
(4)任何记录值只有按其路径查看时，才能显出它的全部意义;
(5)没有一个子女记录值能够脱离双亲记录值而独立存在。
答案：B)
【例7】对数据库中的数据可以进行查询、插入、删除、修改(更新)，这是因为数据库管理系统提供了_______。(考点8)
A) 数据定义功能 B) 数据操纵功能
C) 数据维护功能 D) 数据控制功能
解析：数据库管理系统包括如下功能：
(1)数据定义功能：DBMS提供数据定义语言(DDL)，用户可以通过它方便地对数据库中的数据对象进行定义;
(2)数据操纵功能：DBMS还提供数据操作语言(DML)，用户可以通过它操纵数据，实现对数据库的基本操作，如查询、插入、删除和修改;
(3)数据库的运行管理：数据库在建立、运用和维护时由数据库管理系统统一管理，统一控制以保证数据的安全性、完整性、多用户对数据的并发使用及发生故障后的系统恢复;
(4)数据库的建立和维护功能：它包括数据库初始数据的输入、转换功能，数据库的转储、恢复功能，数据库的重组、功能和性能监视等等。
答案：B)
【例8】设关系R和关系S的属性元数分别是3和4，关系T是R与S的笛卡儿积，即T=R×S，则关系T的属性元数是_______(考点9)
A) 7 B) 9
C) 12 D) 16
解析：笛卡儿积的定义是设关系R和S的元数分别是r和s，R和S的笛卡儿积是一个(r+s)元属性的集合，每一个元组的前r个分量来自R的一个元组，后s个分量来自s的一个元组。所以关系T的属性元数是3+4=7。
答案：A)
【例9】下述_______不属于数据库设计的内容。(考点10)
A) 数据库管理系统 B) 数据库概念结构
C) 数据库逻辑结构 D) 数据库物理结构
解析：数据库设计是确定系统所需要的数据库结构。数据库设计包括概念设计、逻辑设计和建立数据库(又称物理设计)。
答案：A)
二、填空题
【例1】一个数据库的数据模型至少应该包括以下3个组成部分，_______、数据操作和数据的完整性约束条件。(考点5)
解析：数据模型是严格定义的一组概念的集合。这些概念精确地描述了系统的静态特性、动态特性和完整性约束条件。因此，数据模型通常由数据结构、数据操作和完整性约束3部分组成。其中，数据结构是对系统静态特性的描述，数据操作是对系统动态特性的描述，数据的完整性约束用以限定符合数据模型的数据库状态以及状态的变化，以保证数据的正确性、有效性和相容性。
答案：数据结构
【例2】在关系数据模型中，二维表的列称为属性，二维表的行称为_____。(考点8)
解析：一个关系是一张二维表。表中的行称为元组，一行对应一个元组，一个元组对应存储在文件中的一个记录值。
答案：元组
数据库设计3
计算机二级Access数据库程序设计练习
1.一个关系数据库文件中的各条记录( B)。
A) 前后顺序不能任意颠倒,一定要按照输入的顺序排列
B) 前后顺序可以任意颠倒,不影响库中的数据关系
C) 前后顺序可以任意颠倒,但要影响数据统计结果
D) 以上都不是
2.使用Access按用户的应用需求设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统,属于一种(C)。
A) 数据库
B) 数据库管理系统
C) 数据库应用系统
D) 数据模型
3.二维表由行和列组成,每一行表示关系的一个(D)。
A) 属性
B) 字
C) 集合
D) 元组
4.关系数据库是以(B)为基本结构而形成的数据集合。
A) 数据表
B) 关系模型
C) 数据模型
D) 关系代数
5.关系数据库中的数据表(C)。
A) 完全独立,相互没有关系
B) 相互联系,不能单独存在
C) 既相对独立,又相互联系
D) 以数据表名来表现其相互间的联系
6.索引属于(B)。
A) 模式
B) 内模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在关系数据库中,用来表示实体之间联系的是(D)。
A) 树结构
B) 网结构
C) 线性表
D) 二维表
8.将 E-R 图转换到关系模式时,实体与联系都可以表示成(B)。
A) 属性
B) 关系
C) 键
D) 域
9.数据库的物理设计是为一个给定的逻辑结构选取一个适合应用环境的' (B)的过程,包括确定数据库在物理设备上的存储结构和存取方法。
A) 逻辑结构
B) 物理结构
C) 概念结构
D) 层次结构
10.在关系数据库中主码标识元组的作用是通过(A)实现。
A) 实体完整性原则
B) 参照完整性原则
C) 用户自定义完整性
D) 域完整性
11.数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在数据库的三级模式结构中,描述数据库中全局逻辑结构和特征的是(D)。
A) 外模式
B) 内模式
C) 存储模式
D) 模式
13.以下不是数据库管理系统的子语言的是(B)。
A) 数据定义语言
B) C语言
C) 数据控制语言
D) 数据操纵语言
14.在关系运算中,投影运算的含义是(B)。
A) 在基本表中选择满足条件的记录组成一个新的关系
B) 在基本表中选择需要的字段(属性)组成一个新的关系
C) 在基本表中选择满足条件的记录和属性组成一个新的关系
D) 上述说法均是正确的
15.对R和S两个关系进行集合运算,结果包含R和S中都存在的元组,这种是集合运算是(A)。
A) 交运算
B) 差运算
C) 并运算
D) 笛卡儿积运算
16.关系数据库系统能够实现的三种基本关系运算是(D)。
A) 索引,排序,查询
B) 建库,输入,输出
C) 显示,统计,复制
D) 选择,投影,联接
17.关系R和关系S的交运算是(C)。
A) 由关系R和关系S的所有元组合并,再删去重复的元组的集合
B) 由属于R而不属于S的所有元组组成的集合
C) 由既属于R又属于S的元组组成的集合
D) 由R和S的元组连接组成的集合
18.专门的关系运算中,选择运算是(A)。
A) 在基本表中选择满足条件的记录组成一个新的关系
B) 在基本表中选择字段组成一个新的关系
C) 在基本表中选择满足条件的记录和属性组成一个新的关系
D) 上述说法都是正确的
19.以下类型不属于SQL查询的是(A)。
A) 选择查询
B) 联合查询
C) 子查询
D) 数字定义查询
20.利用一个或多个表中的全部或部分数据建立新表的是(A)。
A) 生成表查询
B) 删除查询
C) 更新查询
D) 追加查询
数据库设计4
数据库技术是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础，《数据库原理与应用》课程的教学目标就是使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术，掌握数据库设计方法和步骤，具备设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。课程设计作为该课程常规教学的延伸和深化，是承上启下的必要教学环节。下面，我和大家分享一下我所做的教学设计。
一、教学目标分析
中等职业技术学校计算机专业的《数据库原理与应用》课程的任务是：介绍数据库技术的基本概念，熟悉数据库管理软件xBASE系列的基本操作，掌握程序设计的基本方法，初步掌握交互式开发工具，通过课程实习掌握小型应用软件的开发过程。
因此，本课程的教学目标是：使学生掌握数据库技术和数据库管理软件的基础知识和基本技能，掌握程序设计方法，具有开发小型应用系统的能力。为实现这一教学目标，要进行相应的教学改革，主要是课程的教学由传统“理论教学+笔试”模式改为“基础（包括基本理论和基本技能）教学+课程设计”模式。课程设计的目标是：培养学生利用各种媒体（包括传统媒体和Internet技术等）获取、加工、处理信息的能力，能够完成小型软件的开发。
二、活动目的
通过课程设计教学活动，让学生在已掌握数据库原理的基础上，通过对社会或生活需要的调查、分析，做出规划、设计，培养学生搜集信息的能力，开发小型应用软件，从而使学生掌握数据库知识意义和信息技能，提高自学能力和知识的综合能力和信息素养。
三、活动内容
活动内容包括指导学生从生活出发，搜集相关资料，分析需求情况，确定开发项目；要针对开发的项目再采集数据，进行系统规划，确定系统的框架；画出流程图，并以此写出FoxPro程序及进行调试和修改；编写系统使用手册；指导学生进行演示和组织评价工作；在课程设计中指导学生自学。
四、教学设想
课程设计采取以学生学习活动为主体的教学活动，学生在教师的要求和指导下，自主地确定设计的课题，确定软件的内容和表现方式，通过各种媒体进行自学。因此，在课程设计教学中教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。
五、教学对象
20xx级计算机应用专业全体学生。
六、教学时间
20xx年5月~6月。
七、教学过程
共分为五个阶段：
1.动员布置阶段
强调进行课程设计的意义，鼓励学生积极参与课程设计，激发学生的学习热情，培养良好学习环境。印发《〈数据库原理与应用〉课程设计说明》，详细地布置设计内容，完成工作，并推荐一些设计项目供学生参考，提高学生参与的积极性，动员更多的学生参与其中。
2.指导学生收集资料阶段
指导学生收集原始资料，初步确定课程设计项目，并上报指导教师，再由指导教师汇总，教师再根据情况进行个别或集中指导。
3.协助学生对资料进行分析、归纳阶段
对学生所收集到的资料进行分析，提出所要解决的问题，研究解决该问题的可行性。通过论证，确定课程设计项目。在这个阶段，教师要对学生所要解决的问题及解决问题的方法的科学性、合理性、可行性进行分析归纳。
4.指导规划设计阶段
学生根据所选课题，进行系统规划设计。(范文网 )包括确定软件（课题）功能、系统结构（数据流程）、程序流程、编写代码、调试程序。这是课程设计的主体部分，这个阶段我们对学生的指导原则是严格要求、规范设计、耐心指导、发扬个性、鼓励创新。
5.总结评价阶段
总结采取三种方法：学生自己演示课题，教师组织其他学生进行评价；教师总结表彰；学生书面总结。这个阶段的主要目的是“表扬先进，激励后进”，让学生展示自己的成果，分享成功的喜悦，总结学习成绩，增强学习信心；相互了解，通过对比发现差距，确立奋斗目标。
八、指导学生学习
在课程设计的教学过程中，学生的“学”是教学的中心。学生主动地学习，并自觉地应用相关知识，同时利用反馈的信息总结解决实际问题的方法。在教学中，一方面，教师要着力为学生创造一个良好的学习环境，使学生可以在其中进行自由探索和自主学习，并及时地为学生在探索过程中提供相应的帮助。另一方面，教师指导学生如何利用各种工具去获得信息资源（如文字资料、书籍、Internet资源等），使学生的学习环境空间得到充分扩展。
九、课程设计结果统计
课程设计结果统计是完整教学活动的组成部分，主要包括：
1.课题分布
2.课程设计评价统计
如何科学地进行课程设计的评价，主要考虑下列因素：（1）学生的综合能力；（2）学生应用信息的能力；（3）学生对教学之外知识的汲取能力；（4）学生的创造能力。具体从软件作品（包括所有要求上交的内容）的外观、软件说明书的编写、软件界面和使用方法、软件的结构、编写程序的'算法和创新精神等方面进行评价。
十、问题思考
如何理解课程设计的目的和如何给学生进行科学的评价，是课程设计教学的重要问题。
课程设计教学不仅要求学生掌握相关的数据库理论和软件工程学的有关知识，更重要的是学生能够对它们形成意义建构，这是基于建构主义教学的核心。也就是说学生的知识不是通过人为的“灌输”，而是学生在自主学习中得到的。学生通过解决具体问题、查阅书籍和文字资料以及利用Internet寻找信息资源培养和提高了自学能力和信息素养，从而提高了学生的素质。因此，对学生课程设计的评价不应过分强调设计的本身，而应围绕学生的自主学习能力、协作学习过程中作出的贡献、是否达到意义的建构要求三个方面去进行的。
总而言之，详细周密的教学设计有助于更好地打造高效课堂，使学生学到更多的知识；课程设计教学能够科学地培养学生自主学习的能力，提高学生的多方面素养。
（作者单位 广东省潮州市职业技术学校）
数据库设计5
摘要:潞安机械公司成功开发的产品数据库管理系统，将产品的研究、开发等各方面的信息集中在一起，解决了目前技术管理中的薄弱环节，使机械公司的产品数据更加精确明了。
关键词:产品设计数据库;图文档管理;通用零件库
潞安机械公司根据本单位的产品结构和设计研发现状，开发出切合本单位实际的产品数据库管理系统，促进了机械公司向专业化、规模化、数字化方向发展。即在现用的CAXA软件基础上引进了CAXA图文档数据管理系统，用来管理所有与产品相关的信息和所有与产品设计相关的过程。
1CAXA图文档管理系统的功能特点
CAXA图文档管理系统主要具备以下功能:文档管理、产品结构管理、设计检索和零件库等功能。主要解决的是文档内容的快速浏览、快速索引和查询，文档的安全性、一致性和版本管理，文档组织结构定义和管理等方面的问题。利用这些功能特点对图纸设计进行管理。
2CAXA图文档管理系统在实际中的应用
2．1明确责权范围，分权限管理
CAXA图文档提供完备的权限管理模式，能将权限的设置工作分解到不同层次的组织管理者，在安全和效率的平衡上有一个很好的解决方案。为了方便日常管理，机械公司针对不同级别的工作人员进行不同的授权。总工程师具有最高权限:可以对产品的大类、产品、产品总装以及零部件进行建立、删除，数据及图纸的导入导出;工程师的权限:可以对产品、产品总装进行建立、删除;而普通科员的.权限仅为浏览、创建零件、编辑、出入库、复制、打印等一些基本的应用功能。
2．2实现技术文件的共享和统一管理
CAXA图文档把所有的产品图纸和工艺文件统一存放在服务器中，并清楚地记录了是谁，在什么时候上传的图纸等详细资料，并提供对图纸快速浏览的工具。以前产品图纸都存放在个人电脑中，一旦技术人员调离，查找图纸就十分困难。将图纸导入图文档，通过查询功能，就可以快速找到所需要的图纸。有时也会出现这样一种情况:客户传真来图纸订做产品，由于纸质图纸保存不当，一旦和客户发生争议就无据可循。现在由于把所有传真文件和产品图纸都存放到图文档中，有效地解决了这个问题。
2．3有序的文件版本控制
在企业的生产运营过程中，产品图纸有时需要作变更设计，经多次变更设计后，图纸的变更信息不能及时反映到其它部门，而CAXA图文档有着很优秀的图纸版本控制功能，见图1。图文档可以记录每次修改时间、修改人、修改原因，当前版本是哪个，还可以查看所有的历史图纸，详细记录了图纸的所有变更过程。每一次对图纸、文件的出库、入库以及修改都会在文档的工作版本情况中产生一个新的文档版本，同时旧版本的文档信息仍旧保留在产品数据管理的数据库中，而且可以根据设计对象所处的不同状态，形成不同版本的状态名。其一般形式为a．1、a．2、a．3．．．．．．，以此来记录产品图纸的设计过程和演变过程。
2．4实现清晰的产品结构
在采用图文档管理系统以前，机械公司的产品组成关系比较笼统，经常出现图纸上标识的零配件与实际使用的不相符合等情况，图纸等资料只能靠熟悉情况的工作人员来进行管理。可是，在实际的生产过程中，一旦熟悉资料情况的工作人员不在时，其他有需要使用的工作人员则要花费大量时间和精力去查询已有图纸，这就大大降低了员工的工作效率。CAXA图文档的产品结构树中可以清晰明了地表示产品的组成关系，使得这个问题得到完美解决，有力地促进了企业的信息化管理。
2．5建立通用零件库
模块化设计是产品设计开发过程中的重点和关键，即充分利用标准化的原理和方法，提高产品零部件的标准化程度，最终形成产品图纸的系列化和模块化。这种方法可以用最少种类的零件，设计出尽可能多的成品，使企业在运营中产品的总成本降到最低。借着开发图文档的机会，潞安机械公司通过对液压支架销轴类、立柱千斤顶，胶带机托辊等技术进行全面的分析和研究后，形成了液压支架销轴类、立柱千斤顶、托辊标准件等一系列的标准化的零件库，避免了在产品设计过程中重复出图纸，提高了产品的设计效率。
3结语
采用数据库管理系统后，各种信息及时存入数据库，极大地满足了信息共享，用户提出新的要求时，方案设计及时更新，在图纸设计阶段，将技术协议、配套方案及时入库，方便设计人员查看;同时可以及时查看各种零部件，直接借用相同部件，在标准件库之间调用销轴类、立柱千斤顶类零部件，避免了重复出图，节省了设计时间。同时，数据库导出的材料信息可以与EＲP生产系统进行物料输入、工单投料有机结合，满足生产需要，缩短了产品研发周期。
数据库设计6
本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入理解。《数据结构》是一门实践性较强课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识同时，加强上机实践。
我课程设计题目是线索二叉树运算。刚开始做这个程序时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间帮助最终基本解决问题。
在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序能力。培养了基本、良好程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我综合运用所学知识能力。并对VC有了更深入了解。《数据结构》是一门实践性很强课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练一种最基本方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成、必不可少一个教学环节。
上机实习一方面能使书本上知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容目；另一方面，上机实习是对学生软件设计综合能力训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧训练。此外，还有更重要一点是：机器是比任何教师更严厉检查者。因此，在“数据结构”学习过程中，必须严格按照老师要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己编程能力与专业素质。
通过这段时间课程设计，我认识到数据结构是一门比较难课程。需要多花时间上机练习。这次程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计基本技能，提高了我适应实际，实践编程能力。总来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步理解和认识。
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我这次设计的科目是数据结。
数据结构，是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象（数据元素）以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的.结构类型。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计（特别是非数值性程序设计）的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础。通过这次模具设计，我在多方面都有所提高。
在界面设置中使用函数调用while。其中文本显示颜色和背景颜色都可以任意按照自己的喜好，任意改变，但改变的时候必须采用标准英文大写，同时在制作显示菜单的窗口，大小根据菜单条数设计。最后采用printf输出程序设计界面。
这次的程序软件基本上运行成功，可以简单的建立链式循环链表，并进行输出，及循环语句的运用和选择语句的控制。由于时间和知识上的限制，使得程序规模相对较小，即功能还不很全面，应用也不很普遍。原来C语言可是涉及很多知识，而不是枯燥无聊的简单的代码部分而已，利用C语言方面的知识，我们可以设计出更完善的软件。
通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应该利用更多的时间去上机实验，加强自学的能力，多编写程序，相信不久后我们的编程能力都会有很大的提高能设计出更多的更有创新的作品。
数据库设计7
项目名称：
委托人：
（甲方）
研究开发人：
（乙方）
签订地点：省（市）市、县（区）
签订日期：____年____月____日
有效期限：____年____月____日至____年____月____日
填表说明
一、技术开发合同是指当事人之间就国家队信息化平台的研究开发所订立的合同。
二、标的技术的内容、范围及要求
包括开发项目应达到的开发目的、使用范围、技术经济指标及效益情况。
三、研究开发计划
包括当事人各方实施开发项目的阶段进度、各个阶段要解决的技术问题、达到的目标和完成的期限等。
四、本合同书的履行方式（包括成果提交方式及数量）
1、产品设计、图纸、论文、报告等技术文件；
2、磁盘、光盘、磁带、计算机软件；
3、样品、样机；
4、成套技术设备。
五、技术情报和资料的`保密
包括当事人各方情报和资料保密义务的内容、期限和泄漏技术秘密应承担的责任。
六、本合同书中，凡是当事人约定认为无需填写的条款，在该条款填写的空白处划（/）表示。
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就国家队信息化平台建设项目的技术服务，经协
商一致，签订本合同。
一、标的技术的内容，范围及要求
二、应达到的技术指标和参数
三、研究开发计划
四、研究开发经费、报酬及其支付或结算方式
（一）研究开发经费是指完成项目研究开发工作所需的成本，报酬是指本项目开发成果的使用
费和研究开发人员的科研补贴。
本项目研究开发经费和报酬（大写）____元，
（二)支付方式
①一次总付____元，时间：
②分期支付____元，时间：____元，时间：
③其它方式：
五、利用研究开发经费购置的设备、器材、资料的财产权属
六、履行的期限、地点和方式
本合同自____年____月____日至____年____月____日在
履行。
本合同的履行方式：
七、技术情报和资料的保密
八、技术协作和技术指导的内容
九、技术成果的归属和分享
（一）专利申请权：
（二）技术秘密的使用权、转让权：
十、验收的标准和方式
研究开发所完成的技术成果，达到了本合同第二条所列技术指标，按标准，采
用方式验收，
由出具技术项目验收证明。
十一、风险责任的承担
在履行本合同的过程中，确因在现有水平和条件下难以克服的技术困难，导致研究开发部分或
全部失败所造成的损失，风险责任由甲方承担%，乙方承担%。
本项目风险责任确认的方式：
十二、违约金或者损失赔偿额的计算
违反本合同约定，违约方应按照《中华人民共和国合同法》有关条款的规定承担违约责任。
（一）违反本合同第条约定，方应承担以下违约责任：
（二）违反本合同第条约定，方应承担以下违约责任：
十三、解决合同纠纷的方式
在履行本合同的过程中发生争议，双方当事人和解或调解不成，可采取仲裁或按司法程序解决。
（一）双方同意由仲裁委员会仲裁。
（二）双方约定向(被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地)人民法院起诉。
十四、名词和术语的解释
十五、其它
委托名称(或姓名)(签章)人
甲方法定代表人(签章)单位公章
委托代理人(签章)
联系(经办)人(签章)
通讯地址邮政
编码____年____月____日
电话传真
开户银行
帐号
研究名称(或姓名)（签章）
开发
人(法定代表人（签章）单位公章
乙方
)委托代理人（签章）
联系(经办)人（签章）
通讯地址邮政
编码____年____月____日
电话传真
开户银行
帐号
数据库设计8
一、教学目标：
1、要求学生了解利用数据库管理信息资源的工作思想
2、能将对数据库的一些常用操作技能迁移到今后学习，工作中
3、公正评价三种信息资源管理方式。
二、教学重点难点：
利用数据库管理信息的基本思想与方法
三、教学方法：
讲授法，演示法
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
当前，数据库技术广泛应用于各个领域，如数字图书馆，银行，全国联网火车票系统等。
以“选修课信息管理系统”为例：P134
认识数据库管理
前面演示的这个系统是基于数据库的，下面我们就进入这个数据库的内部看看：
用Access软件打开“学生选修课信息库”，观察数据库中的表。
在数据库表中每一行称作一条“记录”；
每条“记录”由若干个“字段”组成；
若干条“记录”组成一个“表”；
多个相关的“表”组成一个“数据库”；
将该数据库数据导出为Excel表格。
比较：该数据库表格与Excel表格的异同。
分析：
“学生选修课程信息”Excel工作簿由“课程信息”，“学生信息”和“课程选修信息”三个工作表组成。
如何理解“相关”？
比如：“课程信息表”与“课程选修信息表“通过共同的”课程编号“建立联系，而“课程选修信息表”与“学生信息表”
通过共同的“学号”相关联。
——数据库表与Excel表格的`重要的差别表之间的关系
P136图7-11
举例：我们要查找哪些同学选修了某门课程。P136
实践：
1、查询“20040001”“李奥”同学选修的所有课程。
2、打开“课程选修信息表”，尝试在其中添加一条课程选修记录“20050001”，“张三”同学选修了信息技术的选修课FLASH，课程编号为XX006，2个学分，18个课时，教师是李四。
教学反思：
学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。
数据库设计9
从信息构成来看，与空间位置相关的数据占比80%以上，特别是随着现代定位技术、遥感技术的广泛应用，以空间数据库为特征的数据类型也日趋多样化，而由此带来的数据库管理却面临新的挑战。从空间数据管理现状来看，多为文件、文件管理、关系数据库，以及全关系数据库、中间件空间数据库管理，面向对象数据库管理等。在文件管理上，数据的安全性、一致性相对统一，而对于关系数据库及其他混合管理模式来看，由于数据与属性数据是分开存储的，其完整性可能遭到破坏，同样对于变长的关系数据库进行存取时，还会涉及到数据处理与二进制转换而引起的效率低下问题。
1 空间数据管理研究现状
从空间数据的管理实践中，很多学者提出了不同的管理思路，尤其是在关系型数据库空间数据管理上，有学者提出设计基于空间数据的关系数据库;有学者提出基于空间数据映射的嵌入式SQLite 方法;也有学者通过对遥感影像数据的分析，提出基于ArcSDE 技术的算法。然而，对于面向对象的数据库，如SQLServer、Oracle、PostgreSQL 等主流数据库，因其非结构性特点，在数据存取管理上难以实现对不同字段的直接存取。特别是两者数据库在程序设计上的不匹配问题，也给空间数据管理带来更长的时间消耗，影响空间数据库管理效率的提升。
2 空间数据管理机制研究
针对空间数据管理对象的特殊性，主要分为矢量数据、栅格数据及影像数据三种。在程序语言设计上，多通过定义RasterLayer 类、VectorLayer 类和ImageLayer 类来进行不同类型数据的表示。因此，在空间数据管理机制上，也分为三种。第一种是基于矢量的空间数据管理机制，以欧几里得几何学中的点、线、面及组合来进行数据空间分布表示，并从矢量数据精度、存储冗余度等方面来进行网络化分析。如依照维度变化来划分0 维点、1 维线、2 维面;在数据表示上用一个坐标来表示点，用连续坐标点表示线，面是由外边界和0 到多个内边界组成，边界表示成环，环由多个连续的点坐标构成。因此在面向对象的程序设计中，可以利用CPoint、CLine、CPolygon 来表示空间数据及属性特征，并通过建立基于面向对象数据库的矢量数据库检索机制来实现对面向对象数据库的管理。
从空间数据库中的栅格数据来看，其多为均匀的网格单元，并由相应的属性值来进行表示。如某栅格结构中的点可以由单栅格进行表示，其数值与紧邻网格值具有差异性;栅格线由连续的栅格单元构成，各个属性值具有一致性，但与邻域栅格值具有差异性;面是由多个连续聚集的栅格单元构成，区域内栅格值具有一致性，而邻域栅格值具有差异性。从空间数据结构组成上，栅格数据表达可以用Cell 表示，每个栅格单元有行号、列号及值三部分，而Grid 表示起始坐标、行数、列数;RasterLayer为栅格数据图层，用于表示空间参考信息。
对于影像数据的.管理，可以从其记录载体上对不同感知方式、空间尺寸及监测的动态数据变化信息进行表征，并以图像方式来呈现，为后续影像空间数据管理创造条件。通过面向对象程序设计，将Image 类作为影像数据表达结构，并通过图像处理函数实现二进制文件转换，以便于对其进行快速存取。当然，遥感影像数据在管理上多以块为单位，建立基于面向对象的块数据检索是实现存取操作的前提。
3 基于面向对象空间数据管理系统的设计
在对空间数据系统进行管理中，需要满足三项要求，一是对矢量、栅格及影像数据的存取操作;二是满足对矢量、栅格、影像数据类型的定义、检索与更新;三是实现对矢量、栅格、影像数据的可视化交互管理。为此，在设计空间数据库管理系统中，需要从两个方面来保障协同管理。
3.1 系统架构上的设计
根据面向对象数据库的基础原型，需要搭建三层数据管理架构，即基础数据库层、数据库管理功能层及数据库服务层。对于基础数据库层，主要包括面向对象的矢量数据库、栅格数据库及影响数据等空间数据，也是构成整个数据库设计的底层基础;对于数据库管理功能层，主要是满足基于空间数据的表示、存取、数据库检索、空间数据更新等要求;对于数据库服务层，以满足对空间数据的表征、控制，增删空间数据、缩放空间数据图层，以及平移等操作，在与空间数据进行系统交互过程中为用户浏览提供条件。
3.2 软件开发平台的实现
以Visual Studio 软件为开发平台，利用开源数据库Db40 进行存取，来设计空间数据库管理系统模型。在空间数据库设计上，利用面向对象的数据库存取方案，分别从点、线、面矢量数据转换与表征上，建立与db40 数据库的存取机制，利用栅格数据库来满足对空间数据库栅格数据类型的存取，特别是设计栅格数据库检索与更新机制，来实现栅格数据的快捷、直观可视化管理;针对空间数据库中不同城市、建筑、边界等差异，在栅格数据表示上，融入高程模型，以亮度来区分不同高程区域，以满足对空间数据遥感影像的准确展示。
4 结语
从本研究对空间数据库的分析与应用来看，基于面向对象的数据库系统在设计上，应该满足矢量空间数据、栅格空间数据、影像数据的结构化转换，尤其是在数据库类的设计上，要避免面向对象程序设计语言在空间数据表征与执行中的效率低下问题，通过建立与空间数据库不同数据类型的检索与映像，来快速呈现不同空间数据库的管理需求，满足对空间数据多维性、时态性要求。当然，随着空间数据库海量性特征，在建立空间数据库空间索引机制上，着重于对数据检索效率的提升，解决延时性问题。
数据库设计10
在我看来，数据库课程设计主要目标是利用课程中学到数据库知识和技术较好开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理要求。通过这次课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论理解，掌握数据库应用系统设计开发基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识能力。
当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块分工。每个人都有自己模块设计，而且写出来代码要求可以实现相应模块功能，得到理想效果。当每个人都把自己分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中奥秘。
我所负责是数据库备份和还原还有一些界面实现。还记得自己刚接触html时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷程度。然而Php 是我刚接触不久一种编程语言。不过觉得它功能真很强大，可以开发出很多大型系统。但是在做备份和还原时候，要考虑东西还是很多。当我遇到错误时候，感到很受打击。值得欣慰是，在同学帮助和大量参考书查阅下，我把自己模块做好了。这就是我收获最大地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃重要性，我知道了团队合作重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。 知识获得是无止境，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们。回首这一个多星期课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践机会，也谢谢组员们关怀。这些美好回忆美好东西将永远伴随着我。
数据库设计11
一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。
从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。组内分工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。经过组内讨论，我们确定的课题是企业信息文档管理系统。说实话，我对这个系统不是很了解。通过上网查找资料、相关文献的阅读，我对该系统有了大体的了解。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和用户的需要，分析现有情况及问题。在一个月的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题，经过组内讨论。最终把它解决了。通过这次课程设计，我对数据库的设计更加熟练了。通过本次课程设计，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表，学会了数据库的基本操作。很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的'设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
通过本次课程设计，我觉得不管做什么，始终都要相信自己。不要畏惧，不要怕遇到困难，什么都要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来它并没有你你想象的那么难。如果没有自信，没有目标，没有信心就很难把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标。从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！
通过这次毕业设计的完成，使我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足，如系统十分简单，实现功能也不够完善，安全性问题也没有很好的解决。所以在今后的学习中我会继续努力，完善自我，同学的帮助、指导老师的用心辅导和学校的精心安排使这个课题能够顺利进行。但是，由于时间仓促以及本人水平有限，本系统还有很多不完善之处，也难免存在错漏，恳请老师谅解。
数据库设计12
基本要求
1.掌握数据库技术的基本概念和方法。
2.熟练掌握MySQL的安装与配置。
3.熟练掌握MySQL平台下使用SQL语言实现数据库的交互操作。
4.熟练掌握MySQL的数据库编程。
5.熟悉PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。
6.掌握MySQL数据库的管理与维护技术。
考试内容
一、基本概念与方法
1.数据库的基本概念和特点
2.数据库系统的结构
3.数据模型
4.数据库设计方法
二、MySQL平台下的SQL交互操作
1.数据库、表、索引和视图的相关概念
2.数据库、表、索引和视图的创建及维护方法
3.数据完整性约束的概念、定义及使用方法
4.表和视图的查询及数据更新操作
三、MySQL的数据库编程
1.触发器、事件、存储过程和存储函数的概念及作用
2.触发器的`创建及使用
3.事件的创建及使用
4.存储过程和存储函数的创建及使用
四、MySQL的管理与维护
1.MySQL的安装与配置
2.MySQL用户账号管理的作用及方法
3.MySQL账户权限管理的作用及方法
4.MySQL数据库备份与恢复的概念及方法
5.二进制日志文件的使用
五、MySQL的应用编程
1.PHP语言的基本使用方法
2.MySQL平台下编制PHP简单应用程序
考试方式
上机考试，考试时长120分钟，满分100分。
1.题型及分值
单项选择题 40分(含公共基础知识部分10分)
操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)
2.考试环境
开发环境：WAMP 5.0及以上
数据库管理系统：MySQL 5.5
编程语言：PHP
数据库设计13
计算机二级VB语言程序设计：数据库管理器
1.数据库管理器介绍
在VB中可以通过“外接程序”菜单中的“可视化数据管理器”调出“VisData”数据库管理器窗口。
2.建立数据库
数据库的基本操作：
创建数据表： 设计表名和表结构
输入记录
建立索引
数据维护： 增加记录
修改记录
删除记录
创建数据表的主要步骤： 设计表结构 → 输入记录 → 建立索引 → 数据维护
(1)设计表结构
启动可视化数据管理器 → 在database窗口中右击，从菜单中选择“新表” → 在表结构窗口中输入表名→ 添加字段 → 确定字段名称和属性、有效性规则 → 建立索引 →生成表结构。
“添加字段”对话框各选项说明
(2)输入记录
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“打开” →在数据表窗口输入记录(注意窗口样式)→ 单击“新增”→ 在窗口中输入记录并“更新” →重复……
(3)维护记录
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“打开” →单击“编辑”/“删除”/“新增”，即可完成对记录的'修改、删除、添加操作。
3.建立查询
建立查询就是在数据表中找到符合特定条件的记录并组成一张新表。
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“新查询” →在查询生成器中构造查询条件→单击“运行” →单击“保存”，给出查询结果文件名→“关闭”。
数据库设计14
一、用户需求调查
小说网站主要由：（1）读者管理（2）作家管理（3）网络书籍管理（4）工作人员管理。四大部分组成。
（1）读者管理：
①、建立读者信息表，对读者统一编号，实时更新。
②、建立读者借阅表，对读者看过的书籍作记录，以便
读者再次阅读。
（2）作者管理：
①、建立作者信息表，对作者统一编号，实时更新。②、建立作者更新后台，给与权限更新作品。③、建立作品及薪酬表，便于结算作者的薪酬。
（3）网络书籍管理系统
建立图书信息表，对图书统一编号，实时更新。
建立图书点击推荐表，记录图书被点击的次数，被推荐的次数。建立图书排行表，可以按：点击数，推荐数，总字数等进行排名。
（4）工作人员管理
工作人员按权限不同分别有权限更改：作家信息表，网络书籍信息表，读者信息表，网站前台网管推荐栏目，给用户或者作者提升权限等功能中的一个或多个。
建立图书权限表，对VIP书籍进行权限限制。
二、系统数据流图
三、系统数据字典
（1）、主要数据流定义
数据流名称：登陆
位置：读者位置：读者——>p4-2作家——>p4-2
定义：登录=用户名+密码
数据流量：？不懂用来做什么？
说明：鉴别用户身份
数据流名称：权限设置
位置：读者位置：管理员——>p4-2
定义：
数据流量：用户名=用户名+密码
说明：通过这个设置用户权限
数据流名称：作家权限
位置：读者位置：p4-2（权限）——>p4-2（作家）
定义：作家权限=【下派的推荐，阅读作品，更新，修正自己的作品的`权限】
数据流量：
说明：作家获得用户权限
数据流名称：读者权限
位置：读者位置：p4-2（权限）——>p4-2（读者）
定义：作家权限=【下派的推荐，阅读作品权限】
数据流量
说明：读者获得用户权限
数据流名称：看书推荐
位置：读者位置：p4-2（读者）——>p3-1（图书管理）
定义：看书推荐=【读者执行看书、推荐命令】
数据流量：
说明：读者执行看书推荐指令时，图书管理系统分别增加图书阅读
量和推荐量
数据流名称：更新作品
位置：读者位置：p4-2（作家）——>p3-1（图书管理）
定义：看书更新作品=【左键更新自己的作品】
数据流量：
说明：作家执行更新作品命令时，图书管理系统增加或修正图书信息
（2）主要数据存储定义
1、数据存储编号：D1
输入：p4-2
输出：p4-2前台
数据结构：读者记录=以阅读书名+时间+积分+推荐票数+推荐操作数据量和存取频率：？不懂用来做什么？
2、数据存储编号：D2
输入：p4-2
输出：p4-2前台
数据结构：图书排行记录=排行书名+时间+积分+被推荐票数+更新操作+修正操作
数据量和存取频率：？不懂用来做什么？
3、数据存储标号：D3
输入：p3-1
输出：p3-2前台
数据结构：推荐记录=推荐书名+时间+被推荐票数
图书记录=更新时间+章节数+目录+推荐数+点击总数+作家+总字数数据量和存取频率：？不知道用来做什么？
4、数据存储标号：D4
输入：p3-2
输出：前台调用
数据结构：作家记录=已更新书名+时间+积分+被推荐票数+排行方式+是否完结+作者+总字数
数据量和存取频率：？不知道用来做什么？
（3）、主要处理过程
1、处理过程编号：4-2
处理过程名：分配权限
输入：读者作者管理员
输出：读者信息作者信息管理员信息
说明：用于用户身份确认
2、处理过程编号：3-1
处理过程名：图书管理
输入：读者作者
输出：图书排行管理前台
说明：对图书被更新、推荐、阅读进行处理
数据库设计15
今天进行了一次完整的数据库设计的过程，其实一直来说我都是非常害怕数据库的设计的，因为在刚刚接触的时候，我就知道，数据库设计其实是一个项目的开端，因为数据库设计实际上就是业务的设计，在需求清晰的时候，完成清晰流畅的业务设计又是一大难点。
一下为我自己的心得经验希望大家批评指正！
数据库设计应该遵循以下几个原则：
对需求的认知完全没有歧义；
熟练而且正确的E-R图绘制，明确改图是表明实体和关系的图，实体表示要在数据库里保存的类，关系表示类与类之间的相互关系，关系主要有一对一，一对多，多对多。经验之谈，继承关系通常可以用一对一表示，而一对多或者多对多通常表示类之间的使用关系；
在设计时要做到高度的抽象，对内容或者关系相类似的内容抽象为一类实体，在分类时可以抽象出一个“类”的`实体，与要分类实体之间进行多对多关系映射，明确哪些是必须要进行存储的实体；
如果系统涉及用户角色的不同不妨把，账户和身份的考虑分离开，账户的存在让他是一直存在的并且在身份变化时个人的历史和基础内容是不变的，就是身份的加持让他可以有特权或者使命，而账户是他在系统中的根；
对于有值内容，并且需要对值进行统计结果的需要对他进行内容的拆分，比如：问卷表和问卷内容表，问卷内容值表要拆开，才有利于统计计算，而且他们之间是一对多关系；
有时更加困难的是一个实体会发生多个维度的分类，那么就把他的拆分维度一一分开；
“频道”概念在消息分发时是一个非常灵活的概念；
数据库可以建表来模拟消息服务器分发消息，在无法保证实时性必须存储内容时，同一消息对不同用户创建不同的副本；
总结，其实我在今天的数据库设计中就学习到这些，学习是一个逐渐进步的过程，也是一个自我折磨的过程，希望我可以在这条路上走的再远一点。
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