信息技术学习计划汇编十篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的信息技术学习计划10篇，希望对大家有所帮助。
信息技术学习计划 篇1
为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：
一、 培训目标
1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。
2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。
4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
二、培训对象：全校所有在职的教师。
三、培训原则：
1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
四、培训内容
1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。
2、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的'试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。
3、网络的使用，主要包括局域网、驱动器的共享、互联网、浏览器的使用。
4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件使用方法的介绍。
5、多媒体技术与各学科的整合应用。
五、培训方式和方法
教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。按照自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方式：
（一）积极参与上级组织的各种现代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。
（二）基于校园的自主的培训方式
以专题讲座形式，计算机教师指导，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。
六、培训要求：
1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量.使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 20xx的使用水平。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
涝池小学
20xx年
信息技术学习计划 篇2
为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。
一、个人学习目标
提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加工素材的能力；提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力；掌握教学空间的构建与管理方法；提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术转变学习方式提高自身的专业发展能力。
二、要解决的问题
进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水平和能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的.学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力。
三、学习时间安排
1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其他人“替听”或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。
2、在不耽误与影响日常教学的同时，积极参与学习，必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。
3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。
20xx年3月30日
信息技术学习计划 篇3
为提高全体教师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体教师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，具体安排如下：
培训内容：电脑基础应用 培训对象 45岁以下教师
培训时间：周三下午3：00--5：00
培训内容：多媒体制作
培训时间：周六下午2：30--4：30
为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期制定教师电教培训计划如下：
一、 培训目标
按学校的要求，本学期我们将对对教师进行一系列的培训。通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息；掌握校园网平台相关模块、都乐教育网相关模块的使用方法；能自己维护好机器,会做安装杀毒软件,会打补丁,能够独立安装系统；能制作简单的课件、网页。力图通过培训，使教师了解现代教育技术的'基础知识，掌握现代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学,并做好网络安全方面的工作。
二、 培训对象及内容
对培训我们要有一个正确的认识，老师要认识到掌握必要的信息技术是教师必备的素质，教师要有危机感、紧迫感，自觉主动地参与到培训中来。针对上级的要求和我校的实际，培训将分为全员培训和精英培训两个部分。
第一阶段为全员培训阶段，内容①智能出卷评测系统，这部分内容主要为方便老师组卷，中心将进行检测，要求每位老师都能够掌握；②《荣成市教育系统信息技术全员培训内容纲要》规定的内容，这部分内容大部分老师都已掌握，我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器较多，50台学生机，还有各办公室的计算机，单靠一个人的力量不可能维护好，通过培训每位教师都能维护好自己的机器，以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行，不再承担个人及办公室机器的维护。
第二部分精英培训。内容分为三个部分：①校园网平台培训。首先从领导做起，强化收发文的使用，要求每位领导都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，直接在办公平台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理工作的教师、班主任中去。最终形成无纸办公，提高学校管理水平。②课件制作、网页制作培训。这部分知识有一定难度，不太容易掌握，不要求全员，只做精英培训。首先教师自愿报名，然后学校根据报名情况，考虑年级、学科的平衡进行筛选。培训力求实效，不搞形式，人数控制在20-30，并制定相关优惠政策，对参加培训的老师在年终考核中加一分，在以后的电教论文、学科课件评选中享有优先权。
三、时间安排
全员培训可利用双休日进行，所有教师按年级分为三个组，培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。
近年来，我校电化教育方面取得了多项殊荣，但客观地看，我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校，这里很大一部分原因是我们习惯于应付上级的检查，只做表面文章,而忽视了内涵的东西——教师信息素质的提高！
以往的培训过多的追求全员培训，由于参与人员过多，个别老师对培训认识不到位，甚至有抵触的情绪，加之条件有限，所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的工作，不搞形式，不求数量,力求通过培训提高教师的信息技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术进行管理，提高学校的信息化管理水平；教师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂结构，提高教学质量。
教师信息技术培训计划
目前，学校中青年教师已100％通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下：
一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrontPage制 作网页。
二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。
三、4－5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。
四、7－8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。
五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。
信息技术学习计划 篇4
通过这次“国培计划——信息技术能力的提升”的学习，我觉得互联网的进步太快了，同时它给我们的课堂也带来巨大的改变和全面的.提升，也坚定我们做到老、学到老的思想。通过培训我明确了这次坊主的任务重大、繁重和艰巨，坊主需要指导学员树立端正的学习态度，引导学员养成远程学习的习惯，并通过班级QQ群、论坛、短信、电话等学习方式和学员进行沟通，及时批改评阅学员按时提交的作业，提出意见和建议，同时还要了解学员工作与生活习惯，帮助学员解决学习过程中遇到的困难和问题。
在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化，全球化。我们要抓紧时机，利用网上资源改善教学条件，使我们的教学能力得到提升，做一个合格的、具有新时代素质的老师！
信息技术学习计划 篇5
一、学习目的和任务
《信息技术教育》是近几年发展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者掌握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，掌握基本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术教师。
通过该课程的学习，正确认识和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分认识到信息技术教育对培养中学生的信息素养的`重要性，有效的运用现代教学观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。
二、学习方式与基本要求
学习方式：通过集中学习和上机练习相结合的方式进行学习，在学习过程中与同事共同讨论，不懂的地方请辅导教师给予实时指导。
学习要求：
1．要认真完成针对每次训练的内容的上机练习，争取做到每课一得，并认真及时地做好巩固；
2．学习时要认真听课，并做好听课记录。
3．学习制作课件，用于日常的教学中。
4、严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室内整洁。
信息技术学习计划 篇6
一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的.情况，并进行自我评价。
二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？
三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发
展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。
信息技术学习计划 篇7
当今世界，信息技术的发展正呈现出日新月异的变化，信息技术在教学中的运用越来越得到普及，为了更好将信息技术与教学有机的进行整合，充分发挥信息技术在教学中的有用价值，全面提高学生学习的积极性，特制定本学期信息技术应用计划：
一、积极参与学校组织的信息技术学习活动，学习相关的信息操作技术和方法，为实现信息技术教学做好理论上的充分准备。
二、在教学中积极利用现有信息技术资源，大力钻研信息技术在课程中可应用之处，合理进行课程与信息技术的大力整合。
三、在教学之余，积极制作相应的教学课件，并将课件应用于教学活动之中，提高学生学习的'积极性。
四、在教学之中，大力应用相应的信息技术资源，通过相应的信息技术化简学习中的难点。
五、利用相关的信息技术，帮助学生拓展知识视野，达到每周至少制作一个课件。
六、及时发现信息应用中存在的问题，并及时改进。
七、按要求上好相应的信息技术课，让学生了解相应的信息技术知识。
八、充分落实相应的信息技术教学活动，上好每周的信息技术教学课程。
信息技术学习计划 篇8
自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：
理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：
1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。
2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。
3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。
4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。
5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。
环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。
发展目标：信息技术优化课堂教学能力
理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
我的发展目标
应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：
理解信息技术对教师专业发展的'作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。
信息技术学习计划 篇9
按照国家、省上要求，为使我市农村中小学现代远程教育工程项目能够顺利实施和发挥作用，为了使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育项目，掌握计算机Inetnet、卫星IP广播接收的基本知识、技能、具备获取传输、处理和应用的基本能力，特制订培训计划如下：
一、培训内容
1、使教师掌握现代教育技术和现代远程教育的基本概念和应用，树立起教育思想和教育观念。
2、了解计算机的发展、用途、计算机系统的`组成（软件系统、硬件系统、多媒体技术应用基础、计算机基本操作）
3、能够独立安装、使用、维护Windows，熟练掌握Windows的基本操作，学会使用防病毒软件和压缩软件。
4、能够独立安装Office20xx，熟练使用Word进行文字的基本操作、排版、表格、综合实例，熟练使用Powerpoint制作、设计和排版电子教案及电子教案的处理与播放，了解的Excel使用.
5、了解因特基本知识，熟练使用游览器进行信息资源查询，收发电子邮件，学会拨号上网的基本方法，了解网页的制作方法。
6、了解卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用，包括：
（1）、卫星通信应用简介
（2）、卫星接收系统原理与安装调试
（3）、卫星数据广播（IP）节目的接收和应用
7、远程教育资源简介，接收资源的分存储，管理和应用，电子教室和教师备课系统软件的使用，知识产权保护。
二、培训方式
学校坚持以校本培训为主，采用全校老师自我学习与集中培训相结合的方式。
三、培训时间安排
教师利用下午办公时间坚持学习一小时，星期三、星期五为集中培训时间，学校统一组织，由专任老师培训。
四、保障措施
1、加强培训领导。学校成立以何怀民为组长、叶育民为授课老师的培训小组，强化培训管理，确保培训工作顺利开展。
2、严格培训考勤。培训领导小组对参加培训的教师进行严格的考核考勤，促使全校教师全员参与，确保培训质量，力争使百分之百的教师参与培训。
3、认真进行考核。为确保培训效果，发挥远教资源的作用，对参与培训的教师进行严格考核。
信息技术学习计划 篇10
我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。
一、自我分析：
成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。
二、发展目标：
目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正掌握信息技术在课堂上的`应用能力。
1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。
2.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。
3.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。
4.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。
5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。
三、行动计划
知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。
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