生物课作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的生物课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物课作文1
又到生物课了，同学们很激动，因为上节课我们讲了鱼，就在水下上了一节课，这节课我们要讲鸟类，所以同学们都在想，这节课老师会不会把我们带到天上呢？我们都在想着。
上课铃声响了，老师进来了，还拿着一个盒子。里面装着不知道是什么东东，同学们都在互相议论着。这东西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是书。不可能，一定是巧克力......各种各样的答案都冒了出来。这时候，老师发话了。同学们静一静，听我说。这节课我们要讲鸟类，所以我们要去看鸟。请班长上来一下，把这些糖果每人一块，请同学们把它吃了。我也得到了一块，我尝了尝味道，这味道好苦呀！比中药还苦。同学们也都发出了这样的反应。不知道怎么回事，我们吃完糖后，竟然飘了起来，在空中行动着。老师说：“请同学们从窗户飞出去，我们要去观察鸟类。我们都从窗户飞了出去。
哈，飞的感觉真好，我们在天空中自由的飞翔着。老师说让大家不要乱，但还是有些同学不听话，假装系鞋带，其实是想趁老师不管，多飞一会呢！老师看见后，很是生气，不知道老师从哪里变出来个小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那个同学边，转了一圈，那个同学就和纸似的，轻飘飘的来回逛荡了下去。然后就没飞起来，同学们看到这一场景后，都很遵守纪律，因为他还想多飞会呢。
我们飞着飞着，突然有好多各种各样的鸟儿们朝我们飞了过来，我们也朝鸟儿飞了过去我们在和鸟儿玩耍着，老师还不时讲解着这是什么鸟，他的特征。我们听着老师讲课，也不时的'摸摸身旁鸟儿的头。过了一大会，老师的表发出了叮铃铃的声响。老师说：“下课了，各位同学快回教室吧。”我们就这样回了教室。
我想起来了，下节生物课要讲虫类，老师不会把我们变成虫子吧！
生物课作文2
每节生物课，讲桌上总摆着许许多多的农夫山泉，这些是违反规定的同学带来的，却不是给老师，而是给予同学们的。
郭老师一如既往地坐在讲台前，为我们发水。以前是四位课代表挑选人，而这次老师则问：谁说话，口渴了我奖他一瓶水！老师在平常极为幽默，经常逗的全班同学笑不停，但严厉时也绝不宽容。郭老师是笑着说的，见没人答应，又说了一遍。我听出了言外之意：不准说话。但一位同学忽然开口了：老师，奖我一瓶水吧！没想到的是，老师还真递与他一瓶水。
大家十分惊讶，有试试要一瓶的冲动，但面对如此鬼的郭老师，还是不敢贸然行动。见没人回答了，老师笑了出来：既然没人要了，那就放过你们吧！又对着要了瓶水的同学说了句：奖你一瓶，罚你三瓶。果不其然！大笑着的同学们一是得意，二是庆幸。
水的事情告一段落，老师拿出试卷，按照平时的易错点，为我们对答案、讲题。
不一会儿，卷子改完了。老师却说出了一句话：谁口渴了，我奖他一瓶水！我冥冥之中有一种感觉：老师的话中没有任何问题，应该是真的，只是故意试探我们而已，全班有两个人站起，我也举起了手，站了起来站的人越来越多，从前面的四个人逐渐已变成了二十人。
老师又笑了：让我挑几个后面站起来的坐下。我更加确信这并不是套路，哪有惩罚让人坐下的'？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老师道：最先站起来的孩子情商高啊！这口渴了拿水有什么问题？未站起的同学从讥笑成为了后悔，拿到水的同学相反，十分开心，却不是开心在水，而是解答了老师的话。
生物课其乐融融，老师对我们讲述许多道理，教导很多知识，拥有一位幽默的老师，课堂也无比有趣！
生物课作文3
在上生物课的前一个课间，同学们都在教室里，议论着要在哪里上生物课，有的同学说：“会不会在森林里上。”“不对不对，我觉得吧应该是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也应该上地底下了吧。”“老师会不会有时空隧道把我们带到以前或者未来或者是我梦寐以求的恐龙时代。”“叮铃铃”上课铃响了，老师走了进来。只见他的手里并没有拿什么东西奇怪的东西，只不过是拿了1颗药丸。
老师走上讲台，对我们说：“同学们，这一次我们要去微型世界里去探索，大家都会变得像蚂蚁一样大，只要你们能够拉住老师的手再连接，就可以一起缩小了。”老师吃了下去，有一个同学牵着老师手，其他的同学都手拉着手。
没过多久，我们就来到一个微型世界，只见桌子腿都很高，我们只能仰头看，这时，来了一只苍蝇，他和我们几乎都一样大，看来老师说的没错呀。那些能武的同学用手试着把苍蝇赶走。能爬的同学都往桌子腿上爬，不过爬了不到几厘米，就滑了下来。大家都说：“呵呵，真有趣，这回我们可有玩头了。”大家都赶紧来比赛跑步，你追我赶的，非常高兴，我们从教室这头跑到那头，用了大约10分钟才跑到。微型世界真是太好玩了。有的'同学偷偷的跑出了教室，看到了一个很高大的人路过了他们的教师，大家都挤着跑着向教室外望去。大家都说：“巨人啊！”
“叮铃铃”下课铃响了，老师说：“我还带了变大丸，咱们一小会儿就回到了正常的世界了。”过了一小会儿，我们就回到了正常的世界。大家都很高兴，微型世界实在是太好玩了。
生物课作文4
这节课是生物课，体育委员把我们把我们带到了生物教室，我们刚进教室，就发现讲台前挂着个帘子，我们拉开帘子一看，哇！一块大大的冰里面冻着云和各种各样的鸟，老师老师在里面忙手忙脚，看见在我们在看她，就一边拉开帘子，一边赶我们回座位，没想到老师脚一抬，挂到了冰块上为了固定的钉子，一下子就把冰带倒了，冰块被摔得四分五裂，里面的鸟飞了出来，云和天也不知从哪钻了出来，教室里的蓝天一直慢慢上升，我们呢，一人坐在一多云上，看着满天的鸟，同学们不禁纷纷议论起来，有的说这种鸟在哪里见过，有的说这只鸟在那本书上了解过，还有的在和停在某个同学肩膀上的鸟交流，总之乱哄哄的，为什么这么乱呢？因为我们班的同学没有一个坐过飞机，所以没有人见过天空是什么样子的，这是第一次见天空，自然议论起来，就连平常最安静的顾小普也说了起来。老师说：“同学们，咳！静一静！”说完，同学们也没怎么理，继续说自己的'，老师实在忍不住了，从裤口袋里拿出了一个哨子，轻轻一吹，一群非常漂亮的鸟飞了过去，边飞边叫，同学们霎时静下来了，目光全都集中在那群鸟的身上，一只鸟在老师耳边嘀咕了几句，老师也说了几句，从口袋里又拿出来了一个盒子，对我们说：“同学们，这是凤凰鸟最爱吃的肉。”然后，就开始给我们讲解凤凰鸟，凤凰鸟很配合老师，不时的抬抬尾巴，老师很高兴，把一些肉奖励给它，然后，凤凰鸟就飞走了。
“这是大人鸟、爱玉鸟、蜂鸟、矮子鸟……”老师聚精会神的讲着，同学们用笔记着，准备准被写作文用。
“铃…咚…”下了课，冰块就像被施了魔法一样，碎冰块、鸟又恢复了原样，同学们恋恋不舍得拖着想着刚刚空中之旅的身子回到教室。
生物课作文5
我们上完了鱼缸里的生物课，就开始上地下生物课。
到了生物教室我发现生物教室的墙壁很厚，大概是用来防御敌人的攻击吧。老师带来了一把钥匙，打开墙上的锁，接着整个墙壁的表面就塌了下来，墙面塌下来之后，我就赶紧跑，唉，还好，没砸着我。
我们终于进到生物教室，进去之后，前面的同学没事，到我的时候，我试着脚那里痒痒的，不知道是什么东西，所以，我只好跺了跺脚，等我不痒了之后，继我就续往前走。走着走着，老毛病又犯了，还是那个地方痒，我就用手挠了几下后，又不痒痒了，但是继续往前走，还是那个地方痒痒，我不耐烦了，就回头一看，这一看不要紧，差点儿把我吓晕了。在我的后面跟着一只鼹鼠，原来，我的鞋上粘着它吃的一块肉，我看见之后，就告诉老师了，老师聚集过全班同学来，给他们讲：“鼹鼠是一种哺乳动物。它比较矮，比较胖，长大约10厘米，毛黑褐色，嘴是尖尖的。前肢发达，有锋利的`爪字，适于掘土。”接着，老师让鼹鼠招来很多它的伙伴，把前面的通道挖完了。之后，我们就继续前进了。
走着走着，我们突然看见一个和灯泡似的东西。由于过度高兴，一不小心碰了下来，我晕，我看见的竟然是5只老鼠，这老鼠一下来差点儿把我吓晕，老师说 ：“ 老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小，种类多，数量繁多，并且繁殖速度很快，生命力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。会打洞、上树、糟蹋粮食、传播疾病……，对人类危害极大。除了天敌捕鼠外，人们还利用器械捕捉老鼠。”说完，老师拿着钳子，用钳子捏住老鼠的尾巴，老鼠疼的吱吱叫，看来这老鼠是一个艺术家，它吱吱着给我们唱了一首《小螺号》，我们听完之后都哈哈大笑，而老鼠呢？却灰溜溜的逃了。
“好，下课时间到！”生物老师说
唉，又下课了，老师拿出一个遥控开关，对着上面一按，天上立刻出现一个洞，我们下面的地板立刻上升，过了几分钟，正好到了我们的生物教室墙壁前。我们就进教室坐好，准备上下节课了。
生物课作文6
上次海底的生物课一上完，我心里一直怀着一种兴奋地心情，很想快一点上下一次生物课。我也做了大胆的猜想，这一次很有可能我们能够上天去。
时间飞逝，没过多久下一节生物课就来临了，只见老师拿着一个遥控器，我猜想：现在科学这么发达，这是不是上天的工具啊！生物老师走上了讲台，对我们说：“同学们，你们知道这是什么东西吗？”“不知道。”大家异口同声的说。老师用手提了提眼睛，好像一位聪明过人的博士一样，意味深长的对我们说：“这是上天的机器，只要我轻轻一按这个红色的按钮，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同学们议论开来“有这么神奇吗？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了。”
老师说：“安静安静！我呀，这就带你们到天上去。”同学们迫不及待地等待这神圣的时刻来临，只见老师的手快要触摸到红色的键了，可是老师打住了，说：“到空中可要听话哦！”“好的！老师您别卖关子了。”“好，咱们出发喽！”老师说道。
我们赶紧凑到窗户旁边，看到会有什么奇异的景象出现，这时，我们看到高楼大厦尽收眼底了，看来我们快要到天空中去了。
不一会儿，我们就到了天空中了，看到了鸟儿在我们旁边自由的翱翔，还会有一些小鸟不时跑到我们的.肩膀上“叽叽喳喳”的叫着，好像在迎接我们这一些新朋友，欢迎来到他们的王国。
“我先让你们开开眼界，大家望一下风景吧！”老师说道。“好耶！”大家都很高兴。
过了一小会儿，老师就开开门，飞了一只鸟，老师就绘声绘色的讲了起来：“这时小鸟尖尖的嘴巴，这时它柔软的羽毛……”这时，我们听见了“啊”的一声，原来，是我们班的汪小旺同学有出事情了，不知从什么时候又从外面飞来了一只鸟，啄了汪小旺的头，她感到很痛才“啊”的一声叫了起来。
没过多久下课铃就响了，我们的快乐天空游就结束了。
生物课作文7
“铃铃铃”上课铃响了，我们在教室里闹成了一锅粥也没见老师来，过了好一会儿，生物老师才慢慢悠悠的走进教室，再往旁边一看，还有只小鸟呢!同学们都一窝蜂似的拥到了讲台的两侧，有的双眼直勾勾的盯着小鸟，有的抚摸这小鸟。就在这时，沉默已久的`生物老师发话了：“都回座位坐下!”老师顺便也摇了摇手，这一摇手不要紧，刚好让小鸟从手中飞走了，老师急忙命令学生们关窗户和门，生怕鸟儿飞出去。但是鸟儿就是不肯停下，一下飞到了教室的上面，猛地一冲，把整个教室都带到了天上。
老师不紧不慢的说：“这点小问题，不耽误我们上课的，对不对？”“对。”大家一起说道。老师刚要讲课，才发现了鸟在房顶上的。这时有一位同学把手伸出窗外，抓了一只鸟进来。老师这才开始了正是讲课……这里是鸟的嘴巴，这里是鸟的眼睛，这里是鸟的翅膀，这里是鸟的脚掌，这里是……大概老师说了好长时间累了吧，就让前一排的同学看着，老师刚一打开门，接着就“咚”的一声关上了，还坐在地上，手颤动的厉害极了。有的同学上去问老师：“老师，您怎么啦？”而老师却低着头，红着脸低声的说：“我、我恐高呀!”之后，老师猛地一排地，站了起来，老师去同学手里拿鸟儿的时候同学说：“老师，不好意思，鸟儿刚刚飞到上面了。”老师大吃一惊，脸色顿时暗了下了，幸好老师脸上没“下雨”，不然我们就要吃苦头了。
这节课过得真快，转眼间就打了下课铃。一切也都顺理成章的回到了上课前的一切。小鸟儿又飞到了老师的肩上，教室也又回归了大地。老师拍了拍胸脯，嘴里嘟囔着：“我的妈呀，吓死我了，吓死我了……”说着就回办公室了。对了，老师说下节课要观察昆虫，是不是老师会让教室沉浸泥土里呢？
最好是那样。
生物课作文8
那次在天空中上生物课，真是太好玩了。不过这一次，我们要学习恐龙这一课，老师不会……把我们带到2亿年前吧！我平生最害怕恐龙了，如果把我带到恐龙时代，我肯定会被吓晕的！
我猜对了，就是到恐龙那里去。刚打上课铃，课代表拿来一个盆子，说：“老师让我们这节课到恐龙时代去！”我当时就晕倒了。老师来了，跳进了盆子里。我们也效仿，争先恐后地跳了进去。要知道，侏罗纪差不多是霸王龙的天下。到哪里可要提防着点，别让霸王龙把你吃了。
我们到了一个空旷的地方，只见那里全是飞禽走兽。有剑龙、有梁龙……也许，他们看我们就像小蚂蚁那么渺小。老师给我们介绍着各种恐龙。我们看见慈母龙正在照顾她的`孩子。两只剑龙正在打闹。水里的在游泳，地面上的在玩耍，天上的在嬉戏，好一副快活的景象。但是，我们听到了了一声惨叫。原来，一只似鸡龙被分尸了。再往上一看，是一只霸王龙和一只恐爪龙，他们因为抢一只似鸡龙而打起来的。可见，他们是多么饿呀！霸王龙把恐爪龙蹭掉一块皮，恐爪龙就挖掉霸王龙一块肉，打得两败俱伤。突然，那只恐爪龙发现了我们，向我们跑来。虽然它被打得血肉模糊，但还是非常坚强。生物老师发现了，对我们大声喊道：“快跑！”可是，我们哪有恐爪龙跑得快。两条腿的怎么有四条腿的跑的快呢？不一会儿，我们就被追上了。老师无可奈何，把盆子拿了出来。我们一一跳了进去，就回到了教室。
虽然这次去侏罗纪只有17分钟。但是，我永远也忘不了这一次冒险。
生物课作文9
这节是生物课，还没打铃，生物老师就稳稳的坐座位上了。我们不知道这次老师又会施什么魔法，所以也稳稳地坐在椅子上，把课本准备在桌子上。“叮铃铃”，上课了，学校里立刻安静下来。
可是，不知道怎么回事，铃声的声音怎么比平时弱了，最后是连平常别的老师走路的声音都没有了。汪小旺有个课间十分钟都会上厕所的毛病，他唯独这次看见生物老师奇怪的'表现没有上。他现在紧的不行，和老师请了假，可老师没答应，用眼睛盯着他，还跟着他慢慢站了起来，走到了他跟前。汪小旺熟练地打开门，正要出去，但他一只脚踏空，意识到了，汪小旺开始“哇哇”大叫起来。
生物老师拉住他的手，把他使劲拽进来。我们往下望了望，啊呀！我们的教室竟然在半空中！有恐高症的同学一下子就晕了过去。老师把门关上，建议同学把窗户关上，可有的同学不听。
突然，耳边挂起了一阵大风，女孩儿们的长头发都立了起来。
接着，一双大眼睛从我们的教室窗户盯着我们教室看，一些胆子小的同学害怕的发出尖叫。
那双大眼睛慢慢移开，接着眼前一黑，过了两分钟，等眼前又出现光明，我们才慢慢沉静下来，然后往远处看，是一只麻雀在我们旁边飞，那只麻雀还发出惊恐地叫声“啾啾，啾啾！”原来那双眼睛是这只麻雀的，而且我们竟然变小了。“这点小问题根本就不影响我们上课，对不对？”话音刚落，有一只鸟儿飞了过来，那不小的风把我们的教室吹得东倒西歪。
生物老师拿出一个脸盆，在里面放了堆积成小山的那么多小米，然后打开门，一手拿着那个脸盆，一手扶着黑板。不一会儿，只见一只麻雀的大嘴在大脸盆里啄来啄去，老师趁这个时间，给我们讲了鸟嘴的构造和鸟的鼻孔为什么和嘴连在一起。
老师看了看表，把手里的脸盆放回来，让大家闭上眼睛。过了30秒钟，我们只听见下课的铃声和同学们的欢呼声。我想起来，下节生物课要将昆虫，老师不会“不小心”把教室变到了树林里吧？
顶好那样！
生物课作文10
上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课，所以上课铃一响，同学们就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不见老师来，同学们就嗡嗡嗡的说起话来，这是，在门口高喊了一声：“老师来了！”同学们就立刻恢复了安静。
只见老师气喘吁吁的站在教室门口，两步跨上讲台，从袋子里拿出了好多个小盒子，让我们把手伸进盒子里…..“呼呼”的风声在我耳边响起，我睁开眼睛。哇！全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好，我已经越来越喜欢上生物课了。
我正想着，老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ，说：“这叫‘喜爱仪’，可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢，如果不喜欢，你就没有资格上这节生物课。”
正说着，一只黑脚信天翁从我头顶上掠过，老师立刻讲解到：“信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺，因此，许多信天翁又俗称“呆鸥”或“笨鸟”。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的.气候条件下，能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞，有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时，则难于使其笨重的身体升空，多漂浮在水面上。也像其他鸟一样，能喝海水。”
就在这时，天空中飞下来了一只雄鹰，一口就把汪晓旺叼了起来，同学们都大声喊着：“快回来，汪晓旺。”
可生物老师却一点都不着急，她不紧不慢的说：“没事，这只是他经历的考验而已，你们等一下将接受属于你们自己的考验。”
正说着，叮铃铃，下课铃响了，老师赶紧走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回来了。
我真怀疑生物老师是一个神奇的人。
生物课作文11
最近流行捉“腰”季，人人都以胖为丑，可我们今天，就认识了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我觉得多肉没什么不好。
听老师讲，多肉有一万多个品种，几百个科。我们还看到了几株不同种类的多肉，有的像可爱的兔子，有的像紫滢滢的葡萄，有的像圆滚滚的迷你小西瓜，还有的像飘逸的秀发，形态各异，千姿百态，看得我们大为惊叹。
多肉由三个主要部分组成的'：根、茎、叶。你别看多肉的根是那么瘦小，且可以给肥厚的叶子充足的营养；你别看多肉的茎是那么细，却能称起肥厚的叶子。接着，老师公布了一个令人激动的消息：我们可以自己种一棵多肉！
我耐着性子在教室里坐着，等女生先去种，心情既兴奋又担心。我想：“待会儿给我的多肉起个什么名字呢？我选了一棵什么样的多肉好呢？”看见女生还没有结束她们的种植行动，我又担心起来：女生这么爱美，肯定会把最好看的多肉选走，到时候就只剩下不好看的了。
终于到了我们男生种植了。我迅速挤到人群中，抢到了一个大铲子和姓名牌。我选了一个橙色的花盆，可我看到盆底有个大窟窿，于是我又换成了一个白色的。我拿着大铲子，拼命向花盆里铲土，心想：“土多一些营养就多一些，多肉也就好一些。”可老师说，三分之二的土就行了。我选了一棵紫色的小多肉，因为我想：“应该从小养起！”撒了一些彩石后，我就心满意足地捧着小花盆离开了。
还给它起个名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因为“吾皇”是一部漫画中的猫，长得很肥美，也很可爱。
今天的课，我得到了这样的“小肉肉”！它像是我的家人，我会加倍的爱护它。
生物课作文12
我念高二时，有一堂生物课令我永生难忘。
我们老师病假休养，一位新来的年轻老师给我们代上一节。她虽然相貌平凡，是那种扔到人群里，即使在你面前你也认不出来的那种平凡，但是语出惊人。一般人将一个词语重复几次就会厌烦，另听的人更厌烦。可这位，不仅重复的次数多而且让我的同学们听得一个劲想听，属于罕见的耐听型的。
这个词语，她一节课总共说了287个。事实上课后我们一起讨论，我说数了288个，我同学说是286个，数目不合必定有纷争，这古来已有。我们争执不下最终达成协议，求平均值287个。就好比两个部落争地盘，为了三尺宽的地大打出手，又实力相当，只好联合协议。
这个词语是“对吧”。说出二百八十几个“对吧”一点也不惊奇，惊奇的是他的语调是那么的不和谐--幸好“和谐社会”在我们这里只是说说，没太多实质性行动，否则她定会被批判为“最不和谐的人”--更惊奇的是她的每句“对吧”总在句末，配合得让人难以理解。再惊奇的是，她能将数量如此庞大，语调如此不和谐的令人费解的词在一节课里说了二百八十几个。
那节课我们学的'是生物进化。摘录数句
“你们老师不在了，我来给你们代课。对吧。”
我说：“我们老师在，请假了。‘不在了’歧义是老师挂掉了，你终于有工作了是吗？”
“是什么决定了生物进化方向的？对吧。”
“同学们，这节课讲的非常精彩。对吧。”
事实上，那节课内容非常简单，大家已经预习过了。同学们整节课都很兴奋，连“睡神”“睡仙”“睡侠”级的人物都复苏过来，跟着瞎“对吧”。同学们开心的在每句话后面特别加上了一句“对吧”，老师就回答“对”，所以老师也回答了二百多个“对”。
“这节课就到这里。对吧。”
同学们高喊：“对。”
“下课。对吧。”
“对。”
老师的脸“刷”的红了，夹着书就闪。
我很感叹自己记不住书上的东西，却记下了这些东西。
对吧！
生物课作文13
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了，课代表和生物老师一起拿着一张特别大的地毯跑了进来，当时同学们都很疑惑，一个同学就站起来就问生物老师：“老师，这节课要干什么呀？有需要这张地毯干什么呀？”老师说：“这节课我们要坐着地毯去森林中上一节生物课。”老师的话刚一说完同学们都纷纷做到了地毯上，准备出发。这时老师说了一声咒语地毯“嗖”的一声就消失了。
我们来到了森林中，只见那里到处都是树，树的上面有一些猴子松鼠一些动物，在树枝上跳来跳去，自由自在。活泼极了。这时老师随手就抓来了一只蝴蝶，让同学们都围过来，给大家介绍一下蝴蝶的`各种地方，当老师给大家介绍完了蝴蝶以后，又随手抱了一只熊猫过来，给我们认真的介绍了起来，这是我对王奕权说：“王奕权，老师也太帅了吧！随手就能抓一只动物来，而且熊猫是我国的国家保护动物，不能随便抱得。”老师似乎看见了我们在说话，就从手中拿出了一块糖，在嘴里咬了几下子，我们说的话就在老师的耳边回荡着。老师听完了以后说：“你真觉得熊猫是国家保护动物吗？”我点了点头。“放心吧，现在熊猫还不是国家保护动物，因为我们来到了1950年，那时熊猫还不是国家保护动物那！”我们听了以后都目瞪口呆，我们竟然来到了1950年不可思议。这是老师又念了一种咒语，森林中的动物权都停止了活动，老师让我们去抚摸，让我们自己去了解。过了一会下课铃打响了，不知什么时后我们又突然回来了。我觉得老师是不是在耍我们呀？一节课一个地方，上一节课还是在班里那！这一节课就到了森林中！旺小汪你说下一节下一课是关于树木的，老师会不会让我们到树洞里去上课呀？我带着这样的一个问题期待着下一节课的到来。
顶好那样！这样我们又可以上一节既有趣也刺激的生物课了！
生物课作文14
今天我们来上一堂关于鸟类的生物课，老师一脸严肃地说到。老师左手提着一个鸟笼，右手拿着一个塑料袋，老师便走边说到：“这个鸟笼是我花了好几个月从一个养鸟专家哪里高价收购来的。老师得意地说道。有一个同学本来想上去看看里面的鸟长什么样子，可是不小心把鸟笼给打翻了。老师又生气又温柔的说。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出来了，说着老师小心翼翼的把云放了出来。就在这时我们的`教室也慢慢的升高了。
我们来到了大气层里，老师本来想出去透透气，可是老师迈出去一步就连忙把手脚拿了进来，颤颤抖抖的说不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高症的呀，说完全班同学哈哈大笑起来。
老师拿起一只鹦鹉大声说道，这是一种会说话的鸟。你说什么只要让他听见了他可是就会跟着你一起说那句话，还会反复重复好几遍呢，老师又给我们指了指他的各个部位，让我们对鹦鹉有了许许多多的了解。
接着；老师又拿出一个小瓶子来，指着说，这是鸟儿最喜欢的食物，只要是在方圆三百里之内的鸟，问到这种东西都会陆陆续续的聚集起来。
班里有一个同学他顺势抓起了一块云，接着就以迅雷不及掩耳之势将云狼吞虎咽下去，接着她的肚子慢慢膨胀起来，到最后他直接让云给带起来了。他马上就大喊起来，救命啊救命啊，HELP!!!!我们全班人把衣服切成了小条，让那个人用力抓住，我们一起拉呀拉呀，眼看就要拉上来了，可是那是突然冒出来一个太阳神阿波罗坐着马车向我们这里冲来，我们一看这时候的情形立马放了下手，可是这不放手不要紧，一放手就全部放了手，那个人随后就很不情愿的掉了下去。
铃铃铃，下课铃响了，我们在不经意间上玩了一趟有趣的生物课，我们的教室也随着下降。
生物课作文15
上节生物课真爽呀，竟然在水里上！这节课会不会在天上呀？”我后面的汪小旺说。这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们“哗”的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说：“挑一个自己喜欢的吧，快一点！”我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的.风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！
我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个向安全带的东西。这是，老师清了清嗓子，大声说道：“都拿到风筝了吗？”“拿到了！”大家齐声说。“好，现在，我们出去吧。”大家跟着老师走了出去。
到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。这是，“呼”地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像能延长一样。
这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：“这只鸟叫菠菜。”“菠菜？这不是一种蔬菜吗？”“对呀对呀，怎么能叫这种名字呢？”老师说：“它的学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？”老师调皮的向我们眨了眨眼。
老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。
老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有“红橙黄绿青蓝紫”七种颜色老师说：“这只小鸟叫。
这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：“哇！好威风呀！”老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：“我没有带来这只鸟，大家赶紧走！”说着拍了张照片，和我们一块“飞”走了。
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