数据库设计
数据库设计1
1.尽量使用数据冗余。
随着磁盘容量的大幅飙升，这一点已经不会产生什么问题。当然冗余归冗余，不能把数据的关联弄的乱七八糟的`。
本科数据库课程中学的知识直接拿来，在实际中会出大问题。满足三级范式的数据库结构会让你面对大量的连表查询，应用程序中会用到大量的数据库访问，既繁琐(烦死你)又使程序运行速度减慢。
2.尽量不要使用varmax)类型
这一点主要是用动软代码生成器自动生成代码时，如果varchar的最大长度指定为max，在自动生成代码时，它无法生成这一最大长度，需要手动补进去。
现在感觉用个var1000)就够了。
3.使用预留字段。
数据库表(尤其是动态表格)，在你把所有字段都设计好了之后，再添加几个备注字段和预留字段。
之前我觉得这样做没多大意义，因为预留字段的列名是没有实际意义的。这样程序中使用的时候就会让人费解。但现在觉得还是有必要的，很有必要的，即便在用到时需要自己十分清楚之前预留的无意义字段现在表示什么意义。不过我的第二个数据库中还是没采用，这也是遗憾之处埃
个人感觉用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2个备注字段和3个预留字段就足够了,再多的话就不容易记住哪个字段具体表示什么意义了，容易晕。类型就都用var200)吧。
数据库设计2
时间真的如轮一样在飞转，一周的实训又一次即将结束，可是，感觉仿佛只过去了一天。实训结束也意味着这个学期也将结束。不管时间多么的飞快，这周短暂的VB程序设计实训同样让我们收益不少。 首先，不说我们学到了多少专业知识，也不说我们学到了多少专业技能。在这样零下1度的天气中实训，着实是锻炼我们的意志力。人都有惰性，这是无可厚非的事实。在寒冷的天气里，赖床就更是常有的事。因为要实训，我们很多平常经常迟到的同志不得不早起。就说实训的第一天，外面飘着白雪，早上，手机的闹铃已经响过第二遍了。
我们宿舍的几个姐妹还躲在被窝里无动于衷。可是，当一个姐们突然说了一句，“这周要实训”时，我们都‘呼啦’爬了起来，以惊人的速度洗漱好，急忙赶到教室。不管平时多么懒散的同学，这次实训都表现的异样的认真。这应该算是实训赋给我们的特别礼物吧！ 实训的目的无非就是训练我们的操作能力，以及提高我们的专业技能。实践出真知，这是不变的真理。毫无疑问，这次VB程序设计实训让我们每一位同学都在不同程度上提高了编程技能。编程是我们的专业课程，可是，在老师平时上课的时候，班上大部分同学都以怠慢的态度对待。所以，对这门课程学的泛泛的。
实训前，如果要我们做一个管理系统，我想班上能完成任务的同学应该寥寥无几。在实训前，我们常抱怨，编程有多么的难。一个学期的学习，我们居然都不能完全的做出一个管理系统来。而这次短短的实训，却让我们学会了做管理系统。没错，就是短短的几天，我们每位同学都完成了一个自己做的管理系统。这说明，编程它本身不是很难，而在于你是不是真正的学习了。这次实训让我深刻的明白，你的态度决定一切。就以我自己的经历来说，一个学期的学习还没没短短一周学到的多。这是为什么？主导因素就是态度。在平日的学习中，我抱着不以为然的态度，以懒散的心态对待这门课程。所以，一个学期下来，我的编程学的.一塌糊涂。而这次实训，就像是一场实战，必须认真对待。而这几天踏踏实实的学习，将我平日落下的学习全都补救过来了。真的非常感谢这次实训。通过这次实训，我的编程技能确比之前实提高了不少。
更重要的是，在这次实训中，让我明白：学习或生活中发现了自己的不足，就要及时改进。不管是在学习中，还是在生活中，有不懂的没关系。而，如果不懂，也不去问，就是一件很悲哀的事情。这次实训中，我遇到了很多不懂的问题，但是，这些不懂最后都被我弄懂了。因为遇到不懂的不会做的我及时主动询问了周围的同学。同学不懂的，我又询问了老师。不要认为问别人是一件让人很羞耻的事情。不懂就问，不但不会让你蒙羞，反而能显示你的真实与谦虚。
总之，这次实训我又有不少新收获。
最后，还要感谢这次实训期间周围同学的热情帮助和老师的热心讲解与指导。
数据库设计3
本次课程设计的选题，研究及论文的撰写均是在我们的指导教师×老师和×老师的悉心指导下进行的。设计中的每一个环节无不凝聚着×老师和×老师的心血。老师在数据库设计方面有很多的实践经验，在我们面对问题时对我们的.悉心指导及其严谨的工作态度锐意创新的精神，使我们受益匪浅，在此特别向×老师和×老师表示深深的感谢和由衷的敬意。
在系统的完善过程中，我们也遇到了这样或那样的技术问题，但经过自己的不懈努力及查阅大量的资料，最终还是完成了这次任务，虽然结果与老师的预期有一定的距离，但我们都尽了最大的努力。实训期间，同学们也给了我许多有益的启示和帮助，使我能够顺利完成。
在论文的最后，我要再次感谢×老师，她是我们的授课教师，同时也是我们实训的指导老师。在上课时，她会细心地为我们讲解课上知识，下课时，也会不遗余力地为我们解答疑难问题。在本次课程设计时她也非常的细心，每次有什么问题，她都会细心地讲解与示范，直到我们明白为止。在这里，对您衷心地表示感谢孙老师和关老师的帮助，同学的帮助都是我在未来的最大财富。在最后，我要再次感谢给予我帮助的老师同学们。祝你们今后事事顺心。
特别感谢×老师和×老师一直以来对我们的关怀与教导，再次祝您工作顺利，事事如意。
数据库设计4
全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)
基本要求
1.掌握数据库的基本概念和方法。
2.熟练掌握 MySQL的安装与配置。
3.熟练掌握 MySQL平台下使用 SQL语言实现数据库的交互操作。
4.熟练掌握 MySQL的数据库编程。
5.熟悉 PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。
6.掌握 MySQL数据库的管理与维护技术。
考试内容
一、基本概念与方法
1.数据库基础知识
(1)数据库相关的基本概念
(2)数据库系统的特点与结构
(3)数据模型
2.关系数据库、关系模型
3.数据库设计基础
(1)数据库设计的步骤
(2)关系数据库设计的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系统特性与工作方式
(2) MySQL编程基础(结构化查询语言 SQL、MySQL语言结构)
二、 MySQL平台下的 SQL交互操作
1.数据库
(1) MySQL数据库对象的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、选择、修改、删除、查看 MySQL数据库对象的操作方法及应用
2.数据表(或表)
(1) MySQL数据库中数据表(或表)、表结构、表数据的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、更新、重命名、复制、删除、查看数据表的操作方法及应用
(3)使用 SQL语句实现表数据的插入、删除、更新等操作方法及应用
(4)使用 SQL语句实现对一张或多张数据表进行简单查询 、聚合查询、连接查询、条件查
2 全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)
询、嵌套查询、联合查询的操作方法及应用
(5)数据完整性约束的基本概念、分类与作用
(6)使用 SQL语句定义、命名、更新完整性约束的操作方法及应用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、存储与分类
(2)使用 SQL语句创建、查看、删除索引的操作方法、原则及应用
4.视图
(1)视图的基本概念、特点及使用原则
(2)视图与数据表的区别
(3)使用 SQL语句创建、删除视图的操作方法及应用
(4)使用 SQL语句修改、查看视图定义的操作方法及应用
(5)使用 SQL语句更新、查询视图数据的操作方法及应用
三、 MySQL的`数据库编程
1.触发器
(1)触发器的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、删除触发器的操作方法及应用
(3)触发器的种类及区别
(4)触发器的使用及原则
2.事件
(1)事件、事件调度器的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、修改、删除事件的操作方法及应用
3.存储过程和存储函数
(1)存储过程、存储函数的基本概念、特点与作用
(2)存储过程和存储函数的区别
(3)存储过程体的基本概念及构造方法
(4)使用 SQL语句创建、修改、删除存储过程的操作方法及应用
(5)存储过程的调用方法
(6)使用 SQL语句创建、修改、删除存储函数的操作方法及应用
(7)存储函数的调用方法
四、 MySQL的管理与维护
1. MySQL数据库服务器的使用与管理
(1)安装、配置 MySQL数据库服务器的基本方法
(2)启动、关闭 MySQL数据库服务器的基本方法
(3) MySQL数据库服务器的客户端管理工具
2.用户账号管理
(1) MySQL数据库用户账号管理的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、修改、删除 MySQL数据库用户账号的操作方法及应用
3.账户权限管理
(1) MySQL数据库账户权限管理的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句授予、转移、限制、撤销 MySQL数据库账户权限的操作方法及应用
4.备份与恢复
(1)数据库备份与恢复的基本概念与作用
(2) MySQL数据库备份与恢复的使用方法
(3)二进制日志文件的基本概念与作用
(4)二进制日志文件的使用方法
五、 MySQL的应用编程
1. PHP语言的基本使用方法
(1) PHP语言的特点与编程基础
(2)使用 PHP语言进行 MySQL数据库应用编程的基本步骤与方法
2. MySQL平台下编制基于 B/ S结构的 PHP简单应用程序
(1)了解 MySQL平台下编制基于 B/ S结构 PHP简单应用程序的过程
(2)掌握 PHP简单应用程序编制过程中，MySQL平台下数据库应用编程的相关技术与方法
考试方式
上机考试，考试时长 120分钟，满分 100分。
1.题型及分值
单项选择题 40分(含公共基础知识部分 10分)
操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)
2.考试环境
开发环境：WAMP 5.0及以上
数据库管理系统：MySQL 5.5
编程语言：PHP
数据库设计5
由于平时接触的都是一些私人项目，这些项目大都是一些类库，其他人的交流相对可以忽略不计，因此也就不考虑规范化的文档。实际上从学习的经历来看，我们接触的知识体系都是属于比较老或比较传统的，与现在发展迅速的IT行业相比很多情况已不再适用，尤其是当开源模式逐渐走近开发者后更是如此。
虽然这次是一个数据库课程设计，由于本人在选择项目的时候是本着对自己有实际应用价值的角度考虑的，所以其中也涉及到一些数据库以外的设计。对于OOA/OOD的开发模式有时不免要提出一些疑问，UML是设计阶段的工具，而它基本涵盖了软件设计的方方面面，也就是说按照这一软件工程的正常流程，在动手写第一句代码之前，开发人员已经非常熟悉软件产品了，这对于相当有经验的架构师一类人说可能会很容易，但是我们作为学生，连足够的编码经验都没有，却首先被教授并要求先OOA再OOP，这样直接导致的问题就是文档与编码对不上号，在修改代码的时候基本不会再去审查文档和先前的分析。甚至根本就是现有代码再有文档，即便是这种情况，代码与文档还是不对应。不可否认，在传统软件工程的详细设计之前的项目过程中还是有很多利于项目开发的部分的。所以我就一直在寻找适合我——针对探究型项目——的开发模式，这次的项目也算是一次尝试，当然这个过程并不会太短。
回到数据库设计上了，这次的数据库设计我是严格按照数据库建模的步骤来进行的，老实说我并没有感觉这样的流程对开发带来多大的帮助，反倒是觉得将思维转化为图表很浪费时间。总体上来说这次的项目也不是很大，而且在数据库的`设计上比较保守，也就是说实际上数据库设计还可以再完善完善的。随着我对计算机领域的拓宽和加深，我也会静下心来思考在接触计算机之前的行为，很多次我能深切感觉到，其实我的大脑(未于别人比较)本身就是在使用一种更接近关系数据库的方式来记忆，所以我很可恨自然的设计出符合三范式的表结构来，即便我不知道这些范式的确切含义。可能就像“范式不太容易用通俗易懂的方式解释”一样，在“让工具用图标表述我的思维”时费了一番力气。
从我作为项目的提出人和实现者来看，这是个失败的项目，结合几次教学项目的的实践，发现这也已经不是第一次了。主观原因占多数，比如，尝试新的开发方式，根据设计花了太多的时间来抽象出公用的库而忽略业务逻辑。就这次项目而言，失败的原因有以下几点：
1、使用了新的开发环境(Vim)，这是首次在脱离高级IDE的情况下编码。
2、使用了新的开发语言(Python，Actionscript3)，因为我一直比较喜欢“学以致用”，而且这样的“数据驱动型”软件的整套自实现的库都已经完成了，但是由于语言本身的差异，迁移时问题很多，当发现这一点是，已没有多少有效剩余时间了。
3、编码流程的不妥，我比较喜欢从底层的库开始开发，因为一旦库测试通过，将很容易将它放到不同的表示层下。但如果库没有测试成功，将导致整个项目没有任何可视化模型，所以这次的项目无法提交“可运行的代码”。
4、实践目的的不同，我轻易不放弃锻炼的机会，事实上，有机会就一定要比以前有所突破，总是照搬以前的做法还不如就不做呢。这个前提是因为现在能完全用来的学习的时间比较多，等到工作时再这样做的可能性就很小了，因此当然要抓紧机会了。不过还有一个隐藏原因，总以为自己很了不起，其实“遇到的问题数跟人的能力是成正比的”。
5、客观原因在这里就不说了。
由于项目还未完成，暂时无法提出需要改进了地方。
数据库设计6
两个星期时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关课程，但是没有亲身经历过相关设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好机会。
通过这次课程设计发现这其中需要很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料时候发现我们前边所学到仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好用来解决问题，这就需要我们不断大量实践，通过不断自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用东西。 从各种文档阅读到开始需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统设计开发过程。很多东西书上写很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统时候才发现其中难度。经常做到后面突然就发现自己一开始设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己想法。
我想有这样问题不止我一个，事后想想是一开始着手做时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做这个系统是给谁用。因为没有事先做过仔细用户调查，不知道整个业务流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免，不然会给后来工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后课程设计要特别注意这一块设计。
按照要求，我们做是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像设计方案，没有什么实际用处。没有前期调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们生活经验，根据可行性研究结果和客户要求，分析现有情况及问题，采用Client/Server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言规范性以及我们在编程时要有严谨态度，同时在写程序时如有一定量注释，既增加了程序可读性，也可以使自己在读程序时更容易。
我们学习并应用了SQL语言，对数据库创建、修改、删除方法有了一定了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价一般过程，为毕业设计打下基础。
很多事情不是想象中那么简单，它涉及到各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面设计根本无法继续，感觉像是被前面做各种图限制了。在做关系模型转换时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引部分，对一些比较经常使用搜索列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索速度，最后别忘记重要安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应映射。
不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得那样，自己也是可以。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我最大感想！
以上基本是这次实习体会了，设计进行非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要不在于如何实现，而是实现之前需求分析和模块设计。创新很难，有些流行系统其实现并不难，难在于对市场分析和准确定位。设计，是一个任重道远过程。
数据库设计7
本文主要对数据库进行了具体分析，从建立基本表，连接虚拟表，具体字段的理解、定义，以及在建表过程中出现的错误并改正。根据用户的需求，得到满足需求的各个实体，画出了各个实体的E-R图和建立基本表。通过本文的研究分析，希望对计算机网络数据库的系统设计有更加清晰的思路。
一、数据库的逻辑设计
使用SQL Server20xx实现关系型数据库。数据库之间的关系指明两个库之间共享一个共同的关键字值。一个连接是指一种虚拟的表，这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的，关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记录。一个更高级的连接形式称为自连接。这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段，或在不同的纪录中由重复数据的'组合字段。数据库中有三种不同类型的关键字：主关键字和外关键字。在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。
数据库设计是整个系统设计的关键，它关系到系统的功能是否全面、性能是否优秀、程序设计的复杂程度等。学生工作的繁杂决定了数据库中需要繁多的表和字段，但是在这么多的表和字段中如何既保证程序设计的简便(这关系到整个系统的可靠性和稳定性)，又尽量减少数据冗余是数据库设计的中心问题。本系统通过合理安排各个字段和表之间的关联关系，达到两者的平衡。
用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能够充分满足各种信息的输入和输出。
有了用户的需求分析之后，就能够得到满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系。比如管理员也就是教务人员实体、学生就是学生实体、所选课程就是选课信息实体、课程情况就是课程信息实体、考试安排就是考试信息实体。下面具体画了三个实体关系图。
二、建立数据表
学生信息，包括查询。成绩插入和删除。
在建立学生表时，学号(stu_no)的类型为number而且不为空，即为not null。中一定要写。
事物的四个特性：原子性、一致性、隔离性、完整性。在数据库的设计中一定要保持数据的完整性和一致性，否则数据会发生紊乱。
数据库需求分析根据所需内容设计数据项和数据结构如下。
1.课程信息，包括的数据项有：课程号、课程名、代课老师、课程信息。逻辑结构如表1所示。
表1 课程信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
cno 课程号 整型 5 主关键字
Cname 课程名 文本 10 外关键字
TeacherId 代课老师 整型 5 不能为空
info 课程信息 文本 50 不能为空
2.考试信息表，包括的数据项有：考试号、课程号、考试时间、课程性质。逻辑结构如表2所示。
表2 考试信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
cid 考试号 整型 10 主关键字
cno 课程号 文本 10 外关键字
ctime 考试时间 日期 8 不能为空
xingzhi 课程性质 文本 50 不能为空
3.选课信息表，包括的数据项有：选课号、学号、课程号、成绩。逻辑结构如表3所示。
表3 选课信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
scno 选课号 整型 10 主关键字
sno 学号 整型 10 外关键字
cno 课程号 整型 5 外关键字
grade 成绩 整型 5 可以为空
4.学生基本信息，包括数据项有：学生号、学生姓名、性别、出生日期、祖籍、所在系和家庭。逻辑结构如表4所示。
表4 学生信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
sno 学号 整型 10 主关键字
sname 姓名 文本 20 不能为空
mima 密码 文本 10 不能为空
ssex 性别 文本 3 不能为空
sage 年龄 整型 3 不能为空
img 照片 文本 20 可以为空
beizhu 备注 文本 50 可以为空
三、创建数据库过程中出现的错误
1.在SQL Server20xx 中建表时因把STUDENT表中的SNO这项的数据结构设为了CHAR型，所以再输入数据时应加上引号，另外在插入日期时也遇到了困难，后来发现可以用TOUPDATE函数来进行转变。例如插入数据时： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上海’，’信息’);
2.在插入数据的过程中要注意数据和定义的范围，不能使插入的数据过大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);
3.在插入数据的时候，如遇到字符型的数据应用单引号括上。
四、结语
数据库设计是整个系统设计的关键，它关系到系统的功能是否全面、性能是否优秀、程序设计的复杂程度等。本文主要说明了数据库，并对其进行了具体介绍，先对数据库的分析，建立基本表，连接虚拟表，具体字段的理解、定义进行分析，以及在建表过程中出现的错误并改正。根据用户的需求，得到满足需求的各个实体，画出了各个实体的E-R图，建立基本表。
数据库设计8
本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入理解。《数据结构》是一门实践性较强课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识同时，加强上机实践。
我课程设计题目是线索二叉树运算。刚开始做这个程序时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间帮助最终基本解决问题。
在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序能力。培养了基本、良好程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我综合运用所学知识能力。并对VC有了更深入了解。《数据结构》是一门实践性很强课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练一种最基本方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成、必不可少一个教学环节。
上机实习一方面能使书本上知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容目；另一方面，上机实习是对学生软件设计综合能力训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧训练。此外，还有更重要一点是：机器是比任何教师更严厉检查者。因此，在“数据结构”学习过程中，必须严格按照老师要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己编程能力与专业素质。
通过这段时间课程设计，我认识到数据结构是一门比较难课程。需要多花时间上机练习。这次程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计基本技能，提高了我适应实际，实践编程能力。总来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步理解和认识。
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我这次设计的科目是数据结。
数据结构，是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象（数据元素）以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计（特别是非数值性程序设计）的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础。通过这次模具设计，我在多方面都有所提高。
在界面设置中使用函数调用while。其中文本显示颜色和背景颜色都可以任意按照自己的喜好，任意改变，但改变的时候必须采用标准英文大写，同时在制作显示菜单的窗口，大小根据菜单条数设计。最后采用printf输出程序设计界面。
这次的程序软件基本上运行成功，可以简单的建立链式循环链表，并进行输出，及循环语句的运用和选择语句的`控制。由于时间和知识上的限制，使得程序规模相对较小，即功能还不很全面，应用也不很普遍。原来C语言可是涉及很多知识，而不是枯燥无聊的简单的代码部分而已，利用C语言方面的知识，我们可以设计出更完善的软件。
通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应该利用更多的时间去上机实验，加强自学的能力，多编写程序，相信不久后我们的编程能力都会有很大的提高能设计出更多的更有创新的作品。
数据库设计9
计算机二级Access数据库程序设计练习
1.一个关系数据库文件中的各条记录( B)。
A) 前后顺序不能任意颠倒,一定要按照输入的顺序排列
B) 前后顺序可以任意颠倒,不影响库中的数据关系
C) 前后顺序可以任意颠倒,但要影响数据统计结果
D) 以上都不是
2.使用Access按用户的应用需求设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统,属于一种(C)。
A) 数据库
B) 数据库管理系统
C) 数据库应用系统
D) 数据模型
3.二维表由行和列组成,每一行表示关系的一个(D)。
A) 属性
B) 字
C) 集合
D) 元组
4.关系数据库是以(B)为基本结构而形成的数据集合。
A) 数据表
B) 关系模型
C) 数据模型
D) 关系代数
5.关系数据库中的数据表(C)。
A) 完全独立,相互没有关系
B) 相互联系,不能单独存在
C) 既相对独立,又相互联系
D) 以数据表名来表现其相互间的联系
6.索引属于(B)。
A) 模式
B) 内模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在关系数据库中,用来表示实体之间联系的是(D)。
A) 树结构
B) 网结构
C) 线性表
D) 二维表
8.将 E-R 图转换到关系模式时,实体与联系都可以表示成(B)。
A) 属性
B) 关系
C) 键
D) 域
9.数据库的物理设计是为一个给定的逻辑结构选取一个适合应用环境的 (B)的过程,包括确定数据库在物理设备上的存储结构和存取方法。
A) 逻辑结构
B) 物理结构
C) 概念结构
D) 层次结构
10.在关系数据库中主码标识元组的作用是通过(A)实现。
A) 实体完整性原则
B) 参照完整性原则
C) 用户自定义完整性
D) 域完整性
11.数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在数据库的三级模式结构中,描述数据库中全局逻辑结构和特征的是(D)。
A) 外模式
B) 内模式
C) 存储模式
D) 模式
13.以下不是数据库管理系统的子语言的是(B)。
A) 数据定义语言
B) C语言
C) 数据控制语言
D) 数据操纵语言
14.在关系运算中,投影运算的含义是(B)。
A) 在基本表中选择满足条件的记录组成一个新的关系
B) 在基本表中选择需要的字段(属性)组成一个新的关系
C) 在基本表中选择满足条件的记录和属性组成一个新的关系
D) 上述说法均是正确的'
15.对R和S两个关系进行集合运算,结果包含R和S中都存在的元组,这种是集合运算是(A)。
A) 交运算
B) 差运算
C) 并运算
D) 笛卡儿积运算
16.关系数据库系统能够实现的三种基本关系运算是(D)。
A) 索引,排序,查询
B) 建库,输入,输出
C) 显示,统计,复制
D) 选择,投影,联接
17.关系R和关系S的交运算是(C)。
A) 由关系R和关系S的所有元组合并,再删去重复的元组的集合
B) 由属于R而不属于S的所有元组组成的集合
C) 由既属于R又属于S的元组组成的集合
D) 由R和S的元组连接组成的集合
18.专门的关系运算中,选择运算是(A)。
A) 在基本表中选择满足条件的记录组成一个新的关系
B) 在基本表中选择字段组成一个新的关系
C) 在基本表中选择满足条件的记录和属性组成一个新的关系
D) 上述说法都是正确的
19.以下类型不属于SQL查询的是(A)。
A) 选择查询
B) 联合查询
C) 子查询
D) 数字定义查询
20.利用一个或多个表中的全部或部分数据建立新表的是(A)。
A) 生成表查询
B) 删除查询
C) 更新查询
D) 追加查询
数据库设计10
一、教学目标：
1、要求学生了解利用数据库管理信息资源的工作思想
2、能将对数据库的一些常用操作技能迁移到今后学习，工作中
3、公正评价三种信息资源管理方式。
二、教学重点难点：
利用数据库管理信息的基本思想与方法
三、教学方法：
讲授法，演示法
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
当前，数据库技术广泛应用于各个领域，如数字图书馆，银行，全国联网火车票系统等。
以“选修课信息管理系统”为例：P134
认识数据库管理
前面演示的这个系统是基于数据库的，下面我们就进入这个数据库的内部看看：
用Access软件打开“学生选修课信息库”，观察数据库中的.表。
在数据库表中每一行称作一条“记录”；
每条“记录”由若干个“字段”组成；
若干条“记录”组成一个“表”；
多个相关的“表”组成一个“数据库”；
将该数据库数据导出为Excel表格。
比较：该数据库表格与Excel表格的异同。
分析：
“学生选修课程信息”Excel工作簿由“课程信息”，“学生信息”和“课程选修信息”三个工作表组成。
如何理解“相关”？
比如：“课程信息表”与“课程选修信息表“通过共同的”课程编号“建立联系，而“课程选修信息表”与“学生信息表”
通过共同的“学号”相关联。
——数据库表与Excel表格的重要的差别表之间的关系
P136图7-11
举例：我们要查找哪些同学选修了某门课程。P136
实践：
1、查询“20040001”“李奥”同学选修的所有课程。
2、打开“课程选修信息表”，尝试在其中添加一条课程选修记录“20050001”，“张三”同学选修了信息技术的选修课FLASH，课程编号为XX006，2个学分，18个课时，教师是李四。
教学反思：
学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。
数据库设计11
1.需求分析阶段（常用自顶向下）
进行数据库设计首先必须准确了解和分析用户需求（包括数据与处理）。需求分析是整个设计过程的基础，也是最困难，最耗时的一步。需求分析是否做得充分和准确，决定了在其上构建数据库大厦的速度与质量。需求分析做的不好，会导致整个数据库设计返工重做。
需求分析的任务，是通过详细调查现实世界要处理的对象，充分了解原系统工作概况，明确用户的各种需求，然后在此基础上确定新的系统功能，新系统还得充分考虑今后可能的扩充与改变，不仅仅能够按当前应用需求来设计。
调查的重点是，数据与处理。达到信息要求，处理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用SA(Structured Analysis) 结构化分析方法，SA方法从最上层的系统组织结构入手，采用自顶向下，逐层分解的方式分析系统。
数据流图表达了数据和处理过程的关系，在SA方法中，处理过程的处理逻辑常常借助判定表或判定树来描述。在处理功能逐步分解的同事，系统中的'数据也逐级分解，形成若干层次的数据流图。系统中的数据则借助数据字典（data dictionary，DD）来描述。数据字典是系统中各类数据描述的集合，数据字典通常包括数据项，数据结构，数据流，数据存储，和处理过程5个阶段。
2.概念结构设计阶段（常用自底向上）
概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合，归纳与抽象，形成了一个独立于具体DBMS的概念模型。
设计概念结构通常有四类方法：
自顶向下。即首先定义全局概念结构的框架，再逐步细化。
自底向上。即首先定义各局部应用的概念结构，然后再将他们集成起来，得到全局概念结构。
逐步扩张。首先定义最重要的核心概念结构，然后向外扩张，以滚雪球的方式逐步生成其他的概念结构，直至总体概念结构。
混合策略。即自顶向下和自底向上相结合。
3.逻辑结构设计阶段（E-R图）
逻辑结构设计是将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并将进行优化。
在这阶段，E-R图显得异常重要。大家要学会各个实体定义的属性来画出总体的E-R图。
各分E-R图之间的冲突主要有三类：属性冲突，命名冲突，和结构冲突。
E-R图向关系模型的转换，要解决的问题是如何将实体性和实体间的联系转换为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。
4.物理设计阶段
物理设计是为逻辑数据结构模型选取一个最适合应用环境的物理结构（包括存储结构和存取方法）。
首先要对运行的事务详细分析，获得选择物理数据库设计所需要的参数，其次，要充分了解所用的RDBMS的内部特征，特别是系统提供的存取方法和存储结构。
常用的存取方法有三类：1.索引方法，目前主要是B+树索引方法。2.聚簇方法（Clustering）方法。3.是HASH方法。
5.数据库实施阶段
数据库实施阶段，设计人员运营DBMS提供的数据库语言（如sql）及其宿主语言，根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库，编制和调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。
6.数据库运行和维护阶段
数据库应用系统经过试运行后，即可投入正式运行，在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价，调整，修改。
数据库设计12
教学目标：
1、认知要求：
（1）熟练掌握数据库建立
（2）熟练掌握数据的查询
（3）理解数据收集处理的过程
2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次数据调查处理的全过程
3、情感要求：参与调查积极主动
培养团队协作精神
树立合理使用电脑的观念
教学重点和难点：字段类型的确定、查询方法
教学关键：体现学生的创新精神和实践能力
教学方法：任务驱动，学生参与调查，师生共同完成教学任务
教学手段：多媒体网络教室、大屏幕投影仪
教学过程：
1、引入：
大家有没有遇到过街头调查？
今天我们在机房里也作一次调查
而且用我们所学的ACCESS数据库管理系统来处理调查数据
2、学生分组调查
（1）数据的收集
由教师规定每组的调查内容
每组学生进行分工（ACCESS操作员、调查者、被调查者）
ACCESS操作员：建立调查表结构，记录的输入
调查者：根据调查内容访问班中其他同学
被调查者：接受调查者的.调查
老师：适时引导，及时调控
（2）数据的查询
学生：根据调查内容，选择恰当的查询要求，进行查询
老师：适时讲解、合理引导
（3）调查结论
由组长汇报调查结论（根据调查的数据统计作点评）
3、简要小结
小结数据收集处理的过程
对调查活动作评点
4、作业
根据本次调查内容，对其他班的同学进行调查，得出结论。
数据库设计13
基本要求
1.掌握数据库技术的基本概念和方法。
2.熟练掌握MySQL的安装与配置。
3.熟练掌握MySQL平台下使用SQL语言实现数据库的交互操作。
4.熟练掌握MySQL的数据库编程。
5.熟悉PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。
6.掌握MySQL数据库的管理与维护技术。
考试内容
一、基本概念与方法
1.数据库的基本概念和特点
2.数据库系统的结构
3.数据模型
4.数据库设计方法
二、MySQL平台下的SQL交互操作
1.数据库、表、索引和视图的相关概念
2.数据库、表、索引和视图的创建及维护方法
3.数据完整性约束的.概念、定义及使用方法
4.表和视图的查询及数据更新操作
三、MySQL的数据库编程
1.触发器、事件、存储过程和存储函数的概念及作用
2.触发器的创建及使用
3.事件的创建及使用
4.存储过程和存储函数的创建及使用
四、MySQL的管理与维护
1.MySQL的安装与配置
2.MySQL用户账号管理的作用及方法
3.MySQL账户权限管理的作用及方法
4.MySQL数据库备份与恢复的概念及方法
5.二进制日志文件的使用
五、MySQL的应用编程
1.PHP语言的基本使用方法
2.MySQL平台下编制PHP简单应用程序
考试方式
上机考试，考试时长120分钟，满分100分。
1.题型及分值
单项选择题 40分(含公共基础知识部分10分)
操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)
2.考试环境
开发环境：WAMP 5.0及以上
数据库管理系统：MySQL 5.5
编程语言：PHP
数据库设计14
1、完成时间
20xx年底前全面完成农村集体土地所有权确权登记工作。
2、工作量
（一）集体土地所有权调查
1、集体土地所有权归属调查工作：主要查清全县718个行政村集体所有情况。
（1300元/行政村×718行政村=93.34万元）
2、集体土地所有权实地调查及内业工作：主要对全县718个行政村1193.29km2的土地面积进行所有权现场指界、界线实地测量并埋设界桩，进行权属审核并将结果公示等工作。（1700元/km2×1193.29km2=202.86万元）
3、数据库建设工作：图形数据采集、拓扑关系构建、属性数据采集、数据库接边、数据检核与入库等。（300元/km2×1193.29km2=35.8万元）
（二）宗地统一编码和数据转换工作
数据准备及整理、宗地编码转换、成果整理及检查等（4308宗地数×1.6元/宗地数=0.69万元）
（三）数据库软件购置
数据库软件购置费（15.98万元）
以上共计：348.67万元
3、投标资质
1、农村集体土地所有权数据库建设标段的投标机构，提供国家测绘主管部门认定的乙级以上（含乙级）测绘资质证书；农村集体土地所有权登记发证标段的投标机构，提供土地行政主管部门认定颁发的土地登记代理机构资格证（加盖公章）；
2、提供企业法人营业执照或事业单位法人证书；
3、单位住所证明；
4、土地勘测、测绘资质等资质复印件；
5、专业技术人员的.任职资格证书、任命或聘用文件、合同、毕业证书、身份证（复印件）；其中土地管理、测绘及相关专业技术人员不得少于8人（中级3人）；
6、土地登记代理人证书（不得少于2人）；
7、符合规定的仪器设备的证明材料（其中全站仪不少于2台，A1幅面以上绘图仪不少于1台）；
8、技术、质量保证体系和成果资料档案管理制度的证明文件；
9、可以反映本单位业绩和技术水平的相关成果证明材料，包括项目协议书、验收文件、获奖证书等；
10、本项目采用资格候审方式，提交投标书时，同时提交以上证件的原件，以备审查。
数据库设计15
在我看来，数据库课程设计主要目标是利用课程中学到数据库知识和技术较好开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理要求。通过这次课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论理解，掌握数据库应用系统设计开发基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识能力。
当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块分工。每个人都有自己模块设计，而且写出来代码要求可以实现相应模块功能，得到理想效果。当每个人都把自己分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中奥秘。
我所负责是数据库备份和还原还有一些界面实现。还记得自己刚接触html时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷程度。然而Php 是我刚接触不久一种编程语言。不过觉得它功能真很强大，可以开发出很多大型系统。但是在做备份和还原时候，要考虑东西还是很多。当我遇到错误时候，感到很受打击。值得欣慰是，在同学帮助和大量参考书查阅下，我把自己模块做好了。这就是我收获最大地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃重要性，我知道了团队合作重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。 知识获得是无止境，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们。回首这一个多星期课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践机会，也谢谢组员们关怀。这些美好回忆美好东西将永远伴随着我。
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