动作作文

【实用】动作作文合集5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的动作作文5篇，希望能够帮助到大家。

动作作文 篇1

　　那是一个阳光明媚的日子，舅妈和表弟来我家作客，我和妈妈热情地接待了他们。

　　妈妈把我平时最爱吃的糖果、薯片、饼干全都给了表弟。我看到自己心爱的零食此时已在表弟的怀中，而且马上就要装进表弟圆鼓鼓的肚子里，我心里很不舒服，一股醋意涌上心头。但我毕竟是他的表姐，不好意思在嘴上说。

　　当我从厨房端着一杯热茶递给舅妈时，发现表弟消失了，而那些零食也都不翼而飞了。

　　我更加愤怒了，心里想：他竟然想独享美食，一点儿也不留给我。太可恶了。我一定要“抢”一点吃。想着，我就在每个角落寻找表弟的踪迹，每一个能躲藏的地方我都找遍了，唯独我的房间。

　　我小心翼翼地走到房门前，身体向前脸贴着门听见里面的声响，最后再伸手握住门把手，悄悄地打开门，可表弟一见我打开了房门，还没等我进去就赶紧把门关上。

　　我只好另想办法，我踮着脚尖走到阳台，趁表弟不注意悄悄地掀起窗帘的`一角，仔细地注视着表弟的一举一动，只见表弟把糖果放在床上有顺序的排列着，然后反复地数着，把糖果分成两堆，还不时地挑出一两个糖果放在另一堆里。最后，他把那堆多的糖果藏在我的枕头下，把仅剩的七八个糖果捏在手里。

　　走出房门，他对我说：“一会儿就要吃饭了，我还有几个吃不下，留给你吧！”说完，就把那几个糖果放在我手上。

　　此时，我真有点瞧不起自己了，“以小人之心度君子之腹”啊！表弟挑选糖果时的动作，让我羞愧。

动作作文 篇2

　　今天是个特殊的日子，今天是——母亲节！一大早，我就穿好衣服，拿着我辛辛苦苦攒了半年的零花钱出了门，啊！清晨的阳光可真耀眼啊！我来到了花店门口，虽然门没开，但也是堆满了人。

　　我找了个地方坐了下来。"店主来了！"人们堆了上去"我要这个！”“我要那个！”看来，想买花，还得等到中午，我打了个电话，告诉妈妈，“我跟朋友出去玩了，中午就回来，不要担心我。”说完，我就继续等着。

　　我看见一个背着米的老人，从我身边走过，我不由自主的去问那个老人“需要帮忙吗？”“要。”“你家在哪啊？”“欧景豪庭。”二话不说，我抢过老人身上的米，扶着老人向欧景豪庭走去。”谢谢你啊，小姑娘。“”不用谢。“我高兴的往花店走去"啊——！"等我回去，话已经卖完了，我失落的往回家走，突然，我听见了一个声音”小姑娘等一下。“我心想：叫的是我吗，叫我干什么呀？我的'心噗通噗通的跳着。我转过身来"小姑娘，这是给你的花，你的心很善良，这是我专门给你的，不收钱。“”谢谢你！“我高兴的回家了”妈妈，这是送给你的花！“”谢谢你，原来你是去买花了”“妈妈我给你讲一下我买花的经过吧，我来到花店。”快乐的一天就这样悄无声息的过去。

动作作文 篇3

　　今天，8时30分，最激动人心的一刻即将到来。因为浙江火炬将传递到我们＂东苑小学＂了。

　　火，是人类文明的象征。奥运火炬，象征和平、光明、团结与友谊。我想：在奥运会开幕试上，所有绚丽和壮观，都比不上点燃圣火的那一瞬间！

　　“来了！来了！”我们高兴地呼喊起来。是教育科科长－浙江火炬手陈老师拿着火炬跑来了。她走上了主席台，当校长宣布火炬将在各班选出的小火炬手中传递。看着他们那些小火炬手传递时，我是多么羡慕他们啊！我也是多么想火炬在我手中传递啊！我们也不闲着，便喊起了“中国加油！奥运加油！”

　　就在快宣布火炬传递仪式结束时，校长给了我们一个意外的惊喜说：“火炬将传递到每一位同学身边。”话音刚落，“耶！”一声雷鸣般的叫声喊起来。有许多名同学在喊；“快点！快点！传到我们这边来。”

　　“来了！来了！”火炬传递过来了。“哦！我摸到过真正的'火炬啦！”大家心里都很高兴。蹦蹦跳跳的回到了自己的教室。校长宣布本次火炬传递仪式完满结束。

动作作文 篇4

　　量子物理学中有一句很著名的话万物皆振动。同时，与它意思相近的还有一句话：振动使万物相连。

　　某国的实验室里做了一个小实验：将钟摆整齐地摆放在百色平台上，随意拨动它们。刚开始的时候钟摆的声音是杂乱的，但在1分04秒时，所有声音整齐划一。等2分35秒时，钟摆的声音完全一致了，并且他们的摆动方向也一模一样。

　　有没有手去调整它们，它们是怎么做到的呢？这是因为量子物理学中的一个原理：共振。万物皆振动，而振动是能量之源。

　　读到这里，我总是想：一个事物给人带来的影响总是有牵连性的，而这个时候，这个事物的好与坏就至关重要。若是坏，那么不仅事物本身，身边的人或物也会受到影响，这个影响就像实验中的振动。

　　这让我想起了网络上的一些不正确的舆论。这些舆论往往使我们误解事物的本质。这就像实验中所提及的那样，当一些错误的舆论发出时，它所带来的振动是巨大的，相信它的人会被它迷惑，最后也会加入其中。

　　所谓谣言，一传十，十传百，也是这个道理吧。

　　同时，振动这个现象也会在我们平常生活中。他带来的影响不像错误的舆论那么大，但也会影响我们。在课上，一些同学下课没玩够，或是仅仅觉得无聊，会专门接老师的下茬儿，或是故意挑老师的错。其他同学听了，会觉得很有意思，也加入了他们。开始时还好些，但后来就会扰乱课堂秩序，让同学们都会受到影响。这其实也是一种负面振动。而受影响的同学们，就像实验中那一个个摆来摆去的钟摆。或许那些钟摆刚开始的摆动是不同的，但到后来，还是摆脱不了收到振动而变的相同的结果。

　　万物皆振动，只要我们是万物中的.一员，我们都逃不开共振，也会或多或少的受到振动的影响。而振动所带来的东西不只是看得见，摸得着的，也可能是一种精神，一句话。如果我们互相传递好的事物，那么人与人之间也会变好。共振是无穷的，我们互相传递美好，也会共振出一个美好的世界。这样，振动带来的就不是负面，而我们就不再像实验中的钟摆，而是被赋予了意义。既然如此，何乐而不为？

动作作文 篇5

　　有一种爱，能温暖人心；有一种爱，能化解阴云；有一种爱，能绽放笑颜……

　　暑假里，我和妈妈一起乘火车去外婆家。

　　车厢内，南来北往的游客，有的休息、有的看书、有的听音乐、有的聊天、有的享用美食，多么温馨的`场面啊！

　　想到很快就要见到外婆了，我该十分高兴，但是我只有躺在床上苦笑的份儿。在这个节骨眼上我怎么就会发烧了呢？妈妈帮我去打饭了，我一个人躺在火车狭小的床上，皱着眉头，歪着嘴巴，一只手努力撑着床边，竭力想坐起来，床架发出吱吱呀呀的响声。对面正在打盹的老婆婆被吵醒了，她吃惊地叫起来：“呀，小朋友，你怎么了？脸这么红，难不成发烧了？来，快躺下，我给你倒杯水。”我费力的从口中蹦出“谢谢”两个字。此刻，我仿佛听见老婆婆的声音在车厢里回旋、流淌。

　　此时，吃方便面的人不吃了，嗑瓜子的人不嗑了，聊天的人不聊了，仿佛时间在这一刻停止了，大家都蜂拥来到我们的包间。一位阿姨热心地说：“小朋友饿了吧，我这有饼干。”有一位叔叔关心地说道：“小朋友，我觉得啊，最好吃点水果。”我正想说话，一位大妈又开口了：“娃娃啊，我给你拿了点退烧药，起来吃了就好了。”……一时间，有的给我端水，有的给我递毛巾，有的给我送药丸……我感到似乎有水花从我的眼睛里慢慢溢出，热热的，湿湿的，好像还有一丝甜蜜的感觉……

　　妈妈回来了，看到这般情景，对大家感激不尽。我心想：这群陌生人，他们用行动诠释了“人间处处有真情，真情时时暖人心”。

　　爱，在车厢里流动，流进我的眼睛，流进我的胸膛……

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