我的书法老师作文

时间:2023-05-24 11:14:42 绘画/书法 我要投稿

关于我的书法老师作文十篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的我的书法老师作文10篇,欢迎阅读与收藏。

关于我的书法老师作文十篇

我的书法老师作文 篇1

  我的书法老师是一位极为普通的老师。

  他有一双小眼睛,一个小而宽的鼻子,一张小嘴巴,鼻子上架着一副眼镜,很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了,书写有了些进步,但老师从来都没有夸奖过我,看来我还要继续努力。

  我的书法老师很温和,只有我们犯错误时才批评我们,其它时候都不凶。记得有一次,我的书写有问题,自己又没有查找出来,而在上课自主练习时,老师看了看我的那张练习纸,轻轻地摸着我的`头说:“字往右上倾斜的过了,“横”稍微往上斜一点就可以,没必要这么斜!”我点了点头,也没觉得害怕。

  我的书法老师也很幽默。在平时,他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次,我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大,正巧的是哪天刮着大风,老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢!可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。

  我的老师是温和的、幽默的,我要好好的练习,不让老师生气,让他永远年轻、健康、温和!

我的书法老师作文 篇2

  奚老师是我的书法老师,我与他分别已两年有余。每次练习书法,就会想到他,他对我的谆谆教导至今难以忘怀。

  刚入学的时候,老师强调写字站姿要挺拔,不能像软豆腐一样,一碰就松了。老师写字时,我站在他身后,望着他的站姿,顿时震住了。

  他右手微微提起笔,左手按住桌面和宣纸,背挺得笔直,犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上,动也不动。写完一个字,身子轻微向前倾斜,两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁,又回到了原来的姿态。我看着他的身影,心里由衷佩服。

  还有一次,我的'宣纸用完了,我想寻求老师帮助,却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙,还没等我开口,老师就走了过来:“有什么问题吗?”他似乎看穿了我的心思。“嗯,我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。

  他听后二话不说,毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤,走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶,两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石,拍了拍上面的尘土,缓缓爬下台阶。这时,我望着他的背影,眼睛有些湿热。

  印象最深的,还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字,空气静得出奇。突然,一只马蜂打破了这宁静的气氛,有的同学被吓得大气都不敢出。

  老师站了出来,拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上,他眼神凝聚着,“啪!”的一声,马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来,还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。

  那些年那些事,是我最珍贵的回忆。

我的书法老师作文 篇3

  周末在家,利用闲暇时间,见缝插针地写教案,航航在旁边仔细地端详着,我不由得坐直了身子,攥紧了笔,一笔一画地认真书写。

  “何不让精通书法的儿子指导一下我的书法呢?”这个念头电光石火般的在我脑海中一闪。

  于是,我一本正经地问:“航航,你的字写得那么好,能不能当我的书法老师?”

  航航兴高采烈地答应了。他拿出暑假书法培训时的两本字帖,翻到第十九页,郑重其事地说:“我们从最简单的独体字开始练习。”我马上配合,翻到十九页,腰杆挺直,右手握笔,做写字状。

  “写字之前,一定要仔细观察,注意字的间架结构和基本笔画。写字时,要注意运笔和顿笔,这样写出的字才有劲儿。”航航颇有书法老师的风范。

  我听了,连连点头。

  “现在我们先来写羊字.......”我跟着航航,一笔一画地仔细描摹着,书写着。

  “停!看看你写的羊字,有什么败笔之处?”航航毫不留情地嚷道。

  我看了一眼,没写错呀!

  “还没看出来呢,再好好观察一下,这三条横分得太开了吧?”

  我一听,脸唰地红了,还真是这样,我赶紧拿橡皮擦去,按航航的指导重新书写。

  刚过了一会儿,航航的火眼金睛又敏锐地发现了问题。“这火字和范字有什么不同?”

  我瞪大眼睛,费力地盯着火字,航航直截了当地提醒道:“火字的.撇稍短,捺稍长,同时撇捺向下舒展开来。再看看你写得的火字,撇捺一样长,下面开口又太小。”

  “ 妈妈真佩服你非凡的观察力。”我不由得称赞起航航来。

  航航毫不谦虚地说:“那是因为我练过素描的缘故,我的眼睛能观察到细微的区别。”

  航航不厌其烦地一连教了我四个字,我像一名勤奋的小学生一样,孜孜不倦地写着,练着.......航航见我如此卖力,竟语重心长地教育我说:“练书法和写文章一样,光仔细观察还不够,还要用心揣摩,发现别人没有发现的特点。另外,还要肯吃苦,勤练习。这是我从莫泊桑拜师一课领悟到的。”

  听了这话,我顿时对航航刮目相看,航航不仅能领悟课文内涵,还能活学活用,拿来教育我练书法,真是不简单。同时,心里还有些沾沾自喜:航航大概也有夸奖我肯吃苦,勤练习的意思。

  没成想,航航话锋一转,犀利的目光直指我的勤奋。“我才教了四个字,你已经写了七行字。你这样重质不重量的做法,不能算真用功,至少说明你不够用心。暑假期间,毕老师讲的一个故事,我至今记忆犹新,一位画家用十年时间用心画了一幅画,一天就以高价卖出,并轰动了全世界。而另一位画家用一天时间画的一幅画一整年都没有人问津。因此,他找第一位画家诉苦,第一位画家告诉他,你为什么不打乱顺序,用一年的时间来画一幅画,也许一天就可以卖出。第二位画家听了,潜心钻研画画,真的用一年时间做了一幅画,果然,一天就卖出了,他也成为当地小有名气的画家。”

  孩子的能量不容小觑。航航直言不讳的教育令我汗颜,的确,我练书法只是表面上勤奋,并没有用心改变自己二十几年的书写陋习,所以一直没有实质上的突破。而航航竟一针见血地指出我的弊病所在,可见孩子的眼睛是如此雪亮,孩子的思想是如此丰富,航航真不愧是我的书法老师。我真心实意地佩服他!

  我的书法老师给我上的这节书法课,不仅提升我的书写技能,而且时刻鞭策我的心灵。令我幡然醒悟,促我超越自己。这节书法课令我终生难忘!

我的书法老师作文 篇4

  他是一名优秀的老师,教我们书法,他姓莫,有一双炯炯有神的眼睛,乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪,他中等身材。你可能会问:他多少岁了?应该很年轻吧?让我来告诉你:他不是20岁,不是40岁,不是60岁,而是64岁了!他非常爱笑,而且搞怪又幽默,有的.时候弄的我们哭笑不得,有的时候弄的我们开怀大笑。

  有一次我去学书法时就遇到了这样一件事:我正在认真地写字时,耳边突然出现了震耳欲聋的叫声:“徐昕,拥抱形!”吓死我了,我马上改了过来。老师非常搞怪,说:“徐昕的字真是土匪猛进呀!”顿时我哭笑不得,“错了,是突飞猛进,不是土匪猛进!”老师的脸马上像红苹果似的了。

  这就是我的书法老师,他虽然有时搞怪,但他教会了我非常多的东西,谢谢您老师,让我度过了每一个快乐的书法班。

我的书法老师作文 篇5

  我的书法老师,他们是一对夫妻。他们都姓王,一起教我们书法,但是分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法,女王老师教软笔、判硬笔书法作业。

  男王老师长的浓眉大眼,高高的个子,女人王老师长着柳叶眉,大而有神的'眼睛,个子不怎么高。

  他们对人很和气,逢人就三分笑,说话时的最后一个字总是轻轻的,让人听了很舒服。

  他们很会因材施教,在他们的教导下,我的写字水平日渐提高,老师批评我时,说得我心服口服,我差不多每周换一张仿印,写起了大字,老师为此奖给我一本书和一支毛笔。

  他们是很有耐心的老师。有同学不会写时,他们会手把手教他们,直到学会为止,有的同学写的好,他们会给以鼓励和奖励,激发他们更加努力。

  我喜欢他们,我为有这样的老师而庆幸,我会更加努力,不让老师失望。

我的书法老师作文 篇6

  又到了我最喜欢,可是又最痛苦的拓展培训课了!书法课!

  这次教我们的是位男老师,个子不高,国字脸,脸上长了不少的痘痘。

  老师平时很凶悍!有人开小差?谁干啊:一位六(3)班的同学正唧唧歪歪的开小差,谈吐速度极快!“左右开工”,还时不时冒出一两句脏话。老师正忙得焦头烂额,不可开交,正烦躁。这位同学的开小差,真是给老师火上浇油。这一浇,便是火气冲天——老师发飙了!“······你给我过来!”老师这一吼犹如晴天霹雳,震得那教室都“动”了!······吓的我一激灵,心都快蹦出来了。

  这位同学只好扭扭捏捏的走了过去,似乎有点委屈。他被老师骂的狗血淋头。尽管他使劲辩解,可课老师已经“神志不清”了,到了疯狂的地步,哪听得进去!因为他的辩解,老师还差点把他“胖揍”一顿。

  不过看到他的窘相,我就笑得······

  老师虽然凶,但对我们很好。对每一位同学都很尽心,很负责。在口粮上也从未亏待过我们:每隔那么几天,就给我们发一次吃得。一发吃的,我们都乐开花了!

  这就是我们的.两面书法老师。即凶悍,又关心我们的书法老师。给予了我们书法知识的好老师。就是这样一位老师,让我们在无形中得到成长。

我的书法老师作文 篇7

  我的书法老师虽然看似是个普通的老师,但是跟他学习一段时间后,你会发现,他其实是个多味老师。下面,请跟着我一起去了解一下他吧。

  因为老师姓李,所以我们都亲切地称呼他为“小李子”。他的外貌并没有太出众,一双小小的眼睛虽然小,却清澈透亮。高高的鼻梁上挂着一副散发浓浓的知识气息的眼镜。嘴巴不大不小,整体看起来恰到好处。

  为什么说他是个多味老师呢?因为他每上一节课都有不一样的味道。我脑子里就有几次印象特别深刻。

  首先是火药味。班里有学生上课时总是在那做小动作,还讲话。这时空气中会布满老师散发的火药味,因为小李子老师随时会炸裂。小李子的特点就是在生气的时候不会像别的老师一样大声说话,反而会安静下来,安静得让人害怕。这种无声胜有声的`火药味让捣乱的同学瞬间停止手头上的事。时间久了,这招变得非常有用。所以,我们班一直是学院里的“文明班”。

  接着是甜甜的棉花糖味。那天,因为小李子生病了,还要连续上几天课。所以没有没有人上课捣乱,没人不听他的话。小李子略感欣慰。他像开玩笑一样地说:“如果我生病,你们都那么听话,我情愿一直生病。”我们都很感动。这时的空气都是甜的。

  小李子还有孩子味。有一次下课后,大家都无聊地拿着纸画画。然后有个同学公然拿着自己画作挑战老师的画。那个同学可是我们班画画很厉害的,但小李子画画也不逊色哦。正当他们辩解时,小李子就随便叫了个同学来点评他们的画。可小李子并不知道那个同学背地里是我们班的幽默大王。幽默大王说:“我的画最好看。”大家听了都大笑起来,小李子和那个同学也一同笑了起来。你瞧,小李子老师孩子味十足吧!

  这就是我的多味老师,一位负责任、可爱、幽默又温暖的老师。在他的教导下,我对书法的兴趣越来越浓,也取得了很好的书法成绩。我喜欢我的多味老师。

我的书法老师作文 篇8

  我有许多老师,比如古筝老师、奥数老师、书法老师……其中,我最崇拜的就是书法老师了。

  书法老师已经40几岁了,高高的个子、瘦瘦的身材,穿的衣服也比较“土”,但长得还是很帅哦!你别看他这样,可还是讲的蛮好的嘛!

  记得那是星期六的上午,妈妈带我去紫荆园学书法。一路上,我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。进了书法教室,我忍不住打了一个寒战,心想:我能学好吗?如果写不好怎么办?这个老师严厉吗?我战战兢兢地走到座位上,低着头。“你是新来的吧?”一句亲切的话进入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什么名字?”“我叫李欣。”我终于把话说连贯了。“我姓陆,大陆的`陆。这是你的书。”说着,陆老师递给我一本《欧体技法》。“我们先学笔画‘横’好吗?”“好的”,我点点头。我忽然觉得陆老师并不是我想象的那么严厉。陆老师开始手把手地教我。第一次写的时候,我的横拐了八道湾,但是陆老师没有批评我,而是说:“相信你一定能学好的!”听了这句话,我感到信心十足,每一笔都是那么认真。经过陆老师的指导,我的毛笔字也越写越好。要不是陆老师给了我信心,恐怕现在我早不学了。

  跟着这位陆老师学写毛笔字有个好处,就是不用写作业。陆老师是怕我们在家把字练坏了,才不留作业的。陆老师写字那是超好看,他给同学们做完示范,同学们眼睛都直了。我对陆老师更是佩服得五体投地。

  我喜欢这位书法老师。

我的书法老师作文 篇9

  赵老师是我的书法老师----一个整天笑呵呵、长相酷似弥勒佛的老头儿。

  赵老师60岁出头,头发不多,但总是梳得油亮亮的,一双炯炯有神的大眼睛,藏在老花镜后面,整个课堂上都像探照灯一样扫视着教室里的每一个人;嘴唇上方留着一撮短而硬的小胡子,说话的时候一翘一翘的;最引人注目的还是他的肚子,像个西瓜一样又圆又大,有的同学说里面装的全是知识,有的同学说那是因为他老是坐着写字,缺乏运动,才长了一肚子的肥肉。我认为两者都有可能。所以,明着我们叫他赵老师,暗地里却叫他弥勒佛老师。但是,赵老师穿上西服和背带裤,打上领带,还是蛮精神、帅气的。

  别看赵老师年事已高,身体肥胖,但是动作却十分敏捷。你瞧!他在讲台上教我们写字,每个动作都如行云流水般毫不迟疑,一挥粉笔,一个转身,一个个铿锵有力字的汉字便鲜活地呈现在黑板上。他的字,有的像婀娜多姿的美人,有的像矫健勇猛的壮士,有的像春风拂面的繁花,好看极了!

  赵老师不但字写得漂亮,知识也相当渊博,从书法方面的'甲骨文到楷书,从欧阳询到田英章;其他方面,天文地理、时事政治、甚至娱乐八卦,他都能跟我们侃侃而谈,讲得头头是道,不得不让人佩服他出色的口才和渊博的知识。

  赵老师还是一位和蔼可亲、循循善诱的好老师。他对我们写字的要求非常严格。他说,在他这里,字没有好与坏,只有对与错之分,他认为练习书法,如果没有遵守书法的章法,就是错字。这让我们十分烦恼,总担心没写好会被他劈头盖脸一顿臭骂,但是每当我拿着糟糕的作业忐忑不安地交到他面前时,他从来没有骂过人,而是耐心地一笔一笔教我再写一遍,然后笑呵呵地鼓励我一定会写好的,从而也让我对书法由害怕变为喜欢。

  这就是我的书法老师,一个乐观、学识渊博、心地善良的好老师!

我的书法老师作文 篇10

  今天奶奶带我到了新书法老师家,我迫不及待的敲敲门,门开了,是一位阿姨,我问:“老师呢?”话音刚落,只听一个洪亮的声音:“你好,小朋友。”我往屋里一瞧,只见李老师坐在凳子上。他圆圆的脸,花白的头发,浓浓的眉毛下面有双神气的眼睛,高鼻梁,老师的身材不胖不瘦,衣着简朴,干净。老师身旁放着一对拐杖,这是我才发现老师是位残疾人,后来听说他小时候患有婴儿瘫,才成了这个样子。

  但是老师身残志不残,他从小立志练好本领,练出了一手好毛笔字,听说他把儿子培养成了大学书法老师,而且他教的学生都会一手好字,获过许多大奖,其中有位上初一的大哥哥,他写的字似乎和字帖一模一样,听说在四川大地震时,他还上汶川献字呢,更厉害的是,他还上过央视春晚,我很佩服他。

  老师是一个善良的人,孩子们来到他家就像自己家一样,老师也把他们当做自己的亲孩子,饿了吃蛋糕,渴了喝饮料,写累了就玩一玩。但是老师对写字要求特别严格,一丝不苟,不放过每一笔划,你哪里写的不对,他都会及时给你指点,要求下次不能再犯。

  老师又是一个学而不厌的`人,他的字虽然写的已经很好了,但是,他每天都废寝忘食的写字,写各种书体,我很佩服他。

  我很喜欢李老师,因为在这里能让我学到善良,刻苦和坚强。

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