青年教师成长反思努力做一个有光人

青年教师成长反思努力做一个有光人

　　在快速变化和不断变革的新时代，课堂教学是我们的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的青年教师成长反思努力做一个有光人，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本周三学校召开了本学期的青年教师座谈会，参加会议的主要是近一两年刚入职的青年教师以及各位师父们，还有组织本次会议的领导，针对我们在教学管理各方面的问题答疑解惑，每一次座谈都是一次心灵的洗礼，让我对接下来的工作有了清晰明了的认识和更加充足的动力。首先是在课堂教学方面，关于如何处理学生记笔记和教师讲课进程的问题，学生记笔记很重要，这一点我们毋庸置疑，但是往往记笔记会很耽误讲课进度。那么如何在有限的时间内既能让学生记好笔记又能不耽误上课呢，这就需要老师多下功夫在板书设计上，要做好主板书和副板书，好的板书能让学生直观感受到本节课的重难点知识加强学生的直观印象。上次的月考让我深有体会，老师在上面说的天花乱坠，学生写的却是五花八门错字连篇，所以我们真的不要太高估他们的能力，说十遍不如写一遍。另一个问题就是关于如何使用多媒体辅助教学，学生对PPT比较感兴趣，因为能给他们带来更直观生动的画面，但是PPT容量大内容多，很多东西都是一闪而过，一方面耽误上课进度，另一方面不利于学生知识的掌握。所以作为教师不要觉得用多媒体讲课省事就每节课都使用，要根据实际情况来合理选择，看看哪种方式能够更好的达到想要取得的效果。我们的目的不是把课讲完，而且如何让学生学的更好好，把握好这一点上课的方向就更明确了。其次是如何提高学生的学习成绩，对老师来说学生成绩的提高是头等大事却又是件不容易的事，因为总会有些学生即使你说破了嘴他还是不学习，你都恨不得替他去学，那么对于这类学生应该怎么办。这就要求老师要分层次教学，对不同层次的学生提出不同的要求，不能够一刀切。对待学习能力低下的学生不能给他们提出过高的要求，要让他们从最简单的做起，逐步建立他们的信心，多表扬鼓励。几位师父代表都突出强调一点一定要多鼓励学生，哪怕你觉得他没有闪光点也要去制造去发现，要把他表扬的不好意思，这样以后你再教导他就会达到事半功倍的效果。心里学上的“罗森塔尔效应”就指出，学生会朝着教师所期待的方向发展，一定不要吝啬你的赞美，你随口的一句话都能在学生心里开出一朵花。还有一类比较头疼的学生就是话特别多，爱耍小聪明，但是不踏实不出成绩。对于他们平时不要过多的说教，因为你会发现你越说他的话就越多，你不搭理他反而会清净一点。等到他的成绩出来，拿着试卷成绩狠狠的说一番，再把他平时的表现摆出来让他羞愧难当，当然让他意识到错误以后也要及时鼓励给他信心。对于学习成绩优秀的学生最好不要当众训斥，要用眼神来暗示或者课下谈话，他们往往自尊心更强，如果伤到他们的自尊对以后的学习以及师生关系都会有很不好的影响。最后一点就是关于作业问题，老师要做到严要求，勤检查。培养他们按时完成作业的习惯，一定要严格落实，不能只是嘴上说说，要不然学生摸清老师的性格就很难再管教他们了。当然也要接受学生之间的差距，根据学生的实际情况来布置作业，让优等生吃的好，基础差的学生也能吃的饱。会议的最后几位领导进行总结同时对我们寄予厚望，希望我们一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为骨干。还送了本《曾文正公嘉言抄》和字帖作为鼓励，关心无处不在，我们我深感重任压肩。李校长给我们讲了个小故事《如何做好一盏灯》很有教育意义，让我备受启发。教师就是学生前行中的一盏灯，希望自己能做一个有光的人，照亮学生前行的路。最好的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂震撼另一个灵魂，我没有作为教育家的远大目标，惟愿能够用心用爱来感化我的学生，能够对得起自己最初的愿望，不忘初心，方能始终。

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