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三年级上《重叠问题》评课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。快来参考评课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的三年级上《重叠问题》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级上《重叠问题》评课稿 1
今天，师徒结对的两位数学老师同课异构，同一课题，不同的上课风格，真是异曲同工，又各有风采呢！两位老师精彩的课堂演绎让我受益匪浅，现就新教师周媚媚的课堂谈谈自己的感受。这节课是人教版三年级上册数学广角《集合》的第一课时，是学生初步接触用韦恩图表示集合。具体体现在以下几个特点：
一、脑经急转弯，激趣学习热情
课标指出：教师要创设情境，激发学生兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，从中体验探索数学知识的乐趣。本节课，周老师利用一个脑筋急转弯的例子，讲了一个听似4个人，实际只有3个人的有趣故事，让学生初步感知到身份“重复”的例子。这样一个育教于事的例子，生动地展开了本堂课，并且直接导出了课题，让学生感受到数学来源于生活。
二、自主探索，合作交流，思想碰撞
周老师利用学生熟悉的文具引入新知，让学生在口算“一共有多少样文具”这个问题中，引出了本堂课的第一个“矛盾”，也是教学重难点。三年级的学生已经有一定的自主探索的能力，周老师大胆的放手，让学生自己探索、小组合作的方式，让学生画一幅图来表示。这学生独立思考、自主探索的活动中，周老师给予了足够的时间，将课堂还给学生，充分了体现了“学本课堂”。在这样的学生的合作活动中，学生各抒己见，发表自己的见解，利用自己智慧闪光顺利讲了本节课的重难点，也介绍了韦恩图的每一部分的意思。
三、问题突出，难题突破
周老师通过一个一个问题，环环相扣，一步一步地问孩子，将孩子的答案一步一步完善具体。可见周老师的每一个问题都经过仔细思考，深思熟虑过。
四、精心练习，巩固基础
在练习环节的设计，周老师更注重孩子的基础的巩固。练习的来源都来自于生活，更凸显了生活是数学的来源。在练习讲解方面，周老师根据孩子的作业进行方法的总结，让孩子更加清楚明白。
周老师在这几个方面表现比较突出，当然也有各个方面需要改进：
1、学生在经历韦恩图的`产生过程还比较困难，可以通过“呼啦圈圈人”的方式让学生形象接触，再让学生画下来的方式，将具体的图像转化为抽象的数学图像。
2、对于两种算法的理解，个别孩子理解还比较困难。应该结合韦恩图仔细理解，让孩子多说说，可以自己说，还可以同桌互说。
3、评价语不够丰富，对学生的评价缺少指向性。在课堂中，我们更应该针对孩子的努力作出评价，给予鼓励性积极性的评价，而不是只针对孩子智力等方面的评价。
三年级上《重叠问题》评课稿 2
一、教学内容：
1. 知识概要：
本节课主要介绍重叠问题的基本理论和解决方法，包括集合的概念、交集与并集的运算规则，以及如何利用这些概念和规则解决实际问题。
2. 教学目标：
(1) 理解集合的概念和基本运算规则；
(2) 掌握利用交集与并集的运算规则解决实际问题的方法；
(3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学步骤与方法：
1. 激发兴趣：
通过提出一个有趣的问题，引起学生对重叠问题的思考，并激发学生学习的兴趣，例如：“一家电影院同时放映了两部不同的电影，观众中有多少人只观看了其中一部电影？”
2. 知识导入：
引导学生回顾集合的概念，讲解交集和并集的运算规则，以及如何通过运算规则解决实际问题。
3. 教学实例：
提供一些具体例子，让学生通过实例练习运用交集和并集的运算规则解决问题。例如：“有两个班级，班级A有30名男生和20名女生，班级B有25名男生和15名女生，问两个班级共有多少名学生？”、“在一个游戏中，有60人同时选择角色A和角色B进行游戏，其中20人选择了角色A，30人选择了角色B，问有多少人同时选择了角色A和角色B？”等等。
4. 拓展思考：
提出一些更复杂的问题，要求学生能够综合运用交集和并集的运算规则解决问题，并通过学生的思考和讨论，引导学生进一步拓宽思维，培养创新解决问题的能力。
5. 总结归纳：
对本节课的重点知识进行总结概括，引导学生归纳提炼出关键概念和规则，以便巩固学习成果。
三、教学评价：
本课程采用启发式教学方法，通过问题导入、实例演练和思考拓展等环节，激发学生的兴趣，培养学生的问题解决能力和创新思维。通过课堂观察和学生的.参与程度，可以看出学生对于集合的概念和运算规则有了初步的理解，并能够运用所学知识解决一些基本的重叠问题。同时，在拓展思考的环节中，学生表现出了一定的探索精神和思维能力。
最后，针对学生的表现和问题，可以进行各种形式的评价和反馈，如逐步评价、文字评论或者课后练习等，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过本节课的学习，学生对于重叠问题的理解将得到加深，解决问题的能力也将得到提升，为今后的学习奠定了坚实的基础。
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