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校本研究工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的校本研究工作计划 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校本研究工作计划 1
一、指导思想
为了全面落实学校和教务处的工作意见，认真学习先进的教育理念，积极参与课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的'素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。把握“发展、提高、统筹、服务”四要素，根据我校教育工作的要求和目标，积极探索教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学再上新台阶。
二、主要工作目标
1、以提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的整体水平。
2.增强教学科研意识，有目的、有计划地开展教学科研活动。
3.教学科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步探索综合实践活动和课程整合，努力提高课堂教学效率，全面提高学生综合素质。
4.加强师资队伍建设，让青年教师脱颖而出。
三、工作要点
1.提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加快青年教师的素质培养，不断转变教育思想和观念。组织老师集体备课，十年内给新老师上好的教学报告课。
2.定期举办教研小组活动，不断提高教师专业素质。使每个数学教师逐步建立自己独特的教学模式和教学方法。
3.做好教学检查和质量分析。继续实行上课听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照活动计划，积极开展集体备课、讲座和评课活动，努力提高课堂教学效率。要讲求实效，不摆架子，要落实时间、地点、人员、内容。
4.规范教学行为。作业要符合学生的生理和心理特点；符合学生实际水平；满足学生兴趣；它符合培养学生综合素质，特别是培养学生创新精神和实践能力的要求。
5.开展新课程标准研究，把握其精神，按照课程标准实施教学，不断接受新的教学理念、教育方法和教育手段。大力发展和规范教研组建设，认真学习教材，落实备课、听课、批改作业等各个环节。
6.贯彻《教育管理条例》和教育部有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五项责任心和教学套路，上课40分钟提质量要求，认真备课，逐步提倡书面备课，继续加强教学反思。
7.加强对各班教学质量的监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班教学情况进行抽样测试，实行教学改革分离制，认真分析记录，努力提高数学整体水平。
校本研究工作计划 2
一、指导思想:
坚持“以校为本、以师为本、以生为本”的办学宗旨，以新课程标准理念为实施取向，以教师为主体，以研究和解决我国小学数学教育教学中的实际问题为基础，走“学、教、研、训”一体化的培养道路，可以促进教师更新教学观念、改进教学方法、改变教学行为，提升我国小学数学教师的`专业技能。
二、校本研究的目的:
充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，提升小学数学教师的专业素养，提高教育教学质量。
三、校本研究内容:
我们乡镇每所学校的小学数学校本教研都要充分利用网络资源，按要求认真学习北大网小学数学九大模块的内容。
四、校本研究的主题:
优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量
五、校本研究方法:
遵循线上学习与线下培训相结合，个人学习与同伴互助相结合，教师交流与专家领导相结合
根据整合原则，校本研究主要以活动和研究为载体进行。
活动形式多样，如开设教师沙龙、组织课堂观察、展览评估、备课、演讲比赛、论文评选等。每项活动都侧重于问题研究和主题系列研究。
该学科以小区域为主，以解决教学中的实际问题为突破口，注重研究的“实用性”和解决“实际问题”的有效性。
教研组参照泸州市小学数学国培与校本研究的主题与形式建议开展活动。
六、校本研修实施步骤:
校本培训主要围绕“制定培训计划-确定培训主题-开展培训活动-总结培训结果”进行。
校本研究工作计划 3
为了全面提高教师业务水平，充分利用学校远程教育，开展好校本研究工作，努力使教师人人能利用远程教育设备，进行教育教学，让学生吸收外面新鲜的乳液，特制定本计划：
一、 工作目标
1．校本培训以提高教师的教育教学能力为中心，针对课程改革，针对学校实际，针对个人实际，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长在研究中提高。
2．我们要充分利用这套设备，学习他人经验，更新教育观念，提高自己的业务能力。
二、 责任
1．现代远程教育设备管理工作实行责任追究制。
2．明确专人管理。配备1名专职管理员和1至2名兼职管理员，负责远程教育硬件的管理、使用和维护。
3．上机人员应爱护计算机，严格按要求操作。不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线和数据线。因违反操作规程与要求而造成损坏，应追究当事人事责任。
三、 工作措施
1．本期教导处将引领广大教师自学《成长记录袋》探索成长记录袋的模式。为全面实施打下基础，围绕〈成长记录袋〉的内容进行集体备课，上好研修课并进行说课、评议、反思。
学生将以《经典诵读》为中心，全面提高学生课外阅读能力，接触中华民族的文化精髓。一、二年级在地方课中每周安排两节课进行以《三字经》为主的诵读活动，三、四、五年级在早读或班队课中安排一节进行以《三字经》为主，《论语》为辅的'诵读活动。
2．远程教育系统是国家为全面提高学校教育教学手段而花大力气投资设备。乡教委东河村等领导为落实在我校而花费大量心血。学校成立以陈根球为组长、胡晓青为副组长、姚晓霞为技术员的领导小组。完成远程教育系列培训，做到每个教师都能熟练操作。让山里的孩子也能接触外面精彩的世界。
3．认真学习并执行青阳县现代远程教育系统管理制度、设备管理制度、资源使用制度、学校管理员职责。
四、工作行事历
时间内容备注
九月
1、制订校本课程培训计划
2、自修《成长记录袋》并做好读书笔记
3、《经典诵读》教材发放
4、新教材培训
5、远程教育： 播放
十月
1、创建远程教育硬件设施
2、自修《成长记录袋》并做好读书笔记
3校本研究调查
4、背诵三字经等
5、远程教育： 播放
十一月
1、反思材料汇编
2、一二年级课堂教学评优
3、集体备课，研修课开课
4、专职管理员培训
5、远程教育设备安装
十二月
1、《经典诵读》比赛
2、远程教育： 播放
3、自修《成长记录袋》并做好读书笔记
4、全体教师接受远程教育设备培训
元月
1、校本课程培训自查
2、各项工作总结并资料归档
校本研究工作计划 4
根据学校开展校本课程工作规范要求，为了更好的服务学生学习多种花样跳绳方法，增进兴趣，增强体质，全面发展素质，增强各科学习兴趣和学习动力，特制定以下策略研究工作计划：
一、切实抓好基础训练，加强耐力的提高，运用不同的方法来引导学生把基础打牢，才能完成花样跳绳的技术。
二、详细分周明确学习目标：（1—3）周：单人花样与双人花样的练习，（3—6）周：三人花样与个人双摇花样，（6—9）周：四人长绳花样跳，（9—12）周：交互绳花样跳，（12—15）周：四长交互绳的花样，（15—18）周：绳网的花样跳，（18—21）周：8人花样跳绳套路。
三、在每节课的练习中，分步进行教学练习，先讲解后示范，分自由练和同伴练，教师及时纠正动作，发现跳的好的同学要做展示，分享经验和进行传帮带，每节课都要进行花样考核，要求达到良好标准，不达到标准的要进行补课练习。
四、运用表扬鼓励，奖励的方法来激励学生的参与兴趣，做好跳绳擂台赛的准备，制定合理的目标为学生创造挑战自己的潜力，引导学生进行花样创新和套路的尝试，给学生创造与兄弟学校的交流机会！
我们都知道，无论做什么事情，光是说理论都是很简单的事情，而真的要落到实处实施却是很难，那就要学校扎实的工作作风和教师十二分的努力、坚持；只要上下同心，我们也能其利断金。所以我们在计划的同时也要夯实基础到位，保障实施：
1、学校领导到位。
为了进一步落实体艺“2+1”，提高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和实施，专门成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的`开发小组，并拨出专用资金，购置了不同种类的跳绳、摇绳，保证了课堂教学等活动顺利进行。学校还不时的跟体育组沟通与交流，并通过大量的网络资源共同探讨一系列的教学内容，在我们体育组形成了良好的氛围。
2、师生认识、宣传到位。
在日常教学中，我们充分利用大课间活动，把不同教学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和巩固的时间，不仅教师做好示范，而且组织了一直有四到六年级组成的花样跳绳队进行教学然后分配到各个年级中去指导和教学，让学生能够在练中学、学中叫，发挥了小老师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好花样绳”的教学目标。
3、构建框架到位。
花样跳绳的构建框架是以学校为基础，以花样跳绳为主线，以学生为中心，教师积极参与其中，结合音乐、美术等学科，以培养热爱生活、积极进取、探究创新，具有初步爱国主义精神的学生为目标，详细制定了课程开发的总目标和三个水平的分目标，编写活动型综合课程进行课堂实施研究。
4、学生人人参与到位。
每天安排跳绳活动、每周安排展示比赛，所以学生每一个人都会充分开动脑筋，积极和老师交流，统一思想，教师虚心学习研究，如此学生都热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又发展了特长，提高了健康水平，充分体现了学生的主体地位。
5、体育骨于的培训到位，协助到位。
各年级各班甚至各人选择的项目样式几乎都有不同，只靠班主任和体育教师组织有困难，在实际操作过程中，要强调体育骨干加以配合，我们平时经常召集体育骨干开会、讨论，并参与活动，加大了指导、组织与管理的力度，提高了学生活动的质量。
6、评价、激励到位。
学生的新思想、新花样要及时给予肯定、表扬，教师要谦虚学习，接纳。每周一要及时公布上周活动较好的班级、较好的个人，并张贴上墙；每月对总体考核好的班级、个人要分发奖状，而这一切全部纳入班主任老师的量化考核；对学生的考核要分层次，先是自我评，然后学生评、分组评，最后班主任、体育老师综合评。
校本研究工作计划 5
（一）、研究背景：
经过前段时间的研究，在总结了前期工作的缺乏：教研组活动中，结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入；主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的；对教师进行的培训不系统、不充沛；课题宣传、学习力度不够，局部教师对课题理解不透彻；缺乏与本部的密切联系等，本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究，将我校的科研和校本研究工作深入推进，借助本部的优秀资源，以教研组主题式教研为主要框架，以“三校联动”活动为契机，以校内课题联动等形式，构建各种网络交流平台，深入扎实地开展校本研究，让教师在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期课题研究制度，落实相应的工作职责，推进常规研究工作。
2、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。
3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。
4、借助本部网络备课资源，促进网络课例的交流，并促进课题研究深入开展，促进教师专业生长；利用学校论坛，进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享，搭建网络研修的平台。
5、跟进网络研修的培训。
（三）活动布置：
1、常规活动：
（1）利用网络进行教研组主题式教研（一月一次，教研组要有活动记录）。
（2）主研教师 “三个一”工作：一月一次网上浏览；一月一次网上交流；一期一次网上投稿。
（3）学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。
和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。
①通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的.备课信息。
②在对应教学设计内参与评论，字数不少于100字，每人评论教学设计篇数不少于2篇。
（4）视频上传。
（1）结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作
（2）建立课题博客，展开课题联动研修活动。
（四）、学月布置：
第一学月（2月）
1、优秀论文、视频上传。
2、本期优秀课例的筛选和上传。
第二学月（3月）
1、选定各教研组研究的话题
2、拟定研究计划，做好研究工作布置。
3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。
4、利用教研和业务学习时间，对教师进行上传资料的培训。
5、各主研教师行动起来：一周一次网上浏览；一月一次网上交流。
6、召开第一次课题例会
第三学月（4月）
1、继续利用教研和业务学习时间，对教师进行视频课例研修培训；
2、开展网上评课活动。
3、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。
4、召开第二次课题例会，通报研究情况，对下一阶段研究目标进行调整。
第四学月（5月）
1、召开第三次科研例会。
2、对教师进行课题博客研修培训。
3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。
4、 “板书主题研修讨论”活动总结。
第五学月（6月）
1、各主研教师进行一期一次的网上投稿，并总结校本研究的个人心得与困惑
2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑，拟定下一阶段研究目标和方向。
（五）、工作措施：
1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教师职责，制定课题研究制度。
2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作：一月一次网上浏览；一月一次网上交流；一期一次网上投稿，每学月月末进行考核。
3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。
各校教研组负责人组织本校教研组收集教师最关心的讨论主题两个。
4、建立课题博客群，实现《网络环境下的校本研修》和《课后反思促研究型教师生长的研究》课题的联动研修。
5、每月召开一次课题组例会，参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人，通报进展状况，交流研究心得。
6、利用教研和业务学习时间，定期对教师进行网络运用的培训。
校本研究工作计划 6
一、指导思想
新时期，教学工作也需要新的变化。现代教师努力改变自己，学习新的知识和教学方法，以适应现代课堂，提高专业技能，增强师德，是一门必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师的课堂教学能力、教育研究能力、现代教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方法的研究，充分发挥骨干教师的作用，提高自身的道德修养、业务素质和基本教学技能。
1.积极参与校本培训和教学研究。
2.坚持理论与实践相结合，注重新课程理论在教育实践中的应用，及时发现和解决课程改革中的问题，通过教学研究推动教学改革。
3.校本教研要以学生为本，以人为本，注重人的全面发展。
二、研究主题
关注学生提高体育课堂有效教学。这学期的'训练重点将围绕“小学体育课堂的有效性”，加强学习研究，更新思路和手段，重视总结和交流；促进教学科研能力、质量和水平的全面提高。
三、培养目标
1.积极看书，做好读书笔记，写好课，写好教案，说好普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2.完善校本研究，加强理论学习，提高教学质量。
3.结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、讨论等活动，提高培养质量，促进教学发展。
4.加强自己的专业训练，不断提高自身修养，注重运动素材的积累，坚持听课，取长补短。
四、校本研究的内容和措施
本学期校本研修的内容是继续加强师德建设，开展新课程实践，运用新技术，开展教研活动，提高教学质量，促进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习和培训并做好培训记录。我们应该在原有的基础上进一步提高专业素质，增强实践能力和教育创新能力，改变教育观念和行为，把教育理论付诸实践。
2、认真参加校本教研活动，提高教育、教学、科研的意识和能力，努力做反思、研究、学习的教师，为学生树立榜样。借鉴其他老师的成功经验。
3.认真准备自己的培训课程，掌握现代教育技术的能力，熟练使用计算机备课，通过网络查找相关教材，用软件制作课件，使用计算机辅助教学。努力提高使用现代化教学设备的能力。
4.加强师德修养，努力成为敬业精神强、使命感高、事业心强、勇于吃苦、勤奋正直的教师。
5.多读书，好好思考，勤积累。业余时间用电脑进行网络培训
6.注意自我反省。坚持教学反思，反思自己备课时是否遇到了什么困惑，反思自己在课堂上是否发现了意想不到的问题，以及如何及时处理这些问题；反思一下自己在这门课上的满意或者困惑。在此基础上，做好教学常规，让你的课堂更有意义，更贴近新课改的需要，在一定程度上调动学生的学习积极性。
7.向同龄人学习。同伴协作，加强沟通，促进教师之间的对话，鼓励教师相互学习、讨论、相互支持、共享资源。
校本研究工作计划 7
一、指导思想:
为贯彻国家、湖北省中长期教育发展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教育理论为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教育质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校教师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。特制定本方案。
二、主要工作及目标
教学研究工作
(一)、抓关键,加强教学过程管理
1、严格执行课程计划。开全课程,开足课时。
2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六认真”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六认真”是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真组织测试、认真评价。
3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。
(二)、突出重点,深化课堂教学改革
加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展切实可行的训练,使教师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:
①备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课
备课内容研究:备教材、备学生、备方法
②上课研究:上好五课——预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、实验课。
③积极开展说课、听评课活动。
大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。
继续深入开展青年教师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,寻找优课、培养名师。
(三)、加强教学评价,促进教学全程高效
1、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入教师教学业务考核。
2、建立严格的听课、评课制度。每位教师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必须要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲教师要写好教学后记,及时总结和反馈课堂教学中的得与失。
自讲课要有课后反思。
3、以“三课”为载体,形成浓厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题研究结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。
4、加大评价力度:从四个方面进行——教师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、教师对学生的评价。
(四)加大课题研究力度
对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。
英语:初中英语课堂教学方式的转变——学生自主学习(z)
数学:初中数学小组合作学习研究(z)
物理:分层式物理课堂的创建研究(z)
生物:初中生环保意识和行为的培养(z)
广泛开展小课题研究:做好“问题即课题,效果即成果”
校本培训工作
(一)加强教师业务水平的培训
加强校本教研工作,形成学校的研修文化。继续实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,研究型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高教师的`专业技能。
积极参加国培活动,以及其他教学教研活动。
1、学习型教研:使教师明确教师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”永远大于“教”。
2、教学型教研:以课例为载体,围绕着如何使教师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学研究活动。
3、研究型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学研究活动。
4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于教师的研讨交流,上传本学期的教学计划,每月上传教学反思,互相学习浏览,达到资源共享。
5、加强领导,认真组织,抓好校本培训。
(二)继续深化校本教研,创新教研工作。
1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。
校本研究工作计划 8
一、引导思维
基于学校、学生和教师的成长，教育教学质量将大大提高，“特色、品味、创新、活力”的目标将不断推进。
二、工作方针
1.严格执行教研计划，全面深入推进新课程新起点和研究性学习，加强教学模式研究。
2.发挥现代信息技术和资本交换的先进学习优势，加强研究活动。
3.做好课题的初审和总结工作，保证教师初审质量，为下一轮研究做好准备。
4、坚持以学校为导向，加强教师培训，提高培训效果。
三、具体方法和要求
(1)把新课程新起点的学习放在重大战略位置，按照新课程、新标准、新课堂思想，培养学生的创新精神和实践能力，实现进一步学风的根本转变，建立有自己特色、符合国家课程和地方课程的校本课程体系，争取最繁荣的课堂教学效益。
(二)、加强理论学习，提高理论学习的实效性
1.随着新课程改革不断深入和发展，我们需要实时总结和交流教育教学中的成功经验和做法，协商课程改革尝试中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这需要我们不断学习，提高理论水平。本学期重点关注以下内容:
(1)小学各年级、各学科的课程标准和新教材，进一步明确课程目标，开创新局面。
(2)继续学习教学策略和教学评价理论，探索如何将先进前辈的教学理念转化为有用的教学行为。
(3)研究研究性学习、校本课程开发的理论和经验，推进校本教研。
2.丰富和发展教学研究，引领航空沉浸，认真组织，按期开展以教学改革为重点的多种形式的理论学习，不断提高理论水平。
(二)、加强培训和指导，提高教师科研素质
1、真正组织参加各种培训工作。学以致用，双向训练互动，实时总结反思课改实施情况，提炼成功经验，追寻薄弱环节，采取应对方法，从而加快我校新课程成长，培养出一个标准。
2.继续宣传主要教师的先锋性，认真组织优秀教师参加审美观察班，介绍经验，与教师直接交谈、协商、交流、学习，促进我校课程改革的深度成长。
3.加快现代信息技术培训。通过过程培训，督促泛博士教师掌握不同层次的现代教育信息技能，提高青年教师的信息技能。
4.有组织地培养青年教师，为他们提供外出深造的机会，提供磨炼的舞台，促进青年教师的快速成长，培养一批青年骨干教师。(3)做好研究，细化流程
1.本学期学校的教研课题将根据上级有关文件精神进行细化。做好继续教育方式和教学模式的研究。由教育部门牵头，组织教师开展多组织、多渠道、全方位的研究，实践、学习、总结、探索无止境，上升到理论。
2.学校很苛刻。根据学校的计划，它将以标准和扎实的方式进行研究尝试。特别注意日常的研究尝试，坚持教学与研究的联系。认真分析研究进展中的得失，全力追求解决方案。
(4)加强宣传，提高教学和科研的'有效性
1.我校应在新的起点上开展新课程交流活动，通过过程进行教研活动，提升学校的教研效能。
2.围绕学校中心工作，积极鼓励和激励全体教师撰写学校课程改革信息、研究论文、教育教学案例和分析，鼓励和激励教师在各级各类期刊上投稿。
(五)实施dot战略。
头盔建立和完善了各项规章制度，明确和强化了课堂教学的中心意识，强化了教研组的本能功能，加强了现代教育技能的培训和应用，加强了学科质量和竞赛教育的评估，加强了与其他兄弟院校的校际交流，学习了国外学校的成功经验，充分调动了泛博士教师的教研积极性，扎实有效地提高了校本研究的质量。
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