初中英语考试反思

时间:2022-08-03 10:11:24 考试 我要投稿

初中英语考试反思3篇

  在充满活力,日益开放的今天,我们要有一流的教学能力,反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编精心整理的初中英语考试反思,欢迎阅读与收藏。

初中英语考试反思3篇

初中英语考试反思1

  本学期我担任把八年级的英语教学工作,针对这次考试,我反思如下:

  一、几点失误

  1、没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流,所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧,导致在布置某些任务的时候,学生有意无意地就“打折扣”,影响了学习任务的顺利完成。

  2、自己讲得太多。我上课的.时候,一般是先提问,然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢,或出错较多,这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸,讲得太多太细,无形当中就等于替学生回答了问题,导致学生思考的范围受限。

  3、作业督导力度有待加强。每一次布置作业,我都做了认真的统计,派课代表去督促,但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主,但一般情况下都是面对全班,重点不太突出,导致有些学生蒙混过关,或知道自己没交作业仍不思悔改。

  二、整改措施针对上述问题,本人在后半学期做以下整改:

  1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中,我将充分考虑这一问题,和学生做到“亲密有间”,学习任务一定要求按质按量完成。

  2、精讲多练,提高课堂效率,尽可能地用课堂时间解决更多的问题。

  3、加强督导,采取多种措施处理好学生的作业问题。

  4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,争取在后半期取得满意的成绩。

  5、利用晚自习时间,争取一节课后时间,多做辅导,为学生取得好成绩做好时间准备。

  6、对作业严格检查,加强识记作业的检查,利用小组长的优势,加强督导。

  7、努力里做到教师教的活,学生会运用,建构新的教学方式。教师首先要多学习,通过读书、与同事研讨等方式,加强自己对学生阅读指导。

初中英语考试反思2

  本次考试主要考查八年级上1—3单元的内容,总分150分,时间90分钟。题型分为客观性试题(即选择题,包括听力、单项选择、句型转换和完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题,包括方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文)。试卷紧扣教材,设题阶梯性好,难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体,尊重学生的个体差异。

  从学生答题情况来看,主要存在以下问题:

  1、两极分化情况比上学期更严重。

  2、基础知识不扎实。缺漏多,遗忘率高。如在基础部分的单词填空第4题,只知道空格缺动词,但不进一步考虑填入动词

  需要注意人称,数,时态的变化,五分之四左右的同学就填写了stay这个单词,另外对常用短语不熟悉,比如句型转换第9题二分之一的同学没有记住be different from这个常用短语。

  3、推理判断能力较差,语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形填空和缺词填空中,这两个大题的得分率是试卷上最低的。

  4、写作方面:两极分化严重。极差的.同学写的基本是不可读。中下的同学写的文章语病较多,尽管以前写过一篇类似的短文。反映出学生应变能力差。

  5、阅读理解A、B篇较简单,得分率较高。C篇乃科普文章,生词多且句型复杂,失分率较高。

  针对以上问题,我打算从以下几方面入手:

  1、加强词语,词组,重点句型教学,平时多操练,狠抓过关。

  2、加强阅读技能训练,尤其是完型填空,增强语感。

  3、加强写作技能训练,因为在写作过程中,学生思维的准确性和严密性都能够反映出来,也加强了学生的观察力,记忆力和想象力。

  4、积极开展教学改革。把传授知识,培养技能与发展智力相结合。优化教学方式,使学生的知识技能与智力同步发展,从而提高英语教学的整体水平。

  5、对后进生多加鼓励,树立他们学英语的信心。多关心“学困生”,多跟他们沟通,了解他们的学习动态,多给予帮助。

  6、平时布置作业时尽量兼顾不同水平学生的需要,使他们不丧失对英语学习的兴趣。

初中英语考试反思3

  本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广,题型较丰富,灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好,但学生答得不好,高分不多,平均分较差,主要存在以下几方面问题:

  1、选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实,再加上审题不仔细,导致学生自己认为会得题没有拿分。

  2、介词填空题学生没有对介词准确熟练掌握。

  3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用,答案准确无误。平时练得少。

  4、根据汉语意思填空题和连词成句题,学生对书上的重点句掌握不熟。

  5、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚,甚至不会。平时强调得少练得少。

  6、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂,更不能正确理解文章内容,平时对学生指导的'太少。

  7、写作能力太差,平时练得少,教师指导的也不够。

  今后的教学我想从以下几方面改进:

  1、提高课堂教学质量,备课一定要充分,教学方法灵活多样,多与其他教师交流,加强集体备课,资源共享。

  2、加强课下对学生的追踪力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。

  3、加大对重点知识的练习力度,练得学生一看就知道答案。

  4、完型填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导,主要是方法指导。每天让学生背十个单词,翻译五个句子。

  5、写作方面多练多批多改。

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