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科技制作竞赛活动方案

时间：2024-03-18 13:31:04 帅帅科技我要投稿

科技制作竞赛活动方案（通用10篇）

　　为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的科技制作竞赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技制作竞赛活动方案（通用10篇）

　　科技制作竞赛活动方案 1

　　为了更好地培养青少年的动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，提高科学素养,促进广大青少年形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，现举办20xx年城西区中小学生“我有一双灵巧手”科技制作竞赛。具体通知如下：

　　一、主办单位:城西区教育委员会

　　二、承办单位:城西区青少年科技馆

　　三、参赛对象：凡就读于城西区所属的各小学及中学初一、初二学生均可参加。

　　四、竞赛内容

　　(一)参赛作品要求

　　1、利用现有的废旧材料经过设计、加工、制作成的.具有一定科学原理或科技含量的作品。

　　2、作品在制作过程中体现出使用手工工具，如：锯、钳子、刨、改锥、烙铁等。

　　3、作品是作者本人制作或在成人辅导下由作者完成的。

　　4、作品形式为小模型、小玩具、小工具、电子设计等。

　　5、具有以下内容作品不予参赛

　　①作品使用了腐烂不洁的材料或硬币、钞票、粮食等与法律、法规相抵触的材料；

　　②作品在制作过程中不能体现出使用手工工具的；

　　③由成人代替完成的作品；刺绣、编织、标本等作品；

　　④参加过京北市青少年“我有一双灵巧手”竞赛又无改进的作品；

　　⑤涉及到生命财产安全的作品；不符合参赛年龄的学生作品。

　　（二）申报要求

　　1、各校在本校评审的基础上报送,原则上每校报送作品不超过10件。

　　2、在作品的明显位置上，应贴有标签，其上须写明学校、姓名、性别、年级、作品名称、辅导教师及联系电话等内容。每人限报一件。

　　3、报送作品时每件作品附作品登记表，同时报送登记表电子版（见附件）。

　　4、初评后部分作品要参加现场技能测试，评选出区级一等奖的作品，并从中选拔优秀作品参加市级比赛。

　　5、获得参加市级“我有一双灵巧手”科技制作竞赛活动资格的学生在市赛时要进行现场技能测试。

　　①测试对象：所有申报市级竞赛同时作品通过资格审查的所有学生。

　　②测试目的：考核学生的动手能力（结构搭建、平衡点掌握），物理知识和简单电子知识。

　　③测试时间：与作品评审同时进行。

　　④成绩：将设一、二、三等奖。

　　⑤市赛时技能测试和作品评审必须同时参加，如只参加其中一项则成绩无效，视为放弃此次竞赛。

　　⑥搭建测试详细内容请从城西区青少年馆网站下载

　　五、报送时间、地点、办法：

　　1、报送时间：20xx年11月1、2日

　　2、报送地点：城西区青少年科技馆活动部

　　3、报送要求：以校为单位统一报名。报送作品时同时报送“我有一双灵巧手”作品登记表及学校“我有一双灵巧手”作品清单电子版，或提前将电子版发到项目竞赛负责人邮箱：xx

　　六、评奖方式及奖项设置：比赛采取专家评定方式确定成绩及奖项

　　1、学生奖项：根据评比成绩评选一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。

　　2、教师奖项：根据教师指导学生的获奖情况，评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。

　　七、竞赛报名联系方式

　　联系人：

　　联系电话：

　　通讯地址：

　　邮编：

　　科技制作竞赛活动方案 2

　　一、指导思想：

　　为全面提升学生的科学素质，加强对我校学生的科技教育，培养学生的创新精神。提高学生的动手能力和应用工具的能力，本学期我校将举办“我有一双灵巧的手”科技制作竞赛活动。

　　二、具体方案

　　1、参加对象：四～六年级各班学生。

　　2、活动时间：20xx年5月10日――21日。

　　3、每个班级推出3件以上（不得低于3件）科学小制作或小发明。

　　4、评委老师名单。

　　5、参赛作品要求：

　　⑴作品必须是利用废旧材料（金属、塑料、易拉罐、可乐瓶、包装盒等）经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品。

　　⑵作品必须是发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的`新型用具。

　　⑶学生可参照《动手做》报纸或网上资料，动手制作参赛作品，购买的模型不予以评分。

　　⑷作品必须是学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观，作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。

　　⑸所有参赛作品都要贴上作品登记表，写明作品名称、作者姓名、班级。

　　三、评比规则：

　　1、作品准备时间为两周时间，5月21日截止。请班主任收齐作品后一次性送至自然实验室⑵，交作品前，请先与xx老师联系。

　　2、5月底，由评委老师对作品进行打分，网上公布竞赛成绩。

　　四、奖项设定：

　　1、根据学生作品评比情况评出科技小制作一、二、三等奖。

　　2、学校将视各班完成作品的数量和质量以及获奖的情况评出团体一、二、三等奖。

　　科技制作竞赛活动方案 3

　　一、时间、地点

　　时间：20xx年10月29日（星期六），上午8:30

　　地点：京北市xx青少年科技馆

　　二、竞赛项目及内容

　　1、小学低年级（1-3年级）组作品评比竞赛

　　此项竞赛不进行现场制作，但要在规定的日期内，学生独立完成后上交京北市xx青少年科技馆，竞赛用机须统一使用竞赛委员会规定的机型。

　　2、电路制作竞赛

　　参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中操作部分。要求在规定时间内学生独立完成。为了更客观真实地反映参赛者的制作水平，制作内容是在竞赛开始后现场公布。

　　3、电子理论知识竞赛

　　参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中理论部分。要求在规定时间内闭卷完成。

　　4、中学组万用表测量竞赛。

　　参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中万用表测量实验部分。要求在规定时间内完成元器件、电路参数等检测。

　　三、奖励办法及评奖标准

　　1、除特别说明的项目外，其余项目按参赛者年级分为小学组、初中组和高中组。

　　2、所有项目按组别和性别分别录取一、二、三等奖。

　　3、小学低年级作品评比，根据作品的效果、焊接工艺、外观工艺等排列个人名次。

　　4、电路制作竞赛，根据电路制作的质量、效果、速度、工艺分组排列个人名次。

　　5、电子理论知识竞赛，根据答题得分排列个人名次。

　　6、中学组万用表测量竞赛，实际测量结果填写试卷，根据试卷得分排列个人名次。

　　四、其它

　　1、城西区各中小学以学校为单位组成代表队参赛，参赛队员可以兼项。

　　2、领队会时间：9月30日（周五），上午9点，xx青少年科技馆501室。

　　五、报名时间、地点

　　各参赛学校请于10月16日（周日）16：00前将打印版报名表（要求加盖学校章）送交xx青少年科技馆科普部，电子版报名表请于10月14日（周五）16：00前发至xx

　　六、联系人及电话：科普部

　　注：未尽事宜，另行通知

　　附件1：

　　“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围

　　第一部分电子基础知识与制作

　　小学组

　　一、电的基本知识

　　1、电压、电流、电阻的基本定义和单位。

　　2、串联与并联电路，欧姆定律及简单计算。

　　3、功率的基本概念及计算。

　　4、电路的几种形式：通路、断路和短路。

　　5、用电常识：交流电和直流电的知识。

　　二、基本元器件知识

　　1、电阻器、电容器、电感器的符号、表示方法、使用常识和测量方法等。

　　2、其它常用元器件的'符号及简单知识。

　　3、二极管的特点和识别、用万用表判断二极管的极性和好坏。

　　4、三极管的分类、材料、三极管工作时的电流分配和基本放大原理等。

　　三、无线电广播的基本工作原理

　　四、直放式收音机的基本工作原理

　　五、万用表的使用方法：各档位的正确使用方法及读数

　　六、操作：能按照图纸组装、焊接简单电路。

　　初中组（在掌握小学组知识与技术范围的基础上）

　　一、晶体二极管和三极管的基本参数

　　1、晶体管放大器以及偏置电路的基本知识及计算。

　　2、典型负反馈放大器的知识。

　　二、常用传感器的基本原理与应用：光敏传感器、温度传感器、声音传感器等。

　　三、稳压电源基本知识

　　1、整流电路和电容滤波基本原理。

　　2、稳压二极管的知识。

　　三、超外差式收音机工作原理

　　1、超外差式收音机电路特点和结构。

　　2、变频、检波、自动增益控制、低放、功放等电路的基本知识。

　　3、数字电路知识入门。

　　四、操作

　　1、能组装超外差式收音机。

　　2、能够按照电路原理图自行连接、组装一般简单电路等。

　　高中组（在掌握小学、初中组知识与技术范围的基础上）

　　一、三极管三种放大电路的知识、复合三极管的知识等

　　二、数字电路基本常识

　　三、超外差式收音机电路分析及元器件作用

　　四、稳压电源的工作原理及电路分析

　　五、常见低频放大器、振荡器等电路的知识及分析

　　六、操作

　　1、能组装、调试超外差式收音机及对收音机常见故障检修。

　　2、能够按照电路原理图自行连接、组装各种比较复杂的电路等。

　　第二部分中学组万用表测量

　　一、正确使用常用指针式万用表并准确读数

　　二、能够使用指针式万用表测量常用元器件好坏及极性

　　三、能够使用指针式万用表测量电阻、电流、电压等参数

　　四、能够通过测量数据分析查找电路故障

　　附件2：20xx年城西区中小学生电子技术竞赛报名表

　　科技制作竞赛活动方案 4

　　一、比赛时间、地点

　　时间：20xx年11月20日（星期日），上午8:30

　　地点：青少年科技馆

　　二、比赛项目（详细规则见附件三）

　　（一）现场编程竞赛

　　（二）小学组“太空运矿赛”

　　（三）中学组“智能车接力赛”

　　（四）作品竞赛

　　（五）智能控制实践赛

　　（六）在线智能控制大闯关

　　三、参赛要求

　　参加城西区中小学生智能控制（单片机）竞赛的学生应为城西区在校学生。

　　小学：每人限报一项

　　初中：可多报项目

　　高中：每人限报一项

　　四、报名时间、地点

　　各参赛学校请在20xx年11月10日（周四）16：00前将纸质报名表（需加盖校章）交到xx青少年科技馆科普部（周一、二休息）。将电子版报名表(需统一用Excel 20xx版编辑)和作品登记表发送到报名邮箱xx

　　联系人：xx电话：xx科普部电话：xx

　　五、领队会时间、地点

　　时间：20xx年11月10日星期四（上午9：30）

　　地点：xx青少年科技馆404室

　　六、奖励办法及评奖标准

　　1．现场编程按小学男子组、小学女子组、初中男子组、初中女子组、高中男子组、高中女子组分组评奖。男子组或女子组参赛人数不足3人，男子、女子合组评奖。小学组不足3人，与初中合组评奖，初高中组任一组不足3人，合组评奖，合组不足三人取消该项目比赛。

　　2. 作品竞赛按小学、初中、高中分组评选。

　　3．太空运矿赛限小学生参加，智能车接力赛限中学生参加，评奖按A、B组分组评比，A、B组内不分男子、女子组。

　　4. 智能控制实践赛按小学男子组、小学女子组、初中男子组、初中女子组、高中男子组、高中女子组分组评奖。

　　5. 在线智能控制大闯关按小学组、中学组分组评奖。

　　6. 评一、二、三等奖以教委文件为准。

　　7．出现多人同分情况，则在竞赛一周后安排同分选手复赛，未参加复赛视为复赛弃权，成绩排在参加复赛选手之后。

　　科技制作竞赛活动方案 5

　　为进一步激励我校研究生参加高水平学科竞赛的积极性和主动性，在研究生群体中营造积极向上的`学术科研氛围，培养研究生学术团队协作创新精神，提升研究生创新思维和实践能力，特制定《z大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法》。

　　一、参赛对象

　　我校在读博士、硕士研究生。

　　二、申请形式

　　研究生以个人或团队名义申请。申请者需填写《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人）》（附件1）或《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》（附件2）。

　　三、参赛范围

　　参见《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》（附件3）。

　　四、组织与管理

　　1.研究生工作部负责各级各类研究生学科竞赛的组织与实施、竞赛项目的资助与奖励；

　　2.各学院（中心）负责遴选参赛人员和指导教师；

　　3.参赛项目经专家组评议后，推荐参加省部级或国家级学科竞赛。

　　五、资助和奖励

　　1.参赛项目资助：资助参赛项目的报名费、差旅费、会务费等；

　　2.获奖项目奖励：奖励标准详见《z大学研究生参加高水平学科竞赛奖励额度表》(校级、省部级学科竞赛是指与国家级同一项目所对应的校内、省内选拔赛)；

　　3.同一项目学科竞赛，获得多个级别奖励的，只按最高级别奖励；获得省部级三等奖及以上奖励者，享有奖学金优先评选权。

　　z大学研究生参加学科竞赛奖励额度表

　　竞赛项目获奖等级研究生获奖组奖金额指导教师奖金额

　　国家级一等奖80006000

　　国家级二等奖60004000

　　国家级三等奖40003000

　　省（部）一等奖

　　省（部）二等奖20002000

　　省（部）三等奖10001000

　　校一等奖800800

　　校二等奖500500

　　六、研究生其他类竞赛资助和奖励标准参照本办法执行。

　　本办法由研究生工作部负责解释，自发布之日起执行。

　　z大学研究生工作部

　　20xx年5月26日

　　附件1：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人)》

　　附件2：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》

　　附件3：《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》

　　科技制作竞赛活动方案 6

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，搭建学生展示自我的舞台，学校将在科技节里举办一场“回形针水上漂”比赛。

　　二、比赛内容：

　　“回形针水上漂”竞赛

　　三、参赛对象：

　　二年级五个班共198名学生参与比赛，以两两组队形式参赛，共99组。分5个批次参赛，每个批次20组。

　　四、比赛时间和地点：

　　时间：20xx年11月19日（星期二）下午14:15—16:00。

　　地点：学校操场

　　五、比赛流程

　　1.备赛时间：3分钟

　　2.比赛时间：2分钟

　　3.计数时间：3分钟

　　4.整理时间：3分钟（学生回收回形针，并擦干桌面）

　　（备注：每个批次共计11分钟）

　　六、比赛规则：

　　1.学生两两组队形式参赛；

　　2.本次比赛以学生水槽水面漂浮的回形针数量来计算成绩，飘浮的个数越多，成绩越好。

　　3.选手在准备过程和比赛过程中，可以改变回形针形状，但不可以添加其他物品在回形针上或水里。可以使用自带镊子，但不能再借助其他工具，也不能去碰撞其他小组的'实验器材。

　　4.比赛过程中，由参赛选手自己放回形针，比赛开始才能放回形针，比赛时间到即刻停止，否则取消比赛资格。

　　5.每一组的同学只能在桌内拿出一盒回形针进行比赛。

　　七、比赛场地安排：

　　1.方案1（阳光少/阴天）

　　(1)场地：篮球场

　　（赛区桌子可4*5排列）

　　(2)需要的桌椅

　　①比赛区域：40张桌子（一张放回形针，一张放水槽，每桌配备一个已装水的水槽，五盒回形针，一条干毛巾）

　　②侯赛区域：40张椅子

　　2.方案2（阳光强烈/雨天）

　　(1)场地架空层

　　(2)需要的桌椅

　　①比赛区域：40张桌子（一张放回形针，一张放水槽，每桌配备一个已装水的水槽，五盒回形针，一条干毛巾）

　　②侯赛区域：40张椅子

　　八、裁判及工作人员安排：

　　1、学生入场、现场秩序、离场：一位行政和一位体育老师，二年级班主任及该时段的任课教师。

　　2、主持人：

　　3、拍照：家长志愿者

　　4、裁判人员分工：

　　（1）计时人员：1人

　　（2）监督巡视人员兼成绩记录员：4名副班主任（一人负责5个组）

　　（3）成绩统计员：1名

　　附件1 参赛者编号

　　第一批：1A 1B 1C 1D......1S 1T

　　第二批：2A 2B 2C 2D......2S 2T

　　第三批：3A 3B 3C 3D......3S 3T

　　第四批：4A 4B 4C 4D......4S 4T

　　第五批：5A 5B 5C 5D......5S

　　（参赛桌子贴着英文字母编号）

　　（特殊情况：1班多出的一人与5班多出的一人进行搭档参赛）

　　附件2 赛前材料准备清单

　　材料

　　数量

　　备注

　　1．参赛者编号牌

　　1套

　　（以：1A为例）

　　2．比赛区桌子编号

　　1套

　　（以：A为例）

　　3．侯赛区椅子编号

　　1套

　　（以：A为例）

　　4．雪糕筒

　　7个

　　5个放班牌（观赛区）

　　2个放批次号码（比赛区&侯赛区）

　　5．显示批次号码

　　2套

　　（以：1为例），标志在比赛区和侯赛区旁边的雪糕筒上

　　6．桌子

　　40张

　　比赛区

　　7．椅子

　　40张

　　侯赛区

　　8．水槽

　　20个

　　提前装好一半的水

　　9．回形针

　　100盒

　　每两张桌子配5盒

　　10．干毛巾

　　20条

　　每两张桌子一条

　　11．备用水

　　2盆

　　用实验室圆形塑料水槽装，为后面批次的水槽加水

　　12．成绩记录单

　　（纸质）

　　4份

　　每计完一批马上给统计员

　　13．电脑和成绩统计表（电子）

　　1份

　　备注：提前一周报比赛，拿横幅，以及定做编号牌

　　科技制作竞赛活动方案 7

　　为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

　　一、竞赛主题：创新、体验、成长

　　二、竞赛对象：全体小学生

　　三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）

　　竞赛作品要求如下：

　　1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

　　2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。

　　3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

　　4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

　　五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的'参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

　　科技制作竞赛活动方案 8

　　为提高学生对各学科的兴趣，丰富学生的`课外生活，拓展学生的知识视野，培养学生的特长，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以竞赛为载体，为学生搭建拓展知识，激发兴趣，培养能力和展示自我的平台。

　　二、竞赛学科、年级

　　部分文化课科目、通用技术；高一、高二年级

　　三、竞赛形式

　　语文为写作比赛，数学、物理、化学、生物为解题比赛，英语为单词短语、口语比赛，通用技术为手工制作等。

　　四、参赛人员

　　以年级组为单位，自愿报名参加，原则上每位学生不超过两科，部分科目分为A、B组。

　　五、时间安排

　　周六、周日

　　六、竞赛组织

　　教务处、教科室协调安排，团委、年级组负责实施，每次竞赛分为宣传、实施、总结三个阶段。

　　七、竞赛奖励

　　每科竞赛，设定一二三等奖各若干名，进行奖励。

　　教务处教科室电教中心团委年级组

　　附：2018年4-5月竞赛安排

　　项目负责部门

　　1、4月12日，z省生物奥林匹克竟赛教务处

　　2、4月19日，全国数学联赛教务处

　　3、5月17日，江苏省化学奥林匹克竟赛教务处

　　4、5月23日，高一高二作文大赛教务处、语文组

　　5、5月24日，高一高二英语单词短语竞赛教务处、英语组

　　6、5月31日，首届科技创新制作大赛团委、电教中心

　　科技制作竞赛活动方案 9

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现就有关事宜通知如下。

　　一、活动主题：

　　创新·体验·成长。

　　二、参赛对象：

　　全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。

　　三、活动内容

　　（一）青少年科技创新竞赛

　　竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。

　　1.青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。

　　发明创造：发明创造及工程设计类作品。

　　科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。

　　科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

　　科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

　　2.科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。

　　具体内容及要求详见《全国青少年科技创新大赛规则》（2009年修订稿z）。

　　（二）青少年创意设计比赛

　　1.竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。

　　2. 竞赛要求：提交的`作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何种思路，作品都要求具有详细的方案描述或者物品设计草图、文字描述。

　　3. 参赛作品以如下方式提交到指定地点：

　　（1）图纸、设计稿：以A4纸规格提交，手绘、打印设计图配合详细说明文字。

　　（2）FLASH、电子文稿作品：将包含作品、作品详细文字说明的文档发送到指定邮箱。

　　（3）实物作品：将实物作品和文字说明递送到指定地点。

　　四、活动安排

　　1.组织发动。各单位接通知后，要立即组织相关竞赛规程学习，严格按照新规则要求研究、制作、上报。要充分调动学生的积极性，紧密联系日常生活实际，积极利用综合实践活动及课余时间进行研究探索，逐步提高青少年学生和科技辅导员的研究创造能力。

　　2.作品申报。各学校在对各类作品层层评选的基础上，择优上报。于2014年2月28日前，将作品连同《青少年科技创新竞赛活动项目登记表》（附件3）、《青少年创意设计比赛登记表》（附件4）送至双语学校小学部教导处。发明创造和科教制作类，请在作品右下角附作品标签：作品名称—作者—学校—辅导老师。科学幻想画将登记表直接贴作品背面左上方，不需装裱。同时，将《青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表》（附件2）报至z。学校具体上报数量分配见附件1，逾期不报者视为自动放弃。

　　3.评选、推荐。市教体局将于3月3日前组织评委对所有参赛作品进行评审，分项目确定一、二、三等奖进行表彰，并推荐优秀作品参加烟台市比赛。

　　五、有关要求

　　1．提高认识。加强科技教育工作，对培养中小学生的科技文化素养和创新能力具有重要意义。各学校要高度重视，提高认识，借鉴往届参赛经验，深入挖潜，加大力度，全力抓好这项工作，力争在比赛中有新突破。

　　2．精心组织。各学校要坚持“面向全体，重在参与”的原则，广泛组织中小学生和科技辅导员参与活动。要注重培养学生的科学探究和创新实践基本能力，倡导主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年学生中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年学生主动发现、自主研究、自主创新。辅导教师要对学生精心进行指导与帮助，但不得包办代替，不得剽窃他人成果。