教育随笔：鼓励力量

教育随笔：鼓励力量3篇

　　在平时的学习、工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。经典的随笔都有哪些？下面是小编为大家收集的教育随笔：鼓励力量，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育随笔：鼓励力量1

　　新的学期开始了，幼儿已入园有一段时间了，孩子已经和老师建立了一定的感情。也逐渐适应了幼儿园的生活，可是，我们班有一名小女孩叫范毅军，刚来园时还不哭，可近几天哭的很厉害，连着几天来园时，总是哭个没完没了，而且声音特别大，总是一句话：”妈妈不要走，妈妈和我一起在幼儿园”，任凭老师怎么说“乖孩子。不哭了。老师跟小朋友和你做游戏好吗？，可是她还是无动于衷。哭个不停。这时她妈妈走了过来，有点生气的说“你再哭，再哭我就不来接你。也不要你了。她妈妈越这样说孩子哭的越厉害。后来，我有想办法，在放学时，妈妈来接时，对她说：范毅君，明天来就不哭了，妈妈第一个来接，可到了第二天，照样没进教室门，就开始哭。弄得老师和家长都很为难。这件事一直在烦扰着我，怎么办？

　　有一天，我值班，范毅君妈妈抱着她刚进活动室，还没等她哭，我就抱过她说：“范毅君来了，今天没哭真乖、真棒，真是一个好孩子，老师真高兴，放学时早点来接她。”没想到我这几句话说的范毅君的小眼睛一直看着我，竟没哭，我高兴的'抱着范毅君进教师了。

　　接连几天我天天等在门口，一见到范毅君就说：“范毅君真听话，真是长大了。”果然他再也不哭了。他的妈妈也高兴地夸我们说：“还是你们老师的办法多，看我们范毅君现在活泼了，也开朗了，话也多了，也不哭了，真是谢谢你们了。

　　通过此时。我认识到孩子也需要鼓励，期盼表扬，渴望温暖与爱，一句鼓励夸奖的话就能使老师和家长摆脱困境，这说明它的作用与意义重大。我们应该给孩子更多的鼓励！

教育随笔：鼓励力量2

　　幼儿园年春季运动会已经结束了，小四班的小朋友在这次运动会中取得了比较好的成绩，这与老师和小朋友共同的努力是分不开的，回想训练的过程中，孩子们的身上发生了不少的故事呢。

　　在女孩30米乌龟爬的训练时，我们班的涵涵小朋友不小心摔倒了，把鼻子上擦掉了一小块皮，我赶紧跑过去把她扶起来，并安慰她说：“没事的，涵涵是最勇敢的孩子。”可能当时有点疼，涵涵不停地哭，我便安排她在一旁休息，训练结束后我将孩子们带回活动室，把涵涵叫到身边揽在怀里轻轻地鼓励她，涵涵不哭了，并且答应我在下午的训练中要做一个勇敢的孩子，表现得更好。

　　下午孩子们吃完加餐后，我们又来到户外，本以为涵涵在我的鼓励下能鼓起勇气继续训练，可是谁知在爬了几下以后，涵涵的速度慢了下来，接着坐在地上不管老师的劝说和小朋友的鼓励怎么也不肯继续参加训练，这可怎么办呀？我想不能让涵涵就此失去信心，我一定要想一个办法，让涵涵重新站起来，回想涵涵当时摔倒的情景，我突然想到一件事，涵涵今天穿的鞋子有点大，会不会是鞋子的'问题导致涵涵摔倒呢？有了，第二天上午，在训练之前，我把涵涵叫到全班小朋友的面前鼓励她说：“小朋友，涵涵小朋友是我们班爬得最快的小朋友，可是在昨天的训练中涵涵摔倒了，老师昨天想了想呀，原来是因为涵涵的鞋子太大了，鞋子不合脚，所以爬的时候才会摔倒，只要换双鞋子就不会那么容易摔倒了，小朋友们每天也都在训练，只要小朋友注意安全，不会每一次都摔倒的，我相信涵涵是最勇敢的最坚强的好孩子，在哪里摔倒就会在哪里爬起来的，小朋友们说对吗？”这时孩子们异口同声的说：“是”。“那好，咱们提前为涵涵叫加油好吗？”在孩子们的共同鼓励下，涵涵终于露出了笑脸，在接下来的训练中，我一步不离地在涵涵身边保护她、鼓励她，涵涵终于不再害怕，勇敢地继续参加训练，瞧，这就是鼓励的力量。

　　在我们的幼教工作中，每时每刻都应该关注孩子们的心理变化，在孩子们遇到困难时，我们应该帮助他；在孩子们失去信心时，我们因该鼓励他；孩子们遇到高兴的事情时，我们要和他一起分享。这样孩子们才会感受到温暖、感受到我们的爱，才能在我们的呵护下健康快乐的成长。

教育随笔：鼓励力量3

　　孩子们都希望能够当值日生，戴着红红的袖章可神气呢!可是毕竟每天只有两个名额，所以那些没轮到的孩子总是向那些“红袖章”报以羡慕的眼神。

　　陶宇新可是一个十足的“调皮大王”，每天来告状的小朋友一个又一个。也正因为如此，他也从来没有当过值日生，看上去他好像满不在乎，不过我发现他的眼光始终离不开值日生手臂上的红袖章。

　　一天早上早操排队，他最先一个抢到了排头的位置，样子挺得意。我灵机一动：“陶宇新，你今天是火车头，那可要给后面的小朋友带好头哦!”他一愣，马上认真地点了点头。《运动员进行曲》的音乐响了起来，他很起劲儿地踏步、摆手，而平时，很少看到他这样认真过。

　　早操结束后进教室，他拿了小板凳安安静静地坐在桌子面前，一改往日的闹与躁。当我照例拿起值日生袖章，准备选出今天的值日生时，他用一种期待的`眼神看着我。我当着全班孩子的面宣布：“今天早上做操，陶宇新小朋友表现还不错，老师就选他当我们今天的值日生。”我蹲下来，轻轻地把红袖章戴在了他的衣袖上，我发现他的眼睛亮亮的。

　　在接下来的时间里，他的表现特别棒：上课时坐得端端正正，认真听讲；饭前仔细地用“六步法”洗手，帮小朋友们分发餐具；饭后主动收餐盘，帮忙擦桌子……认真地履行一个值日生的义务。

　　一天很快结束了，头一回没有听到任何孩子告陶宇新的状。

　　离园前，陶宇新依依不舍地摘下了红袖章对我说：“甘老师，我明天还想当值日生!”“呵呵，要是还能像今天这样的话，你一定还有机会再戴上红袖章的!你能做到吗?”“老师，我能行!”

　　只是一次小小的机会与鼓励，却能让一个孩子有如此大的变化。其实，我们完全可以用一种欣赏的眼光去看待一个个“陶宇新”。

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