大学生期末总结集锦
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的大学生期末总结集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生期末总结集锦1
时光飞逝，转眼间一学期已经过去了，在第一学期里，我有付出也有收获。在镐京学院这半年，我有过怨言，有过失落，但更多的是成长还有明确了未来的目标。
当我们从一个高中生变成一个大学生时，我们还在幻想着大学的美好生活，但是镐京学院却让我们对三本学院有了不一样的认识，镐京学院有着严格的管理，和不同于其他学校的教育方法，让我们有一个重新开始的学习机会，让我们知道先苦后甜的道理。
大一的学习是紧张的，与我们所想象的大学是不一样的，我们原以为大学是轻松的，可是这个大学却一点都不轻松，每天和高中一样，早自习，晚自习一节不少，还有每天的早操，每天都和英语，数学打交道，让人头疼的高数，让人无奈的英语，都是我们前进的阻力，我们每天都要应付着各种考试，在各种考试中锻炼了我们的能力，提高我们的答题技巧，提高答题速度，多次的考试让我们更能从容的面对各种考试。
本学期我的成绩不好，偏科问题严重，主要原因是学习的主动性差，不喜欢学习高数，不够努力，不刻苦，总想应付了事，觉得只要不挂科就行，这样是不对的，导致了成绩不稳定，因此，下学期我要制定一个详细的学习计划，来提高成绩。
就在这几个月的时间里，我认识到英语的重要性，学习英语对以后的影响，我们只有把英语学好，才能在以后的生活中有自己发展的空间，英语无处不在，无时不有，所以我要认真学习英语，认真听每一节英语课,不让这宝贵的时间流逝，我们的英语有很多科，有大学英语，电子商务，时事政治，思想修养都是与英语有关，因此学好英语要找对学习方法，找到一个适合自己的学习方法才能学好英语，要对英语有兴趣，让英语使你的生活充满乐趣。
除了英语我们接触最多的就是高数，高数也是最令人头疼的'，本来我的数学就不好，在大学还要学习高数，这让我很痛苦，每次高数考试的分数都很低，我也想学好高数，但是就是没有兴趣，也没有好的学习方法，因此我的高数成绩一直都很低。
我们的学习时间是有限的，所以我们要利用好有限的时间，更多的学习，为以后的美好生活做下铺垫，虽然我们现在的学习是繁重的，但是我们苦中有甜，我们有团结的宿舍，友好的舍友，也有一些课外活动，例如羽毛球比赛,拔河比赛，篮球比赛，都可以丰富我们的生活。
我会努力让我的大学生活更多彩。
大学生期末总结集锦2
又是一个学期的结束，大学也过了一半了，这个学期很短暂，但是也是让我感受到，自己的学习，无法靠老师，也是无法靠同学，只有自己是重视的，那么才能真的去做好它，我也是对于这个学期来总结一下。
学习的方面，之前也是在家呆的时间很长，其他的学校相继的开学，而我们学校真的开学很迟，可以说到学校还没有多久，就是期末的考试，然后又是放假了，本来我在家其实学习方面并没有那么的重视，但是在上网课的阶段，我也是有些意识到，特别是老师在课堂上讲的一番话，让我明白，学习，真的是我们自己的事情，而且我们也是必须要对自己负责，原本松懈的心也是渐渐地紧了起来，利用在家的时间，没有什么打扰，我也是认真的看了一些书，对于专业有了更多的一个理解，也让我在反思之中看到自己的问题，明确了自己的`方向，大学，其实自己之前就松懈了，浪费了一些时间，而下半年也是大三了，我不想再这样荒废下去，毕竟学到了是自己的，别人替代不了。
经过我的努力，我想到时候考试的时候，我的成绩肯定会有一个大的提升，也是不再满足于修到学分就够了，而是自己真的要掌握一些专业的知识，以后进入社会才能真的是有用处的。这个学期，除了学习方面，我也是回到学校之后，参加了一些对于个人来说，以前从来不会参加的活动，在这些活动里头，我也是感受到自己的一些不敢做的事情，真的去尝试，其实并没有那么的难，只要开了头，其实都是能有一个收获的，只是有大有小而已，如果都是不去做，那么什么收获都是没有的，同样节假日的时候，虽然不是很好去做一些兼职的工作，但是我也是会去图书馆，开始看书，开始利用好这个机会。以前我总是会窝在宿舍玩游戏来度过日常，但是我清楚，这样对于自己并没有什么用处，也是要改变，游戏也是卸载了，心思也是放在怎么样多学一些知识上。
到了期末，下半年也是要进入到大学的下半场了，我有些懊恼之前我的松懈，但是我知道过去了，没办法改变，只能抓住现在，去把握以后，只要此刻做好了，此刻学到了，那么持续下去，自己的大学也是不会白上，会有成长的。
大学生期末总结集锦3
以前总觉得时间过得很慢，现在回过头想想，大二整个学年在不知不觉中已经结束。回想自己在大二这一年的生活，颇有感慨。总体来说，比刚刚到这个学校的时候强了很多，我在这一年里明白了很多，不仅是课本上的，更多的是学会了很多做人的道理。我想有必要总结一下整个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、学习方面
比起大一，新的学期，科目比上学期减少了，自由的时间也就多了。不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，总感觉自己是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。课余时间，可以学习一点自己感兴趣的东西，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，我还组织同学们去户外活动，增加同学之间的友谊。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度！俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！
二、生活方面
在这一年我感触最深的，就是社会不只是你自己的舞台，自己一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮助。所以在学校我基本上可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。
三、工作方面
我这一学期的工作主要分为三个方面：第一是处理班级与学校，学院之间的相关事宜；第二是协调好各班委开展工作；第三是组织和开展班级活动。在处理班级与学校，学院之间的相关事宜方面主要是带领同学们参加学校，学院举办的活动以及一些工作方面的事宜；在协调好各班委开展工作方面，主要是将任务分配给各班委，同时在过程中督促班委的工作情况，在组织和开展班级活动方面，努力做到让每位同学都参与进来，以促进同学间的友好关系。在以后的学习生活中，我将更努力的带领班委认真贯彻制定的工作和学习计划，力争大家都能以优异的成绩顺利毕业走进自己理想的工作岗位里。
虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有些时候计划的事情总是因为这样或那样的.原因没有完成。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向发展。
总之，大二的整个学年，是不断学习、不断充实的一年。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
总结完大二这一学年的方面情况之后，那我就谈谈我在下学期的计划。我这学期的工作目标是以下三点：
1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。
3、制定更完善的学习计划，力争大家都能够以优异的成绩顺利实习毕业。
大学生期末总结集锦4
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。为我们的发展打开了方便之门，有利于提高自己的的业务水平，专业素质，专业成长。本学期，我从自己的教学实践出发，不断自我学习与自我反思，同时加强合作，相互切磋，取长补短，不断提高自身素质和业务水平；利用校本研修的有利时机，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。具体做了以下工作：
1、加强自主学习，添足研究底气。
我爱学习，学习教学理论、学习别人研究成果，坚持抄写笔记，撰写心得体会，内化所学，最终达到学以致用。同时和作者共享教学快乐，俞洪敏的“人之所以为人，是天生有对事物的好奇心和兴趣的”的教育观再次催生了我们的以学生为主体的教育理念；韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤与弟子”的教育方式为我们走进智慧课堂再次打开了一扇门……学习之乐是乐中之乐。
2、积极听课议课，提升课堂效益。
参加名师工作室及校本研修工作以来，积极通过实践来改进和完善我们教师的课堂教学模式，推行课堂“重难点前移”，提高研修实效。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，保证每位教师在互动、互补、合作中不断提高自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化成能动的教育教学行为，使我们不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。我曾经聆听“燕小艳名师工作室”的省级教学能手安亚妮老师执教的《十六年前的`回忆》。整个课堂以学生为主体，在学生读、悟课文内容的基础上三次将课外阅读请进了课堂，每一次学生的收获都不一样，学生真真切切的认识了李大钊，认识了革命者的伟大与崇高。学生学得轻松，学的宽泛。每次走进这样的课堂我们都会大获全胜。这又是另外一种学习之乐。
3、坚持自我反思，提升研修效益。
自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。也可以通过别人的课堂反思今天的大众教学，曾经听了我们工作室杨希老师的《乌龟和大象》，我就及时书写了《单单是进课堂了吗？》的教学反思，最后的思考（一是我们语文老师都要怀揣梦想，将课外阅读请进课堂；二是多维度预设语文教学设计，培养学生的语文情感，母语情怀；三是多层面、多角度给学生搭建阅读平台；四是多元化评价读书效果，培养学生把读书当美餐的良好习惯；五是建立家、校链接网络，督促学生利用边角时间狠狠的读各种好书，从小提升学生的做人品位。）叩开了每个老师思维。这又是一个乐中之乐。
4、认真梳理研修成果，拓展研修范围
课题研究是青年教师快速成长的有效途径之一，也为青年教师的专业化发展搭建了一个重要的平台。今年有幸参与了“名师工作室”的课题研究《小学生同步阅读拓展的研究》，既是一个机遇，又是一个挑战。但我感觉到特别高兴，逼着我制作了以《窗边的小豆豆》为例《例窗边的谈如何引导高年级学生阅读长篇小说》的微课，收到了学校语文老师的赞赏。同时认真总结梳理撰写了论文《让学生的作文不再无话可说》并在《西部教育导刊》第三期上发表。这些都是课题研究给与我的，“读”即广泛阅读，“讲”即课堂实践，“写”即教研提升，真是受益匪浅。
总之，“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。研修工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼，路漫漫兮我将上下求索！
大学生期末总结集锦5
大学的第一个学期马上就要结束了，回想起开学报到，军训，仿佛昨天发生的一样，让我不禁有些感叹时间飞逝。所谓的大学生活，我已从开始的不适，到现在已经完全适应。
大学除了专业学习，同样会有许多其他课程，较之过去，听课与不听课似乎没有那么重要，人到了就行，这就是大学的课程，虽然自己每节课都不曾缺席，但是能听进去的课程细数下来，还真是寥寥无几，没能合理的利用和管理课堂的时间，这确是作为学生的失职，这也是需要自己改正的地方。
约翰逊说：“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。“回想起来，从刚入学到现在，自己尝试过许多事，但始终无法坚持下来，例如跑步，阅读，积累名句，练字，学习软件。明白了坚持到底有多难，更深的体会到了冰心先生的一句话：”成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”《自律力》中提到：“人们难以自律，其实往往是陷入一种”今天很特别“的误区。”这虽不能将自己所有的无法坚持概括，但却可以成为重要的`问题之一。在此之前，我从不制定计划，并不是因为自己有多懒，而是自己一直认为计划赶不上变化，计划再精美也不抵惰性的使然，到头不过一场空。现在明白靠毅力来坚持，有多艰难，而时间管理的必要性就凸显出来，这就更需要一个科学合理的计划来限制自己。
身体是革命的本钱，健康的身体才是将来奋斗的资本。要说我在这学期坚持了最久的一件事是什么，就是吃早餐，整个一学期下来，不吃早餐的次数屈指可数。熬夜似乎已经成为当代年轻人的普遍显现，在这个身体状况盛行亚健康的时代，体育锻炼显得尤为重要，我从开学时的每天运动变为了每周有三四次，后面随着天气的变化，使我逐渐的彻底放弃锻炼，没能将坚持成为习惯，这也是自己的遗憾。
大学期间自己也做了一项比较重要的决定，在大多数人报考计算机一级的时候，自己报了二级，并不是自己以前学过，基础扎实，相反，毫无基础可言，也不是自己学习能力多强，天赋有多高，只是不想在大学安逸的生活里，忘记备考前的紧张和压力。喷泉之所以漂亮，是因为她有了压力;瀑布之所以壮观，是因为她没有了退路;水之所以能穿石，是因为永远在坚持。卵石经过大海的磨砺能够变得更加美丽光滑，而作为学生，考试则是学生的大海。对于最终的结果，做到尽人事，听天命即可，因为有些事情过程比结果更重要，结果可以使人完成一次心情的变化，而过程则会让人进行一次成长的蜕变。
多个朋友多条路，我深知人际关系的重要性，虽然自己能和同学和睦相处，但这是远远不够的，自己也确实应该在这方面下些工夫，虽做不到四海之内皆兄弟，但也绝不给自己找麻烦。
人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。这无不警醒着我，在这个富于创造的时代，如果没有对于自身长远的思考，被时代所淘汰似乎也显得合理。瑞典有句格言：“我们都老得太快，却聪明得太迟。”有时候真的蛮庆幸，自己不是那个暮年才顿悟人生的人。期末总结如果说我收获了什么，不如说我都做了些什么，撒贝宁在节目中说了一句话至今刻骨：“但闻耕耘，莫问收获。”人生的路可能蜿蜒曲折，可能荆棘密布，但是我们只需在风暴中前行，终会迎来曙光。就像马云所言：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，而绝大多数人死在了明天晚上，看不到后天的太阳。”
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。20xx年做一个有计划有目标的学生。
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