《调整表格》信息技术教案

时间:2022-11-11 15:43:06 信息技术 我要投稿
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《调整表格》信息技术教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《调整表格》信息技术教案,希望能够帮助到大家。

《调整表格》信息技术教案

《调整表格》信息技术教案1

  教学内容:省教改实验教材五年级上第八课调整表格

  教学目标:

  1)知识与技能:

  学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式;掌握设置表格边框和底纹;知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

  2)过程与方法:培养学生收集信息处理信息的能力,培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

  3)情感、态度、价值观:树立团体分工协作的意识;树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识,培养学生的学习兴趣和对美的教育。

  教学重点:

  用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

  教学难点:

  表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中,“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

  教学准备:硬件:多媒体电脑室

  软件:Word20xx广播教学系统

  教学过程:

  一、引入新课。

  小组讨论:(出示上节课制作的统计表)上节课我们制作的健康统计表美观吗?你觉得可以在哪些地方进行改进和调整?

小学生健康状况调查统计表
调查结果
姓名是否近视是否挑食有无龋齿每天锻炼时间
小张20分钟
小李50分钟
小王90分钟
小刘30分钟
统计结果



小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间
412147.5分钟

  分小组进行讨论,并汇报。

  接下来,我们再来看另一张表,你喜欢哪一张,为什么?这两表格有什么不同的地方?在学生充分讨论以后,揭题《调整表格》

  二、新课教学

  任务一:调整表格行、列宽度

  教师活动




  学生活动




要求学生根据教材39页进行操作调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果
(一)学习拖运调整方式。 1、将表格的第1列和第2列变宽些,你有什么好办法吗?争夺“聪明奖”(可借助书本)。 2、学生演示,如有不够教师稍作补充。1、学生自学教材后,几个学生演示拖动调整的操作方法。 2、学生练习拖动调整表格的方法: 将表格的第1、2、8行变宽些。
(二)学习菜单调整的方法: 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你: 你能将表格的第二行调整为1厘米高,第四行设为2厘米高,并且第三列设为3厘米吗? 师补充注意要点。对表格进行整体调整。 1、学生学习菜单调整方式,完成行高和列宽的设置。(借助书本,同学之间互相帮助,可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙,也可以请老师帮忙。) 2、3-4名学生上台边演示讲解。 3、学生练习。

  任务二:调整文字字体、字号、对齐式

  教师活动




  学生活动




(一)设置文字格式及文字摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的'问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、教师巡回指导,鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。1、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。(可以借助书本独立完成,也可小组合作等) 2、4-5名学生上台边演示边讲解,集体评价。(每人任选一种方法) 3、试一试:把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。

  任务三、调整表格边框,为表格设置底色。

  (一)、分析作品、尝试制作

  1、学生讨论:第二张表格比第一张表格增加了些什么?(边框和底纹)

  2、演示学习任务和要求:

  (1)边框粗细有区别(2)底纹色彩有区别

  3、教师提问:怎样设置“边框、底纹”?(教师提示制作要点)

  4、学生看学习材料,尝试设置“边框、底纹”,教师指导困难小组,并记录学生学习中的“典型困难”。

  (二)交流汇报、协作提高

  1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难,派代表发言。

  2、小组成员互相修改作品。

  任务四、自学表格自动套用格式

  学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

  操作步骤:

  1.点击“表格”菜单。

  2.选择“表格自动套用格式”

  3.选择喜欢的表格“格式”。

  4.单击“确定”按钮。

  三、对调查统计进行讨论分析。

  小组讨论:

  1.从调查统计结果反映出什么情况?

  2.造成这种情况的原因是什么?

  3.提出改善同学健康状况的建议。

  四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

《调整表格》信息技术教案2

  [教学内容]:

  表格环绕方式;特殊符号的插入;表格行高和列宽的调整;删除行和列。

  [教学目标]:

  1、通常学习,掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。

  2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

  3、培养学生的学习兴趣。

  [教学重点]:

  表格的调整

  [教学难点]:

  表格行高和列宽的'调整、表格的选中

  [教学准备]:

  多媒体电脑室、远志广播教学系统

  [教学过程]:

  一、复习导入

  师:上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。

  学生动手制作5阶幻方。教师巡视。

  二、表格环绕方式

  师:寻找幻方是一种很有趣的数学游戏,为了便于比较、寻找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格,使他们排成一排呢?

  活动一:

  1、让学生先动手试一试!教师或者会的学生来讲解方法。

  2、请学生们用学会的方法,将表格拖放成一排。期间会遇到问题,无法完成排列的任务,教师讲解如何设置表格的环绕方式。

  3、请学生们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试。

  师:在WORD中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以当大家在排列上遇到问题时,请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。

  三、表格的调整

  师:接下来,我们来做一个游戏。

  活动二:

  1、请同学们制作一个4行4列的表格

  2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形

  师:正方形有什么特征?课本中那些内容可以教我们,如何设置出正方形。

  设置中可能会涉及到表格选中的问题,学生尝试失败后,讲解表格选中的方法。

  3、在完成前两步后,要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看,可能吗?

  删除方法参照课本第12页的操作。

  四、练习

  1、完成课本第13页的试一试。(提示:注意表格的行数和列数)

  2、完成任务一后,可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。

  [板书设计]:

  移动符号

  选中表格

  选中的部分呈现黑色(即高亮状态)

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