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幼儿园教师业务学习反思
在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教师业务学习反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师业务学习反思1
开学前，园内组织了一次业务学习。在业务学习中，我认真听取学习园长的经验并仔细认真地做好记录，他们就参加的省培计划和国培计划做了深入的演说。作为工作时间不长的新老师，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。
教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。
一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的.同伴互助的真正意义。
通过学习，我更是深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的最重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我要提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
“干一行、爱一行” 。爱是做好教育工作的前提。时刻保持一颗童心，用孩子的眼光来对待孩子，用母亲的温暖去呵护孩子，用教师的职责去引领孩子，把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上，是我对工作的目标和追求。
曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。
我认为具有一颗爱心是一切的基础幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。
在这半学期中，我学到了很多东西。但这还远远不够，尤其在教学活动的环节设计上还有不足，还需进一步努力。虽然我没有什么骄人的成绩，但每个孩子的进步使我感到欣慰，也给了我干劲。我将在工作中取人之长，补己之短，争取把工作做的更好。
幼儿园教师业务学习反思2
“认真学习理论知识，提高自己的专业知识”，不断专研，开拓专业知识面、真诚奉献培育孩子未来，是我从事幼儿老师这个岗位的信念。工作以来，我不断在专业知识和施教中反思，在总结和摸索中，我感到专业知识的重要，感到课堂上的孩子真正的需要，把知识融入孩子的心灵，把大千世界的美展现在孩子面前是我们专业的要求。
踏上这个岗位，融入孩子的氛围中，那种骄傲和欣喜油然而生，面对可爱的孩子，我认真制作课件，尽可能把形象逼真的物体和数字用最简单而生动的语言传递给孩子，把五颜六色的图案用最贴切的比喻而又切合实际的语言让孩子接受，在我专业学习中，我认真掌握幼儿的心理及心理接受特点，认真把握孩子的特点，在教学中，我力求在知识的区域内把最复杂的自然色彩及最简单灵活的方式传给孩子，在不断的沟通和一遍又一遍的学习和教学中，在孩子们的眼里，我看到了他们领会了自然的美，对数字充满了好奇，在孩子们的表达中，我感到了他们在接受知识中的快乐，这种知识的传递是自然的，这种快乐也是由衷的。
在专业学习和教学中，只有认真学习和不断吸取老师们的经验，才能不断提高，在工作中，我认真上好每堂课，认真听取每位老师的讲评，不断在总结中提高，工作以来，我深深感到，只有把知识，把课堂与孩子们的兴趣连在一起，才能上好每堂课。只有不断掌握孩子的特点，把课堂变成孩子们的乐园，才能和孩子融为一体，心与心的沟通从而就搭建了和孩子一起学习的桥梁。
专业知识是衡量一个幼教老师从业的技能，高尚的.品德是评价一个老师师德的标准，而把专业知识如何在课堂上展现是老师应思考而不断学习的课题。在工作中制作课件，把区域知识做得更加完善，结合幼儿的特点，采取灵活多样的方式把抽象的事物简单地让孩子接受，抓住孩子对色彩颜色及形象物象感兴趣的特点，把课件做成孩子真正接受的五彩世界，用启发、引导及连贯的方法，让孩子们都动起来，思想活起来，开发活跃他们的手脚。让孩子的课堂成为“玩中学习”的课堂，让我们的教学课堂，成为孩子们接受知识，感受世界，享受自然的天地，用心去爱孩子，用最科学的方法去开拓孩子，不断学习幼儿心理学及幼儿教育学把掌握的幼教知识用到每堂课上，让课堂成为孩子乐园！
我有信心把大千世界的美展现在孩子面前，努力做一名专业技术强，师德高尚的幼儿老师。让自己的专业和所长在教学中展示。
幼儿园教师业务学习反思3
战士离不开枪，而幼儿教师能走上讲台离不开的是精湛的业务水平。
——题记
前天，我很有幸在我园五楼大厅参加了园长参加省培和国培计划的汇报演说。给了我很多的思考，作为一个还没有走出大学校园的新手老师来说，是一个心灵的震撼。本以为大学四年的历练对我走上工作岗位已经绰绰有余，但是现在才知道远远不够。真正走上工作岗位，不仅要教会孩子怎样学习，更要教会他们怎样思考，怎样娱乐。不仅要和孩子们交流，更要面对他们的家长，这样才能在家园配合中得到最好的反馈，最佳的效果。
一直以来，教师在人们心中都是神圣而不可侵犯的伟大形象。在我心目中，教师是人类灵魂的工程师，我们要在孩子们幼小的心灵中播种下爱的种子。教师是辛勤的园丁，用尽一切办法是祖国的花朵健康茁壮的成长。蜡炬成灰泪始干—教师是蜡烛，燃烧了自己，却使孩子们阳光快乐。教师是梯子，将孩子们送上人生的最高舞台。教师是学生的一面镜子，反馈他们所有的优点与不足。教师是乐队指挥，将每个孩子放在人生舞台的最佳位置。教师是平等中的首席，教师是导演，不遗余力导演好孩子们的每一场人生大戏。
社会在发展，孩子们也在进步。孩子的发展变化对我们幼儿教师从教有哪些影响？我们幼儿教师应如何提升自己的业务水平来有效应对这些变化？这让我不得不产生相应的思考。我们要爱儿童、爱事业、重师表、善合作、勤进取。
首先，要有良好的精神准备。
作为一个合格的幼儿教师，要笑嘻嘻地和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直、笑得挺直；衣履整洁、面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力；健康身心；乐观开朗。让我们在和幼儿交流的第一步就用我们的快乐来带动孩子们的情绪。
其次，要有良好的人格准备。
作为一个合格的幼儿教师，要亲切、温和、自然、幽默、自信、有活力、有亲和力、情绪稳定。我们要有良好的心态去面对孩子们所要发生的一切事情。不论将要发生什么，即使是当孩子们遇到危险的时候，我们也应该保持冷静镇定，坦然地去处理孩子们的事情。老师在孩子们的心目中，是神一样伟大、神一样无所不能的。所以，在心理素质上，我们要做到临危不惧，泰山崩于前而不乱。在危险面前，始终站在孩子们的前面。
第三，要有良好的'行为准备。
作为一个合格的幼儿教师，我们不仅和幼儿交流，还要和他们的家长保持良好的交流合作。所以我们要保持适当的仪表、健康的身心、适宜的谈吐举止。为孩子及孩子家长树立一个清晰的，完美的，可模仿的行为楷模。
第四，要有良好的专业准备。
作为一个合格的幼儿教师，我们要有充足的专业知识，更应该有精湛的专业技能。我们不仅要精通幼儿的行为、心理以及他们的发展趋势，更应该在弹、唱、跳、画、说、做、讲七项基本技能上，样样精通，信手拈来。
总之，在幼儿园，我们是保姆，负责孩子们的饮食起居；我们是清洁工，时刻保持孩子们所接触的环境干净卫生；我们是警察，处理孩子们之间哪怕指甲盖大小的各种纠纷；我们更是科学家，为孩子们研究透彻他们的十万个为什么；我们是······我们是孩子们所需要的任何一个角色。我准备了，我准备着，我将要准备······为了孩子们的需要，始终在准备，始终在磨练。一直行走在孩子们为我建构的童心世界里，不后悔更不会放弃。
幼儿园教师业务学习反思4
暑假结束，新的学期即将开始，我园组织了全园性的业务学习，由园长向我们介绍省培、国培时的学习情况，让我深有感触，尤其是在健康活动的指导方面，使我对自己的健康教学有了更多新的认识，同时也让我对健康教学的理念有新的认识。
体育游戏不同于一般的体育活动，它是以身体练习为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的有意识的活动。它能把幼儿难以理解的动作变成具体的游戏情节，提高幼儿练习的`兴趣，使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼和增强体质的目的。
1.体育游戏应重视情感和环境的教育潜移性。
异，以及幼儿发展水平差异、能力倾向差异，学习方式差异和活动经验差异等等，采用有针对性的活动内容，因人而异，因材施教，不要搞“一刀切”方法。这就要求教师组织的游戏内容和方式不但要有针对性，而且要有多样性、趣味性。
体育游戏是幼儿园的教学游戏之一，又要求幼儿亲身参与，因而它既具有教育的特点，有具有参与的功能。体育游戏不仅是促进幼儿身体发育，增强幼儿体质，提高幼儿对外界环境适应能力的有力手段，它还是个体介人社会的一种活动，使幼儿获得自然、社会多方面的感受，并从中获得教育。因此，体育游戏本身不仅应有锻炼价值，而且应当具有思想品德教育的价值。
体育游戏活动使孩子们的自信心增强，积极性高涨，有效地促进了身体素质、心理素质的发展，激发了幼儿主动参与游戏的积极性，在体育游戏中不断地获取成功的体验和快乐!
幼儿园教师业务学习反思5
最近，幼儿园内组织了一次业务学习。在业务学习中，我认真听取学习园长省培及国培的演说，从中我学到了很多，找到自己的不足，和自己需要努力的方向，反思工作中的不足，取长补短，争取把工作做到出色，反思如下：
说道“业务反思”反思我的第一直觉是：舞蹈，钢琴、讲故事、备课、、这些，问过一些老教师之后我才知道这知识其中的一小项，业务不仅指的是老师的专业技能，我觉得从我这一个小小的问题上，就折射出我是多么的需要学习，我的专业并不是特别的好，理论性的.知识也很欠缺，所以在假期我给自己制定了一个任务，利用休息的时间努力提高自己的各项技能，和理论性的教育知识，不断充实自己，不断学习，多看、多问、多思考、像其他教师多学习。在平时的上课中，我有时候不能顾及到个别幼儿的发展及情绪，在工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满的解决，在课堂内容上只是能按照备课的的内容去上，不知道去创新，和渗透其他方面的知识。既然找到了自己不足的地方，就要想办法去改正，计划如下：
1）尽快提高自己对班级的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提升。
2）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒惰时，一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最后的胜利者！
幼儿园教师业务学习反思6
开学前夕，我们园内组织了一次重要的业务学习。在本次的业务学习活动中，对于工作时间和带班不长的我，受益匪浅。我深知教师的成长离不开学习，只有不断学习，不断的反思，才能更好的胜任教育教学工作，才能更好的教育好幼儿、服务好家长。
学习已经是现代人生存的基本方式，学习也是胜任本职工作的前提条件。教师只有永不停止的专业知识学习，才能不断适应时代的发展和幼儿的需要。为此，在幼儿教育的道路上，我将努力做到：
一、竭尽全力、一丝不苟抓好教育教学。
我将坚持不懈地、多渠道地进行学习。在抓好教育实践的同时，也要广泛地阅读各类有益的专业书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己新的知识结构，以提高自身的教育素养，丰富自身的理论水平。为此在教育实践中力求做到：1.与爱心相伴，与耐心相守，稳定幼儿情绪，建立良好的班级常规。将爱心、耐心公平地撒播向每一个孩子，以尊重和理解为前提，认真处理幼儿间的每一件事情。2．集体教育活动，根据幼儿发展需要，及时调整、生成。认真上好每一节课，把教学技能的提高落实在每一天的每一次教学活动之中。3．区域活动，幼儿创造力、想象力发展的大舞台。因材施教，力求幼儿的个性取得长足发展。
二、时时刻刻、一心一意搞好班级工作。
努力做好班级的管理工作，创设和谐、温馨的合作氛围，力求将班级的各项工作进行的有声有色。认真完成园内的各项活动，力求让领导放心、让家长舒心。
三、全心全意、一如既往做好家长工作。
坚持做好家长工作，充分利用家长资源来辅助我们的教育教学活动，体现家长资源的有效性。小班的家长工作尤为重要。首先，让家长充分了解我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的.爱心和工作责任感；其次，通过网络平台进行交流，将幼儿在园活动情况通过图文并茂的方式让家长对我们的工作有了更多的了解和信任；再次，经常在家园园地上张贴各种资料，以提高家长的科学育儿水平，同时告知他们主题开展情况和需要家长配合的要求，不仅有效地促进了家园互动，推动了主题的开展，还极大的调动了家长参与幼儿园活动的热情；最后通过孩子的进步让家长认同和理解。
用爱心，和幼儿浅存一种真情！
用真心，与家长永葆一份微笑！
用恒心，让自己在童心的世界里，绽放出一束明亮的光，照耀孩子幸福童年的路。
幼儿园教师业务学习反思7
新学期将至，我们有幸聆听了园长的学习汇报，收获良多，感受颇深。尤其在听了关于开展幼儿健康活动的内容后，对我的启发很大，作为健康学科组长和担任健康教学的一员，加上本学期即将开展的健康大教研，让我不由自主的将关注点放到我们的健康活动中来。健康教学究竟应如何开展？
教师应如何观察指导？除身体动作、技能发展外，我们在健康活动中还能给孩子什么？需要思考的很多，以下只是我的一些浅显感悟。《纲要》指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此，在健康活动中应力求做到活动性、趣味性、多样性、层次性，所有健康活动应围绕幼儿身心发展而进行。那么，究竟如何才能保证和提高户外健康活动的质量促进幼儿身心和谐发展呢？我认为应该从以下几方面着手。
一、因地制宜，创设丰富的活动环境。
活动环境对健康活动的成败起着关键性作用，环境主要包括场地和器械两个方面。幼儿的健康的基本动作发展主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等，这些动作对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。为此健康活动的器械、材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，使他们的各项技能都能得到有效发展。我们应合理利用幼儿园内的场地和固定器械，户外大型玩具是固定器械，我们应充分发挥大型器械对孩子体能和技能发展的作用。另外，可以根据幼儿发展需要投放适宜的小器械，还可以利用废旧物品自制不同功能的活动器械，尽量就地取材，并力求实现一物多玩的功效。如用报纸可以进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、练跨跳等；易拉罐、纸筒等物品可用来进行走“梅花桩”、垒高练习，以提高幼儿动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、沙包等都是孩子们爱不释手的玩具，并可以实现一物多玩。为此本学期应发动老师们多收集、制作一些器械，以丰富活动器械，增强幼儿的活动兴趣。
二、定位准确，活动中注重观察指导
教师在健康活动中的指导作用不容忽视，但教师首先应该准确定位自己在活动中的角色，既做活动的支持者、引导者，还要做活动的参与者，同时还要关注幼儿的个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴，并及时对幼儿进行观察指导。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，可以有目的、有针对性地进行指导，以达到活动的最佳效果。那么健康活动中要观察什么？教师应注意发现幼儿的兴趣点，及时捕捉到幼儿的闪光点，幼儿的兴趣是活动的基础，有了兴趣，孩子的潜能才可能得到发展和发挥，他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步的发展。那么要如何指导呢？教师应尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式。同时在整个游戏活动中，从幼儿的个体差异出发，对发展水平、能力不同的幼儿提出不同的要求，在观察后的指导上也要因人而异。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动；对于需要帮助的孩子，可以进行适当的单独指导。
三、齐头并进，促幼儿身心同步发展
在健康领域的教育中，培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的`意志品质和主动、乐观的态度也非常重要。因此，教师在健康活动中，还要注重幼儿认知、情感、意志和个性等心理因素的发展，把身体的锻炼与其他相关因素有机结合起来，促进幼儿身心的全面发展。在健康活动中，活动目标注重了幼儿技能的提高和情绪、情感的体验，而幼儿的需要和态度则决定了幼儿参与活动的兴趣和积极性，健康活动的作用就在于使两者相互联系彼此加强，内化为幼儿的心理需求。教师要建立恰当的成功标准，及时肯定幼儿的点滴进步，教师的一个表情、一个眼神、一个动作、一句话语都是对幼儿的一种巨大的鼓励，会成为他们战胜自我，克服困难的动力。另一方面，教师要借助生动形象的语言，舒展大方的示范动作，来构建幼儿积极的心理定势，激发幼儿对体育活动的浓厚兴趣和强烈动机。我们应从以下方面来促进幼儿的心理健康发展：
1、创设氛围
幼儿对成人评价的依赖性与他们的年龄或反比，因此，教师在组织幼儿开展健康活动时，应多用肯定和鼓励的语言与他们交流，尤其是心理素质、活动能力差的幼儿应更多给予鼓励和支持，不应轻易否定或批评。要使幼儿在游戏和被同伴接受的气氛中，让积极情绪在活动中占据主导地位，体验被人接纳和受人尊重的愉悦。
2、鼓励尝试幼儿期是个体主动性发展的良好时期，教师在组织活动时，既要设置情景，激发幼儿大胆尝试，由被动完成动作，转变为主动探索思考完成要求的途径。
3、坚持教育性原则健康活动的教育性原则主要体现在培养幼儿自信、自强的品质和团结友爱的精神，在设计活动时，应既能表现幼儿个人价值，又能体现集体力量，使两者有机地结合起来，帮助幼儿学会合作，感受到集体游戏的快乐。
4、克服两种极端心理
自卑和自责是幼儿在体育活动中的两种极端心理结果，为了帮助幼儿克服自卑感，教师应尽量多挖掘孩子在活动中的专长，少批评多鼓励，让幼儿重新评价自己。在活动中对自负感强的幼儿，教师应当全面考虑幼儿个性特点和心理承受能力，适当让他们接受挫折教育，使他们摆脱骄傲与依赖；对能力较弱的幼儿降低要求，尽量使之多获得成就感，提高自信心。总之，户外健康活动对幼儿心理健康的发展有着十分重要的意义。
综上所述，我认为，我们每个教师都要做有心人，努力利用丰富多彩的活动方式，充分发挥户外健康活动的功效，让幼儿在活动中提高各种身体技能，同时注重心理健康的养成，从而得到身心健康和谐的发展。
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