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教育随笔-幼儿间纠纷解决策略
在日常学习、工作生活中，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编为大家整理的教育随笔-幼儿间纠纷解决策略，欢迎阅读与收藏。
看了马老师处理豆豆与周周的解决办法，给我的第一启示就是在处理孩子情绪问题时需要教师有专业的理论知识以及灵活多变的能力，并将知识与能力相结合再运用到实践中，因事就事。面对纷争，马老师并没有去训斥谁，也没有去分谁对谁错，而是运用了心理学中移情的方法，转移孩子的思路，马老师通过创编游戏情境，利用角色扮演的方法，以互不伤害的方式，轻松的解决了纠纷问题。
在幼儿园的生活中，经常会出现一些争执、纠纷、冲突现象，这严重阻碍了幼儿的正常交往，如果得不到及时的引导，会阻碍幼儿正常的交往。因此，对幼儿纠纷现象，教师要在保持爱心的同时及时采取相应措施，我认为可以从以下几方面解决。
一、面对幼儿间的纠纷，教师要保持理性的态度，公平公正的处理问题，不能存在偏向的现象。
二、在活动计划中利用游戏或角色扮演的方式进行正面教育，让幼儿在扮演角色的行为中学会与人交往的技巧。
三、在日常生活中教会幼儿使用礼貌用语。如果别人不小心碰了自己我们要引导幼儿善于理解原谅别人，引导幼儿多说礼貌用语“对不起”“没关系”。
四、家园合作为幼儿树立榜样，因为我们对孩子的行为（好的或坏的）是孩子模仿的对象。
五、提高幼儿的语言表达能力或是进行专门的语言训练，尤其是小班的幼儿因为有问题不能很好的去表达，就容易产生攻击行为。
六、认真学习专业文化知识，并努力将理论知识运用到实践中去，提高自己灵活解决问题的能力。
七、明确应该在什么时候插手和不插手。一般的打打闹闹推推搡搡不会引起伤害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只会剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。
以上是我对看完视频后的启发及在自己的教育实践中面对纠纷问题的浅显见解，让幼儿能更好的适应集体，在健康和谐的氛围中成长。
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