制作的作文

时间:2023-05-21 15:30:22 生活常识 我要投稿

制作的作文汇编六篇

  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的制作的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

制作的作文汇编六篇

制作的作文 篇1

  快乐的时光总是那么短暂,已经到夏令营的尾声了。今天的手工课上,每人都需要制作一顶毕业帽,在夏令营的毕业典礼上使用。

  老师先给我们每人一条黑纸,上面用铅笔画了一条线还用剪刀剪出了锯齿型三角。再把这条黑纸绕头上一圈,把多余的剪下,然后按照老师的样板,也把它剪成锯齿型。接着,沿着那条线把三角往里折。最后粘在有张黑色方块纸的正中间,等它粘牢,毕业帽就做好了。

  我跃跃欲试,先用黑色纸条围了一圈,再把多余的剪下。然后咦?剪刀怎么不见了?我四处寻找,怎么也找不着,只好向老师求助。“Sorry, I have no more sissors。”老师遗憾的说。我赶紧向其他同学借了把剪刀继续我的'手工作业。

  我再次拿起胶水试图把帽沿和帽顶粘在一起,并用书包压着。五分钟后,我兴奋的拿起帽子准备试戴。“啪嗒”一声,帽子没有粘牢,整个“分家”了。我感到很沮丧,心想,好不容易完成的帽子,怎么能没有粘牢?哪儿出问题了?是胶水不好吗?一个个问号从脑子里闪过。想来想去,我决定换一种胶试试。于是,我找老师要了有点玻璃胶,然后左一条,右一条的总算是把它粘牢了。

  “yeh!我的毕业帽完成了!”我情不自禁地喊出来。

  我戴上毕业帽,心里满是骄傲和欢喜。因为这顶毕业帽是我完成的。

制作的作文 篇2

  今天,妈妈终于实现承诺,教我制作智能寻轨器了。我拿出小零件包,打开早就准备好的工具箱,给电铬铁通上电。一切准备工作就绪,开始了我的小制作。

  我拆开包装袋,发现里面有三小袋零件,先拿出第一袋零件——机械部分,摊开制作说明书,取出车身和两个马达。先得把马达固定牢,我拿出一个螺丝用力旋,可是怎么也旋不进去,原来螺丝太大了,怎么回事呢?只有在说明书里找原因了,原来配件中有三种类型的螺丝,大小形状各不相同,固定马达用的是小螺丝。我需要把小螺丝塞进孔里,可是怎么也放不正。妈妈提醒我,用螺丝刀试试,我拿起螺丝刀靠近那个小螺丝,只见螺丝被自动吸了过来。我拿起螺丝刀仔细研究,原来这把螺丝刀是专门针对这些小螺丝的,螺丝刀头是由磁铁制作的,真是神奇。固定牢马达,我拿起车轮,装在了马达的两侧上……

  接着,我要向最难的“核心”部件——电子部分进攻了。由于以前都没有接触过电焊,于是妈妈手把手教我练习。妈妈选了个钉书钉插入洞洞板的一个孔中,再把电烙铁放在松香上,只见松香被电烙铁的高温慢慢熔化了,就像一层厚厚的油。妈妈告诉我,松香可以助熔。接着,妈妈把电烙铁放在钉书钉尖的下端加热,然后把焊锡丝放在电烙铁的尖上,只见焊锡丝慢慢的熔化了,变成米粒大小后,妈妈把焊锡丝拿开,再把电烙铁沿着钉书钉的尖尖头轻轻一抬,只见熔化了的焊锡丝就像小雨滴一样沾在洞洞板上了。

  我按妈妈教的.方法,一直练习了十几遍,才比较熟练。接着我要正式焊接电路板了。我小心翼翼地把电阻、电位器、电容器、开关……都焊接在了电路板上,接上电线,固定好电路板,电池盒。

  终于做好了,能动吗?我心里又期待又紧张,这可是第一次制作这么精密的玩具啊。找了三节电池装在电池盒上,打开开关,轮子转动了,二级管也发光了。我的第一个小制作成功了,我激动的大叫起来。通过这次寻轨器的制作,我懂得了,要做成功一件事,首先得有合适的工具,还得有熟练和技术,足够的耐心,我们的学习又何尝不是呢。

制作的作文 篇3

  今天放学回家,我对妈妈说:“你有让鸡蛋从四楼上落下来不碎的办法吗?”妈妈想了想说:“有啊!”我立刻接着说:“那请你教教我,好吗?”“当然可以。不过,你现在要去拿些泡沫来。”我听了妈妈的话,找来了一大块泡沫。我找到的泡沫上面正好有两个小圆盒子组成的`。我看着这块泡沫想到了一个好方法。这就是:把两个小圆盒子合起来里面就可以放鸡蛋了,再用绳子捆起来……

  我马上跑过去对妈妈说:“妈妈,我已经想到了一个好办法了。不用你想了。你只要帮我捆一下就可以了。”说完,我拿来了一切要用的工具,有小刀、布条、泡沫……

  接着,我开始动手做了。我先把泡沫上的两个小圆盒切割了下来。拿来了一个鸡蛋放到小圆盒里,再把另一个小圆盒盖上。妈妈在边上帮我用布条捆好,说:“现在,将它从七楼上扔下去,鸡蛋也不会碎了。更何况是四楼呢!”我笑了笑说:“那也不一定呀!”妈妈接着说:“你放心吧,不会碎的……”

  第二天到学校后,我对同学们说:“谁有气球”?一位同学说:“我有!”“能不能借我用一下?”“能,不过你要加入我们组。”我爽快地答应了。于是,我拿起了吹好的气球往塑料盒上一系,就全部做好了。

  上课时,我们组上的鸡蛋从四层楼上往下扔,果然没有碎。

  我们成功了!大家笑了!

制作的作文 篇4

  自从上了竹节人那一课,我们全班都迷上了竹节人,一下课一堆堆嗨脑袋分布在我们班的四面八方,我也不例外,每节下课都要去观战。

  盼呀盼,终于等到了下课。我和同学们一起赢导小红和小明桌子边,要知道,他俩可是竹节人高手呢!

  比赛开始了,小红手中的“猪八戒”拿着兵器,向“孙悟空”飞速的冲去,哪只贝聪明的“猴哥”一闪而过,大家不禁拍手叫好。这还没完呢“孙悟空”用他的如意金箍棒,用力向八戒砸去,反而被九齿钉耙挡住了,猴哥还不放弃先是一个潇洒的转身,然后不断地用金箍棒去击打猪八戒,让对方毫无还手之力,一直把对方逼到桌边,才肯停下手。因为八戒一直属于被动状态,所以只能以失败告终,观众们全神贯注地看着表演,连眼都不敢眨,生怕错过了那美好的`一瞬间。

  上课铃响了,同学们,恋恋不舍的离开了,但在大家脑海里,还时不时涌现出那美好的画面!

制作的作文 篇5

  终于盼到今天了,我的心都快乐了花,想知道为什么吗?因为老师要带我们去制作冰激淋。于是,我们在老师的带领下就蹦蹦跳跳,欢天喜地地来到德克士。我们一推开门就有一股香味扑鼻而来,我不自觉地咽了口水。我们的到来让整个德克士餐厅变成了一锅煮沸的水,热闹极了。放眼看去,桌子上摆着一个个漂亮的小皇冠,好像正等着我们的到来。这时,我们像箭一样飞冲过去,找到了自己的座位,戴上了漂亮的小皇冠,同学们你看我,我看你,大家转眼间变成了一个个有模有样的糕点师啦!心里充满了骄傲和期待,准备做出最美味的冰激淋。

  我们来到厨房,看见有微波炉、过滤器、搅拌机……我伸手想去摸一下微波炉,姐姐说:“这个不能摸,摸了的话,就会烧着皮。”我只好惊慌地把手缩回来。姐姐在接满水的瓶子里倒上圣代粉,在倒的时候,空气中弥漫了香味,大家异口同声地说:“好香呀!”于是,同学们开始拿着搅拌机搅拌,搅拌完之后,放在冰箱里冰冻,接着,姐姐带我们到外面去接冰激淋了。我一手拿着透明的杯子,一手拉着手柄,接着,我使劲一拉手柄,冰淇淋就流出来了,我做的冰淇淋的样子就像是懒洋洋的发型,同学们都劝我说:“去加一点调料吧。”我说:“不加。我要吃原味的。”于是,我如下山老虎一般,迫不及待地吃了起来。

  吃的'时候,我看见别人把自己的冰淇淋都装饰得漂漂亮亮的,所以我也去加了一点水果酱,然后又津津有味地吃了起来。我吃下去觉得冰凉冰凉的,真好吃!

制作的作文 篇6

  这个暑假,我做了有关酵素的实验,来验证酵素在生活中的作用。

  7月28日下午,我按照一定比例把一份红糖,三份新鲜丝瓜皮和十份水装在一个透明容器里,并天天观察。从第二天开始,味道就开始变酸,到了后来酸味越来越重,我就不打开闻了,因为太难闻了,熏得我不敢呼吸了。本来浸泡丝瓜皮的水是很清澈的,无色的,后来水慢慢变混浊,颜色变黄。过一段时间后,水又变清澈了,水面上起了一层膜,仍然很酸,难闻。慢慢的丝瓜皮的颜色由绿色变成黄色,直至发白,丝瓜皮的纤维丝也越来越清晰了。

  一个月后,我决定试试酵素制作是否成功。我打盖子,一股浓重的'酸味向我扑来,我观察看到液面上一层白色的膜,倒出来一点液体是黄绿色的。把浸泡液倒出来,洗了水池,竟然把水池洗的一尘不染,我成功了,制作酵素成功啦!后来我还用清水和酵素对比洗了带油的盘子,发现酵素能溶解油,比水洗的更干净。这是为什么呢?我查阅了资料才知道:因为环保酵素的结构是蛋白质;蛋白质内包含有氧,CO2,维他命,矿物质及初期的荷尔蒙。环保酵素简单易做,制作过程不使用任何化学合成物质;在酿制过程液体中的活性物质分子团能互相促进,共同构成一个复杂而稳定的具有多元功能的酵素生态系统,可抑制有害微生物,尤其是病原菌和腐败细菌的活动,能促进植物生长。接下来我还准备用酵素浇花呢,看看它能不能促进花草的生长。

  通过这个实验,我知道了什么是酵素以及酵素的制作过程和酵素在生活中的作用。通过这个实验,还培养了我的动手能力,观察能力和科学的思维能力。真实一次又意义的实验!我还打算向老师和同学们推广制作酵素呢,让大家知道酵素的环保作用。

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