农村春节文化活动方案

时间:2023-01-17 16:34:43 文化 我要投稿
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农村春节文化活动方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常会被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的农村春节文化活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

农村春节文化活动方案

农村春节文化活动方案1

  为了推动全民健身益智运动蓬勃开展,丰富全局职工的业余文化生活,xx工会决定举行20xx年春节文体活动,具体安排如下:

  一、参加人员

  全局职工可自愿报名参加活动项目

  二、活动时间

  20xx年x月xx日下午

  三、主办单位

  主办单位:局工会

  活动组委会:

  组长:xx

  成员:xx

  四、活动项目及组织人员

  1、钓鱼比赛:组织人:xx

  2、套圈比赛:组织人:xx

  3、飞标比赛:组织人:xx

  4、掰手腕比赛:组织人:xx

  5、扑克比赛:打捧组织人:xx

  6、火箭组织人:xx

  五、活动规则

  1、钓鱼比赛规则。参赛人员用自制鱼竿钓瓶子,钓起后放到指定区域算完成1次。在规定时间内,完成3次者获一等奖,完成2次者获二等奖,完成1次者获三等奖。获奖情况现场确定。

  2、套圈比赛规则。参赛人员站在投掷线后,向前扔掷圈,每人连续投10次,套中不同的'标杆得到不同奖品即可,每个标杆限定套中一次。获奖情况现场确定。

  3、飞标比赛规则。参赛人员站在投掷线后,向标盘上飞标,每人连续投射10次,总计分数为最终得分。获奖情况按分数情况确定,一等奖1名,二等奖5名,三等奖10名。获奖情况现场确定。

  4、掰手腕比赛规则。参赛人员每2人一组进行比赛,在固定的桌台上掰手腕,右手手背先接触桌面者为负,采取单淘汰赛制,按报名抽签顺序比赛。共分3个级别

  (1)男子组A级别(40周岁以上)

  (2)男子组B级别(40周岁以下)

  (3)女子组。

  获奖情况按胜负情况确定。男子组每个级别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,女子组取前3名。

  5、扑克比赛规则。

  两项比赛每人只可报名参加一项。

  (1)打棒比赛。打棒比赛只设个人项目,参赛人员每两人组成一队,自愿报名,采取单淘汰赛制,抽签分组对决,每局四副牌,四个人进行游戏,对家两人为一组,两组相互对抗,按“3—A”顺序升级,首先打过“A”者为胜利。打棒(扑克)比赛分组确定后,请参赛人员利用午休时间和其他非工作时间开展比赛,分组比赛结果在2日内报组委会,由组委会统一安排接下来的晋级对手,在2月11日前将产生决赛名单,2月13日进行决赛。获奖情况按胜负情况确定,排名前6名的选手为获奖人员。

  (2)火箭比赛。参加扑克比赛的人员为不参与打棒比赛人员,比赛规则参照打棒比赛规则,首先打到20分的为胜利。x月xx日进行决赛。获奖情况按胜负情况确定,排名前6名的选手为获奖人员。

  六、几点要求

  1、各部门要精心组织参与,确保参赛时间和人员,保证活动质量。

  2、要遵守各项活动规则,并注意保持楼内卫生,不得大声喧哗。除x月xx日外,活动不得利用工作时间。

  3、“评比兑奖办公室”设在办公室,一楼会议室为兑奖处。

  4、各参加活动人员到各项目组织负责人处报名,报名时间截止到x月xx日。本次春节活动规程未尽事宜将另行通知。

农村春节文化活动方案2

  春节是中华民族的传统节日,作为一种特殊的艺术形式,春节文艺晚会犹如一道丰盛的精神盛宴,给节日里的人们增添喜庆和欢乐。春节文化是朝拜祖先、和睦家庭、和谐邻里、关爱生态环保的以“和·美”文化为主的节日活动。小东的春晚,就是从和谐、幸福的角度来结合晚会节目,并与春节的本体意义上最为接近,亲切生动,以小见大,更好的`通过“以人为本”来选取素材,从而成为群众文化活动中的一个亮点。

  一、晚会的宗旨与意义

  满载着丰收的硕果,幸福的喜悦,怀着对未来的`无限憧憬与美好希望,我们送走旧年的多彩岁月,迎来新的一年。在过去一年中,我们小东的`各项事业都欣欣向荣,小东人民生活水平也逐步提高,小东人民正以豪迈的气概走向未来。

  今年小东的春晚,不仅是年节意义上的晚会,更是在特定的时刻展现出小东村发展的深层形象。不仅要具有仪式节庆感,更要具有巨大的人心凝聚力量和鼓舞力量。

  同时,我们希望通过举办本届晚会,让乡亲们在新春佳节能尽情的放松,喜庆丰收,欢度新春。

  二、晚会主题:幸福与希望

  和谐社会全面发展的.终极是追求幸福,展望未来美好的生活。春节文艺晚会更应该实践这一要义。幸福指数是当代社会关注的敏感话题,幸福指数越高的人对未来美好生活的希望也就越强烈。“幸福与希望”的主题更是每个人内心的体验与实际感受,春节一个充满喜庆与欢乐的节日符号;以“幸福和希望”为主题可以营造和谐欢乐的春节氛围,提升人们的欢乐感受,鼓励人们追求美好生活,为美好明天去继续奋斗。同时,也用另外一种形式告诉我们,在追求更深层次幸福的同时,也要控制好资源发展的一个度,为我们的后代留下一个美丽的希望。

  三、晚会基调

  本次春晚将以热烈、喜庆、幸福、希望为主基调。把握幸福与奔向希望是晚会的情感坐标,阐释幸福之源与奔向明天是整台晚会的灵魂。

  四、晚会形式与内容

  晚会在形式上——突出小东村本土特色和欢乐气氛,把艺术性、新闻性和互动交流性紧密交融,将现代时尚元素与高科技运用紧密结合。充分体现传统与现代结合、文化与生活相融所带给观众的年节气氛及情绪感染。

  晚会在内容上——紧紧围绕人与家庭的和谐共融、百姓的喜事乐事、邓州的美好明天展开。凸显人民群众深切感受着小东村发展变化带来的幸福,并在幸福中进取追求,满怀希望奔向未来。

  五、晚会时间及地点:

  大年初二(晚上7时到10时)

  小东小学

  六、面对对象:

  全体村民

  七、主办单位:

  小东文化组委会

  八、协办单位:

  小东村民委员会小东小学

  九、前期准备工作

  1、宣传:拉横幅、张贴海报、印发传单、网络信息、群众口头宣传等。

  2、节目采编:召开晚会后勤组会议,组织群众携手提供节目及晚会,联络表演节目的相关负责人员,确定节目性质及情况。由节目负责人与领导小组共同协商节目编排及筛选,最终确定当晚的流程安排。

  3、邀请嘉宾:邀请村长、书记、村委代表、校长、老师、乡贤等热心人士。

  4、场地布置:后勤组安排相关人员负责。

  5、彩排:进行两次彩排,第一次彩排对所有节目进行一次查看,对彩排出现的问题进行及时的修整,并给予充足的时间给演出人员进行调整和准备;第二次彩排等同于预演,确保晚会顺利举办。

  6、主持人:择优选拔现象气质佳,表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。晚会主持人将采用四人主持(二男二女),在主持人主持中,背景音乐配上优美动听的管弦乐《春节序曲》片段贯穿始终,形成主持与音乐相交融的一个整体。

  7、现场安排:每个节目安排相关人员负责表演的进行,安排礼仪小姐接待及迎宾,进行嘉宾签到和招待宾客。

  8、抽奖:邀请嘉宾进行抽签,被抽到的幸运观众将会得到礼品一份。

  9、游戏环节:目的是为了活跃气氛,同时进行与观众的互动。

  十、节目构成

  本次春节晚会以体验幸福、创造幸福、实现美好希望为主线,分为三个篇章:

  开场舞

  表现内容:突出“闹春”色彩

  表现形式:鞭炮,锣鼓,烟花等元素把年的味道渲染出来,另外使用色彩绚丽的服饰色彩加以夸张放大运用,迅速把观众带入一个年味十足的五彩世界。

农村春节文化活动方案3

  一、活动设计背景

  春节假期刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮”有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。

  二、活动目标

  1、认知目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  2、情意目标:体验过节的喜庆氛围。

  3、技能目标:引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

  三、教学重点、难点

  1、教学重点:了解有关春节的风俗习惯

  2、教学难点:能够与同伴大胆交流,并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

  四、活动准备

  1、PP教具;鞭炮的声音;红包袋;

  2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊

  五、活动过程:

  (一)活动一:了解春节

  (1)(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  (2)(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  (3)你知道哪些春节的风俗?

  (4)今年你怎样过的春节?

  (二)活动二:春节歌谣

  (1)孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,

  (2)交流春节里最高兴、最难忘的事情;

  (三)活动三:装点教室

  利用事先准备好的材料制作各种各样的'灯笼,如:鱼灯、兔子灯、狗灯等,

  (四)活动四:交流庆祝方式

  春节里有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“玉兔狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受春节热闹的气氛。

  (五)活动五:家园互动

  请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

  六、教学反思

  春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。

  在活动“春节歌谣”中,孩子们带来了春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日,又叫灯节,在元宵节有许多习俗,如:家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝,表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼,有鱼灯、兔子灯、狗灯,一时间教室里挂满了灯笼,漂亮极了。

  春节里还有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“玉兔狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受到春节热闹的气氛。

  另外,家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

  在主题活动实施过程中,我们始终贯彻课改理念:活动中教师是体验孩子需要的支持者,在活动中既做到适时提升总结,又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

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