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我和语文老师作文（通用15篇）
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我和语文老师作文，希望对大家有所帮助。
我和语文老师作文 1
“茶清姐”，大家总是这样亲切地称呼她。没错，她就是我的语文老师，冯茶清老师！
茶清姐平时对我们可好了！有一次，在下午最后一节课布置作业，大家都七嘴八舌的对茶清姐说：“老师，布置作业少点吧！”“就是，老师，布置少点吧！”后来，茶清姐争取了我们的意见，只布置了练字书上的一页！“呀，今天作业真少啊，好舒服！”我忍不住说了出来。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧贤留下来不做操。原来，茶清姐是要我和王慧贤来说说《蒙娜丽莎的微笑》这一课。“我能感受到。”王慧贤首先发言了。他不亏是好学生啊！而我却久久不知道该说什么。“李璐，你来说说你的感受。”“我感受到达芬奇的技艺很高超。”“太广泛了，从这篇课文的'每一处都能感受到。”嗨，我不知道该说什么。最后，茶清姐问我们这篇课文难不难学。显然，在争取我们的意见。“难！”连学习超好的王慧贤都喊难了，我也跟着说了一句：“难理解。”
茶清姐，谢了！
我和语文老师作文 2
我的语文老师，也是我们的班主任。她长着一头金光闪闪的头发，一双又黑又大的`眼睛，戴着一副眼镜，看上去很有学问。
耿老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业，而是注意培养我们的自学能力，每节课只抓住课文的重点和难以理解的讲，剩余的时间就引导我们自己分析，理解和做作业，不懂的问题我们在课堂及时提出来讨论，最后老师在给予评价。因此，我们再课堂上有足够的看书时间，思考，完成课后作业。
耿老师语言很丰富，她每次讲课的时候，都好像在讲故事，老师很幽默，有些时候还把我们比作电脑。她的朗读简直是一种享受。
看！我们的老师特别吧！
我和语文老师作文 3
祝老师从一年级开始教我们语文，我喜欢上他的课，他说话幽默，经常逗我们开心。祝老师很乐于助人，对我们这些学生很关心。
有一次，我的雨伞放在窗台上不见了，回家里我怎么也找不到雨伞，急的我站在窗户边哭起来。祝老师看到了，他问我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨伞不见了。”我哭着说。“会不会在教室里呢？找找看。”祝老师把教室的门打开让我去找，我进去找了一圈也没有找到。祝老师从讲台上的桌子里找了一把雨伞让我拿着回家，并告诉我“男孩子要勇敢，不要哭。”我拿着雨伞回家了。第二天祝老师又用了十几分钟的语文课时间帮我找雨伞，虽然没找到，我还是很感谢他。
祝老师对别的'学生也是这么好，我上二年级时看见一篇六年级学生写的作文，题目是《我的祝老师》，写的内容是有一次他把公交卡忘记在教室里，没有钱坐车，祝老师给了他一元钱让他打车回家的事。
祝老师经常助人为乐，我喜欢这样的好老师。
我和语文老师作文 4
我的语文老师很漂亮，她有一双大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲珑的嘴巴。我的老师平时都穿一件黑色的`风衣，浅蓝色的牛仔裤和一双黑黑的高跟鞋。
我的老师十分严厉，每次我们读书只要我们读的拖声拖气的，老师就会大发雷霆，严厉的批评我们一通，最后在细心的指导我们读好。记得有一次早读，我们一直读不好，所以，老师让我们一整天都不能下课。我的老师也很温柔，只要我们上课安静，老师有可能一天对我们都很温柔。有一次，我们在比赛中获了奖，老师就一整天夸奖我们。我的老师真是个双面人。
我们老师教学很认真，每次我们有不会的地方，我们老师就会细心的为我们讲解。有一次上课，我有一道题不会，老师看到了，细心的为我讲解。老师，您真是一位勤劳的园丁。
我和语文老师作文 5
我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。她对同学很耐心，刚刚入学的.时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。!
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪!
我和语文老师作文 6
吴老师是我的班主任也是我的语文老师，我很喜欢她，因为老师的脸总是笑咪咪的。
吴老师有一双大大的眼睛，乌溜溜的.眼珠好像会说话。每次上课我想开小差的时候，总觉得老师的眼睛在盯着我好像在说：“上课要专心听讲!”吴老师喜欢扎一个马尾辫，走路的时候马尾辫在背后一甩一甩的，显得人很精神!吴老师还非常喜欢穿高跟鞋和黑颜色的衣服，很好看。
我是班里的劳动委员。有一次，我在扫地，地上有很多垃圾，还有好多白色的修正贴和胶带粘在地上很难弄，我想老师没发现就算了吧，但很快被一个躲在角落里的同学看见了，告了老师，我心里暗暗地说：“怪你多管闲事，害得我逃跑计划失败。”吴老师知道了并没有批评我，只是小声的和我说：“周晨睿，你再去扫扫干净好吗？”我点点头，接着认真扫完地，跟吴老师说了再见，看着吴老师笑眯眯的脸，我高兴地回家了。
我下次不论做什么事情一定要认真，不能偷懒，不能半途而废。我暗暗地对自己说。
我和语文老师作文 7
小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。
我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。
还有以前我们上课的.时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。比如我们同学向老师提出一个缺点，老师都会说好的，你们不提我也就不改了。
以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的下面打笑脸,还打过哭脸,瞧我们的语文许老师多么聪明啊！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，老师你真辛苦，我们永远都感谢你，永远都爱你。
我和语文老师作文 8
小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文。这是为什么呢？下面就让告诉吧。
我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，们也就会唱了。
还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。比如我们同学向老师提出一个缺点，都会说好的，们不提也就不改了。
以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的.下面打笑脸, 还打过哭脸,瞧我们的语文许老师多么聪明啊！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，真辛苦，们永远都感谢你，永远都爱。
我和语文老师作文 9
在这四年的学习生活中，我和老师之间发生了好多事情，有一件事却令我念念不忘。
我依然记得，那是一个星期一的早晨，到了交作业的时间，我拿着语文作业去讲台上交了作业。我把作业上交了之后，心安理得的走回了座位。时间过得可真快呀，不知不觉就到了查作业的时间。胡老师大声问：“今天的语文作业你们都交了吗？”“我们都交了!”同学们用他们整齐又响亮的.声音大声的回答了老师的问题。“胡老师，”我大声问道：“我没有交语文同步。”“说完，我把语文同步递了过去。可恶的是，我竟把数学同步错当成了语文同步。于是，我斗胆问道：‘胡老师，“我错把数学同步当成了语文同步。”“没事，快改过来吧。”胡老师温柔的语气使我缓解了内心的紧张。可是，我这种粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了几次，可胡老师每一次都细心的帮我纠正这个错误。终于，我改掉了这个不交作业的坏习惯。
老师把汗水和心血全部用在了我们的身上，所以我们也要付出全部的努力去回报老师。
我和语文老师作文 10
当你看到一个个中等身体稍胖男中年教师，那便是幽默又严厉的语文老师——曹旭林。 第一次分到这个班时，我们班里一共有55人，但有几位同学去国风考试没有来，我真为她们感到可惜，既然已经分到实验班为何还要去别的学校呢？也许有某种原因吧！
我很满足，因为我迈上了成功的第一步--考进实验班，在小学将毕业时，我就说过：“一定要考进实验班。”结果真不负我所望，顺利到达目标的终点。在这个新的学校里我结识了好多朋友，同学也有七、八位新老师步我的生活，但给我印象最深的便是班主任--语文老师。 他选了一位女同学当班主席，当时我不禁暗暗自叹，一个女的能当好吗？接着老师宣布了班干部，我竟然当了书记，这是荣幸还是对我的`惩罚呢？我简直不敢相信，是有人推举我吗？也就在这时，我不禁脱口而出：“真的”！老师看到我严厉的说：“你也别沾沾自喜，日后得做好份内工作。”“是！老师！”我响亮的说了三个字。这几个星期，老师又开展了多项活动--棋赛、体操、皮筋等多种，这不仅丰富了我们的课余生活，更让我们的激情可以奔放。
老师安排周一文学课，周五日记课，其余每天唱一支歌，当同学们背不上名贤集时，老师便说：“你得了肺病了？呼呼喘喘的。”弄得全班同学哈哈大笑。 这就是我的语文老师，上课和我们是师生关系，下课是朋友，他的严厉和幽默深深的打动了我，所以我们班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么灿烂。
我和语文老师作文 11
曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好，您真是操碎了心。
记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊!这目光只有慈母才有呀!
曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。
有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。可是，你依然用您那轻微的'声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。
曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”
我和语文老师作文 12
我和语文老师是“死对头”，这不，我俩又发生了一次“激烈”的对碰。今天语文课上，我们学习了《渔夫的故事》一课。老师先让我们复述一下故事内容，然后就问：“渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还要吃掉他？他说的话有没有道理？”我知道老师要我们回答什么，但是，为什么要按照他的想法回答呢，我偏不！我高高地举起了手。老师点了我的名，“魔鬼已经等过了几百年，再也没有耐心了。”“……”老师吃惊得瞪大了眼睛，显然我的答案在他的预料之外。“同学们，你们觉得李睿同学回答的对不对？”老师在“纠集”自己的支持力量。
“对！”“对！”我环视四周，很多同学都对我表示支持，就连我的冤家张彩霞，也和我站在了一条战线上。“哈哈，语文老师这次没招了。”我暗暗得意。“大家想想，如果一个人在森林里迷了路，过了好长时间，在他快要饿死的时候，终于有一个人来救他了。他是用匕首杀死他呢，还是要报答他？”没想到“狡猾”的老师竟然用这样的故事来诱导我的盟友。“应该感激他！”许多人开始倒戈了。
但是我用我最高的`声音回答道：“魔鬼不会饿死的，因为他是魔鬼。”“如果你救了魔鬼，他还要来杀死你，你会怎样的感受？你还会觉得他的这种做法有道理吗？”“叛徒”张彩霞冲我质问。“魔鬼就是魔鬼，他为什么要感激那个渔夫呢？谁叫他已经不耐烦了呢？”“不耐烦就要杀人吗，难道你就是这样的魔鬼逻辑？”呵，老师给我戴上了高高的“帽子”。这下可好，其他同学也都“归顺”了老师。我跟语文老师的这次战争以我的失败告终。其实，我心里还是挺高兴的，因为我给老师做了一个反面的教材，帮他上了一节精彩的课。
如今，我最大的愿望是——真正打败所有的语文老师，做一个世上最牛的学生。语文老师听说后，觉得这是一个不算太狂妄的“理想”。
我和语文老师作文 13
在求学的长河中，有那么一位老师，她以独特的人格魅力和深厚的文学底蕴，在我心中留下了不可磨灭的印记，那就是我的语文老师——李老师。
李老师总是带着温暖的笑容走进课堂，仿佛一缕春风，瞬间吹散了我们心中的疲惫与迷茫。她的课堂从不拘泥于课本，而是将古今中外的文学作品信手拈来，用生动的语言和丰富的情感，引领我们穿梭于文字的`海洋。记得在讲解《红楼梦》时，李老师不仅分析了人物性格、情节发展，还引导我们思考书中蕴含的人生哲理，那一刻，我仿佛与书中人物同悲共喜，对文学有了更深的理解和热爱。
课后，李老师更像是我们的朋友，耐心倾听我们的困惑与梦想。我曾因作文水平提升缓慢而苦恼，李老师便利用课余时间，一对一地指导我如何观察生活、积累素材、锤炼语言。在她的鼓励下，我逐渐找到了自己的写作风格，作文也多次被当作范文在班级朗读，那份成就感至今仍激励着我。
李老师不仅教会了我知识，更重要的是，她教会了我如何以一颗敏感而温暖的心去感受世界，用文字记录下生活中的点点滴滴。师恩如山，我将永远铭记这段师生情谊，带着从李老师那里学到的智慧与勇气，继续前行。
我和语文老师作文 14
在我学习生涯的旅途中，有这样一位语文老师，她用知识的光芒照亮了我前行的道路，让我对语文学习充满了无限的热情与向往，她就是我的恩师——张老师。
张老师的教学方法独树一帜，她总能将枯燥的知识点转化为一个个引人入胜的`故事，让课堂变得生动有趣。在讲解古诗词时，张老师不仅会讲解诗句的字面意思，还会深入挖掘背后的历史背景、作者情感，让我们仿佛穿越时空，与古人对话。这种教学方式极大地激发了我的学习兴趣，让我对古诗词产生了浓厚的兴趣。
更难能可贵的是，张老师注重培养我们的批判性思维和创新能力。在一次作文课上，她提出了一个开放性的题目，鼓励我们自由发挥，不拘泥于传统观点。在她的引导下，我学会了从不同角度审视问题，勇于表达自己的独特见解。这次经历让我意识到，语文不仅仅是文字的组合，更是思想的碰撞与火花。
张老师不仅是我的学业导师，更是我精神上的引路人。她的言传身教，让我学会了如何以一颗谦逊而好奇的心去探索未知，用文字去书写属于自己的精彩篇章。
我和语文老师作文 15
回想起与语文老师——王老师共度的那些日子，心中总是充满了温馨与感激。王老师，用她那细腻的情感和广博的知识，为我打开了一扇通往文学世界的大门。
王老师的课堂总是充满了欢声笑语。她善于用生活中的小事作为切入点，将复杂的.文学理论讲解得通俗易懂。记得有一次，为了让我们更好地理解比喻这一修辞手法，王老师竟然用教室里的一把椅子和窗外的云朵作比，那一刻，原本抽象的概念变得生动而具体，我恍然大悟，原来文学可以这样贴近生活，这样有趣。
王老师还特别注重培养我们的阅读习惯。她推荐给我们许多经典文学作品，并定期举办读书分享会，鼓励我们交流心得。在她的影响下，我渐渐爱上了阅读，书籍成了我精神世界的宝藏。
更难忘的是，王老师总能在我们遇到挫折时给予最及时的鼓励和支持。当我因考试成绩不理想而沮丧时，是她用温暖的话语和鼓励的眼神，让我重拾信心，继续前行。
与王老师共度的时光，是我人生旅途中一段宝贵的记忆。她不仅教会了我知识，更教会了我如何以一颗热爱生活的心去面对未来的挑战。感谢您，王老师，因为有您，我的世界更加丰富多彩。
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