教师考核细则（通用32篇）
在快速变化和不断变革的今天，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的教师考核细则，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师考核细则 1
加强对生活指导教师的'岗位考核，是学校管理科学化、制度化的必然要求。是为了强化管理、强化生活指导教师的岗位意识、责任意识。是为了充分调动其工作的主动性、积极性。增强工作责任心，奖勤罚懒，优质优酬进一步做好宿舍管理工作。
1、值班管理员的工资由岗位工资、奖励工资、加班工资组成。
2、加班工资按《劳动法》及有关规定执行。
3、奖励工资根据其业绩考核每月评定。其业绩考评由自评（工作手册）、小组互评和政教处评定组成。考评等级优秀为一等，考评等级良好为二等，考评等级良好为二等，考核等级合格为三等，考评等级不合格无奖励工资，且要辞退。
4、严格遵守劳动纪律和作息时间。不迟到、早退、不脱岗、溜岗。迟到、早退扣工资20元，脱岗、溜岗扣工资30元。
5、缺席扣岗位工资50元，全勤奖无。
6、所负责楼层住校生人数要登记准确，登记漏掉人数未收到住校费由管理员负责。且每漏登1人，扣工资10元。
7、晚就寝清查未就寝人数要准确，漏查1人扣工资50元。
8、保证宿舍内安全，无丢失财物情况，如由管理员失误造成财物丢失，视其情况予以赔偿，并扣工资10—20元。
9、重大问题要及时报告办主任于政教处，否则扣工资10—50元。
10、认真值好夜班，坚守岗位，否则扣工资20—40元。
11、认真检查内务、卫生、纪律，打分客观、准确，及时反馈，否则扣工资10—20元。
12、严格登记办主任到位情况，否则扣工资10—20元。
13、不服从领导安排，工作推诿，视其情节轻重扣10—30元。
14、内务要求要达到“十个”一条线，否则奖金降等。
15、卫生要求要达到“十无”，否则奖金降等。
16、业绩考核优秀条件：4—14条全部做到均无问题，政教处一日建成表也无问题存在；良好条件：4—14条2/3做到，无重大安全责任；合格条件：4—14条中有1/3做到，无重大安全责任；不合格：4—14条基本未做到或有安全责任事故。
17、对于业绩考核优秀、工作三年以上者，每月岗位工资增加10元，5年以上者每月增加岗位工资20元。
18、对于抓获违法乱纪有功人员，特别奖励20—100元。
19、若有严重违规、违纪、违法，按照有关规定交司法部门处理。
20、未尽事宜，由学校研究决定。
21、本细则解释权在政教处。
教师考核细则 2
一、政治思想（20分）
（一）政治学习（10分）
1、每学期集中学习（3分）一次不参加扣1.5分，中途请假扣0.5分。
2、学习笔记（3分）检查时分优、良、中、差，按3、2.4、1.8、1.2计分。
3、上交材料（4分）。
（二）师德师风（10分）
1、参加师德师风考试（2.5分）。
2、师德师风测评（教师互评）（5分）。
3、上交师德师风手册（2.5分）。
4、家长反映有违纪行为的经核实的扣3分。
二、学识水平，业务与科研能力（4分）
（一）学历达标（1分）；不达标0.8分。
（二）科研公开课（1分）完成组、校的公开课并上交教案的1分，不上交公开课教案扣0.2分。市级加0.2分，地级加0.3分，省级加0.5分，国家1分。
（三）教师业务学习（1分）
1、学校组织学习（0.5分）（每学期2次，不参加一次扣0.15分；不交笔记扣0.15分）。
2、参加上级培训学习（不参加扣0.5分）。
（四）教师专业发展（1分）
1、有提高规划，总结0.3分。
2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。
3、教师基本功训练，认真完成任务，优0.5，良0.4分，不交扣0.5分。
三、教学工作（24分）
（一）有计划0.25分，教学总结0.25分，个人考核总结0.25分。总计（0.75分）。
（二）教案（2分）
1、及时上交，量足节全1分。
2、字迹工整，书写规范0.5分。
3、教学设计科学适用，板书新颖0.5分。
4、缺节按百分比扣分，音乐、体育、美术也要查教案。
（三）上课（5分）
1、完成授课任务，保证质量5分。
2、每缺一节课扣0.1分，最多扣2分。
（四）听课（2分）
每周一节，完成10节的2分，少听一节扣0.15分。（以听课笔记
为准，组校型公开课不参加一次扣0.3分 ）。
（五）作业批改（3分）
无作业学科1.5分，半月检查一次，学期末总结。少一次扣0.3分
（六）辅导（1.5分）
1、没有作业科目0.75分。
2、班主任生活、教学辅导累计满分，有作业的学科教师辅导至少15节得1.5分，少一节扣0.075分。
（七）考务工作（1.5分）
1、不参加监考一次扣0.3分，不参加评卷扣0.3分。
2、监考出现脱考、随便出入考场、接打手机、吸烟等不良行为，发现一次扣0.1分。
3、上交质量分析不及时扣0.3分。
（八）教学成绩（7.5分）
1、两次考试任教班级平均分高于学年平均分的按满分，低于10分以内的扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。
2、低于平均分的学科期中、期末考试相比有提高幅度的加0.3分。
3、学年、学科的成绩名次下降3位的扣0.45分
注：期中3分，期末4.5分。
（九）教学效果（0.75分）
1、学生反映（0.25分）
2、家长反映（0.25分）
3、领导评价（0.25分）
四、教育工作（30分）
（一）班主任（30分）
1、班级管理（12分）
（1）能及时上交班主任工作计划、总结，班级工作有关材料3分（不及时上交一次扣0.5分）。
（2）教室内外卫生区域清扫及时彻底，合格3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分）
（3）纪律：考察上课、课间、自习时的纪律情况，合格 6分。（以学校检查结果为依据，分为优6分、良5分、差3分）
2、班级活动（12分）
（1）两操、升旗活动能认真组织学生全员参加，纪律严明，听从指挥，秩序井然3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分）
（2）按规定组织召开班会、团活效果好的3分。不按时组织的每次扣0.5分。
（3）积极参加学校组织的各种文体活动（艺术节、征文、体育、书法等）6分。不参加扣0.5分。
3、响应号召（3分）
能积极响应学校号召，完成学校交给的'临时任务3分。一次不完成任务的扣0.6分。
4、教育成果（3分）
（1）能科学规范管理班级，无重大违纪违法现象发生2分，如果发生重大违纪违法现象扣2分。
（2）能积极组织参加各级各项比赛1分，比赛活动中获第一名的加0.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分。
（二）科任教师（30分）
1、在课堂教学中渗透德育教育每课时按0.047分计算，满分为18分。
2、积极配合班主任工作，师生关系融洽6分。
3、参加升旗仪式、运动会等大型活动6分。缺一次扣0.6（升旗）—1.5（运动会）分；各种会议不参加一次扣2分，班主任也照章执行从30分里扣。
五 、教育科学研究与指导培养教师（10分）
1、教育教学研究（7分）
（1）公开课（4分）不论哪一级别公开课都给4分。
（2）工作有计划、有总结（1分）书写的认真、细致、客观求实得满分，应付了事扣1分。
（3）参加教研活动（2分）少参加一次教研活动扣0.1分。 2指导和培养教师（3分）在以下三项内容中对号入座，只取一项内容记分，为该项的得分。
（4）中层领导、学年组长、教研组长（3分）。
（5）备课组长（2.8分）
（6）其他教师（2.6分）
六、工作负荷（12分）
（一）工作量（8分）
每上一节课0.018分，计满8分为止。（全期按20周x22节=440节计算）
（二）出勤（4分）
1、出满勤4分。
2、每缺勤一天扣0.04分，长期不上班不得分。
3、迟到5次，按半天假计算。
4、事先请假半小时之内到校的和主管领导报到的10次按半天假计算。
5、早退、溜岗一次按半天计算，每周至少查岗一次。
6、履行假条制度，没有假条的按旷工处理。
7.发现私自调课的，双方各罚50元，周末不送学生的，发现一次扣20元。
8.值日、值宿不按时到岗，每次扣0.02分，空、漏岗一次扣0.05分。
9.因教师责任出现事故，除按相关规定承受责任外，扣0.5分。
教师考核细则 3
根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[20xx]15号）和省教育厅《关于印发江西省义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（赣教人字[20xx]20号）及市教育局《关于印发<上饶市义务教育学校绩效考核实施办法>的通知》（饶教发[20xx]15号）、《鄱阳县义务教育学校教师绩效考核实施办法》的通知精神，结合我乡实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（2）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（3）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核主要指标和内容
考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。
德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的'思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。
绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。
考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
五、考核办法
（一）考核分类
1、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。
2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。
（二）量化考核
考核共计xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
（2）工作量（30分）。量化出学校所有岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：
教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数
教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分
各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。
（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；
2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。
3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。
七、考核结果的使用
1、学期末考核结果作为年度考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。
全校绩效工资浮动总额
全校教师绩效考核得分总和
2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。
教师浮动绩效工资额=×教师个人绩效考核得分
八、考核工作的组织领导与监督
1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
九、纪律要求
在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。
十、本方案自20xx年4月1日起实施。
十一、本方案由侯岗中心学校负责解释。
教师考核细则 4
一、指导思想
1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限
1、全校所有教师。
2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。
3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准
(一)、考勤(20分)
病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
(二)、工作量(30分)
1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。
(三)、教育教学过程(30分)
1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)
2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导(8分)
关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)
教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。
4、教研活动(6分)
积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。周一例会每缺一次扣1分。
5、安全管理职责履行情况(4分)
教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。
(四)、师德规范(10 分)
1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。
2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
3、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的.每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。
(四)、教育教学业绩(20分)
按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。每上升一个名次加1分。
(五)、加分项目
1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。
2、教师发文(含新闻报道)一篇，加2分，可累加。
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。
4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。
5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。每次加1分，谁主管谁考核。
6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。
四、考核结果及复议
1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。
2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。
教师考核细则 5
一、综合管理
1.因工作失误造成不安全事故的每次扣5分。
2.体罚及变相体罚学生每次扣1-3分；造成严重后果的每次扣2-5分。
3.在上级各类验收及检查中因工作失误出现问题的.每次扣1-3分。
4.因所管理的学生破坏校产、不按要求关窗、关灯、断电并关锁电子白板、锁门、关水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成严重后果的扣3分。
5.安排的工作拖拉、推诿、应付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影响者扣除3分。
6.值班、跟班等组织学生的工作，不在岗位扣除1分，工作不负责任扣除0.5分。
7.不按时上交材料每次扣0.5分；材料质量差、不规范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令补交外，扣除1分。
8.填写相关表册不及时每次扣0.5分；记录不详细，不具体、不正确每次扣1分；不填写每次扣2分。
9.迟到、早退、随意外出每次扣1分，缺勤1小时扣2分，电话请假后不及时履行请假手续扣1分。
10.顶课教师未认真履行顶课任务，依缺勤论处，每次扣除2分。
11.在工作中出现矛盾，不能妥善解决而出现吵架的教师每人次扣3-5分，出现打架的教师每人次扣10-15分。
12.征订教辅资料每次扣5分。
13.不按照要求跟早操或列队扣1分；无故不上早操或参加晨会仪式扣2分。
14.办公室、各功能室、会议室等场所卫生打扫不及时、不彻底，每次扣除值日教师1-2分。
15.值班、晚自习跟班期间对学生吵嚷未进行管理放任自流者，扣除考核积分1分；
16.值班、晚自习跟班期间玩手机、翻阅杂志者，扣除考核积分0.5分；
17.晚自习结束未组织住校学生回宿舍者，每次扣除考核积分0.5分；
18.教研组、年级组等召开会议，教研组组织的听课等活动不认真听会，有玩手机、睡觉、不认真记记录等行为，每次扣除1分，严重者安旷会处理；
19.对穿皮鞋、高跟鞋等进入操场者，每次扣除0.5分。
20.紧急疏散演练教师不到位，扣0.5分；班级行动迟缓、到操场之后，扣除班主任和跟班英语教师0.5分。
二、教学业务管理
（一）上课
1.自习、上课及日清、值班、跟班迟到5分钟以内扣1分，超过5分钟以缺勤论处，缺勤一节次扣2分。
2.有坐着上课、上课（自习）看手机、随意出教室等不规范行为，每次扣0.5分。
3.值班、跟自习期间组织不力，学生秩序差、卫生差每次扣0.5分。
4.不能提前下课或不按时下课每次扣0.5分。
5.放学后不及时清理学生出教室每次扣上课教师0.5分。
6.未经过教务处随意换课换自习，给双方各扣0.5分。
7.实验课不按课表要求做实验每次扣0.5分。
8.体育课、微机课等室外课不组织学生出教室，下课后不带学生回教室每次扣0.5分，学生因乱吵乱嚷影响其他班级上课者，扣除1分。
9.课堂教师监管不力出现意外事故每次扣1-3分。
10.未组织学生做眼保健操等活动，每次扣除0.5分。
11.体育课无学校安排私自调课，给科任教师送课，两个班同时上课，阴雨天室内体育课不能讲授体育理论而让学生上自习等均视为缺勤一节，扣2分；
（二）作业教案
1.教案未及时备写每次扣0.5分，教案备写不认真，无教学时间等每次扣0.5分。导学案无二次备课每次扣1分。
2.无教后记每次扣0.5分。
3.作业批阅不及时每次扣0.5分，屡教不改者，除勒令补阅外，加重扣分。
4.作业批阅不认真（无成绩等次、无批阅时间、未一题一批、作业由学生批阅等）每次扣0.5分。
5.检查教师业务时，教师资料整理混乱，每次扣除1分。
教师考核细则 6
一、教学材料（5分）
计划、总结、试卷分析、质量分析等教务处安排的有关教学常规的材料，按质、按量、及时上交记5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）
超前一周，教学目标明确，重难点突出，有教学过程和作业设计，有学法指导和板书设计，有课后反思或小结，教案科学、实用为满分。无教案、使用旧教案0分。
三、作业（10分）
内容符合教材要求，作业量适中，批改认真、标识规范，按时批改，评语恰当，得10分。以上每有一项不足酌情扣1-2分。
四、听课（10分）
按教研室规定的标准，符合要求得10分（教师每周两节，中层每周三节）。不足者每少1节减1分，没有听课评语的每节扣0.5分。
五、课堂教学（20分）
1、教师未经教务处同意而私自调课（参加各种比赛活动，除学校统一规定外，不得挤占课堂教学时间），每出现一次扣1分。
2、教师无故旷课，每次扣5分，上课迟到、早退，下课拖堂每次扣1分。
3、上课期间擅自离开教室，或接打电话，每次扣1分。
4、酒后上课，上课在教室内吸烟，无特殊情况（须经学校批准）坐着讲课，每次扣1分。
5、教师私自让学生停课，有体罚和变相体罚学生的行为，每次扣5分。
6、学生须离开教室上课，若课前没有整队或队伍高声喧哗、秩序混乱，每发生一次扣任课教师1分。
7、实验课、体育课、信息技术课、音美课等因教师管理指导不到位，没有告知学生具体规范的操作要求，发生学生伤害事故，每次扣10分，并承担相应的'责任；
8、教师要加强学生课堂管理，若课堂发生下列学生违纪现象，教师未及时管理或管理不到位，每出现一次扣1分。
（1）在教室睡觉。
（2）上课听歌曲或看小说、杂志（教师组织除外）。
（3）上课吃东西，在教室打闹。
（4）无故早退。
六、教研活动（10分）
教研活动缺一次扣2分，少一次扣组长2分，其他教师扣1分。教研活动资料不全扣组长1分。
七、集体备课（15分）
积极参加，服从备课组长的安排，精心预备，积极发言，资料按时上交存档；不迟到、不早退。无正当理由不参加活动记0分。少组织1次扣组长4分，组员2分。活动资料缺少扣0.5-1分。
八、辅导课（10分）
要做到课内、课外辅导相结合，集体辅导和个别辅导相结合，转差培优相结合。早自习、下午辅导课、住校生晚自习，没有进行有效辅导的酌情扣分。（有迟到、早退、中途离岗现象，每次减1分；无故缺课，每节减2分；晚自习秩序乱，每节减1分）
九、监考及阅卷（10分）
1、按时到岗，迟到一次扣2分；无故（以请假条为准）不监考扣5分。
2、监考时看书、做题扣2分。
3、监考时说闲话扣2分。
4、监考时，学生作弊，被他人举报属实扣监考老师2分。
5、阅卷没按学校规定时间完成任务的扣2分。
6、阅卷不认真的，通报批评，每次扣2分。
7、未能及时召开学科质量分析会，无总结分析报告的，每项各扣2分。
教师考核细则 7
一、家长测评10分
家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为10分。
得分统计方法为：
班主任（配班教师、保育老师）满意票数×10分
家长投票数
二、教学测评10分
教学测评即每学期对幼儿发展情况的`书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分
三、各类竞赛10分
一等奖1.5分，二等奖1分，基础分为10－（一学期竞赛次数×1.5），如：一学期总比赛次数为5次，则基础分为2.5（10-1.5×5=2.5），得分为基础分+实际获奖分数。
四、考勤10分
考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。考勤总分为10分，每迟到一次扣0.3分，请事假半天扣0.4分，开会迟到、请假一次扣0.3分，扣完为止。病假不列入考核。
五、一日活动20分
按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。根据考核记载进行减分计算，每次扣0.5分。
六、资料完成10分
资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。按时完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完为止。
七、安全工作20分
安全工作总分为20分，班级每出现一次重大安全事故扣1分，因玩忽职守造成不良后果的安全事故一次扣20分。
八、工作责任心10分
工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源（一名流生扣0.5）等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为10分。
加分项目
1、台东市会教：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1
2、盐城市会教：一等奖+0.4二等奖+0.3三等奖+0.2
3、公开课、送教下乡：+0.1
4、报刊发表：
国家级：+0.5省级+0.4市级+0.3
论文获奖：
省级：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1
市级：一等奖+0.2二等奖+0.1
5、一学期班级流生人数超过3人不得参加评先评优。
6、班主任加1分
本细则由八个部分组成，考核方法采用平时考核、期末汇总。考核人员为分管教学园长、主任。考核得分作为评先评优依据。
教师考核细则 8
1.无故迟到、早退的扣2分；
2.未能严格按宿管科制定的“时间段”工作，每发现一次扣3分；
3.上班期间擅自离岗，私自外出的扣5分；
4.请假每天扣1分（特殊情况除外）；
5.举止、言行、穿着打扮等有损教师形象的扣2分；
6.私自动用学生物品的扣2分；
7.体罚和变相体罚学生的扣5分；
8.采用不正确的方法处理学生，产生不良影响的扣3分；
9.在宿舍内喝酒、吸烟、打牌、下棋、过生日等影响不好的扣2分；
10.向学生或学生家长索要财物的扣5分；
11.与学生家长、老师吵架的.扣5分；
12.不服从工作安排，与领导顶撞的扣10分；
13.未经学校允许私自安排学生住宿的扣5分；
14.私自给学生调换房间和床位的扣1分；
15.将钥匙交给学生保管的扣3分；
16.未按宿管科要求按时查寝报表的扣2分；
17.学生在宿舍内打架未能及时发现和及时处理的扣5分；
18.学生在宿舍内乱接电源，在蚊帐内点燃蜡烛等未及时发现制止的扣5分；
19.宿舍内有损坏公物现象当天未能及时汇报的扣2分；
20.宿舍内学生丢失物品未及时查找的扣2分；
21.未能按要求开、关宿舍门的扣1分；
22.未按规定按时送电或停电的扣1分
23.宿舍内脏乱、物品摆放不齐的扣1分；
24.宿舍内地面脏乱的扣1分；
25.橱子摆放不整齐、橱面有尘土的扣1分；
26.鞋、毛巾、脸盆、水瓶、卫生工具等用品摆放不整齐的扣1分；
27.被褥叠放不整齐、发现一人次扣1分；
28.室内垃圾不及时清理的扣3分；
29.衣物、书籍、用品乱挂、乱放的扣1分；
30.水池、厕所不及时打扫的扣2分；
31.楼梯、走廊、垃圾箱周围有垃圾的扣2分；
32.门窗有尘土，墙壁有污迹或乱贴乱画的扣1分；
33.宿舍未按时消毒的扣1分；
34.周六或其他时间学生回家或风雨天气未能及时关门窗的扣3分；
35.对生病学生不闻不问的扣2分；
36.对学生反映的问题不作处理或解释或上报的扣2分；
37.发生突发事件未能及时处理、不向值班领导汇报，隐瞒实情的扣5分；
38.发生重大安全事故的扣20分；
39.工作无端正态度、无积极、主动态度，不能大胆管理，每次扣5-15分
40.对其他不一些不符合学校要求造成不良后果的做法酌情扣分
教师考核细则 9
一、计划
1、教师要按时上交各类教学工作计划（1分）。
计划要求做到封面的姓名与日期完整0.1分，学情分析到位0.1分，教学目标明确0.1分，教材分析详细0.2分，有教学进度安排0.1分，有研究的教学问题或课题0.1分，有培养学生措施0.1分，有本学期教学小结0.2分。
二、备课
2、教师认真备每一课时（1分）。
备课内容包括：课题0.1分，教学目标（三维目标）0.2分，重点难点0.1分，教学准备0.1分，教学过程（详实）0.3分，作业布置0.1分，板书设计0.1分。
3、教师集体备课每月按年级段分学科备一次（1分）。每少一次扣0.2分。
4、所有任课教师均按照计划、进度备足课时，上好每一堂课0.5分。按教学进度指导学生完成课内练习0.5分。每少一课时或一次练习扣0.2分。
三、上课
5、教师不随意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂（1分）。每违反一项扣0.2分。
6、 教学效果（1分）
教师能注重演示与示范，充分利用多种教学工具与手段辅助教学，有较好的教学效率，从未用过教学工具的教师扣0.5分。教师上课要精神饱满，富有激情，用普通话进行教学0.2分。教师尊重学生，关注中下学生的学习，努力创造和谐宽松的教学情境 0.3分。（该项通过调查问卷检查）
7、担任科学、语、数学科的老师要按质量完成实验操作，让学生人人动手做实验或参与实践（1分）。
8、担任综合实践活动课的老师每学期至少指导学生参加一次有主题的综合实践活动（要有实施方案、过程、结果评价等详细资料）无资料扣1分。
9、过程检查，本乡检查发现教师未带备课本上课则扣1分。县级检查发现教师未带备课本上课则扣20分。
四、作业批改与辅导
10、作业布置要明确0.2分，内容要精选0.2分，分量要适当0.2分，难易要适度0.2分，时间要控制0.2分，杜绝机械重复或惩罚性作业。（1分）
11、批改作业及时认真0.3分，讲评要严格，错题要订正0.2分，作业要达到规定次数0.5分。（1分）
12、作业成绩实施等级制0.5分，作业批改反馈要及时0.5分（1分）。
13、课外辅导要有计划0.5分和过程记录0.5分。（1分）
五、教学研究
14、教师师要积极参加各学科教研组活动，无故缺席一次扣0.2分。中心小学教师每学期听课不少于15节，村小教师每学期听课不少于10节，教学点教师每学期听课不少于6节。（1分）少一节扣0.2分。
15、教师听课记录内容详实（1分）。包括时间0.1分，年级0.1分，科目0.1分，上课教师0.1分，课题0.1分，教学过程纪要0.1分，点评意见0.2分。
16、教师每学期完成“六个一”（3分）：一堂公开课0.5分，一份听评课反思后记0.5分，一份测试卷0.5分，一篇教学论文0.5分，一本家访记录本0.5分，一份任教班级学科成绩表及分析报告0.5分。
17、教师每学期要完成每个单元至少一篇教学反思（1分）。少一篇扣0.2分。
18、教师业务学习笔记每学期不少于5000字，其中要有20xx字以上的学习心得（1分）。每少一千字扣0.2分。
六、教学评价
19、每学期对学生进行了每单元的.测试得0.2分（见备课及学生试卷）。教师参与期末考试的组织得0.2分，参与期末考试的批改得0.2分。有期中试卷分析得0.2分，有期末试卷分析得0.2分。（1分）
20、上好音、体、美等课，音乐每学期至少教学生歌曲十首，每少一首扣0.1分。美术课要指导学生进行审美、绘画能力的培养，每少一次扣0.1分。体育课要有计划地安排好体育锻炼活动，上课有组织、有安排，不放任自流，每违反一次扣0.1分。（1分）
注：英语专职科任教师要做好英语教学常规工作，到时将重点考核，保证英语教学质量。
教师考核细则 10
一、总则
（一）该《细则》制定的依据是《安徽省中小学中专职评文件选编》。
（二）各单位要公开、公平、公正的执行该《细则》。
（三）以下所有量化考核时间均指任现职以来的时间。
二、量化标准（分值）
（一）思想政治
1、学年度考核全是合格的赋基本分8分，获得一次以上优秀的另加2分。
2、因教育教学成绩突出，被评为国家、省、市、县（区）、校级优秀教师、优秀教育工作者或模范教师、教育系统先进工作者称号的，分别赋10、8、6、4、1分。
3、个人获国家、省、市、县（区）、校级其它奖项的，分别赋4、3、2、1、0.1分（此项加分累计最多不超过4分）
4、同一人在同一学年度同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨年度的），只以最高一个档次赋分。同一人在不同学年度多次获奖，进行重复赋分，累计计算。
（二）教育教学
1、所带班级获省级先进班级称号或本人获省级先进班主任每次加5分，获市级先进班级称号或本人获市级先进班主任每次加4分，获县（区）级先进班级称号或本人获县（区）级先进班主任每次加3分，获校级先进班级称号或本人获校级先进班主任每次加1分，（先进团支部在同一级别上赋同级别分值一半）。同一学年度同一奖项以最高分计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），同一人不同学年度多次获得奖励累计计算。
2、获得省级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋6、5、4、2分。获得市级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋5、4、3、1分。获得县（区）级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋4、3、1、0.5分。获得校级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋2、1、0.1分。同一人在同一学年度获奖以最高计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），不重复赋分，同一人在不同学年度多次获得奖励，累计计算。
3、所任学科在中考、对口升学考试、高考、会考、市级统考以及学校检测中名列前茅的赋2分（此项赋分同一学年度不累计计算，教务处提供依据）。
4、每学期提供学校签字盖章的原始、完整的备课笔记本和一本教师授课手册各赋1分（跨课头的老师每缺一本备课笔记本扣0.2分），按学期累计计算。
（三）教研、科研
1、参加国家、省、市、县（区）教科研（教改实验）立项课题的负责人在结题后分别赋8、6、4、2分（以各级教研部门文件为准），参加者折半赋分。没有结题的，参加国家、省、市、县（区）级教科研（教改实验）的负责人分别赋3、2、1、0.5分，参加者折半赋分。（结题时间已到，但未结题者不赋分）。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计算（此项赋分由教研室提供依据）。
2、凡在省及以上学术期刊上、市级学术期刊或县（区）级期刊上发表教育教学论文1篇（不含增刊），分别赋4、3、2分。
3、受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的.各类习题集及试卷不予认可）赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。
4、获得省及以上论文（包括教学课件或软件）评比一、二、三等奖，分别赋4、3、2分。获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分（凡以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可）。获得县（区）级论文评比一、二、三等奖，分别赋1、0.7、0.4分。
5、按要求上市级示范课或公开课者赋1分。县（区）级示范课或公开课者赋0.5分（公开课评价成功）。教案优秀者赋0.5分。（不同学期累计计算）
（四）凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：
1、学年度考核是不合格者。
2、凡违反学校规章制度，受学校及以上行政部门通报批评的。
3、凡不服从学校工作安排的。
4、在申报过程中能虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。
5、不符合其他规定要求的。
（五）工作实际
1、担任班主任工作每一年赋1分（不足一年不赋分），累计计算。
2、担任教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部每一年赋1分，累计计分。教研组长所在教研组获校级先进加1分、县（区）级先进加2分，市级先进加3分，该教研组的教师赋分值的一半。学校或处室领导（第一负责人）所主持的工作获县（区）级先进加2分，市级先进加3分，省级先进加5分（处室所属人员或其它处室领导参与此项工作的，赋分值的一半）。
3、每学年度病假不得超过30天（住院且有医院证明的重大疾病除外），事假不得超过15天，如超过则分别扣2分、5分。每学年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，任期内每学年度累计计算。每学年度旷课一次扣2分，任期内有5次旷课取消参评资格。
三、说明
1、教龄每年赋1分。
2、所有获得奖项均以证书原件为据。
3、定量分数由校职评领导小组统计、审核，从高分到低分排序。如考核分数相等无法排序，则由校职评领导小组讨论决定。
4、本《细则》如与上级文件相抵触，按上级文件规定执行。
5、各校在不违背本《细则》的前提下，也可根据实际情况进行适当调整、补充。
教师考核细则 11
本细则考核分满分200分，每分1元。
发现不备课而上课的，不经教务处同意擅自两班合并上课、整节课放动漫片，每节扣10分。上课迟到早退2分钟以上，每次扣5分，迟到早退5分钟以上，每次扣10元。
所有上课老师基本不能坐着，发现上课让学生自学做作业，而教师自己坐着在备课改作业，每节扣10分。（信息课不能上机的，实践课校本课学校没有规定的，体育课下雨天不能再室外的除外）。体育课少于上完25分钟的，每节课扣5分，高温天气高于35度（以天气预报为准）、雨天，可以改为室内课。
备课等级分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，经教务处备课检查，总评等级为A的，加20分，并在期末综合考评中予以加分；总评为B的，不扣分；总评为C的，每次扣30分；按学校备课要求规定数量，少一节扣5分。
作业检查等级分为A、B、C三个等级，总评为A的，加20分，并在期末综合考评中予以加分；总评为B的，不扣分；总评C的，扣每次每科30分；按学校改作要求，学生作业本没有的，每个扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每学期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按学生人数计算）。作业批改要求由教务处宣布。
行政领导对教师的.备课改作予以随机抽查，查到上课不备课的，每节扣10分，作业查到不批改的每次扣10分，
上课迟到、早退或中途离开超过3分钟以上不足5分钟的扣5分；5分以上的每5分钟扣5分，（不足5分钟的按5分钟算，特殊情况除外）。无故不上课或请假未获同意批准却未上课的每节扣50分。
体育美术音乐写字等课程必须按教务处的要求规定上好。如果擅自改变课的性质要求，每节扣5分。
没有经过教务处而擅自调课的，每节扣10分，不是实践课拓展课体育课而把在教室内上的课改室外上，把学生带到操场上的，每次扣10分。
学校要求上交的材料、数据，不按时上交的，每次扣10分，临时布置的工作以及其余必须在岗或者该做的工作没有到岗或者没有完成的，每次扣20分。
提倡利用多媒体上课，学生反映上课内容只是讲错的，每次扣10分。
教学效果考核按照教学质量奖罚规定。
教师考核细则 12
为了进一步落实学校安全岗位目标责任，保障师生人身和财产安全，现根据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我校实际情况，特制定本安全考核细则：
一、考核原则：
公平、公正、客观
二、考核方法：
本考核在学校行政的指导下，实行各专项负责人考核与领导督查相结合的原则，采取扣分制，并实行重大安全事故一票否决案，如该岗位责任人因失职出现重大安全事故或责任事故的，将取消本月绩效工资，与年终绩效考核挂钩，并追究其相应的经济或法律责任。
三、考核细则
㈠.学生安全教育（10分）
班主任应对学生加强安全教育：交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、就餐安全、集会安全、防震安全、消防安全、防雷击防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。
⑴班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录（查班主任手册）。每月一次安全专题的班队会（查班队会方案），缺一次扣1分。
⑵教室内应有安全教育专栏，每月1次。如无记录或记录不详，一次扣1分。
⑶其他任课教师应在任课范围内对学生进行安全教育。
㈡.课堂安全（20分）
⑴任课教师必须按时到岗，每节课前清点学生人数，看学生是否到齐。如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须落实学生情况。因学生缺课发生安全事故，每次扣5分，并承担相应责任。
⑵所有任课老师必须负责本堂课学生的安全，不得私自调课。若需要离开教室上课的，班主任负责送达、上课教师负责送回教室。如因工作失职所造成安全事故，扣该任课老师5分，并承担相应责任。
⑶在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。如不按时到岗，教师无故离开教室等原因造成学生伤害事故的，由任课教师负全部责任，每次扣5分。
⑷各科老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内）， 使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全（每天填写好学具检查记录，少一次扣1分）。教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，发现一次扣1分，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。
㈢.室外课堂教学10分（体育课、大课间活动、其他室外课）
1．上课铃响前，教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。体育教师不提前到岗的每次扣1分。
2．体育课、大课间活动要合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。其他的室外课堂教学要组织、安排好学生的活动。
3．对于因身体原因不能上体育课和大课间的学生，在教学场地休息、旁观的学生，教师要给予关注，不可放任不管，如出现安全事故，每次教师扣5分，并承担相应责任。如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象，发现班级学生无人看管，打闹的，班主任和任课教师每人扣0.5分。
4．如在课堂上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况 ，应立即采取以下措施：
（1）迅速通知校医、班主任和学校领导。
（2）如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。
（3）班主任要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长。
（4）教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校分管安全领导。 学校及时组织人员进行情况调查和性质认定。
如处理不及时，每次扣5分，并承担相应责任。
5.教学过程中教师必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节中队列整齐安全有序，不得出现学生散乱、教师离场等严重违纪行为及安全问题。发现体育课有“放羊”现象，每次扣1分；出现安全事故，任课教师每次扣5分，并承担相应责任。
6.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
㈣.课间安全（10分）
1．课间巡视教师要佩戴好标志，并在所负责区域进行巡视，发现问题及时处理，巡视人员不到位每次扣1分，发生事故每次扣5分，并承担相应责任。
2．安全岗教师必须按时到位，对所负责区域学生进行看护和安全疏导，如安全岗不到位每次扣1分，发生安全事故，责任教师扣5分，并承担相应责任。
3. 遇到出操、集会或放学，学生需排队行走时，班主任（相关教师）应负责好班级队伍的秩序，按规定线路上下，做到静、齐、快；如发现教育不到位，学生队伍散乱、纪律不严的，一次扣2分。
4.课间发现攀爬学校围墙、触碰电力开关、玩弄消防设施、在楼梯扶手滑行的学生，每生每次给班主任扣1分。
㈤.活动安全（10分）
1.校内安全演练等活动，全体教师必须按照学校安排，及时到岗到位，各负其责，出现不到岗或不负责任的，每次扣1分。
2.学校安排的`外出活动，各安全责任人应到指定的范围进行安全巡查，负责督查学生安全。各班主任在活动前应做好学生的安全教育，副班主任要及时到班级，随时清点学生人数，负责学生的活动安全，发现问题及时上报。如不负责或迟到、早退、缺席，一次扣1分。
㈥.饮食安全
1.班级饮水机干净、卫生，饮用水要及时更换，班级不准储水超过2桶，空桶要及时送到水房。发现饮水机不卫生或班级储水过多，每次扣1分。
2.任何学生不准在校外购买小食品和“三无”产品，发现购买、携带校外食品，每生每次给班主任扣5分。
㈦.上、下学安全（10分）
值班老师应提前5分钟到指定地点值班，负责各部位学生上下学秩序。发现学生不文明行为，应立即指出并教育；发现安全问题，及时上报。每迟到、缺席、怠岗一次扣2分。
㈧. 特殊学生教育（10分）
班主任对班级中的“八型”（家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生）、“特异体质”学生，需排摸清楚、并建档，且需保密，不得在学生及其他无关人员中议论。按期上报特殊群体统计表，对于“八型”学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系心理健康老师；对于特异体质学生，要特别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。未按规定教育和处理的，扣2分。
㈨. 安全资料（20分）
对于学校要求上交的相关资料，一次未上交扣5分、未及时交扣3分，如资料未达标扣2分。类似情况两次及以上翻倍扣分。
㈩. 一票否决
凡发生下列情况之一者，为“一票否决”，安全考核为不合格：
1、凡因教师未履行安全责任而引发安全责任事故的。
2、凡因教师体罚或变相体罚而引发安全责任事故的。
3、因瞒报、谎报或延迟上报事故信息而引发后果的。
4、课间因教师管理、教育不到位，造成学生安全事故的。
5、凡家长投诉并查实涉及安全管理责任的。
6、发生学生在校期间因饮食非学校提供的食物而中毒的。
7、凡经学校督查组发现提出整改建议后，多次教育而不能及时改正的。
四、首见责任制
为提高广大教师对安全工作的责任心和警惕心，实行首见责任制。任何教师在任何地点发现学生有不安全行为的，应立即主动制止；若发现情况而不加以制止的，一次扣20分。任何教师在任何地点发现学校存在的安全隐患而不上报的，一次扣10分。
教师考核细则 13
1、要以三个面向为指导，立足于本职，着眼于未来，树立为学生终身负责意识，以培养学生学会学习、思考，学会动口、动手、会合作，学会做人，具有创新意识为指导思想，备好各学科每节课。
2、要认真做好学期教学计划。
（1）制定学期计划要依据教学大纲、教材、学生实际和学校的教学工作计划。把教科研专题贯穿在计划实施中。包括学生现状分析、教学内容、教学要求、教学重难点、教学准备进度。提高质量的具体措施，教改设想，教学活动。
（2）学期初要通读全册教材，正确理解掌握本册教材要求，思想教育因素和知识点，把握教材的阶段性和连贯性。深入了解学生思想实际，学习态度、学习习惯和兴趣爱好，做出正确评估、制定切实可行的教学计划。
3、明确单元教学任务
根据全册教学要求，把教学任务落实到各个单元中，要研究各单元、章节和每个知识点在全册书中的地位和作用，以及单元知识间的内在联系，突出单元训练重点，根据学生知识基础和能力水平制定出如何进行教学和训练的具体措施。
4、写好教案
教师要认真钻研教材，掌握特点和教学重点，还要分析学生的知识和思想现状，对学习的差异做出正确的.估计，确定教学内容、方法、练习量、再编写教案。
教案内容（包括：课题、教学目标、教学重难点、教时安排、教具准备。
每课时包括：教学要求、教学过程、方法、板书设计、课后小结。
具体要求：
（1）教学目标和要求要明确、具体，符合学生实际，一是基础知识、基本能力、思想教育；二是要培养学生整体素质（读、说、动手等）。
（2）教学过程：要体现教法，更要体现学法指导；既要有针对性的训练，又要有能力训练设计；要精心设计课堂提问，对学生的创造思维有估计、启发、引导。板书设计条理清楚、精练、重点突出、实用有效。要精心设计作业，考虑学生实际，分层次留作业，有利于学生减轻负担，训练能力、巩固知识、发展特长。
教师考核细则 14
一、总则
1、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。
2、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
3、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。
4、 教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。
二、考核方式
考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
1、业务考核：
指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、主任 负责，业务评定的。形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
2、综合评定：
指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的`协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
3、加分与扣分
有下列情况的，可酌情加5-20分：
1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。
有下列情况的，要酌情扣分：
1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、 因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。
6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。
教师考核细则 15
随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。
一、远程培训
1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。
2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。
二、校本培训
1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。
2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。
3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。
4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。
三、考核制度
1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按《学校教师考勤制度》执行。
2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。
3、教师必须按规定的`时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。
教师考核细则 16
1、全体教职工都要参加学校值日工作，值日教师要做到按时上岗（每日上午7：00前到校；下午1：00前到校），定点巡视，确保学生课外活动安全。
2、值日组长应检查值日成员到位情况，组织值日教师开展工作。
3、值日教师应按指定岗位开展执勤工作。学生上学时，应在学校门口（1人）、操场（1人）、教学楼各楼层（各1人）值班，在校门口、操场的值日教师应负责检查学生的仪容仪表及胸卡、红领巾佩戴情况，制止学生携带危险物品、零食进校园，在教学楼值班的教师要组织好到校学生在教室里学习。放学时值日教师应在学校门口值班，督促学生排好路队，没有教师带队或路队混乱的应责令学生退回教室重新排队，在教学楼值日的教师负责做好清校工作（检查学生离校情况，并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况），值日教师应在学生全部离校后方可离校。值日教师要及时处理好偶发事件。
4、值日教师要在指定的位置值班，实行谁主管谁负责制度。如有特殊情况需要请假者，应安排人员顶缺，并征求值日行政同意。如因失职造成严重事故者，将追究其责任。值日教师要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将值日日记上交少先队。
5、值日教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地回答家长提出的`问题。值日教师要了解值周学生的管理职权和职责，了解各班包干区的划分情况，应提醒值日学生时刻注意自己的形象（如：在门口值岗时站姿挺拔、不交头接耳，见到老师、来宾敬礼问好，集队做操时由值日老师具体分工安排每人分管一个年级，检查时做到严肃认真等）。
6、每天检查值日学生的到岗情况，发现有不按时到岗者应及时与辅导员联系，管理、督促值日学生的值勤工作。
教师考核细则 17
为了加强对学校日常工作的制度化管理，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度。
一、学校值班工作由办公室具体负责。值班领导代表学校协调、督促、检查值班人员开展工作，代表学校处理值班时间内发生的重大问题。
二、严格值班责任制。值班期间遇到问题，一般性事项由值班人员协调处理，并报告值班领导；对需要答复又把握不准的，请示领导后再予答复；紧急情况和重要事项要及时向领导报告，根据领导指示迅速处理，确保工作不耽误。
三、值班人员督促少先队检查人员做好学生课外期间的安全、纪律、卫生等管理工作。
四、严格值班纪律。值班实行领导带班教师值班滚动式轮值制。值班人员要按时到岗到位，做到不脱岗、不空岗，临时有事要先向带班领导请假。值班人员要对当天当班期间的情况按照要求做好记录，并在每天放学值班结束后做好值班交接工作。
五、实行值班考核制度。带班领导对值班教师当天值班情况进行考核。值班考核作为对个人年终考核的依据之一。
六、值班要求：
1、值班人员接待客人、接听电话、下达通知或处理其他事项，态度要和蔼，语言要规范，记录要清楚准确，请示报告要及时，处理要及时迅速，办理结果要作记录。值班期间要保持联络信息畅通。
2、值班人员要坚守岗位，认真履行值班职责。对于值班期间发现的'问题，要及时处理。当时无法处理的，要落实好应急措施，通知有关部门及时处理，并迅速向带班领导汇报。
3、值班人员在值班期间必须认真负责，按照要求和安排常巡视、勤观察，个人不得擅自离开工作岗位，一旦出现问题，值班人员要承担事故责任。
4、值班人员必须详细做好校务日志，向值班领导及时报告值班期内的重要和重大事项。
5、值班过程中有关事项的应急处理程序按照学校的有关规定办理。
6、发生特别紧急的情况时，各类人员应以保护师生的安全、各类财产安全为第一原则，紧急处理可不受上述一般程序的制约。
教师考核细则 18
为进一步加强教学管理，规范我园教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，制定此备课制度。
一、备课的意义
备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。
二、备课的方式
教师进行网上备课，完成学期备课工作，制定出班级周活动计划。每周进行集体备课不少于一次。对备课和教学存在的问题进行研讨，解决和改进教学中存在的各种难题；（有关内容可参见《教师教学用书》）
（一）、备课要求：
1、要吃透主题内容要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，找准思想教育的'因素；
2、掌握知识结构及主题教学重点、难点，以及教学中运用的授课方法，把握技能和能力要求，提高教学质量的措施等。
（二）、备课内容：
1、教学目的：主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。
2、教材准备：准备教学中相应的教育用具和幼儿使用材料
3、教学方法：教师教学中采用适合本班幼儿的教学方法
4、教学延伸：一个活动时间有限，有很多教学活动进行延伸活动，如：组织幼儿开展相应主题的游戏活动等；
5、效果分析：对教学活动的利于弊进行分析，并针对情况进行改进；
三、备课注意事项
1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
2、备课时要注明备课时间，使用时间。
3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。
4、幼儿园对教师的备课实行“周查制”，并将检查结果记入个人考核档案。
5、备课在超讲课前一周
教师考核细则 19
一、评价原则。
有效教学的评价遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，采取学生评价、教师自评、教师互评、学校评价的方法，既看结果，更看过程的动态评价，对教师的“有效教学”实施情况进行评价。
二、组织机构。
学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，教导主任、教研组长共同参与的“高效课堂”评价领导小组。
三、评价方法。
学校采取“听、查、看、访、质量监控”的方法对教师的“高效课堂”实施情况进行评价。
1、听：学校评价领导小组成员，要认真深入课堂，听教师的常态课，每学期对每位教师至少听课2节，并要求听课教师对被听课教师做出鉴定，强调分析被听课教师的专业水平是否得到发展，做好记录。
2、查：评价领导小组成员认真查阅教师的备课、作业布置与批改，培养学生、教研工作参与方面等情况，采用定期与不定期方式，每周检查一次，按学校制定的教学常规管理规定及补充规定的'要求，对照实施，详实记载。
3、看：学校评价领导小组成员平时要注意观看教师工作态度及责任感。如：是否按时到校上课，仪表是否端庄，是否按时参与集体备课、教研活动等等。
4、访：对学生及学生家长进行访问，了解教师的各方面信息，也可通过座谈会、问卷调查等形式进行调查，掌握教师“高效课堂”实施情况的信息。
5、质量监控：每学期末学校按县教育局质量评估办法，对学生进行检测，学校以学生平均分、合格率、优秀率三项指标以及学生的综合素质来确定教师教学效果，决不用单一的分数来衡量教师的教学成绩。
四、奖励办法：
综合上述对教师“有效教学”实施情况的评价，学校将根据实际情况给予以下奖励：
1、每学期评选优秀实验教师，进行奖励。
2、评价的结果载入年度考核，作为年度考核评分的依据，并与绩效工资挂钩。
3、评价的结果将作为教师评优评先的重要依据。
教师考核细则 20
为了进一步维护我校教育教学秩序，规范教师的行为，有效地控制及消除各种安全隐患，确保师生的人生安全，学校财产安全，保证学校教育教学工作顺利进行，必须进一步坚持教师轮流值班制度，值班教师要履行以下职责。
1、坚持全天24小时值班。
2、监督检查校园内（包括门口）学生的语言，行为习惯及教师到岗，履行职责情况。师生中有违纪，不文明行为必须及时教育管理，对工作期间乱窜或谈笑喧哗的教师或不履行职责的教师要及时批评，劝阻，并作好记录，必要时及时汇报学校领导。
3、配合后勤人员，班主任，监督检查食堂卫生情况，严防食物中毒等事故的发生，严格监督管理学生宿舍的纪律状况，人数，休息情况。
4、时刻关注校内及周边的治安秩序，若有干扰学校正常秩序或寻衅滋事行为的发生，应及时制止并报告学校领导。
5、检查监督夏季师生午休秩序状况，对在校午休的学生（住、跑）要严格监控，严防学生外出玩耍，玩水。
6、负责当日师生安全，学校财产安全，负责当晚学生就寝。
7、负责当日校内，校门口的巡逻检查，特别是在学生到校时、吃饭时、课间时、放学时校园内、厕所、教室的`检查。发现问题要及时采取措施，妥善处理，并汇报相关的负责人，重大问题及时汇报学校领导。
8、每天由组长明确分工，各个时间内必须至少有两人巡逻，各组员要积极配合，互相协调，尽职尽责。
9、值班人员负责好当日的门卫工作，严防学生在上课或上自习期间走出校门，严防学生中午没有假条而出校门，严防中午在校午休学生（除放假外）随便走出校门（必须有班主任批准的假条），并在放学时及时有序地疏散学生，不要让学生在校门口滞留玩耍。
10、要认真细致，实事求是进行值班检查工作。
教师考核细则 21
1.坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2.依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
3.了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。
4.建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5.发挥集体备课的'作用，同年级同学科要集思广益，研究出最佳教学方案。
（1）发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
（2）备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。
（3）根据教导处安排的学习时间（每周二下午放学后40分钟），进行研讨，由教研组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。期末交教务处存档，并保存给下一年度同年级的备课组参考。
6.精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
7.所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观，项目齐全，具体实用，且有创意，有个性，提倡“课本注释+简案”备课。
8.及时充实教学反思。
教师考核细则 22
1.1绩效考核
绩效考核是组织中的考核主体按照特定的考核标准对被考核者进行评定，并将考核结果反馈给被考核者，可以对被考核者今后的工作进行引导和改进。其目的有两个方面，对单位而言，可以根据考核结果来鉴别职工的工作成效，可以用来指导对职工的晋升、薪酬、激励、惩罚、岗位轮换等做出决策，并能不断完善组织和实现组织的战略目标；对职工个人而言，绩效考核结果关系到薪酬待遇、奖金、职务晋升等切身利益，也能提高职工的工作能动性和工作业绩，实现职工的个人发展。
1.2绩效管理
绩效管理是一个系统工程，牛成喆在《绩效管理的文献综述》中提出：一个完整的绩效考核过程应该是绩效计划、绩效指导、绩效考核与绩效反馈四个环节的循环过程。单位中的管理者和被管理者都应参与进来，通过公平、公正、公开的方式，确定单位的发展目标、管理方式、考核指标体系。在现代人力资源管理中，应该在绩效管理中帮助职工提高绩效能力、解决绩效管理过程中的问题，最终达成单位与职工共同的绩效考核目标。
1.3岗位设计
岗位设计是为了有效达到组织目标，满足劳动者可承受能力，而对工作岗位职责、岗位任务、岗位权利、与组织其他部门的相互关系进行的。其中岗位设计最核心的是工作分析。工作分析主要是某个岗位的工作目标、主要内容、工作背景、所需技能、工作环境、期望薪酬、人员配置等进行分析，最后形成工作说明书。
2绩效考核设计要求
2.1绩效考核与指标体系设计的原则
绩效考核应该遵循以下几个原则：公平原则，公开原则，严格原则，客观考评原则，奖惩原则，差别原则，反馈原则。考评指标的制定要符合具体的、可实现的、可量化的、现实性、实现性的原则。
2.2绩效考核的量化方法
绩效考核要避免传统考核的缺点，必须由定性化向定量化转变。绩效考核量化就是用量化的数据、指标反映员工工作业绩的一种表现形式。绩效量化主要有八个因素：归纳考核项目、列出计算方式、界定项目内涵、确定项目目标、权重项目佩分、制定评分规则、定位数据来源、区分考核周期。（8+1绩效量化技术胡八一北京大学出版社2005.1019—21）从工作要素上分，主要有四种方法：数量量化方法；时间量化方法，主要是有时间期限的工作，可以采用时间量化的方法，如某项工作的截止日期、服务日期等，这特别是对阶段性工作可以进行控制。质量量化的方法，这其实是对数量量化的基础上进行的再次量化，一般可用合格率、通过率、优秀率、满意度等指标来量化。
2.3绩效考核体系设计
2.3.1确定绩效考核量化内容。为了确保绩效考核的可操作性和准确性，应在岗位工作分析的基础上，根据单位的性质和管理内容等时机情况，对考核内容进行细分。一般考核指标分为工作态度、工作能力和工作业绩三类，从技校考核来说，工作业绩和工作能力属于任务绩效，工作态度属于周边绩效。工作业绩主要包括工作效率和目标完成率、工作操作等方面，工作能力主要从知识、技能等来衡量；工作态度主要包括积极性、主动性、责任心，还可以从大局意识以及人际关系等方面。
2.3.2确定绩效考核量化方法。从当前公务员单位和其他企业来看，目前采用较多的绩效考核量化方法包括目标管理法、KPI指标法、平衡计分卡考核法、360度考核法、量表考核法等。
2.3.3制定绩效考核标准。根据绩效考核的内容和方法，确定相应的绩效考核标准。绩效考核标准也可以从不同的角度出发进行分类，绩效标准仪表可以分为量的标准（在某一时间内必须完成的业务量）、质的标准（完成工作的正确性和准确性）、时间标准（完成工作的时间要求）、作业状态（工作开展的方法、工作效率）。这些标准的确定需要遵循具体、适度、可变、时效四个原则。同时，单位还得根据单位的性质以及所从事的工作，选择恰当的绩效考核方法和标准。
2.4绩效考核设计流程
确定了绩效考核内容、考核指标、考核方法、岗位工作职责等后，需要根据内容和工作性质确定绩效考核流程，即设计一套完整、规范、操作性强的绩效考核方案。
3事业单位绩效考核现状分析
目前，大多数事业单位还是依照1992年人事部的《事业单位工作人员考核暂行规定》的要求对干部进行考核，主要从德、能、勤、绩四个方面，考核的等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核过程大多是述职、民主测评、专家测评、领导测评等过程，考核简单，走过场，完全达不到绩效考核的目的。现以某高校绩效考核为例分析绩效考核中存在的问题。
3.1绩效考核理念不端正
某高校一般在年终开展绩效考核考评工作，主要先由教师填写《专业技术人员年度考核登记表》，内容设计政治表现、学识水平、业务能力、工作成就四个方面。然后再有各个考核组成员打分，基本上是依靠同事之间的关系确定分值的'高低，还有部分教师为了不得罪其他同事，所有成员分值都一样高。这样导致很多教师每年都只能获得合格等级，而且绩效考核结果也不能让教师清楚今后努力的方向。从近三年该单位50人的考评结果中发现，考核结果为优秀的指标有9人，三年中被考核为优秀的人只有14人，其他人都是合格，获得优秀率为28%；有26人认为对考评结果无所谓。
3.2绩效考核过程简单
事业单位的考核工作一般在年底进行，而年底都是工作相对繁忙的阶段，考核变成例行公事。该高校年终考核考核流程一般是先由人事部门制定考评方案，再有教师根据自己工作情况填写《专业技术人员年度考核登记表》，各个考核小组进行测评打分，再由领导对每位教师进行测评。从整个考核过程来看，由于考核指标不细分，几乎所有教师的总结都使用套话，没有具体的事迹和数据。再加上时间紧迫，考核过程缺乏有效的沟通和监督，评价过程大多敷衍了事，使得整个考核过程流于形式，考核达不到预期的目的。
3.3绩效考核指标缺乏科学性
目前大多数事业单位绩效考核指标沿用公务员的考评内容，即从德、能、勤、绩或政治表现、学识水平、业务能力、工作成就四个方面。尽管有些事业单位对四个大的指标进行了细分，但是人事干部的专业性不强，缺乏科学、系统设计年度绩效考核指标体系的能力。从事业单位各个行业来看，每个行业的实际情况都不尽相同，部分单位也针对行业情况设计了考核指标，很多指标只是简单的量化，更是忽视了质的指标。
3.4绩效考核分组不合理
绩效考核实施之前一般由人事部门先制定绩效考核方案，对单位参与考评人员进行分组，分组一般根据岗位工作相近原则，比如行政部门分在一组，业务部门分在一组；有的根据学科分组，比如理工科分在一组，文史科分在一组；有的为了确保各个考核小组人数均衡，按照几个部门人数来确定分组。从各种情况内的分组来看，都有一定的原则性，但是存在比较大的缺陷。比如学校按照理工科和文史类分组，在考评小组中会有高级职称、中级职称、初级职称的人员，采用同样的考评标准，高级职称的教师会比中、初级职称的教师具有更大的优势，这样每次考评结果中高级职称教师会占有很大比重。这也就是每年绩效考核结果中优秀等级都集中在少部分人当中的原因。
4事业单位绩效考核指标的构建
本文将还是结合某高校的实际情况来设计考核指标的构建，可以为其他事业单位提供相应的借鉴。高校教师绩效考核的最终目的不是为了考核结果评优，而是为了促进教学和学校的共同发展，调动教职工的工作积极性，提高教学质量、管理服务水平和科研水平，并为教师的更进一步发展提出意见。
4.1绩效考核指标设计原则
高校教师的绩效考核和其他事业单位的考核不同，对高校教师的教学、科研、服务的考核是一个相当复杂的过程，它不能仅仅从量的指标考核，还要从质的指标来考核。所以在设计考核指标体系是要遵循全面性原则、目标一致性原则、定性定量结合原则、可测性原则、引导性原则。全面性原则要体现多指标多角度的考核指标体系，也要考虑考核指标的可操作性；目标一致性原则要保证考核指标体系与考核目的的一致性；定性定量结合原则要在量化考核的基础上，运用科学的方法和工具处理，以确保考核结果的合理性和精确性；可测性原则要求考核内容的真实性；引导性原则需要通过考核指标体系的不断完善来引导教师在承担教学科研任务的同时，也要兼顾教学任务的完成率和质量，更要注重科研成果的运用。
4.2绩效考核指标设计的思路
首先要确定绩效考核的根本目的是为了完善岗位职责，那么就必须对单位现有工作岗位进行岗位工作分析，对每个工作岗位的工作任务、岗位职责与权力、相互工作关系进行设计，最后形成详细的工作说明书。其次，要确定考核指标体系是否完善、考核方法是否正确、考核对象是否全面、考核周期是否合理等，对考核指标及权重进行重新设计。最后，对绩效考核的具体实施要进行跟踪调查，对考核指标体系和考核结果进行民意调查确保是否公平合理，并确保考核结果对员工今后的工作有促进作用。
4.3绩效考核指标的内容确立
绩效考核指标的确定应该科学合理，除了对单位所有工作岗位的工作性质和工作要求进行分析外，还需要资讯人事部门工作人员、各部门工作人员、及相关领导，根据单位的实际情况来分析当前绩效考核指标是否科学合理。为了使得考核指标能做到量化和可测性，还需要对指标进行细分，分为一级指标、二级指标、三级指标甚至是四级指标，指标越细越好量化和测量。从某高校教师绩效考核情况来看，教师的绩效考核一级指标可以设定为教学工作、科研工作、教学服务。教学工作可以细分为教学工作量、教学效果、课程建设或教学改革三个二级指标；科研工作可以细分为科研项目、学术论文、专利著作、科研奖励四个二级指标；教学服务可以细分为指导学生和教书育人两个二级指标。每个二级指标还可以细分为三级指标和四级指标（如有必要）。
4.4绩效考核方法的确定
绩效考核指标内容确定后，还需要确定各项指标在考核中的比重，这样能真正实施考评量化，从目前比较常用的考评方法比较，采用加权量化是最为有效、最为简单的方法，即层次加权分析法。首先确定几个一级指标的权重，其次确定二级指标的权重，以此类推。在层次加权分析法中，最为关键的是如何确定各项指标的权重，而且针对不同岗位各类指标的权重也不应相同。比如，有些高校不允许中级及其以下职称上讲台，只要求他们进行科研工作，提高学术水平，那么针对这类人群，在科研工作绩效指标中就会占有很大权重；同时，在同一细分指标中，针对不同级别、不同职称人员其所占权重都不应相同；例如，在二级指标科研项目的部级课题项目中，教授职称可以加大权重，讲师可以减少权重甚至此类权重为零。根据以上所述，绩效考核各项指标的权重需要结合单位实际，深入调研以及专家意见，合理设置各级指标的权重值。教授和副教授重点承担科研工作，教学服务工作主要由讲师和助教来承担，对各级职称的岗位职责上也清楚明了。
教师考核细则 23
1、获得成果的时间以论文发表期刊日期或证书发放日期为准。
2、凡于当年调进我校的老师，本年度取得的成果均属于本方案的奖励范围。
3、非教育部门组织的比赛获奖不属于本方案的'奖励范围。
4、指导学生获奖的不属于本方案的奖励范围。
5、同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。
6、在校报上发表的领导讲话及各部门因工作职责需要撰写的有关材料不属于本方案的奖励范围。
7、凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。
8、在学生刊物上发表的论文折半计算。
9、在校刊发表的散文或报道折半计算。
教师考核细则 24
第1条遵守作息时间，按要求上下班
（1）严格按照学校有关规章制度按时上下班，35周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。5分
（2）基本遵守学校规章制度，按时上下班，35周岁以下青年教师基本能坚持坐班。3—4分
（3）不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，35周岁以下青年教师坐班情况较差。1—2分
第2条文明办公，保持办公环境卫生
（1）一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。5分
（2）基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。3—4分
（3）文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。1—2分
第3条按时参加周一升旗仪式
（1）出满勤5分
（2）缺勤3次以内3—4分
（3）因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤3次以上。 1—2分
第4条准时参加政治学习、工会活动
（1）出满勤，并能认真参加。5分
（2）缺勤3次之内。3—4分
（3）无故从不参加政治学习、工会活动3次以上。1—2分
第5条认真备课，钻研教材大纲
（1）深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记5分
（2）能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记3—4分
（3）不认真钻研教材，无备课笔记1—2分
第6条按时上课，不随意调课
（1）上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课5分
（2）上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课3—4分
（3）上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课1—2分
第7条认真组织教学，启发学生思维
（1）认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养5分
（2）认真组织教学，能够启发学生思维3—4分
（3）完成教学任务，不注重启发式教学1—2分
第8条教书育人，及时解决课堂问题
（1）教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学5分
（2）学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课3—4分
（3）不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象1—2分
第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活
（1）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性5分
（2）能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎3—4分
（3）教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心1—2分
第10条合理布置作业，及时批改讲评
（1）作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评4—5分
（2）作业量合理，能及时批改作业3—4分
（3）随意布置专业，不能及时批改1—2分
第11条提优补差，做好学生学业辅导工作
（1）面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生5分
（2）面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化3—4分
（3）努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导1—2分
第12条认真参加每一次教研活动
（1）认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录5分
（2）每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/33—4分
（3）集体备课和教研活动参加情况不正常1—2分
第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务
（1）认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着5分
（2）服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务3—4分
（3）较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想1—2分
第14条严格监考，不迟到不随意调动
（1）严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事5分
（2）服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事3—4分
（3）对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事1—2分
第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作
（1）关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作5分
（2）服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作3—4分
（3）除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作1—2分
第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理
（1）关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动5分
（2）能够对学生的思想进行有效、正确的`引导，参加重要的班级活动3—4分
（3）对班级管理较少参与，基本不参加班级活动1—2分
第17条参加有关课题组教科研活动
（1）参加市级以上课题组，并能按计划开展研究5分
（2）参加校级课题组，并能按计划开展研究3—4分
（3）对某个专题进行了比较深入的研究1—2分
第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表
（1）在市级以上刊物发表教育教学研究论文5分
（2）在校报上发表教育教学论文3—4分
（3）能结合教育教学工作撰写教学总结和体会1—2分
第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究
（1）承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着5分
（2）担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导3—4分
（3）关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助1—2分
第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩
（1）在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖5分
（2）在学校组织的教育教学活动中获奖3—4分
（3）积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助1—2分
教师考核细则 25
为了更客观地体现德育团教师在班集体建设、学生思想、政治工作方面的工作态度和实绩，逐步实现我校德育管理全员化、科学化，并为教师聘任、评优及发放德育团津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核方法：
1、德育团教师考核分为《德育团教师常规工作考核》和《班级常规工作成绩考核》两部分，各占50%。
2、德育团教师常规工作考核分采用得分制和扣分制；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、德育团教师月考核分数＝德育团教师常规工作考核分（折合百分制）×50%﹢班级常规工作成绩考核分（折合百分制）×50%。
4、德育团教师学期考核分数=月考核星级分数总分（折合百分制）×60%+学生测评分×40%。
5、德育团教师月考核分为四个星级：五星级10%；四星级45%；三星级40%；二星级2%~5%。
6、班主任学期考核分为四个等级：A级20%；B级50%；C 30%；D级0%~5%。
7、对有体罚和变相体罚现象的教师，实行一票否决制，学期考核为D级；班级有学生受到处分的，月考核和学期考核均下降一个等级。
二、考核内容：
1、每月参加班会课至少2次，10分（缺1次扣5分）。
2、主动参加班级工作计划的`制定和每月工作的协商以及学期工作总结，10分；
3、能参与班级家访工作，每月不少于2次，10分（每缺一次扣5分）；
4、参加管理学生的广播操每周不少于2次，每月10 次，10分（缺一次扣1分）；
5、能积极参加班级的各项重大活动及主动协助班主任进行管理，10分（按部门和年级组记录为准）；
6、能主动参与班级的常规管理，对于班主任分配的任务能认真负责，10分，依次为8分（在班主任要求下，配合完成）、6分（基本参与）、4分（偶尔参与）、0分（不参与）（由班主任、年级组长打分）；
7、能主动对偏差生（行为、思想、心理）进行帮教工作。每月不少于3人/次，要做到定时定人，有台帐记录，且帮教效果明显。20分。
8、德育团成员工作手册（10分），无计划、总结各扣2分，无教育过程记录扣2分；
三、津贴发放：
1、德育团教师津贴：五星级120元；四星级100元；三星级80元；二星级60元。
2、德育团教师学期考核不发放津贴，但作为教师年度考核的德育工作评价分。
教师考核细则 26
一、总则
1、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。
2、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
3、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。
4、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。
二、考核方式
考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
三、业务考核：
指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的。形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
四、综合评定：
指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
五、加分与扣分
有下列情况的，可酌情加5-20分：
1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的'。
有下列情况的，要酌情扣分：
1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。
6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。
教师考核细则 27
为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养（14分）
1、政治态度（4分） 责任部门：办公室
1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业。
1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，因私请假每次扣0.2分。
2、师德规范（10分） 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处
2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例（二）每条扣1分，违反考核条例（三）每条扣2分，违反考核条例（四）每条扣3分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分。
二、工作态度（19分）
1、工作量（3分） 责任部门：校长室
服从学校任课任职安排得3分。因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律（8分） 责任部门：办公室、教务处、政教处
2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分。
2.3：缺岗发现一次扣1分。
2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣0.2分。无故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣0.2分。
3、工作任务（8分） 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处
3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣2分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣0.2分，工作中造成重大差错的每次扣1分。
三、业务能力（35分） 责任部门：教务处、教科室
1.认真备课（5分）
按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，期末教案被评为一等奖的得5分，评为二等奖的得4分，评为三等奖的得2分，无教案的不得分。在教务处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分，在教务处组织的教案常规检查中不通过的视情况扣1－3分。
2.认真上课（5分）
课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考期末学生满意度调查，若结果为满意得分为5分，结果为较满意得分为4分，结果为合格得分为3分，结果为不满意该项不得分。
3.互相听课（5分）
教师要按学校要求完成听课任务，期末被评为一等奖的得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，无听课笔记不得分。若在教务处组织的听课笔记常规检查中不通过的视情况扣1－2分。
4.承担校级及以上公开课（汇报课）（3分）
按照学校要求每学年（或学期）承担一节校级公开课（或汇报课）得3分，无故不上公开课的该项不得分。
5.作业批改（3分）
作业必须由教师批改，注明批改日期，作文有批注。教务处不定期组织学生作业本检查，对不符要求的视情况扣1－2分。作业由学生代改的一经发现该项为零分。
6.教研组活动（4分）
教师要按学校要求认真参加每一次市属大组和本组教研活动，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长、备课组长分配的任务，无故不完成任务扣1分。
7.继续教育（5分）
教师要按上级部门的要求完成每年至少48学分的继续教育任务，不完成的'扣除5分。40周岁以下教师不达到合格学历的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教师要按学校要求完成基本的教学案例、论文等的撰写，青年教师必须参加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教学业绩（12分）：
责任部门：教务处
期末由教务处对各班学生成绩跟踪评定，按各班平均分、及格率、优秀率三个指标的考核对所任教师加分。具体按以下方法计算。
1.增量分（9分）
1.1：三个指标以该班前一学期期末考成绩为基准量：该学科该班级的期末三项指标记为（ 0班）与该学科年段的平均指标（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校
1.2：确定每次期末考试的班级各科三项指标的标准差：即δ= 班- 校
1.3：计算任课教师所任班级的三项指标增量：Δδ=δ-δ0
1.4：对三项指标增量的评价（每门学科以满分100分计）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分 n为所任班级总数 2.优胜分(3分)
按期末成绩对平均分、及格率、优秀率三个指标得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
优秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
优胜分 n为所任班级总数 3.音、体、美及信息技术学科教师考核办法另定。
五、班主任工作加分（5分）
责任部门：政教处
1.本年度担任班主任的，根据班主任考核情况，分一、二、三等奖，分别加5、3、2分。
2.获先进班级或先进团支部的班主任，市级加2分，市属级加1分。
3.班主任年限在10年以上的现任班主任加0.5分。在15年以上的现任班主任加1分。
六、其他项目加分（仅限上一年度）（15分）
1、论文类：该项总得分不超过3分。 责任部门：教科室
1.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分
1.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分
1.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。
1.4：省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加3分，市级加2分。
1.5：同一篇论文只取最高值。
2、竞赛类：该项总得分不超过4分。 责任部门：教务处
2.1：由教育部门组织的各项竞赛，在市属同类学校中获团体第一名加3分，团体第二名加2分，团体第三名加1分。
2.2：担任竞赛辅导工作酌情给予0.5-1分加分。
3、课题、教学比武、教学案例类：该项总得分不超过3分。 责任部门：教科室
3.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分
3.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分
3.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。
3.4：课题申报立项成功，省级加2分，市级加1分，市属级加0.5分
3.5：校级优质公开课（汇报课）得0.5分。
4、个人获奖类：该项总得分不超过3分。 责任部门：办公室、教务处、政教处
4.1：在各级评优评先活动中，获全国优秀加3分，省级优秀加2.5分，市级优秀加2分，市属级优秀加1分。同一人同项目评比取最高分。
4.2：被评为市级教坛新秀加2分，市属级教坛新秀加1分,。
5、贡献类：该项总得分不超过2分。 责任部门：办公室、教务处、政教处
5.1：学校全面工作或处室工作中获得市属及以上先进集体，主要负责人加1分。教研组获得市属及以上先进集体，组长加1分，组员加0.5分。
5.2：在教育教学工作中做出突出贡献，并经学校审定酌情加0.5-2分。
5.3：连续二年担任毕业班升学考学科教学工作者或非正常接班者加 0.5分。
5.4：教龄满二十周年的教师加0.5分，教龄满二十五周年的教师加1分。
5.5：承担学校各部门（组）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教辅人员考核说明
责任部门：办公室
教辅人员德、勤按细则考核，能、绩由学校组织师生用无计名投票方式评出一等、二等、三等。
八、考核机构
为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。
九、其他
1、本细则满分为100分，其中基本分为80分，加分为20分。
2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据。如遇学校岗位不足，则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据。凡考评结果在65分以下者一票否决。
3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修改。
4、本考核细则解释权属校长室。
教师考核细则 28
一、总则
为加强和改善学校(本部)教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特制定《职业中专信息艺术部教师业务考核细则》，请各教师自觉遵照执行。《教师业务考核细则》解释权在(信息艺术部)教务处。以后专业部对教师的业务考核依据该细则进行。该细则自下发之日起执行。
1、教学是学校中心工作，学校教务处(本部)将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。学校教务处（专业部）对教师实行业务考核，平时业务考核记入教师教学质量考核和教师期末考核总分。根据教师业务考核总分评出品牌教师若干名，作为推荐县以上优秀教师的重要依据。
2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。教师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。
3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各教研组应认真抓好。
二、教学计划
1、学期初任课教师的教学工作计划须于第二周内完成。
2、任课教师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。
三、备课
1、任课教师应根据每学期学校教务处（专业部）分定的教学工作量进行认真备课。
2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处（专业部）随时抽查，发现无教案上课者，给予批评，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否决。提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法（含演示实验及实验注意事项）；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。
3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。
4、每学期由教务处（专业部）安排恰当的时间对各科任教师的教案进行检查并根据按以上细则进行评分。
四、上课
1、教师每人每学期上一次公开课，鼓励教师开优质课、精品课，根据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。
2、上课教师管理好班级纪律，无特殊情况，不得坐着上课，对教师上课情况教务处（专业部）按照学校课堂常规标准打分，并将问题反馈单于检查当日交相关教师。
3、严格按课程表上课，如有事请假需调课，要经教务处（专业部）同意，并填好调课单并落实好课程安排。擅自停课，私自调课或请假（紧急事件除外）未办好调课手续的，教学业务考核中上课一律按不良情况打分。
4、学校教务处（专业部）通过随堂听课、学生问卷、检查教师上课情况并记入教师业务考核。
5、体、音、美教师必须认真上好每一节课。体育课如遇天气不好，必须上好室内课。
6、上课迟到扣相应业务考核分数，迟到20分钟以上以旷课处理除扣除该节课津贴外还扣相应业务考核分数。以教务处（专业部）检查结果为准。
五、辅导
1、提倡教师利用多种形式对学生进行课内或课外的无偿辅导，提高整体教学成绩。
2、严格按晚自修表执行。晚自修按学校规定按月发给补贴，晚自修旷课、迟到、早退按规定在月补贴中扣除，并扣相应业务考核分数。如有事请假需调晚自修，要经教务处（专业部）同意，并登记好。擅自调换晚自修未办好登记手续的，业务考核中晚自修一律按不良情况打分。
3、鼓励教师辅导课外兴趣小组，职业类教师每3-4人自愿组合辅导兴趣小组，每次活动按一节课计算，凡兴趣小组活动（或选修课）均按超课时计算。凡带兴趣小组教师按教务处（专业部）检查情况在教师业务考核中按等第加分。
六、作业
1、教师上课后都必须布置适量的课内课外作业，巩固教学效果。
2、教师应批改作业量：凡是布置的作业都必须认真批改，对学生作业全批全改，错误的写好“订正”2字，学生“订正”的作业必须批改。
3、教师布置作业应紧扣教材，难度适中，题量适当。实行5分制评分并签署日期。
4、与课本配套的各科练习册为学生必须完成的'基本作业，教师也应全面检查批改。各科单元测题，也应全批全改。
5、期中、期末教务处（专业部）组织进行抽查和全面检查教师布置作业的分量和批改作业的数量、质量，记入教师业务考核。
七、教研
1、各教研组应抓好教学教研活动，优化课堂教学，着力开展好公开课、观摩课等公开教学活动。教研组长对教师教研活动实行点名制度，期末教研组长对教师教研活动情况进行打分，分数记入教师业务考核。
2、各教研组每学期教研活动应有不少于二个专题的活动，并有计划分阶段完成本组教研活动不少于4次，教研组长应认真定好活动计划并于每学期开学二周内交教务处。
3、每次活动，各教研组长都应精心组织，详细记录活动内容。每学期末，对教研组各项活动由学校教务处进行检查和评比，作为先进教研组和教研组长考核依据。
4、听课。为交流教学经验，提高教学质量，教师都应相互听课或集体听课。每位教师每学期听课不得少于8节。并记录好听课笔记和听课笔记中的定性分析以及《课堂教学评估表》。
5、鼓励教师积极参加各种优质课评选活动、撰写教学论文以及各种竞赛，凡获奖者到教科室登记备案，以便业务考核加分。
八、技能竞赛
1、教师应积极参加各级技能竞赛。对不参加学校组织的师生技能竞赛，不支持配合学校参加县及以上技能竞赛的教师在考核中进行扣分。
九、工作量
1、教师正常工作量为每周上课12节（担任教研组长或年级组长按4--6课时计算），晚自修1次，在教师业务考核中按超工作量、满工作量和不满工作量三个档次打分，不满工作量不得分。
教师考核细则 29
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
(一)教案检查(15分)：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
(二)上课(25分)：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄;课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课;不得接打手机。3分
5、按时上课下课，不拖堂。1分
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分
(三)作业布置、批改与检查(20分)：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的.意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：(10分)
(1)批改和评定：(4分)
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“?”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
(2)、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：(3分)
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
(3)、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。(3分)
5、学校要定期检查，有记录。(2分)
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分
(四)计划、总结及各类教学资料的收交(13分)：
1、教学计划内容齐全(目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施)，切实可行。(3分)
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。(2分)
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。(2分)
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、听课。(5分)(1)教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。(2)听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课(说课、基本功)竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
教师考核细则 30
为了使我班的各项班级常规正常化，使我班在各方面都优秀起来，结合学校教育处、总务处、年级组文件，特制定以下常规量化考评细则，作为我班日后评优评模的重要依据，希望同学们认真遵守，违者按条例规定必严惩不怠。
一、考评原则
根据教育处、总务处和年级组的有关规定，为了强化班级管理，本着班荣我荣，班衰我耻的原则，使为班级争光者受到奖励，抹黑者受到惩罚，结合我班现状，本学期特制定如下量化细则，希望我班的每一位同学在思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、考评细则
本班量化考评主要包括出勤、卫生、纪律、财产、文明礼貌、班级贡献五项，每项10分，各小组的考评以本组同学的平均分为准。每周一总结，期末算总账。
（一）出勤（10分）
1、检查人员：值周班长、学习班长
2、检查标准：
（1）、请假一次扣2分，迟到一次扣3分（包括课间迟到，附早操迟到外加操场跑步3圈），集体活动无故不参加扣5分，旷课和早退一次扣10分；返校时加倍扣分。
（2）、特殊情况：早晨确实因病不能及时出勤者，应向班长请假，得到准许后方可不到，但上午老师上班后即应立即向老师说明并送医院就诊，如发现装病或其他现象者，本周全部考评分数一票否决，准假班长连带扣10分；
（3）、一周内全勤者奖励5分。
（二）卫生（30+20分）
1、检查人员：劳动委员（教室和卫生区）、生活委员（男女生宿舍）
2、检查标准：
（1）、教室：每天早上、中午预备前各一次（一次5分，一天10分）
内容：地面、桌椅排列、讲台桌面、黑板槽、窗台（每次检查一项不合格扣1分）
结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣5分，且不得加计小组得分；
（2）、卫生区：每天早上、中午预备前各检查一次（一次5分，一天10分）
内容：地面1分、角落2分、花池周围2分
结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣5分，且不得加计小组得分；
（3）、宿舍：每天早上、中午预备前各一次（一次5分，一天10分）
内容：地面、床铺整理、物品摆放、卫生间、室内空气（每次检查一项不合格扣1分）
结果：检查结果为当天该宿舍得分，也直接加入该宿舍成员个人得分，值日生所得分数为该分数的2倍；不配合值日者当天宿舍卫生得分为0（4）、集中检查：本项内容20分，是周三全校集中检查时班级个人得分
内容：教室、卫生区、宿舍（劳动要求：按劳动委员分配的任务，先完成教室与卫生区的卫生，再整理宿舍）
结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣10分，且不得加计小组得分；
（三）纪律（30分）
1、检查人员：值周班长、纪律班长
2、检查标准：
①上课睡觉的同学，一次扣3分。
②本班级学生不在指定位置就餐或重大活动不遵守会场秩序、不做眼保健操扣4分。早操不穿校服每人次口分。
③本班级学生在宿舍、教室大喊大叫，追赶打闹一次各扣4分。
④本班级学生谈恋爱及出现不文明礼仪现象一次各扣5分。
⑤本班级学生不符合学生礼仪标准一人次扣5分（每次大礼拜返校后检查）。
⑥本班级学生私自动用班级多媒体设施一次扣10分。
⑦本班级学生顶撞教师一次扣15分。
⑧本班级学生出现抽烟喝酒、参加赌博一次扣15分，本周纪律一票否决。
⑨本班级学生出现翻墙外出一次扣15分，本周纪律一票否决。
⑩本班级学生出现打架闹事者一次扣25分，本周纪律一票否决。
（四）财产（25分）
1、检查人员：值周班长、财务部长
2、检查标准：
①晴天及重大室外活动教室亮灯、开风扇一次每人扣2分，值日组每人扣4分。
②上课期间宿舍亮灯、未关水龙头、开风扇一次该宿舍成员每人扣2分，值日生扣4分。
③晚休后不关教室电脑一次扣电脑管理员5分。
④私自在教室充手机、手机电池、手电筒者一次扣电脑管理员及物主各5分并没收。
⑤损坏公物后24小时内上报，并按价赔偿后不扣分；如果损坏公物后不汇报，查出后一次扣10分，并按相关规定处理。
（五）其他奖惩
1、帮助他人、拾金不昧等做好人好事的学生酌情奖励1-5分。
2、按时上交学校及班级安排收取的费用者加2分，在规定时间以外交费的'晚一天扣1分。
3、为组织一次有意义的活动且将有关材料上交者，奖励组织者每人各5分。
4、参加学校或市以上重大活动获奖者，按排名奖分，且直接加计期末总考评中：1-3名奖励10分、4-6名奖励8分、7-9名奖励6分、10-12名奖励4分、13-15名奖励2分。市级以上活动按等级翻倍（仅限前六名）。
（六）品德品行（10分）
每月请各位任课老师及班主任为每位同学的德行作出评价，评价得分直接加入月考评总分。
注：每月个人排名即为每周量化考评累计得出，学期末个人排名即为每月量化考评累计得出。本细则最终将作为本班评优评模及申请困难补助的重要依据。
希望我班的各位同学用心做好班级管理工作，为建立和谐班级而努力！
教师考核细则 31
一、迟到（早退、中途离岗）：
10分钟以内者，一次扣10元；10——30分钟者视为无故缺席，一次扣20元；30分钟以上者视为旷工，旷工一次（天）扣50元；2次无故缺席视为旷工1次，学年内累计旷工3次（天）自动离岗。
二、事（病）假：
1、日常工作时段：30分钟以内者，扣5元；30——60分钟者，扣10元；60分钟以上者，扣20元。
2、假日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的2倍惩扣。
3、节日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的3倍惩扣。
4、请假程序：请假者需具书面请假条，写明是由、请假时间，经领导签字同意，并作好交接班工作后，方能离开工作岗位，否则按旷工处理。
三、本考核细则自公布之日起施行。
生活教师一日工作流程
1、6：20开启楼道大门，招呼学生起床
2、6：20—6：35组织学生洗漱，指导内务整理
3、6：35—6：55清查各室人员，组织学生依次下楼，带领学生参加早操
4、6：55—7：30指导值日生做好清洁、检查楼层公共卫生及各寝室内务，拉掉寝室电源，检查有无火险
5、7：30—8：15管理、指导学生早餐
6、8：45—9：45接受学校内务检查
7、9：45安全检查，锁闭楼道大门
8、9：45—11：35值班，处理有关事宜
9、11：35—12：10锁闭楼道大门，管理、指导学生午餐
10、12：20—14：20督促学生午休，管理午休纪律
11、14：20招呼学生起床
12、14：20—14：40指导内务整理，检查各室人数，组织学生依次下楼，督促学生上课
13、14：40—16：00检查楼层清洁卫生，接受学校内务检查，拉掉寝室电源，检查有无火险
14、16：00安全检查，锁闭楼道大门
15、16：00—17：55值班，处理有关事宜
16、17：55—18：30锁闭楼道大门，管理、指导学生晚餐
17、18：30—19：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室，安全检查
18、19：00—19：30深入班级，组织学生收看新闻或进行训导
19、19：30—22：00锁闭楼道大门，值班，处理有关事宜
20、22：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室
21、22：00—22：40督促学生就寝，清点各室人数，寝室熄灯
22、22：40—23：30检查学入睡情况，锁闭楼道大门
23、23：30—次日6：20值班，处理偶发事件
教师考核细则 32
一、考核办法
1.考核小组成员
xxxx
2.考核依据
（1）教务处、督导室平时检查记录；
（2）学校有关部门检查记录；
（3）各备课组根据考核细则上交的相关材料。
3.考核时间：每一个学期结束
4.考核奖：A级备课组内每位教师300元，B级备课组内每位教师200元，C级备课组内每位教师100元。
5.评为A级的备课组的组长在教师个人考核中适当加分。如备课组内教师有以下情形之一者为D级备课组（不合格）：
（1）有严重违反师德师风和违纪违法行为的；
（2）有严重教学事故，影响恶劣的；
（3）组内有严重不团结情况的。
6.相应调整等级教研组考核奖：A级教研组内每位教师200元，B级教研组内每位教师150元，C级教研组内每位教师100元。
二、考核细则
A级指标B级指标自评校评负责
A1备课组建设（20分）
B1（5分）备课组计划制定及时，操作性强，有针对性。得5分。
教务处
B2（5分）组内教师团结和谐，各项工作分工清晰，职责分明。得5分。否则不得分。
B3（10分）能及时完成教研组、年级组和学校各部门布置的工作，每周及时上交备课组活动的相关材料，得5分。工作拖拉，或材料上交不及时，每次扣1分，扣完为止。以各部门记录为准。
A2教学常规管理（45分）
B4（20分）备课组活动：
（1）每周正常开展集体备课活动，准备充分，重点突出，活动效果好，得10分；检查发现不能正常活动或活动效率不高，活动不认真，每次扣2分，扣完为止。
（2）正常开展备课组内循环听课活动。语文、数学、英语三门学科，一学期每个学科开课总节数不少于14节，其它学科开课总节数不少于12节（人数少于3人的.备课组开课总节数不少于8节）。得10分。无特殊情况，每缺一节，扣2分，扣完为止。检查发现有无故不参加活动的，每缺一人，扣1分，扣完为止。
教务处
督导室
B5（10分）课堂教学效果：督导课和随堂听课没有不合格课且优良率在80%以上，得10分。没有不合格课且优良率在70%以上，得8分。没有不合格课且优良率在50%以上，得6分。没有不合格课且优良率在30%以上，得4分。每出现1节不合格课，扣5分，扣完为止。
B6（5分）作业：作业数量适中，全批全改。得5分。有1人不批改作业或批改不认真，扣2分，扣完为止。
B7（10分）考试组织：试题难度适当，无科学性错误。及时组织流水阅卷，按时完成阅卷及分数统计汇总工作。按时做好各类质量分析。得10分。有一项不到位，扣2分，扣完为止。
A3考试绩效（35分）
B8（35分）期末考试或高考：学科平均分或达B率名次全市规模型学校第2，得25分。学科平均分或达B率名次全市规模型学校第2，且超过第1名和第3名分数的平均值，得35分，学科平均分或达B率名次全市规模型学校第3，得15分。其他不得分。
教务处
加分：
1．评为市级以上优秀备课组加5分。
2．期末考试或高考的学科平均分或达B率名次全市规模型学校第1，加10分。
3.课组在市级以上课堂教学整体展示加5分。
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