手工制作兴趣小组活动计划

时间:2022-11-24 12:00:14 生活常识 我要投稿

手工制作兴趣小组活动计划7篇

  时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的手工制作兴趣小组活动计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

手工制作兴趣小组活动计划7篇

手工制作兴趣小组活动计划1

  一、活动目的:

  让学生初步了解手工制作及其意义;激发学生学习手工制作的激情和兴趣;充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。

  二、活动内容:

  学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法,教给学生使用剪刀等工具进行剪纸,利用橡皮泥捏制作品,形成情景故事。抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的`独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

  三、手工制作负责教师:

  冯全成、杨卓玛。

  四、活动地点:

  学校少年宫手工制作活动室。

  五、活动安排:

  活动一、美丽的彩蛋

  活动二、剪纸—蝴蝶,画一幅《留连戏蝶时时舞》

  活动三、废物利用——洗发水瓶变笔筒

  活动四、剪纸团花图案——美丽的雪花

  活动五、冰棍棒制作各类小工艺品

  活动六、折纸艺术

  活动七、用一次性纸杯做小狗闹钟

  活动八、树叶变成小动物

  活动九、五彩的大风车

  活动十、卡通纸杯花、纸杯娃娃

  活动十一、孔雀开屏

  活动十二

  活动十三

  活动十四

  活动十五

  活动十六

  活动十七

  制作贺卡迎“六?一”,我有一个小笔筒,废物利用——酸奶盒变汽车,折纸——美丽的楼房,我有一个绿苹果,举办作品展览,交流、回顾并总结学习成果

手工制作兴趣小组活动计划2

  一、指导思想:

  培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

  二、学情分析:

  本兴趣小组成员包括三到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

  三、活动目标:

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。

  四、教学内容:

  1、旧饮料瓶,易拉罐的再利用。充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

  2、纸绳的编制这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。

  3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。

  4、布艺利用下脚布料等制作作品。

  五、教学方法:

  1、鼓励式教学

  2、启发式教学

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的`培养。

  3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

手工制作兴趣小组活动计划3

  一、活动背景

  我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校,在学生参加课外实践活动——————参观绿洲公司生产车间的过程中,发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上,好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料,回家后剪拼制作成作品,并带来让同学欣赏,看了作品的同学都认为很有创意,也愿意拿布料亲手制作作品,他们就纷纷向老师、校长提出这个建议,都认为孩子们的想法很好,经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商,公司同意把布料给学生用,于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。我们提出了依附大绿洲,形成小绿洲的“绿之舟”文化理念,让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。

  二、活动目标

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理,形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的`美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯,并通过想象力、创造力的培养会制作出富有创造力的作品,促进学生个性化发展。

  三、指导思想

  让学生在教学活动中亲自动手,熟悉各种材料的特性,掌握布艺手工制作的方法,增强材料和工具的运用能力,体验经过脑和手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦,培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”,大胆创意、敢于实践、勇于创新的能力会有很大的提高。

  四、学情分析

  本兴趣小组成员包括三到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同,存在很大差异。因此在活动中充分考虑到这一点,因材施教,根据学生的兴趣、爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组,根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。

  五、活动内容及教师指导方法:

  1、布艺手工

  2、布艺设计

  (一)班级具体活动每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习,欣赏传统和现代的布贴画艺术,提高学生的欣赏能力;

  重视基础方面的学习,从线条、色彩、速写等方面入手,从而解决课堂中难以解决的疑难问题;

  指导学生从事布贴画创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以传统的布贴画工艺手法为主,伴以创新的布贴画手法,及丰富多彩的活动为旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定艺术品味的作品。

  (二)定期举办学生作品展览

  举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果,这为学生提供表现自己实力,增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用,好的作品可以制作成为几个版面,不但在校园内展出,还可以到公司、到其他各校进行巡回展出,学校可以组建校园模特队,以模特的形式对布贴画以及一些其他的布艺作品进行流动展出。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

手工制作兴趣小组活动计划4

  一、活动目的:

  通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的发展,进一步了解手工的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

  二、学生基本情况分析

  手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的`重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.

  三、活动内容

  1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

  2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

  5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  四、活动措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  五、活动要求:

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周周二下午第三节课进行活动,小组成员必须准时到达科学实验室。

  3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与学习无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护教室内的设施和用品。

手工制作兴趣小组活动计划5

  美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

  一、学生基本情况分析

  手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

  二、教学目标

  1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

  2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

  5、通过这项活动,让学生的`动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  三、活动要求

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每单周下午第八节课后开始活动,小组成员必须准时到达美术室。活动时间为17:3018:30

  3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护美术教室内的设施和用品。

  四、定期举办美术比赛

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。

手工制作兴趣小组活动计划6

  一、活动目的:

  1、锻炼、培养学生的动手能力,发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的`课外生活,培养学生思维能力、想象力和创造力。

  2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。

  3、培养学生在不断探索中学会主动学习。

  4、培养学生的自信心。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。

  5、培养学生的专注力。

  二、活动内容:

  折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。

  三、活动地点:

  龙湾学校少年宫手工制作活动室

  四、教学安排:

  第一周:

  1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。

  2、介绍手工制作相关知识。

  3、布置学生准备上课常用工具。

  第二周:折纸——兔子

  第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

  第四周:插片挂饰

  第五周:橡皮泥

  第六周:纸风车

  第七周:吸管制作——小星星

  第八周:乒乓球制作——卡通人物

  第九周:折纸制作——菠萝

  第十周:卷纸制作——房屋

  第十一周:剪纸

  第十二周:卡纸制作——书签

  第十三周:废料盒制作——收纳盒

  第十四周:卡纸贴画

  第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

  第十六周:兴趣班考核

手工制作兴趣小组活动计划7

  一、学习手工制作的意义

  1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

  2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

  3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

  4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

  二、学生基本情况分析

  手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

  三、教学目标

  1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

  2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

  5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  四、活动要求

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周四下午第六节课开始活动,小组成员必须准时到达规定教室。

  3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与手工学习无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护教室内的设施和用品。

  五、教学措施

  1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果,激发学生的兴趣。

  2、尊重学生的'主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。

  3、采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。

  4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。

  5、教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。

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