体育评课稿

时间:2023-08-12 18:47:27 其他 我要投稿

(精)体育评课稿

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。怎样写评课稿才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的体育评课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育评课稿1

  一、老师整体状态比较自如,环节设计比较流畅,学生参与很充分,尤其是设计了学生分组训练,并通过老师指导性的评价语言来提现,这一点是新的突破。

  二、个别环节需要调整

  (一)复习三个动作,可以全部一起在老师的指导下进行,不必进行小组合作。因为复习的目的是回顾、铺垫,为本节课新内容扫清障碍,且耗时较少,还得把学生精力最饱满的时间留给本节课的重点和难点。

  (二)本节课是体操教学,三节要分别学习,每次学习首先要有老师的动作讲解和示范,还有动作分解示范。

  (三)三节操学习后的练习形式要有调整:可以是全班在老师指导下一起练习、分组练习、竞赛练习,不能一种方式进行到底。要根据内容的难易程度进行安排,最难的.放程老师指导练习,中等的让分组练习,较容易的放成竞赛练习。

  三、放松的方法再丰富一些,仅仅是深呼吸、拍拍胳膊腿儿。老师可以设计一些、积累一些游戏,如“甩面条儿”,把自己的胳膊当成面条,甩起来!老师和学生一起玩,学生会非常感兴趣,在不知不觉中就进行了放松,寓教学于无痕。

  四、全课总结要分三部分进行,且次序不要颠倒:先是学习内容,学了什么什么;然后是学习评价,学习得怎么样、态度怎么样、效果怎么样;最后是拓展:把这节课表现出来的勇气、拼搏、积极延伸到生活中,做一个积极、阳光、向上的人。

  五、要按照体育课的体操、田径(跑、跳、投)、技巧与器械练习、球类、游戏、武术、韵律操与舞蹈、体育与健康常识这些内容,每项内容按二级水平设计一个模板,然后再依次上升一个水平、下降一个水平,达到21个模板。这样不仅把内容弄清楚了、环节设计好了,还能恰当把握每级水平的目标。

  六、老师指导学生时的态势语要恰当,不能转身太过了,手势一指就有了,不一定要侧过去身才能指导到一个小组。

  七、要体现学生自评、互评。

体育评课稿2

  周三聆听了吴老师的体育课,有很多的收获,也受到了不少启发,在本课的教学中吴老师创设了有趣的童话故事情景营救小动物,贯穿课堂活动的始终,使学生在有趣的情境中投入快速往返跑的活动。学生们学的轻松,快乐,学有多得!

  1、创设了学生喜闻乐见的情景,激发学生的学习兴趣。‘国际动物保护协会希望我们尽快去营救这群遇洪水的小动物’。在活动中教育学生要保护动物、要有爱心。

  2、本课的学生活动充分:营救小动物——铺桥;建设美丽的家园-搭建小房子。学生体能得到了很好的锻炼;学生合作意识和能力得到了提高。

  3、在铺桥、拆桥、大家小房子的环节都创设了竞争情景,游戏活动要求明确,每一次活动中注重适时评价,对小组活动进行评比评价。大大激励了学生的竞争意识和团队意识!

  4、新课前准备活动充分由走到跑、队形变化,注重学生热身活动。

  5、搭建小房子的游戏,培养学生的合作能力、丰富的想象能力及创造力。

  6、为学生充分活动,教具准备充分体操垫、篮球等小器械齐备。

  幼儿园体育课评课稿二这周园里组织了听其他优秀老师讲课的.活动,主要是去户外听幼儿园骨干教师的体育课,其中一个课程里的活动是“两人三足”,活动的目标是锻炼幼儿的下肢力量。具体内容和上课表现就是首先用小猪佩琪的音乐导入,激发幼儿们的兴趣和好奇心。然后再玩一个魔法游戏。最后老师告诉孩子们:“你们的腿都被魔法绑住了,大家要想破除魔法的禁锢,必须得穿过重重障碍,不怕困难,才能取得最终的胜利,恢复正常。”,然后让孩子们做了一些热身运动之后,宣布游戏开始。孩子们都被这种新奇的玩法吸引了,显露出积极的兴趣。他们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,游戏开始后一个个玩的不亦乐乎,满头大汗。

  作为老师我整节课听下来最大的感受就是开心,感到收获很大。为孩子们的的活泼可爱感到开心,又学会了要善于激发小朋友的兴趣的技巧,并且要在将来的上课过程中善于思考,不能千篇一律,要学会创新。感觉我自己好像不是在听课。而是再看孩子们与障碍物斗智斗勇。接下来我们这些新教师都发表了自己的听课感想,并且都在心里想,什么时候我们讲课也能做到这样游刃有余,受到幼儿的喜欢呢。做到真正的把自己的讲课目标与幼儿的爱好融在一起。其实游戏是幼儿的天性,是幼儿的基本活动方式,也是幼儿学习的基本途径。这位老师的体育课也是原创,通过平时与幼儿的接触积累到幼儿的爱好,把幼儿喜爱的动画片融入到课程中去,最终获得了幼儿的喜爱。

  我想做一名老师或许不难。到做一名优秀的。受到幼儿喜爱的老师确不容易。这个喜爱,包含了老师与幼儿之间的许多点滴小事。细微之处见真情…优秀的老师就是这样从生活中一点点积累经验的,我们都该做个有心人。

体育评课稿3

  本节课教师的教学思路清晰,过程流畅。教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。能用表演、儿歌等形式融入课堂教学,体现新课标的精神。在安全知识的讲解上,能利用交互电子白板的优势。直观性的为孩子们展现一些图片,潜移默化的传授知识。

  体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则,本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分,学生的表演入场,打破了师生常规的开场形式,使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下,创造性的用各种方式来学安全知识:如儿歌、表演、知识答题等。游戏中学生有选择的'权利,让学生利用抽签的形式来完成小节目,最大限度地调动学生的积极性,但是,游戏中教师设计的抽签小纸条最后能跟本课的安全知识有关。

  本节课能够突出创新精神和实践能力的培养,在整个教学过程体现了以学生为主体,以教师为主导的教学模式,达到培养学生对安全知识全面认识的教学目标。

体育评课稿4

  赵昌老师的这堂篮球课的主要教学内容是篮球运球练习,这是一节比较成功的体育课,是我对这堂课的整体评价。但在课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处,还需要多注意改进一些。

  这堂课的.教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间运球和学生的个体学习能力很好的结合,其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣,并对教材的教学起到很好的辅助作用,可以说为教学任务的完成提供了保障。下面从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。

  教学过程。由以下几部分组成,首先是篮球理论的导入,紧接着是球性练习,这个环节主要是一个热身过程,完成原地运球和行进间的保护运球,运动量适中。整个过程合理流畅,一环扣一环,技术教学和练习都十分扎实,学生掌握也理想。

  教学方法。以提问的方式导入,示范的方式引导学生练习,教师指导纠正,教学方法多样。

  学生活动。学生的活动从头至尾可以说都充满兴趣,积极参与,和教师配合比较默契。

  教师素养方面。赵老师表现出了较好的教学素养,在示范和教学方法上都表现突出,但唯一不足为口语表达准确性一般。

  教学效果。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间运球,开动脑筋自立创新,积极参与运动,达到较好的效果,这堂课是成功的。

体育评课稿5

  金老师是我初中的体育老师,教学经验丰富,工作兢兢业业。金老师的教学课题为《排球的正面双手垫球、准备姿势和移动》。下面我从课的构思与设计与组织教学两方面来评价这堂课。

  一、课的构思与设计

  (一)指导思想

  金老师在设计教学上,严格按课程标准和要求,贯彻健康第一的`指导思想,以学生发展为中心,以排球准备姿势和移动、垫球技术、技能为载体;以思想教育为主线来展开教学。

  (二)课的教学设计

  以导入游戏“报号接球”(培养学生兴趣)→尝试(准备姿势和移动)→实验与验证(一抛一垫、左右方向抛球、对垫)→应用(准备姿势和移动的综合运用)→放松活动(采用对身体各部位拉伸)几个部分组成,每一部分既贯彻健康第一的指导思想,又以身体练习为手段增强学生体质。

  二、组织教学方面

  本课以“报号接球”来预热身心,以模仿、自练来让学生练习,以合作个人练习相结合的形式来实验、验证、展示、应用,以准备姿势和移动的综合运用,不但提高了学生参与活动的积极性,而且还促进学生的身心发展和思想教育。课以游戏开始,又以游戏结束让学生在游戏中、在比赛中引导学生在自主、合作、探究中学习知识、掌握技术和技能,并在此过程中学会正确评价自己与他人。在上课过程中给学生以充分的自主空间,充分发挥学生的主体作用,教师指导及时,善于启发、引导学生并能较准确有效地利用课堂激励性评价语言。教学方法启发性、开发性强,教学目标达成率高,运动量大,负荷适中。这本课的成功之处之一。

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