小学诚信教育活动总结

时间:2022-07-04 13:35:41 教育 我要投稿
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小学诚信教育活动总结(合集4篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的小学诚信教育活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学诚信教育活动总结(合集4篇)

小学诚信教育活动总结1

  中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。

  一、多渠道、多形式进行诚信教育。1、通过校会、红领巾广播等对学生进行诚信教育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进行教育。3、在我们的.小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,是他们喜闻乐见的。我们要求教师应该充分利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信教育。

  二、分阶段进行诚信教育。我们根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主,如,在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主,如,在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如,开展实践调查活动,通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,进一步明确守信用是一个人的美德。

  诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们将继续结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。

小学诚信教育活动总结2

  一、活动背景:

  1、社会背景

  进入21世纪,我国社会、经济发展面临着新的前所未有的机遇和挑战。随着我国加入WTO和社会主义市场经济的不断完善以及社会文化的多元化发展,对社会道德环境和公民基础道德素质也提出了更高的要求。为此,20xx年中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。但是,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止,不良现象也侵蚀着校园,给学生健康成长带来了不利影响,如:学生考试作弊现象越演越烈,言行不

  一、欺骗他人等情况时有发生。

  2、实际背景

  我校把育人作为一切教育工作的出发点和归宿。我们认为诚信教育应从小抓起,从小学生做起。强化学生诚信学习、诚信做事、诚信做人、诚信生活的教育,培育德育工作的新特色。

  二、主要做法和策略启动。

  1、在校园操场上举行“诚信,从我做起”的国旗下讲话,向全校的'师生发c诚实守信倡议,举行“与诚信携手做诚信的人”宣誓活动。

  2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。

  3、开展诚实守信征文活动,评比优秀征文。

  行动:

  1、学生观看“3.15消费者权益日”晚会,宣传消费常识,如:买真货、卖真货,辨认和使用真币,维权知识等。

  2、开展全校性的“诚信试场”活动,制订活动计划,让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”,拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争机制,在班级、年段中经常性开设“诚信试场”,发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心组织,效果明显的班级,学校经过考核,授予他们“诚信班级”的荣誉称号,并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。校生”评比系列活动标准。

  三、基本成效开展诚信教育,学校领导和教师是重要的教育对象,也是教育的主体,教育者自身的教育行为是开展诚信教育的关键。

  所以学校德育领导小组对自己岗位职责态度更为清晰严明,帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境,使校园的环境充满人文气息,很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时,学校、政府部门、农村德育领导组织形成的齐抓共管的良好局面,推进了公民道德建设的步伐,诚实守信的外部教育环境也得到了优化,教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想,树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。

  特别是“诚信试场”的实施,有效的改变了学生作业、考试作弊越演越烈的现象,学习风气在一段时间里明显好转,受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样,不仅自我得到了莫大的鼓舞,而且会像无形的手,牵着其他同学迈出坚实的脚步。

  孩子们诚信之心犹如一颗颗闪烁的星,照亮了自己,照亮了别人;诚信活动犹如一条牵动风筝的线,牵引着孩子正确的人生观。

小学诚信教育活动总结3

  《公民道德建设实施纲要》指出,“学校是进行德育教育的重要阵地”,“高尚品德必须从小开始培养”。诚信教育应从小抓起,中小学是十分关键的一个阶段。俗话说:“从小看看,到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败,在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此,我校组织开展的“诚信立人”教育活动,具有很强的针对性和重大的现实意义。

  为了配合搞好这个活动,也为了促进我校的校园文化建设,一月来,我校做了许多的工作。

  一、是与师德教育相结合。

  全体教师的思想认识一致了,接着就是进行有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率,要求学生做到的`,教师应率先做到。只有言传寸身教,不搞“双重道德标准”,才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面,从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上,而应该让学生思考:诚信为什么稀缺?奉守诚信为什么碰壁?我们这个社会应如何办?怎样建立诚信,怎样使社会多些诚信。这个思考,就是在追求诚信,坚持诚信,而且是从社会责任感的高度设计诚信社会,培养的是思想独立和精神自由,培养的是道德的自觉。

  二、是与学生日常行为规范教育相结合。

  一滴水能折射阳光的七彩斑斓,举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著,大处着眼,小处入手,从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起,循序渐进,持之以恒。

  学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。

  (1)诚信宣誓活动:学校团组织部召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动,全校老师集体宣誓要诚信做人,活动结束以后,还举行了“诚信回归”签名活动。

  (2)诚信故事比赛:学校团组织精心组织了诚信故事比赛,同学们经过认真的准备,最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中,学到的东西更多。

  (3)诚信作文大赛:学校团组织开展了诚信作文大赛,并评出了优秀奖予以了奖励。

  (4)诚信手抄报比赛:每班在出好有关诚信主题的手抄报两张,参加大队部评比,并把获奖作品在橱窗里展示了出来。

  (5)各班开展主题班会活动。

  (6)各团支部、中队出一期“校园盛开诚信花”为主要内容的黑板报

  (7)各团支部、中队组织学生学习诚信倡议书;各团支部、中队将学生搜集到的诚信格言汇编成小册子。

  总之,通过开展诚信活动,学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去,争取更佳的教育效果,让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中,为他们人格完善作出巨大的贡献。

小学诚信教育活动总结4

  为了贯彻教育部关工委文件精神,进一步落实《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》,促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识,从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质,我校以《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》为基点,开展了争做“五好小公民”的教育活动。现特总结如下:

  一、立足德育,细化《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》。开展以“我是小学生,文明记心中; 我是小公民,争做文明人”为主题的文明德育系列活动。

  1、“文明在校园”活动。具体内容包括:

  (1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式,对学生进行思想意识的教育,将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照,找出自己的优点和不足,为学生指明了今后努力的方向。

  (2)以江门市创建文明城市为契机,教育学生:文明从小事做起。全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌,并一直作为学生的基本文明素质进行考评,通过“文明四字歌”使“文明”具体化、形象化,学生在日常生活中有章可循,有矩可依。

  (3)在学校开展有针对性的活动,强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议:垃圾桶归位、垃圾入桶,建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍,清理卫生死角,大大提高了学生的文明意识。通过参加青年志愿者活动,许多学生深受鼓舞,纷纷表示要用自己的行动来帮助他人。

  (4)加强学生互助精神和合作精神的培养,形成团结友善,乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动,学习优秀的'学生结对帮助学习落后的学生,品德优秀的学生结对帮助问题学生,文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动,学生节省下自己的零花钱,集中资助家庭困难的学生,使学生感受到大家庭的温暖,培养了学生的文明意识。

  2、“文明在社会”——开展“我是小公民,争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地,实践道德规范,宣传道德规范,以实际行动争做五好小公民。

  (1)家庭社会的细胞,学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用,组织学生利用重阳节、国庆节等节日,进行尊老敬老活动,组织学生撰写相关心得体会的文章。

  (2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能,使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者,成为社会主义精神文明的生力军。学校与街道办事处、社区经常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动,提高学生的社会责任意识。

  (3)对学生进行社会责任意识教育,让学生深入社会尽己所能奉献社会,树立正确的人生观和价值观。他们深入社区,深入生活,在活动中感受文明,在奉献中学习文明。

  二、唱响主旋律,诚信伴青春——开展以诚信为主题的主旋律教育,将争创“五好小公民”活动推向深入。

  围绕“诚信”,学校逐级制定周密的实施计划,分为“塑造新自我,迎接新挑战,创造新成绩、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段,开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展,为铸造学生健全的人格,培养高尚的道德品质,为学生提供可操作的实践性较强的发展平台,为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。

  (1)、班主任组织了搜集诚信格言和编写认识体会的工作,从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识,加深对诚信的理解,并落实在具体行动当中。

  (2)、各班分别召开了以诚信为主题班会。组织了一次“诚信”的主题教育活动、对同学们起了很好的教育作用,而且对青年教师起了很好的指导作用。

  三、积极实践,积累经验,不断探索:

  在开展“争创五好小公民活动”中,我们始终本着活动要与教育教学相结合,要与学校的常规管理相结合,要与社会生活实践相结合,要与学生的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学生中存在的新问题,不断调整活动中的新思路,不断寻求解决问题的新方法。

  我校“争创五好小公民诚信教育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进,发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用,以《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》为根本,以培养学生的社会公民意识为目标,常抓不懈,常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成绩。