美丽的服装教案

时间:2022-05-11 02:28:03 服装/纺织/皮革 我要投稿

美丽的服装教案4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的美丽的服装教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美丽的服装教案4篇

美丽的服装教案1

  活动目标:

  1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

  2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友,请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干,拼插成的“摄像机”。

  活动过程:

  (一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话,引出“举办晋江服装博览会”的构想。

  (★从幼儿周围发生的事件入手进行谈话,这在很大程度上丰富了谈话的内容,并且抓住大班幼儿的心理特点,通过引发举办服装博览会的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。)

  (二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。

  1、师:“服装博览会举办的时候,肯定需要很多的解说介绍人员,要是我们也能参加,向来自各地的外宾朋友介绍,一定很不错。今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。

  2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

  3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。

  (★大班幼儿的`任务意识及责任感比较强,通过担任“解说介绍人员”这一角色任务,让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装,并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍,为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向,同时,在幼儿的介绍中,师及时地丰富幼儿相关的服装词语。)

  (三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片,感受服装的美。

  1、师:随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,越来越美,我们一起去看一看。

  2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。

  (★这一环节通过欣赏、交流,再一次让幼儿感受各种款式的服装美,同时孩子在交流、讲述中,经验得到了分享、提升。)

  (四)幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。

  1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机),引导幼儿通过“电视台采访”形式,自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。

  2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。

  (★以没有结束的结束环节,让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流,在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。)

  活动反思:

  一、在实践中我基本上做到了:

  1、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

  2、以语言活动为主,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

  3、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。

  二、活动过程中落实目标的反思

  1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节,幼儿表现出胆怯,不主动,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,能形容服装的词语很少。

  2、在动手制作的时候,时间比较短,很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手,很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里,让幼儿有充裕的时间来操作。

美丽的服装教案2

  活动目标

  (1)学习用对称的方法画衣服;

  (2)会用多种图案装饰衣服;

  (3)感受对称美。

  (4)养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  (5)激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  活动准备

  (1)范画两幅;

  (2)收集有美丽图案的衣服;

  (3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

  活动过程

  Ⅰ导入

  (1)谈话,导入主题。

  提问:"我们每天都要穿什么?"

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。

  提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

  重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

  Ⅲ分享经验

  3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。

  提问:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身体、翅膀是怎样的?

  (3)蝴蝶喜欢做什么?

  老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

  画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。

  Ⅳ幼儿再次操作

  4、幼儿作画。

  教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。

  5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

  引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的'作品作评价。

  4活动延伸

  把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。

  教学反思:

  对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

美丽的服装教案3

  活动目标:

  1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

  2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

  3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

  4、培养幼儿的想像力,创造力和审美能力。

  5、启发幼儿对美的探索。

  活动准备:

  1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

  2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

  3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。

  4、走时装秀的音乐。

  5、自制话筒和摄影机若干。

  活动过程:

  一、从大大班的环保时装秀入手谈话,这样不但丰富了谈话内容,并且抓住了大班幼儿的心理特点,通过引发举办时装秀的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

  二、请幼儿担任解说员,引导幼儿观察自己的服装,并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

  1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。

  2、让幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,说说自己的衣服有哪些特点,老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

  3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的.衣服,丰富幼儿关于服装的词语。

  三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片,感受服装的美。

  1、师:我们现在穿的衣服,都是设计师叔叔、阿姨发明设计的,服装的款式有很多,也很漂亮,我们一起去看一看。

  2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

  四、教师出示自己制作的服装,并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)

  1、幼儿操作,教师巡回指导。

  2、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是用什么材料制作的,体现什么特色。

  3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机,引导幼儿通过采访的形式,自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

  4、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)

美丽的服装教案4

  活动目标:

  1、学习与各种服装相关的词语,初步感受服装的美。

  2、能运用简单的句子向他人借东西,学习主动地交往。

  活动准备:

  1、幼儿选择自己最喜欢的衣服带到幼儿园,教师与幼儿共同布置“时装展览馆”。

  2、请家长带幼儿参观童装店,引导幼儿欣赏各种服装。

  3、准备不同款式的服装图片若干。

  活动过程:

  1、以带领幼儿参观“时装展览馆”引出活动主题。

  2、幼儿自由欣赏服装,并鼓励幼儿主动向同伴介绍自己的服装。

  3、提问:你见到什么样的服装,它是什么颜色?应该怎么穿?

  4、游戏——比一比,找一找

  (1)游戏玩法:引导幼儿找出认为相同的`衣服,并讲出原因。

  (2)教师重点引导幼儿发现服培育的共同点,并及时让幼儿学习词语。

  A、以衣服不同穿法或不同装饰,如:套头的衣服,开襟的衣服,拉拉链的衣服,扣扣子的脑服。

  B、以衣服不同款式名称,如:风雪衣,毛衣,衬衣,皮衣,裙子等。

  C、以衣服不同的颜色来分。

  4、教师表扬鼓励爱动脑筋的小朋友。

  5、游戏——借服装

  (1)玩法:请几位幼儿当服装保管员,其他幼儿来借服装,有礼貌并表述清楚的幼儿,保管员就把服装借给他。鼓励幼儿主动与人交往,交谈。同时引导幼儿正确表达衣服的名称,运用相应的形容词:“你好,我想借一件白色的毛衣……”

  (2)借助各种服装,让幼儿谈谈“我喜欢的服装”,引导幼儿大胆、准确地说出“我喜欢……”(从颜色和款式来谈。)

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